Simulátor sčítání a odčítání do 20 online. Odčítání a sčítání čísel s průchodem přes desítku
Příprava na hru - nastavení
- Jakékoli parametry a nastavení lze kdykoli změnit, a to i během hry.
- Zpočátku je hra nastavena takto:
- Typ výpočtu - Sčítání do 10
- Cena 1- čokoláda, bonus 2- sušenka
- V herní sezení 10 výpočtů (aritmetické příklady)
- Procento příkladů, které musí být správně vyřešeny, aby získali cenu 1 – 90%
- Procento příkladů, které musí být správně vyřešeny, aby získali cenu 2 – 70%
- Můžete si vybrat jakýkoli jiný typ výpočtu – podle toho, co dítě umí a co se zrovna ve škole učí. Typy výpočtů ve hře:
- Sčítání, odčítání, sčítání a odčítání (smíšené):
- Do 10
- Až do 20 (s přechodem přes deset)
- Až 20 (s a bez průchodu přes deset)
- Až do 30
- Až 100
- Násobení, dělení nebo libovolná kombinace - 1, - 2, - 3.......atd. až 10
- Porovnání čísel
- Sčítání, odčítání, sčítání a odčítání (smíšené):
- Nastavte, kolik příkladů bude v herní relaci. Je lepší začít s malým počtem pokusů - 5 nebo 10, abyste neodradili dítě od pokračování ve hře. Když dítě zvýší dojivost:) zlepší výkon, můžete přejít k vážné hře se 100-200 příklady.
- Zadejte procento správně vyřešených příkladů, za které se uděluje 1. a 2. cena. Pro začátek je lepší procento snížit. Vyberte například 70 a 50 procent pro 1 a 2 pojistné. Později lze sazby zvýšit na 90 - 70. Nebo dokonce na 98% - 95% pro velmi strašně chytré děti :). Zadávejte pouze čísla, bez znaku %!
- Zapište si bonusy, které vaše dítě získá za 1. a 2. místo.
- Nastavení se uloží pomocí cookie (malý skript) a obnoví se při příštím otevření stránky hry ve vašem prohlížeči.
Nyní můžete začít hru!
- Pro spuštění hry stiskněte tlačítko START
- Když se na obrazovce objeví příklad, dítě musí zadat odpověď za znak „=“.
- Pokud hrajeme „srovnání“, musíme zadat příslušné znaménko: . K tomu je nejpohodlnější použít tlačítka, která se objeví vedle tlačítka NEXT
- Po zadání výsledku je potřeba stisknout tlačítko OK (nebo ENTER na klávesnici) a zkontrolovat, zda byl příklad vyřešen správně.
- Pokud byl příklad vyřešen správně, na obrazovce se objeví "Správně". Pokud ne, je správná odpověď „špatně“. Zároveň hra spočítá procento správně vyřešených příkladů
- Chcete-li přejít k dalšímu příkladu, musíte kliknout na tlačítko NEXT
- Po skončení sezení se na obrazovce objeví cena, kterou dítě vyhrálo (nebo „nic nevyhrálo“), a procento správně vyřešených příkladů během sezení.
- Chcete-li zahájit novou relaci, klikněte na tlačítko START OVER.
Velké naděje :)
Co můžete od této hry očekávat? Skvělá pomoc při vyplňování školního vzdělávacího programu! Zpravidla za 5-7 dní, ve kterých si dítě hraje 30-40 minut, pevně zvládá další typ výpočtu (například sčítání na 20 a průchod přes deset). A prakticky přestane dělat chyby ve třídě.
Mentální aritmetický trenér— snadno a výrazně zvyšuje intelektuální potenciál člověka.
Výsledkem získání dovedností a dosažení normativní kvalifikace bude přiřazení sportovní kategorie (I kategorie, II kategorie, III kategorie, kandidát mistr sportu, mistr sportu a velmistr).
- Lidé ze skupiny se vyznačují jak schopností krásně a správně mluvit, tak schopností rychle počítat v hlavě a bývají klasifikováni jako chytří. Studentovi umožňuje schopnost rychle počítat v hlavě úspěšněji studovat a inženýrovi a vědci může zkrátit dobu potřebnou k získání výsledku své práce.
- CS potřebují nejen školáci, ale také inženýři, učitelé, zdravotníci, vědci a manažeři na různých úrovních. Kdo rychle počítá, snáze se učí a pracuje. USA nejsou hračka, i když jsou zábavné. Umožňuje studentovi vrátit se k těm „kolejím“, z nichž kdysi spadl; zvyšuje rychlost a kvalitu vnímání informací; disciplinuje a produkuje přesnost ve všem; naučí vás všímat si detailů a maličkostí; učí vás šetřit; vytváří obrazy předmětů a jevů; umožňuje předvídat budoucnost a rozvíjí lidskou inteligenci.
- „Renovace evropské kvality“ ve vaší hlavě musí začít jednoduchými aritmetickými operacemi, které vám umožní strukturovat váš mozek.
- Schopnost rychle počítat v hlavě dodává žákovi sebevědomí. Zpravidla nejrychleji počítá v hlavě ten, komu to jde ve škole nebo na univerzitě. Pokud se zaostávajícího žáka naučí rychle počítat v hlavě, jistě se to příznivě projeví na jeho výkonu, a to nejen v přírodních vědách, ale i ve všech ostatních předmětech. To je ověřeno praxí.
- Dobrovolná pozornost a zájem při ústním počítání mění toulavý pohled zaostávajícího studenta na upřený a koncentrace pozornosti dosahuje několika úrovní hloubky studovaného předmětu nebo procesu.
- „Studium matematiky vede k myšlení, navyká na správné verbální vyjadřování myšlenek, přesnost, stručnost a srozumitelnost řeči, podporuje vytrvalost, schopnost dosáhnout zamýšleného cíle, rozvíjí výkonnost a podporuje správné sebevědomí o zvládnutí studovaný předmět." (Kudryavtsev L.D. – člen korespondenta RAS. 2006.).
- Student, který se naučil rychle počítat v hlavě, zpravidla začíná rychleji myslet.
- Ten, kdo od přírody dobře počítá, přirozeně objeví inteligenci v jakékoli jiné vědě, a ten, kdo počítá pomalu, naučí se toto umění a osvojí si ho, bude moci zdokonalit svou mysl, učinit ji bystřejší (Platón).
- Získané mentální aritmetické dovednosti vydrží někomu 5-10 let, jinému celý život.
- Naši potomci se budou snadněji učit a získávat vědomosti. Kultura mentální kalkulace však bude vždy nedílnou součástí univerzální lidské kultury.
- Ti, kteří rychle počítají v hlavě, mají tendenci jasně myslet, rychle vnímat a vidět hlouběji.
- Zvládnutí CS rozvíjí figurativní, diagramové a systémové myšlení, rozšiřuje pracovní paměť, rozsah vnímání, zvyká myslet na několik tahů dopředu, zlepšuje kvalitu myšlení z hlediska kvantitativních charakteristik předmětů.
- CS zvyšuje jasnost myšlení, sebevědomí a také silné vůle (trpělivost, vytrvalost, vytrvalost, tvrdá práce). Učí hluboké a trvalé koncentraci pozornosti, dohadům a dokončování započatých frází (zejména u předškoláků a žáků základních škol).
Vůbec první příklady, se kterými se dítě seznamuje ještě před školou, jsou sčítání a odčítání. Není tak těžké spočítat zvířátka na obrázku a po přeškrtnutí přebytečných spočítat zbývající. Nebo pohněte počítacími tyčinkami a pak je spočítejte. Pro dítě je ale poněkud obtížnější pracovat s holými čísly. Proto je potřeba praxe a další praxe. Nepřestávejte pracovat s dítětem v létě, protože přes léto školní osnovy z vaší malé hlavičky prostě zmizí a dohnat ztracené znalosti trvá dlouho.
Pokud je vaše dítě prvňáčkem nebo teprve nastupuje do první třídy, začněte opakováním složení čísla po domech. A nyní si můžeme vzít příklady. Ve skutečnosti je sčítání a odčítání do deseti prvním praktickým využitím znalostí o složení čísla dítětem.
Klikněte na obrázky a otevřete simulátor v maximální zvětšení, poté si můžete obrázek stáhnout do počítače a vytisknout jej v dobré kvalitě.
Je možné rozřezat A4 na polovinu a získat 2 listy úkolů, pokud chcete snížit zátěž pro dítě, nebo je nechat vyřešit sloupec denně, pokud se rozhodnete studovat v létě.
Řešíme kolonku a slavíme úspěchy: mrak - neřešeno moc dobře, smajlík - dobrý, sluníčko - paráda!
Sčítání a odčítání do 10
A teď náhodně!
A s průkazy (windows):
Příklady pro sčítání a odčítání do 20
V době, kdy dítě začne studovat toto téma matematiky, by mělo znát velmi dobře, nazpaměť, složení čísel první desítky. Pokud dítě nezvládlo skládání čísel, bude mít potíže v dalších výpočtech. Neustále se proto vracejte k tématu skládání čísel do 10, dokud ho prvňáček nezvládne do automatiky. Také by prvňáček měl vědět, co znamená desetinné (místní) složení čísel. V hodinách matematiky učitel říká, že 10 je jinými slovy 1 desítka, takže číslo 12 se skládá z 1 desítky a 2 jedniček. Jednotky se navíc přidávají k jednotkám. Techniky sčítání a odčítání do 20 jsou založeny na znalosti desetinného složení čísel. aniž bychom prošli desítkou.
Příklady tisku bez procházení desítek:
Sčítání a odčítání do 20 s přechodem přes desítku jsou založeny na technikách sčítání do 10, respektive odčítání do 10, tedy na téma „složení čísla 10“, takže ke studiu tohoto tématu s dítětem přistupujte zodpovědně.
Příklady s průchodem přes desítky (půl listu sčítání, půl odčítání, list lze vytisknout i na formát A4 a rozpůlit na 2 úlohy):