Intelektuální a vzdělávací hry pro děti mladšího školního věku. Intelektuální hra pro předškoláky a školáky prvního stupně „Chci vědět všechno! Intelektuální hry pro děti

Městská vládní vzdělávací instituce –

střední škola č. 18

623950, Sverdlovská oblast, Tavda

Intelektuální hra

pro mladší školáky "Erudite"

Atepolikhina Tatyana Igorevna,

učitel základní školy

Tabulka (lze vytvořit v Power Pointu)

Aritmetické pondělí

Číslo otázky odpovídá bodu udělenému za správnou odpověď.

Otázky

Aritmetické pondělí.

1. Štěně vběhlo do kurníku a rozehnalo všechny kohouty. Tři vyletěli na bidýlka a jeden vlezl do vany. Dva otevřeným oknem.

Kolik jich bylo celkem?(Šest)

2.Vyjmenuj pohádky, které mají v názvu čísla a čísla?

(3 prasátka, Vlk a 7 koziček, O mrtvé princezně a 7 hrdinech, 7 Semenovů - 7 Simeonů, Ali - Bába a 40 loupežníků, Sněhurka a 7 trpaslíků, Cvětík 7 - květina atd.)

3. Co je potřeba udělat, aby čtyři chlapi zůstali v jedné botě?

(Sundejte si jednu botu od každé osoby)

4.Kolik samohlásek je v ruské abecedě?

(10)

5. Který měsíc je kratší než ostatní?

(květen, pouze tři písmena)

6. Kolik kilogramů váží jedna libra?

(16 kg.)

7. Krejčí má kus látky dlouhý 16 metrů, ze kterého každý den ustřihne 2 metry. Po kolika dnech uřízne poslední kus?

(Po 7 dnech)

8. Lékař předepsal pacientovi tři injekce, jednu za půl hodiny. Jak dlouho bude trvat, než budou všechny injekce podány?

(V jedné hodině)

Historické úterý

1.Na jaký svátek se v Betlémské schránce promítalo loutkové divadlo?

(Na Vánoce)

2.O jakém svátku si vyměňují obarvená vajíčka?

(Na Velikonoce)

3. Státní svátek, na který se pekli skřivani?

(Houkání jara se také nazývalo Straky nebo Skřivani)

4. Selské střevíce, lýkové boty, se tkaly z lýka a z čeho se lýko získávalo?

(Vyrobeno z lipového dřeva)

5.Kdo byl prvním kosmonautem na světě a kdy se slaví Den kosmonautiky?

6.Kdy se u nás slaví svátek národní jednoty?

Životní prostředí.

1.Proč byl motýl nazýván úly?

(Jeho housenky žijí na kopřivách)

2. Cestovatel si často zraní nohy – u silnice je tedy lékař.

(jitrocel)

3.Co jí ropucha v zimě?

(Ona spí)

4.Jak se jmenuje rostlina, která má květy různých barev; růžová, modrá, modrá a fialová?

(Plicník)

5.Kde jsou zapsána jména ohrožených rostlin a živočichů?

(Do Červené knihy přírody)

6. Proč rorýsi a vlaštovky létají za dobrého počasí vysoko, ale za vlhkého počasí nad zemí?

(Křídla hmyzu se namočí a nemohou létat vysoko.)

7.Které zvíře žere v létě trávu a v zimě kůru a větve stromů?

(los)

Literární čtvrtek.

1. Název knihy, ve které jsou shromážděny příběhy P.P. Bazhova.

(krabice malachit)

2.Jak se jmenoval slavný řemeslník, který vyřezal misku z malachitu?

(Danila je mistr)

3.Kde Ilja nabíral vodu naběračkou?

(ze Sinyushkinovy ​​studny)

4. Strážce podzemních pokladů pohoří Ural?

(Paní z Copper Mountain)

5.Co bylo neobvyklého na dceři Velkého hada a jak se jmenovala?

(Jmenovala se Zlaté vlasy, má cop ze zlata)

6." Je velký a vousatý, ale má malá ústa a knoflíkový nos. Jdou po ulici a skočí za nimi otrhaná kočka.“ Z jaké pohádky tyto postavy jsou a jak se jmenují?

(Stříbrné kopyto. Dědeček Kokovan, Darenka a Murenko)

Kulturní pátek.

1. Slavnostní píseň přijatá jako symbol státu?

(Hymnus)

2.Jak se jmenuje obrázek, který znázorňuje pohledy do přírody?

(Scenérie)

3. Ředitel sboru, orchestru?

(Dirigent)

4.Natahuje se, ne guma, má ventily, ne auto, zpívá písničky, ne rádio?

(Akordeon)

5. Místnost, kde se shromažďují umělecká díla?

(Muzeum)

6.Skupina hudebníků hrající společně hudbu na různé nástroje?

(Orchestr)

Sobota doma

1. Jsou čtyři bratři pod jednou střechou?

(Stůl)

2. Žije v něm celý vesmír, ale co obyčejná věc?

(TELEVIZE)

3. Podává ruku každému, kdo přichází, i každému, kdo odchází?

(Dveře)

4. Přilétá večer do domu zlatý ptáček a osvětluje celý dům?

(elektrická lampa)

5. Dům je z plechu a bydlí v něm obyvatelé?

(poštovní schránka)

6. Přijde léto, aniž by se na ni podíval, ale přijde zima a obejme ji?

(Upéct)

7. Místo pro uložení domácích zásob u vás doma, ne ve vašem bytě?

(Sklep)

Krásnou neděli (záludné otázky)

1. Kdo mluví se všemi, ale není vidět?

(Echo)

2.Kdy je pro černou kočku nejjednodušší dostat se do domu?

(Když jsou dveře otevřené)

3.Jaký kámen není ve vodě?

(Sukhoi)

4.Kde stojí voda?

(Ve studni)

5.Bez čeho si nepostavíš dům?

(Žádné rohy)

6.Co nemůžete zvednout ze země?

(Stín)

7.Který zvonek nezvoní?

(Květ)

8.Kolik hrášku se vejde do prázdné sklenice?

(Nemají žádné nohy)

9. Hejno nebylo vůbec velké. Kolik je tam ptáků a jakých?

(Bylo tam 7 sov)

Na konci hry porota sečte výsledky.

Literární

Tuto hru může hrát každé dítě školní věk, k tomu musíte vytvořit otázky různých úrovní.

Moderátor si na hru musí připravit poměrně hodně otázek. Jejich obtížnost se může lišit v závislosti na věku hráčů, hlavní je, že otázky nejsou určeny pro vědce, hráči musí najít správné odpovědi logickým uvažováním.

Na papírky se napíší jména všech hráčů, papírky se promíchají a nasypou do klobouku. Před vůdcem jsou umístěny dva stoly a pro každý z nich dvě židle. U každého stolu sedí dva účastníci, jejichž jména hostitel vytahuje z klobouku. Je jim položena jedna otázka a dvojice hráčů, která na ni odpoví rychleji, zůstává u stolu, druhá dvojice odchází od stolu a další dva účastníci jsou vyzváni, aby zaujali jejich místo. Pokud pár vyhraje tři otázky za sebou, také opustí stůl.

Listy se jmény těch účastníků, kteří již byli u stolu, se odkládají. Když už byli všichni hráči u stolů, první kolo se považuje za dokončené. Pokud i poté zbývá dostatečný počet otázek, můžete totéž udělat ještě několikrát a vyměnit dvojice hráčů.

Hra tedy nejen rozvíjí intelektuální schopnosti hráčů, ale také pomáhá navazovat mezi nimi přátelské vztahy. Pokud se hráči navzájem neznají, hra jim pomůže se navzájem poznat.

"Vyšetřování vedou odborníci"

Zahájení hry je prospěšné pro starší děti a teenagery. Vyžaduje to několik přednášejících, nejlépe ne z řad dětí.

Přednášející si vybaví situaci: nějaký kriminální incident nebo záhadný případ a hráči to musí vyřešit kladením otázek, na které lze postupně odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“. Hru komplikuje fakt, že jeden z uvaděčů vždy lže. Účastníci o tom vědí, ale podle pravidel nemohou klást stejné nebo podobné otázky různým přednášejícím, takže nemohou okamžitě zjistit, kdo přesně lže.

„Výslech“ pokračuje, dokud hráči zcela nebo téměř úplně neobnoví situaci. V procesu otázek a odpovědí dochází ke schopnosti srovnávat a analyzovat slyšené a vyvozovat závěry.

"Skvělí restaurátoři"

Hra je určena dětem školního věku. Může se konat v den narozenin nebo jiného svátku. Hráči jsou rozděleni do dvou týmů, na zeď nebo dveře se pověsí list papíru rozdělený na polovinu a na něj se zaznamená skóre týmu.

Každý dospělý si může vymyslet různé týmové soutěže, zde je několik možností. Podstatou hry je obnovit originál pomocí nedokončených nebo změněných frází se znalostí principu změny.

1. kolo Moderátor si předem vymyslí několik inverzí – frází ze slavných písní nebo filmů, složených z antonymních slov. Každému týmu je tato změna sdělena a hráči musí obnovit původní frázi. Pokud tým neuspěje, druhý tým získá právo odpovědět na otázku, aniž by ztratil právo odpovědět jako první na další otázku. Za každou správnou odpověď obdrží hráči jeden bod.

2 kolo Týmy dostanou předem připravené listy papíru se stejnými nedokončenými výroky velikánů. Musíte je pečlivě vybírat: musí být pro děti srozumitelné a snadno vyplnitelné. Po nějaké době moderátor posbírá listy, přečte je nahlas a rozhodne se, kdo byl blíže původnímu rčení, nebo možná tým udělal ještě lépe. Získané body jsou uvedeny na listu papíru.

3. kolo Úkol pro tuto soutěž si týmy připravují pro své závodníky samy. Přednášející jim dá 2-3 malé věty (ne více než 5 slov) a hráči je předělají, přičemž místo slov nahradí jejich definice. Například fráze „konvalinky kvetou v květnu“ by mohla skončit takto: „Malé rostliny s bílými, silně vonícími květy kvetou v posledním jarním měsíci.“

Když jsou úkoly připraveny, týmy si je vymění a fráze zpětně dešifrují a poté je porovnají. Podstata této soutěže není v luštění, ale ve skládání úkolů by se měla posuzovat originalita, kvalita a rychlost v tom prokázaná. Všechny udělené body jsou uvedeny na kusu papíru a výsledky jsou sečteny.

"Nejlepší z nejlepších"

Jednou z nejdůležitějších vlastností inteligence je schopnost porovnávat fakta, analyzovat a nacházet svá vlastní jednoduchá řešení. Navrhovaná hra pomůže rozvíjet tuto dovednost u dětí ve věku základní školy.

Stejně jako předchozí se hra skládá z několika úkolů, které se postupně nabízejí.

Úkol 1. Přednášející napíše na velký list papíru následující kombinace písmen: ESG, IBD, DT, YZV, AZ a vyzve účastníky, aby si je po dobu 15–20 sekund zapamatovali, a poté list odstraní. Poté je vhodné účastníky nějak rozptýlit, třeba si s nimi zazpívat píseň nebo zarecitovat říkanku.

Po několika minutách přednášející všem rozdá malý papírek a požádá je, aby zpaměti reprodukovali dříve vyslovené kombinace písmen. Je v pořádku, pokud to většina nedokáže. Je docela těžké si zapamatovat takové nesmyslné kombinace písmen. Správnou odpověď dostane pouze ten, kdo uhodne, že je přečte jinak, s různými intervaly: EU, STSI, TUZ, VAZ. V tomto případě dostáváme celkem známé zkratky: EU - Evropská unie, Státní inspekce bezpečnosti provozu - Státní inspekce bezpečnosti provoz, TYuZ - Divadlo mladých diváků, VAZ - Volžský automobilový závod.

Přednášející musí hráčům vysvětlit, jak by mohl být úkol splněn.

Úkol 2. Musíte si předem připravit listy s úkoly pro počet hráčů. Přednášející účastníkům vysvětlí pravidla: měli byste si pozorně přečíst tvrzení s mezerami a z navržených možností odpovědi vybrat tu, kterou lze v mezerách nahradit, aby byla zachována logika a význam. Hráči označí odpovědi, které jsou podle jejich názoru správné, poté přednášející sečte výsledky.

Jako úkol můžete vzít navrhovaná tvrzení nebo vymyslet další. Podstatou úkolů je rozebrat význam úryvku a vybrat jedinou vhodnou odpověď.

1) Aby přežili moderní svět, je potřeba neustále zvládat každý den obrovský, zvyšující se objem..., kontrolovat situaci, rychle reagovat na všechny změny. Tady... je to prostě nutné.

a) jídlo... lednička, b) informace... počítač, c) peníze... banka, d) vlasy... kadeřník.

2) Jak kočky stárnou, stávají se méně... Pokud se vaše kočka drží v ústraní, neobtěžujte ji. Sama za vámi přijde, když se bude chtít mazlit a hrát si.

a) nadýchaný, b) hubený, c) přítulný, d) hladový.

3) V nedávné minulosti... nebyl takový nedostatek jako čokoláda. Nechyběla zmrzlina, levná ovocná zmrzlina v papírových nebo vaflových kelímcích, creme brulée nebo nanuk.

a) káva, b) víno, c) soda, d) zmrzlina.

Správné odpovědi: 1 – b, 2 – c, 3 – a, 4 – c.

Body v této hře nejsou to hlavní, nejdůležitější je po každém úkolu dětem vysvětlit správné odpovědi, aby pochopily logické vztahy.

"Zloděj"

Hra je určena pro starší školáky. Zahrát si ji můžete například v hodině dějepisu nebo na školní tematické párty.

Přednášející vymyslí jakoukoli historickou událost a pojmenuje co nejvíce jejích charakteristik: datum, místo události, účastníci, příčiny, následky atd. Poté položí otázku ke každé z charakteristik a členové týmu postupně odpovídají.

V důsledku toho budou některé vlastnosti známy, ale jiné nebudou nikdy uhodnuty. Na základě známých faktů musí tým pochopit, o jaké historické události mluvíme.

Můžete mít soutěž, ale různé týmy budou muset vymyslet různé události.

"Najít pár"

Pro děti školního věku.

Hra nemá soutěžní charakter, takže všichni účastníci tvoří jeden tým. Je důležité, aby studenti diskutovali o úkolech při hledání správné odpovědi.

Moderátor vysvětluje pravidla: přečte několik slov, která jsou hlavní. Poté vysloví několik dalších dvojic, z nichž si musí vybrat takovou, která by smysluplně vyjadřovala vztah mezi slovy v ní a slovy hlavní dvojice.

To znamená, že je nutné porozumět korespondenci mezi slovy prvního páru a najít slova mezi navrhovanými možnostmi, která si také navzájem odpovídají.

Zde jsou možné možnosti úkolů, ale můžete je vymyslet sami.

1) DŮM - BYT: a) auto - kolo, b) autobus - židle, c) byt - pokoj, d) les - mýtina.

2) KVĚTINA - BOBULÍ: a) účes - plešatý, b) houba - houbař, c) déšť - sníh, d) peněženka - peníze.

3) PAPÍR – KRESBA: a) obrázek – rám, b) pohlednice – blahopřání, c) stůl – židle, d) slovo – písmeno.

4) NOC - DEN: a) teplo - zima, b) voda - papír, c) elektřina - teplo, d) kaktus - heřmánek.

5) KNIHOVNA - KNIHY: a) vláda - ministři, b) země - rosa, c) slunce - mrak, d) krabice - sladkosti.

Správné odpovědi: 1 – c, 2 – a, 3 – b, 4 – a, 5 – d.

Moderátor vysvětluje, proč jsou určité odpovědi správné, a vyzývá hráče, aby sami vymýšleli podobné úkoly, které bude hádat. To je pro rozvoj velmi důležité intelektuální schopnosti děti.

"Instrukce"

Hra je určena pro teenagery. Stává se, že mnoho lidí narazí na návod, který popisuje doslova vše – až po otevření balíčku. Hra „Návod“ je založena právě na takových vtipných případech.

Přednášející musí připravit co nejvíce takových pokynů. Některé je třeba přečíst například celé a vysvětlit co mluvíme o tom konkrétně o vtipné návody, které říkají to, co je již jasné. Zbytek se přečte s mezerami. Hráč, pokud má odpověď, zvedne ruku a řekne ji všem. Pokud je odpověď nesprávná, ostatní se snaží odpovědět úplněji a správně.

Na první pohled se může zdát, že inteligence s tím nemá nic společného, ​​ale bylo vypozorováno, že děti s velkými schopnostmi takové problémy řeší rychleji a ochotněji. Při hře si děti nejen procvičí svou inteligenci, ale také se zabaví.

Zde je několik příkladů takových pokynů:

1) Návod na gumovou koupací čepici: nasaďte si pouze... hlavu. Odpověď: jeden.

2) Návod na mražený pudink: pozor! Po zahřátí bude výrobek... Odpověď: horký.

3) Pokyny pro zpětné zrcátko: pozor! Všechny předměty, které vidíte v zrcadle, jsou ve skutečnosti... Odpověď: jsou pozadu.

4) Návod na sáček arašídů: pozor! Výrobek obsahuje... Odpověď: ořechy (odpověď „arašídy“ lze také uznat jako správnou).

5) Pokyny pro baterie: před instalací baterií do zařízení... Odpověď: vyjměte je z obalu.

6) Návod na sáček lískových ořechů: otevřete obal... Odpověď: snězte ořechy.

"Intelektuální fotbal"

Hra pro školáky. Není mobilní, jak by název mohl napovídat, jeho podstatou je nastřílet co nejvíce gólů nepříteli.

Stejně jako v běžném fotbale má každý tým útočníky, obránce a brankáře. Roli rozhodce plní přednášející. Jeden tým může mít libovolný počet hráčů, ne však méně než tři.

Týmy si předem připraví 10-15 otázek. Tyto otázky nemusí být konkrétní: "Kdo?" "Když?" atd. Odpovědi na ně musí být určeny logickou úvahou. Je bezpodmínečně nutné zajistit, aby nedocházelo k žádným logickým soubojům – přítomnost dvou odpovědí, které mohou být stejně správné, jinak nemusí být gól započítán.

Hostitel pomocí mince určí, který tým „má míč“. Útočníci tohoto týmu pokládají jednu z připravených otázek. Tým se třicet sekund radí a obránci odpovídají. Pokud je odpověď správná, obránci „přidají míč“ svým útočníkům, kteří položí otázku. V opačném případě se brankář může pokusit odpovědět na stejnou otázku znovu, ale bez konzultace s týmem. Pokud brankář „trefil míč“, tedy odpověděl správně, položí útočníci další otázku obráncům, pokud udělal chybu, je vstřelen gól a brankář „vyrazí míč“ svým útočníkům, kteří se ptají otázka na obránce skórujícího týmu.

Pokud brankář odpověděl špatně, musí útočníci nahlásit správnou odpověď a rozhodčí rozhodne, zda branku započítá či nikoliv.

Pro tým je velmi důležité správně určit brankáře, protože je to právě on, kdo má právo na poslední odpověď, a tedy šanci na záchranu týmu. Hra je zapnutá dokud nejsou vyčerpány otázky jednoho z týmů. Poté jsou výsledky sečteny a oceněni vítězové.

Hra nejen zvyšuje úroveň inteligence, ale také rozvíjí schopnosti týmové spolupráce.

"Král kopce"

Tuto hru mohou hrát jak předškoláci, tak školáci jakéhokoli věku, jsou jim nabízeny pouze otázky v různých úrovních obtížnosti. Je lepší, když není příliš mnoho účastníků.

Přednášející by si měl připravit více otázek. Hráči stojí kolem židle ve vzdálenosti 4-5 kroků od ní. Je vhodné hrát venku, abyste měli více prostoru.

Moderátorka říká: „Jste na úpatí hory. Židle je vrchol hory. Vyhrává ten, kdo ji vyleze jako první." Dále přednášející pokládá otázky jednu po druhé, kdo zná odpověď, tleská rukama. Kdo první zatleská, dostane odpověď.

Pokud hráč odpoví správně, „jde do kopce“, jinými slovy udělá krok do středu kruhu, pokud špatně, udělá krok zpět. Vyhrává ten, kdo jako první přistoupí k židli a vyleze na ni.

Hru můžete poněkud zpestřit, například nastavit různé „ceny“ za otázky různé složitosti nebo za odpovědi různé rychlosti. Například, pokud hráč odpověděl správně během prvních 2-3 sekund, může „vylézt na horu“ dva kroky, a pokud je nesprávný, může ustoupit jen o půl kroku.

Vítězný účastník získává titul King of the Hill. Všichni mu tak musí říkat po zbytek večera.

"Zažít svět"

Hra je užitečná pro děti ve věku 6-7 let. Do tohoto věku si vytvořili určité představy o fyzikálních jevech: pohyb, teplo, teplota atd. Televize, rádio, svět kolem nich jsou zdrojem těchto představ.

Aniž by dítěti vysvětlili ten či onen jev, se kterým se setkává nebo se o něm dozvídá, rodiče minou velká příležitost rozvíjet své duševní schopnosti. Zde je například jeden z možné hry porozumět světu kolem nás, zejména vlastnostem vzduchu.

Ukažte svému dítěti prázdnou skleněnou nádobu. Zeptejte se, jestli v tom něco je. S největší pravděpodobností odpoví, že sklenice je prázdná a nic v ní není. Řekněte mu, že se mýlí: ve sklenici něco je, ale on to „něco“ nevidí. Jak ale víte, že to „něco“ v ​​bance stále je?

Vezměte igelitový sáček a nechte ho naplnit dítě kuličkami a malými kostičkami. Věnujte jeho pozornost tomu, že pokud je v tašce něco, pak už to není ploché, ale konvexní. Ať se na vlastní oči přesvědčí, že tomu tak opravdu je a že tvar tašky změnily právě kostky.

Poté vyprázdněte sáček od kuliček a kostek. Dítě samozřejmě věří, že sáček se zase vyprázdnil, nic v něm nezbylo. Vyzvěte ho, aby sáček opatrně otočil a přiskřípnul otvor. Jak s ní kroutí, stane se zespodu vypouklým a pružným: proto v něm něco je a to „něco“ je vzduch. Takto vysvětlíte svému dítěti, co je vzduch.

Zeptejte se ho, zda byl v sáčku před kroucením vzduch, nebo zda se objevil, protože byl zkroucený. A pokuste se ho navést ke správné odpovědi, dokázat, že v pytli byl vždy vzduch. Využijte této příležitosti a vysvětlete svému dítěti, že v údajně prázdné nádobě, v místnosti a na ulici je vzduch. Přestože je neviditelná, lze ji najít všude.

"Co z čeho"

Tato výuková logická hra je určena pro děti ve věku 4-5 let. V tomto věku mají děti již poměrně velkou slovní zásobu (dosahuje 4-5 tisíc). Jedná se především o slova základní slovní zásoby, tedy běžně užívaná, nezbytná pro komunikaci. Úroveň vývoje řeči u stejně starých dětí je samozřejmě různá. Některé děti používají svou slovní zásobu volně, jiné mají malou aktivní slovní zásobu, ačkoli značnému počtu slov rozumí dobře (pasivní slovní zásoba).

Děti se učí význam slova v neoddělitelné souvislosti s jejich chápáním světa kolem sebe. Vy, rodiče, jim v tom můžete aktivně pomoci, jen je třeba je naučit správně identifikovat a pojmenovat jak předměty samotné, tak i to, z čeho jsou, z jakého materiálu jsou. Jak můžete s dítětem provádět takovou aktivitu, aby se pro něj stala nejen užitečnou, ale také zajímavou?

Vaše hra s vaším dítětem se bude skládat z otázek a odpovědí, vaše otázka je jeho odpovědí. Před hrou vyberte domácí potřeby a roztřiďte je podle kvality: dřevo, sklo, železo atd.

Nejprve položí dospělý na stůl skleněné předměty: sklenici, zavařovací sklenici, karafu atd. Dospělý se ptá dítěte: „Co vidíš na stole? Z jakého materiálu jsou tyto předměty vyrobeny? Jakým jedním slovem můžete říci, co jsou tyto předměty zač?

Dítě nemusí hned poznat, že se jedná o skleněné předměty. Ale musíte se ho pokusit navést k této odpovědi. Když dospělý slyšel odpověď dítěte, že se jedná o všechny skleněné předměty, řekne: „Je to tak, všechny předměty, které jsou vyrobeny ze skla, se nazývají sklo. Řekni mi nějaké další skleněné předměty, které si pamatuješ."

Dále dospělý položí na stůl všechny dřevěné předměty: pyramidu, hnízdící panenku, vařečku. Znovu jsou položeny stejné otázky: „Co vidíš na stole? Z jakého materiálu jsou tyto předměty vyrobeny? Jaké jedno slovo můžete použít k pojmenování všech těchto objektů?"

Když dítě řekne „dřevěný“, dospělý pokračuje: „Je to tak, všechny předměty, které jsou vyrobeny ze dřeva, se nazývají dřevěné. Jaké další dřevěné předměty kromě těchto dokážete vyjmenovat?

Poté dospělý položí na stůl následující skupinu předmětů: plastové víko, zajíce a chrastítko. Podobné otázky jsou kladeny na tyto předměty, stejně jako na následující - kovové: nůžky, kovová lžíce, vidlička; guma: míč, švihadlo, gumové hračky.

Po takové logické hře můžete konečně provádět herní cvičení pro paměť. Dospělý vyzve dítě, aby poslouchalo a hádalo hádanky o stejných předmětech vyrobených z různých materiálů (o galoších - pryžový předmět, žehlička - kovový předmět, žárovka - skleněný předmět, lyže - plastový nebo dřevěný předmět, míček - gumový předmět).

Pokud bude pršet, neobtěžujeme se,

Svižně se cákáme loužemi.

Slunce začne svítit -

Měli bychom stát pod věšákem. (Galoše.)

Sem a tam

Parník bloudí a bloudí.

Pokud přestanete, běda!

Moře bude perforované! (Žehlička.)

Dům je skleněná bublina,

A v něm žije světlo.

Přes den spí, ale když se probudí,

Rozsvítí se jasným plamenem. (Žárovka.)

Dva nové, javor,

Podrážky jsou dlouhé dva metry.

Polož na ně dvě nohy -

A proběhnout velkým sněhem. (Lyže.)

Když ho hodíš do řeky, neutopí se,

Narazíš do zdi - nesténá,

vrhneš se na zem -

Poletí nahoru. (Míč.)

Ve hře můžete pokračovat zapojením dalších dětí (3-4 děti). Umístěte je do kruhu proti sobě. A začněte klást stejné otázky, ale rozdíl bude v tom, že se zde již počítají body a děti se začnou zajímat o zodpovězení otázky nebo uhodnutí hádanky rychleji než ostatní a získat za to bod.

"Taková různá slova"

Tato logická hra je určena pro děti ve věku 7-9 let, které jsou již v první nebo přípravné třídě. střední škola. Byl vyvinut specialisty, kteří studují vývoj inteligence u dětí, které teprve začínají chápat školní pravdy.

Hry se účastní 8-10 lidí, ale pokud je vaše dítě velmi stydlivé a nedokáže správně odpovědět na otázku v přítomnosti ostatních dětí, hrajte si s ním o samotě. Snad se poté bude moci mezi svými vrstevníky cítit jistěji a snadno si s nimi zahraje tuto jednoduchou hru.

Pravidla snadno vysvětlíte svým dětem. Zadáte úkol a ten, kdo na otázku odpoví, rychle získá bod. Vyhrává dítě, které získá nejvíce bodů.

1. První otázku položíte dětem, je určena k výběru definic podstatného jména. Než to uděláte, vysvětlete, co definice znamená a jaká slova by mohla být vhodná. Vykřiknete první slovo „Pes“ a hned se zeptáte: „Děti, jací jsou tam psi? Děti odpovídají: „Velký, malý, chlupatý, chytrý, zábavný, smutný, černý, bílý atd. Poté se vše dělá obráceně - vyjmenujete několik definic pro slovo „bříza“ - zelená, kudrnatá, štíhlá, s bílým trupem, voňavá - co to je? Děti by se měly pokusit uhodnout toto podstatné jméno. Můžete si vybrat ta podstatná jména, která jsou podle vašeho názoru pro děti nejzajímavější.

2. Ptáte se na druhou otázku, je určena k výběru akcí pro předmět. Vykřiknete slovo "vítr" a hned se zeptáte: "Co dělá vítr?" Děti odpovídají: „Vyje, zvedá prach, trhá listí, nafukuje plachtu, rozhání mraky atd. Poté se vše opakuje obráceně - řeknete dětem několik sloves pro slovo „déšť“.

Přibližná série - kapání, klepání na střechu, mokré ulice a silnice - co to je? Nebo například podstatné jméno „slunce“. Jiskří na obloze, rozptyluje temnotu - co to je? Děti by se měly pokusit uhodnout tato podstatná jména. V tomto případě si můžete úkol sestavit sami výběrem sloves a podstatných jmen.

3. Tentokrát bude vaše otázka navržena tak, aby vybrala synonyma. Na to musí děti přijít velmi rychle odpověď. Řekněme, že dáte výchozí přívlastek „velký“. Děti křičí: "Obrovský, obrovský atd." Poté podle svého uvážení vyberte jedno podstatné jméno a poté jedno sloveso. Poté dáte výchozí slovo pro výběr antonym, například „hladký“. Děti odpovídají: „Nerovné, drsné, hrudkovité atd. Dále pojmenujete jedno podstatné jméno přesně takto a pak jedno sloveso.

4. Tento úkol je určen k nalezení chybějících slov ve větě. Vysvětlete, že byste měli větu ukončit slovem, které dává největší smysl. Věty tohoto typu lze použít.

- Přišel pošťák, přinesl... (pošta).

- Domovník vzal koště, bude... (pomsta).

- Přibiju hřebík, přines mi... (kladivo) atd.

5. Tento úkol je nejtěžší, ale také nejzajímavější. Stejně jako většina ostatních úkolů se skládá ze dvou částí. První část úkolu je tato: pojmenujete slovo, například „strom“, „auto“ a další. Děti musí přijít na to a najít součásti celku. Například „strom“ – kmen, větve, větvičky, listy atd.; „auto“ - volant, kola, světlomety atd. Druhá část úkolu je opačná, vy například pojmenujete slova „hlava“, „paže“, „nohy“, „trup“ a hned se zeptáte otázka: "Děti, kdo to je?" A děti křičí: "To je muž."

Pokud je pro děti obtížné pojmenovat potřebné odpovědi a najít správná a vhodná slova, můžete přejít na zjednodušenou verzi hry. Budete potřebovat něco jako tabuli. Můžete použít i bílý materiál, na který budete připevňovat listy papíru. Na tyto papírky napíšete úkol, například slovo „pes“ nebo několik definic pro slovo „bříza“ a tak dále u všech úkolů. A děti dostanou další papírky. Na ně píšete odpovědi na úkoly, například synonyma pro slovo „velký“ nebo antonyma pro slovo „hladký“ a tak dále se všemi odpověďmi. Tyto listy papíru s odpověďmi se položí na stůl před děti se slovy nahoru a dobře se promíchají.

Hra začíná. Na tabuli přiložíte úkol a děti musí mezi množstvím odpovědí rychle najít právě tu, která danému úkolu odpovídá. Účastník hry, který nasbírá nejvíce papírků s odpověďmi a získá nejvíce bodů, vyhrává.

"matematické hádanky"

Dítě jde za rok do školy. Měl by se do této doby naučit počítat? Několik úloh z matematických her, na které upozorníte, mu pomůže připravit se na školu a rozvíjet kompetentní matematické představy. Tyto hry jsou určeny pro soustředění a logické myšlení předškoláků a také pro rozvoj paměti. Mohou být volitelně použity pro logické hry s dětmi 4-6 let.

Je vědecky dokázáno, že naučit sedmileté dítě počítat je mnohem obtížnější než naučit počítat pětileté dítě. Než si ale s dítětem takové hry zahrajete, musíte mu jasně vysvětlit, jak věci měříme, jak dělíme celek na části a jak části sčítáme do celku.

"Co chybí?"

Na stůl před dítě rozložíte 8 různých hraček: věžičku, hnízdící panenku, auto, kolovrátek, míček atd. Musí všechny tyto hračky spočítat a říct, kolik jich je celkem. Pak potřebuje zavřít oči a v tuto chvíli schováte dvě hračky. Když dítě otevře oči, hra začíná body. Za každou správnou odpověď získává 3 body a za každou špatnou 2 body ztrácí. Začnete klást otázky:

– Je tam více hraček nebo méně?

– Pokud méně, jaké hračky zmizely?

– Po jakých hračkách přišli na řadu?

– Před kterými hračkami stáli?

- Kolik hraček bylo mezi těmito dvěma?

Pokud vaše dítě nezíská všech 15 bodů, přesto ho chvalte a nijak ho nenadávejte.

"Co se změnilo?"

Umístěte před dítě do řady 5 stejně velkých, ale vždy barevně odlišných kruhů. Ať si vzpomene, v jakém pořadí byly hrnky položeny a kolik jich bylo celkem. Když řekne správné číslo, vyzvěte ho, aby zavřel oči, a v tuto chvíli změňte umístění kruhů a jeden odstraňte. Po otevření očí musí dítě odpovědět, jakou barvu kruhu jste odstranili, a seřadit všechny kruhy v pořadí, v jakém byly zpočátku.

"Najdi číslo"

Uhodíte do stolu tak či onak, a dítě si samo spočítá, kolikrát jste trefili, a poté ukáže odpovídající číslo na prstech. Tuto hru lze zkomplikovat zadáním úkolu: „Ukažte číslo jedna více nebo méně“, to znamená, že za vašich 6 zásahů musí dítě ukázat číslo 7. Tak jednoduché hry se může zúčastnit 5-6 lidí. Na prstech budou současně ukazovat čísla - některé správně, některé nesprávně. Po nich řeknete správnou odpověď. Za správnou odpověď obdrží 3 body, za nesprávnou se 2 body odečítají. Na konci hry se body sečtou a vítězem se stává hráč s nejvyšším počtem bodů.

"Které číslo chybí?"

Položte kartičky s čísly od 0 do 10 nakreslenými na papír do řady, poté požádejte dítě, aby zavřelo oči a v tu chvíli jednu z kartiček vyndalo, přičemž sousední čísla posouvejte tak, aby opět tvořily souvislou řadu. Po otevření očí musí dítě říci, které číslo chybí a kde by mělo být.

"Opravte chybu"

Do dvou řad umístíte dvě skupiny objektů. Například 7 jablek je v prvním řádku a vedle něj je číslo 8; 8 hrušek je ve druhé řadě a vedle je číslo 7. Plody a čísla by se měly zaměňovat, můžete umístit více položek do řad. Děti jsou požádány, aby napravily chybu, kterou udělaly.

"Otázka odpověď"

Další zábava herní činnost strávit s dětmi ve věku 10-12 let. Je zaměřena na rozvoj dobré reakce u dětí, soustředění, pomůže dítěti zvýšit jeho intelektuální úroveň a upevnit jeho dosavadní znalosti.

Účastní se 10 lidí a jeden moderátor. Hra se skládá ze 3 po sobě jdoucích kol. V každém kole klade přednášející účastníkům otázky, které jsou psány tak, aby i neznalý člověk, soustředěný paměť a pozornost, logicky dospěl ke správné odpovědi. V každém dalším kole jsou otázky obtížnější.

Prvního kola se účastní všech 10 lidí. Do druhého kola postupují pouze účastníci, kteří získají 10 a více bodů. Do třetího kola postupují pouze hráči, kteří získají 15 a více bodů: tento počet bodů může získat pouze jedna osoba. Za vítěze hry bude považován pouze ten, kdo odpoví na všechny otázky ve třetím kole. Pokud do třetího kola vstoupí 2 nebo více účastníků, vítězem hry je ten, kdo získá nejvíce bodů.

KOLO 1 V prvním kole za každou správnou odpověď získá účastník hry 5 bodů. Moderátor položí následující otázky:

– Hlavní a nejstarší šicí nástroj? (Jehla.)

– Jiný název pro divokou růži? (Šípek.)

– Kus oblečení, kam se dávají peníze? (Kapsa.)

– Hodina věnovaná konkrétnímu školnímu předmětu? (Lekce.)

– Drahý kámen, nejtvrdší mezi ostatními minerály a nejdražší mezi všemi ostatními vzácné kameny? (Diamant.)

– Zvíře s nejdelším krkem na Zemi? (Žirafa.)

– Zvíře s nejkratším jménem? (Ježek.)

KOLO 2 Ve druhém kole za každou správnou odpověď získá účastník hry 10 bodů. Moderátor položí následující otázky:

– Přechodné stadium od svobodného k manželovi? (Ženich.)

– Hovorové označení pro milion peněžní jednotky? (Citrón.)

– Speciální špendlík se širokou a plochou hlavou na přišpendlení papíru? (Knoflík.)

- Bažinový plyn? (Metan.)

– Stroj používaný v zemědělství; druh domácího spotřebiče, nepostradatelný předmět v kuchyni? (Kombajn.)

KOLO 3 Ve třetím kole za každou správnou odpověď získá účastník hry 12 bodů. Moderátor položí následující otázky:

– Řecký polobůh, který učil lidi řemeslům? (Prometheus.)

– Dívka unesená Zeusem, po níž je pojmenována část světa? (Evropa.)

– Otrocký stát, který existoval na území moderního Iráku? (Babylon.)

"Co, jak a kde?"

Hra je určena pro děti ve věku 10-12 let. Nevyžaduje speciální znalosti v žádné oblasti. Pokud jste studentem školy, pak jste se pravděpodobně setkali s těmito na první pohled neznámými slovy. Protáhněte si paměť, pečlivě přemýšlejte, uvažujte a určitě najdete správnou odpověď na položenou otázku.

Ve hře je několik lidí a jeden moderátor, který bude dávat otázky a úkoly. Podstatou úkolu je, že si odpověď musíte co nejrychleji zapsat na samostatný list papíru. Každý účastník hry má svůj vlastní papír. Na konci hry se počítá počet slov, ale body se dávají pouze za odpovědi, které skutečně odpovídají smyslu úkolu. Možnosti odpovědí, které dávají největší smysl, si hostitel ponechá až do konce hry.

Za každou správnou odpověď získá účastník hry 5 bodů. Přednášející zřetelně nahlas přečte úkol - střed věty a účastníci hry musí během minuty vyplnit 2-3 krátká slova - začátek a konec věty.

1... POMÁHÁ, ALE NEPOZOR... (pozor, překáží).

2... NEMÁM RÁD, ALE CANDY... (citron, miluji).

3... ČTVEREC A PRSTEN... (krabice, kulatý).

4... MLADÝ A BABIČKA... (vnuk, starý).

5... TYP A VLK... (zajíc, zlý).

6... štěká, a kráva... (pes, bučení).

7... HORKÉ A ČOKOLÁDA... (pepř, sladké).

8... PLOVÁ, A LETADLO... (loď, letí).

9... NECH SE STŘÍHAT, A KREJJE... (kadeřník, šije).

10... ZNÁMEK A NUMISMATISTA... (filatelista sbírá mince).

11... BOTY A V POTRAVINÁCH... (v prodejně obuvi, rohlíky).

12... VE ŠKOLE, DOKTOR... (učitel, v nemocnici).

"Zlobivá čísla"

Hra je určena pro děti ve věku 9-11 let, které již znají základy matematiky. Jeho hraním si vaše dítě bude moci trénovat pozornost a paměť. Je také užitečné pro rozvoj logického myšlení, stejně jako šachy. I když dítě nemá vůbec matematické myšlení, stále má zájem si hrát s čísly.

Hra se skládá ze 2 po sobě jdoucích kol. V každém kole je zadáno 5 malých matematických úloh. Za každý správně splněný úkol získává účastník hry 5 bodů. Účastní se 6 lidí a moderátor. Hráči dostanou na 5 minut papírky s předem napsaným úkolem, který mají splnit.

KOLO 1 Prvního kola se účastní všichni hráči. Přednášející všem rozdá papírky s úkolem a zaznamená čas. Všichni hráči mají stejné úkoly: v každém řádku podtrhněte tři čísla, která se sčítají s číslem na konci řádku:

3 4 6 5 1 2 7 10 (6+3+1; 7+2+1; 5+4+1 atd.)

8 4 1 3 7 6 5 17 (8+5+4; 6+4+7; 8+6+3 atd.)

4 8 3 9 1 6 2 13 (8+3+2; 6+3+4; 8+1+4 atd.)

6 2 10 7 8 5 6 23 (10+7+6; 10+8+5 atd.)

2 0 13 1 3 9 3 15 (13+0+2; 9+3+3 atd.)

KOLO 2 Druhého kola se účastní pouze ti, kteří v prvním kole získali 15 bodů, tedy správně splnili libovolné 3 úkoly. Vítězem 2. kola je hráč s největším počtem bodů. Přednášející zadá každému účastníkovi následující úkol: uspořádat matematická znaménka mezi čísly tak, aby byla splněna rovnost:

1 2 3 = 0 (1+2-3)

1 2 3 = 1 (1+2/3)

1 2 3 = 6 (1+2+3)

1 2 3 = 1/6 (1/2x3)

Pro rozvoj duševní schopnosti Intelektuální hry jsou pro školáky velmi účinné. Takových her je spousta.

Hry s myslí Pro děti a mladší školáky je můžete vymyslet sami, nebo můžete využít již existující hry. V každém případě z takových her plynou výhody.

Podívejme se na některé již existující intelektuální hry.

Hra je inteligentní kasino AZ AND YA.

Tato hra je pozoruhodná tím, že ji lze interpretovat pomocí jakékoli země, státu, oceánů a mnoho dalšího.

I když budete muset trochu šťourat, abyste našli nějaká jména, otázky a charakteristiky. Podstatou této hry je upevnit znalosti o zemi, státě, v tomto případě o Asii.

Tato hra obsahuje 4 kola, úkoly, které jsou zadány všem týmům. Odpovědi by měly být napsány na papíře a poté by měly být vysloveny po uplynutí určité doby (například 60 sekund).

• První prohlídka. Jde o to správně odpovědět na otázky o Asii (A Z I Z, se skládá ze 4 písmen, což znamená, že každá bude mít 4 otázky). Otázky o zemi by měly být ty, které byly studovány ve třídě. Za každou správnou odpověď obdrží tým písmeno (od slova Asie).
• Druhé kolo. Uveďte názvy řek, zajímavostí..., co se o této zemi učilo v lekcích. Za každou správnou odpověď - 5 bodů.
• Třetí kolo se nazývá „intelektuální kasino“, kde je třeba klást otázky o zemi, na které by děti měly znát odpovědi z absolvovaného programu. Za každou správnou odpověď - 5, 10, 15 bodů (počet bodů závisí na složitosti otázky, kde složitost určuje učitel při skládání otázek). Vymyslete 3-4 otázky každé obtížnosti.
• Čtvrté kolo se nazývá „blufovací klub“. Jsou zde kladeny otázky na logiku a pozornost (otázky obsahující správnou nebo nesprávnou odpověď). Musíte odpovědět „ano“ nebo „ne“ a v případě potřeby vysvětlit. Například otázka: Je Taškent hlavním městem Asie? Odpověď zní ne, Asie nemá hlavní město, není to stát.

Hra skončila, znalosti se upevnily, vítězové jsou. Pobídky jsou na vašem uvážení.

Soutěž, vymyslete slovo z fráze nebo jiného slova

Tato hra je zajímavá pro školáky jakéhokoli věku. Z písmen slova nebo fráze je nutné vytvořit co nejvíce podstatných jmen a každé písmeno lze použít pouze jednou.

Tento úkol lze zkomplikovat například skládáním anglických slovíček z anglického slova. Například slovo rovnoběžnostěn.

Vymýšlíme slova: pára, led, paráda, tlapa, deka...

Soutěž anagramů

Zde je potřeba vytvořit jedno slovo, které má dvě nebo více existujících slov, například města.

1. sto a příkop - slovo ROSTOV,
2. liška a sekana – slovo VILNIUS,
3. podlaha a vata - POLTAVA...

A pokud chcete své dítě naučit, jak vytvořit slova z velkého počtu slov.

Mozaiky a konstruktéři

Dobře rozvíjejí logiku mozaikových her.

Různí konstruktéři:

1. lego,
2. dřevěný,
3. žehlička...

Úkoly deníku

Časopisy rozvíjející logiku a myšlení, které obsahují úkoly jako:

1. hádanky,
2. hádanky,
3. křížovky,
4. doplňte obrázek
5. Najděte rozdíly,
6. a další.

To jsou jen některé z mnoha her, které existují. Většinu z nich lze rozvinout tak, že do nich vnesete něco svého.

Mnoho her si můžete vymyslet sami, není to vůbec těžké, hlavní je zaměřit se na věk vašich dětí (školáků). V každém případě využijete klasiku existující hry nebo své vlastní, na tom nezáleží.

Efekt to určitě bude, díky mnoha těmto hrám se děti nejen psychicky rozvíjejí, ale také se učí pracovat v týmu.
Hraním se můžete stát chytřejšími!

Ať si děti hrají cokoli,
Ať jsou požádáni o cokoli,
Je jen jedna věc, kterou musíš pochopit,
Všechny hry se musí hrát s rozumem.

klikněte na " Jako» a získejte ty nejlepší příspěvky na Facebooku!

cíle: Využití intelektuálních her k vytvoření příznivých podmínek pro rozvoj každého jedince schopného dosáhnout úspěchu v intelektuální práci.

úkoly:

1. Vytvářet podmínky pro sebepoznání a seberealizaci.
2. Stimulovat rozvoj intelektuálních a kognitivních schopností dětí.
3. Při práci v týmu si k sobě vypěstujte respekt.
4. Rozvíjet tvořivou činnost dětí.

Účastníci hry:

Hry se účastní 4 týmy. Členy každého týmu spojuje datum narození. První tým obsahuje kluky, kteří se narodili na podzim, druhý - v zimě, třetí - na jaře a čtvrtý - v létě.

Členové týmu vymyslí název týmu a vyberou kapitána.

Zařízení:

1. Multimediální zařízení.
2. Osobní počítač.
3. Multimediální prezentace.
4. Signální karty.
5. Hodnotící papír.
6. Stopky.
7. Gong.
8. Certifikáty a ceny
9. "Čepice moudrých"

Popis hry

Tato hra je týmová hra a je určen pro žáky 3. ročníku. Ve hře jsou 4 kola.

zaokrouhluji

zaokrouhluji obsahuje otázky 4 kategorií znalostí, které jsou hodnoceny 1 až 4 body:

MATEMATIKA	1	2	3	4
LITERATURA	1	2	3	4
RUSKÝ JAZYK	1	2	3	4
UMĚNÍ	1	2	3	4

Týmy mají 15 sekund na projednání problému. Rozhodčí sleduje dobu provedení úkolu.

Tým, který to zvedl nejrychleji, odpovídá jako první. signální karta. Pokud tým odpoví nesprávně, právo na odpověď má tým, který zvedl signální kartu jako další. Pro každého správná odpověď tým získá počet bodů, který odpovídá otázce v tabulce. Pro každého špatně Odpovědi týmu se odečte odpovídající počet bodů. Právo vybrat si další otázku má tým, který správně odpověděl na předchozí otázku.

Provádí se bodování sčítací provize skládající se ze 4 osob. Každý člen komise sleduje jeden tým a počítá počet bodů, které tento tým získal.

Stejná pravidla se použijí během druhého kola hry.

2. kolo

SPORTLANDIA	10	20	30	40
JEDEN HEŘMÁNEK, DVA HEŘMÁNEK...	10	20	30	40
ROZDÍLNÉ ZEMĚ	10	20	30	40
POHYB VĚTREM	10	20	30	40

Několik otázek 1. a 2. kola patří do kategorie „Prase v hrabání“ a do kategorie „Otázka-aukce“. Účastníci hry dopředu nevědí, v jakém oboru tyto otázky jsou.

Pokud během hry tým dostane otázku z kategorie "prase v žitě" pak tým dává právo odpovědět na tuto otázku svým protivníkům v intelektuální hře.

Pokud během hry tým dostane "Otázka - aukce" Správnou odpověď dostane tým, který nabídne nejvyšší „cenu“. „Smlouvat“ mohou pouze týmy s kladným počtem bodů.

III kolo

V III kolo soukromí obchodníci luští křížovku. Za každou správnou odpověď získá tým 5 bodů.

Pouze týmy s kladná částka body.

Finále

Před začátkem finále každý tým uzavírá sázky, tedy zapisují počet bodů na kartičky, které jsou nastaveny jako sázka a předává se sčítací komisi.

Ve finále Týmy musí vytvořit nová slova z písmen slova SNOW Maiden. Doba dokončení úkolu je 1 minuta. Vyhrává tým s největším počtem slov. Na konto tohoto týmu se připisuje počet bodů, které tým deklaroval v sázce. Body uvedené v sázce se odečítají od skóre zbývajících týmů.

Vítěz hry Posuzován je tým, který má po finále nejvíce bodů.

Na konci hry jsou účastníkům vítězného týmu hry uděleny certifikáty a ceny nejlepší hráč, který je oceněn „Cap of the Wise“

PRŮBĚH HRY

I. Organizační moment:

1 student:

Pokud chcete postavit most
Sledujte pohyb hvězd
Řídit stroj na poli
Nebo řídit auto nahoru -
Dělejte ve škole dobrou práci
Studujte svědomitě.

2. student:

Nechodíme do školy nadarmo,
Bez vědy to nejde!
Do života vstoupíte negramotní
Za minutu budeš pryč.
Aby nedošlo k chybám,
Musíte rozvíjet svou mysl.
Můžete si to ověřit ve hře
Bude to snadné nebo těžké?

II. Vážení členové týmu, nyní musíte vymyslet název svého týmu a vybrat kapitána.

(hráči vymyslí název týmu)

Valentina Krutáková
Intelektuální hra pro předškoláky a žáky základních škol „Chci vědět všechno!“

Cíle:

Rozvíjet kognitivní dovednosti u studentů zájem,

Rozvíjet rychlost reakce, paměť, myšlení, logiku, řeč,

Přispět k obohacení slovní zásoby,

Zjistěte úroveň povědomí a znalostí dětí v různých oblastech,

Rozšiřte své obzory a představy o světě kolem vás,

Přispívat k stmelení týmu, vytvářet mezi dětmi dobrou náladu, organizovat volný čas, získávat znalosti,

Naučte se pracovat v týmech a dvojicích.

Zařízení: žetony pro každého účastníka, stuha vítěze hry « Chtít vědět všechno» nebo vysvědčení, sladké ceny a odměny pro všechny děti, kartičky s labyrinty, kartičky s obrázky různých stínů a úlomků.

Přednášející vyzve děti k plnění různých úkolů, odpovídání na otázky a na základě výsledků každé soutěže – úkolů je dítěti předán 1 žeton. Na konci hry se sečtou žetony každého hráče a určí se vítěz. Pro juniorský diví se kluci jednoduché otázky, pro starší kluky je to složitější, odpovědi je třeba zdůvodnit.

Průběh lekce:

(vedoucí - učitel)

Ahoj hoši. Dnes strávíme zajímavá hra , to se nazývá « Chtít vědět všechno!» . Tento hra se nazývá intelektuální, vyžaduje rychlost reakce, pozornost, paměť, funkci mozku a váš duševní vývoj obecně.

Budou vám nabídnuty různé úkoly, které budete muset splnit. Otestujeme vaše znalosti v různých oblastech, na základě výsledků jejich implementace zjistíme znalec, nejerudovanější z vás.

Takže jste připraveni zjistit nejmoudřejší mezi vámi erudovaný? Pak začněme! Nejprve se naučme zpěv a všichni hlasitě, unisono, pojďme křičet:

Jsme inteligentní!

Jsme přátelští!

Jsme pozorní!

Jsme pilní!

Učíme se hodně!

A uspějeme!

Cvičení 1. Znalci pohádek

Já začnu a ty skončíš,

Stačí odpovědět v rýmu!

V pohádce kůň není obyčejný:

Miracle - zlatá hříva,

Nese chlapce přes hory,

Neexistuje způsob, jak ho resetovat.

Kůň má syna -

Úžasný kůň

Úžasný kůň

Podle přezdívky (hrbáč)

Před vlkem se třásl,

Utekl před medvědem

A liščí zuby

Stejně mám (perník)

O útulném domě

Zahájíme konverzaci.

Je tam bohatý člověk

Bydlel jsem tam a pil čaj.

Pila čaj a žvýkala pečivo.

Bohužel ten člověk

Celý dům vyhořel.

No přemýšlej trochu...

Přesně tak, je to teta (kočka)

V řekách Afriky po dlouhou dobu

Plave zlé poleno.

Kdo plaval vstříc,

Pohltí každého (krokodýl)

Nepřítel lidí a nepřítel zvířat

Zlý lupič (Barmaley)

Je laskavější než všichni ostatní na světě,

Léčí nemocná zvířata.

A jednoho dne hroch

Vynesl to z bažiny.

Proslulý laskavostí

Tohle je doktor (Aibolit)

Jeho majitelem je chlapec Robin,

Jeho přítel je Prasátko.

Kdysi byl jako mrak;

Je jednoduchý, ale není hlupák.

Procházka je pro něj svátkem,

A má zvláštní nos na med.

Tohle je plyšový vtipálek

Medvídek (Medvídek Pú)

Je známý všem malým dětem,

Všichni ho milují

Ale takoví lidé nejsou na celém světě

Žádné nenajdete.

Není to lev, ani slon, ani pták,

Ani tygří mládě, ani sýkora,

Ne kotě, ne štěně,

Ani vlče, ani sviště.

Ale natočeno pro film

A všichni to dávno vědí

Tahle roztomilá tvářička

A jmenuje se (čeburaška).

Výborně, kluci, splnili jste úkol správně. Každý, kdo odpověděl na otázky, dostane žeton. A teď zjistíme, kdo z vás je nejchytřejší.

Úkol 2. Otázky pro vynalézavost, vynalézavost.

1. Dvě klobásy vařte 6 minut. Jak dlouho bude trvat vaření osmi stejných klobás? (6 minut).

2. Žena šla do Moskvy a potkala tři muže. Každý z nich nesl tašku, v každé tašce kočku. Kolik tvorů šlo do Moskvy? (1 žena).

3. V lustru slabě shořelo pět žárovek. Dveře se zabouchly a dvě vyhořely. Musíte udělat maximum trochu: Řekni mi, kolik lamp zbývá? (Pět).

4. Kolik zubů má dospělý člověk? (32) .

5. Jak správně mluvit: "Ryby nemají zuby", "Ryby nemají zuby", "Ryby nemají zuby"? (ryby mají zuby).

6. Která ryba má oči na jedné straně? (u platýse).

7. Kde se berou ohrožená zvířata? (do červené knihy).

8. A a B seděli na potrubí. A spadlo, B zmizelo, co zbylo na potrubí? (A).

9. Kolik sluncí je na obloze? (1) .

10. Kolik prstů má člověk? (20,5 na každou paži, 5 na každou nohu).

12. Pamatuj a jmenuj přísloví o zdraví. ( "Ve zdravém těle - zdravou mysl» , “Čistota je klíčem ke zdraví”, "Zdraví si nekoupíte, dává ho mysl" atd.).

13. Co může zabít koně? (kapka nikotinu).

14. Který je těžší: 1 kg vaty nebo 1 kg železa? (stejný).

15. Na stole byly 3 sklenice s třešněmi. Péťa snědl třešeň z 1 sklenice a položil ji zpět na stůl. Kolik sklenic zbývá? (3) .

16. Snese-li kohout vejce, kdo ho získá? (nikomu, kohout neklade vejce).

17. Vyjmenujte 5 dní v týdnu, aniž byste je nazývali jménem (předevčírem, včera, dnes, zítra, pozítří).

18. Ve kterém měsíci mluví upovídaná Mashenka nejméně? (v únoru, protože únor má 28 dní).

19. Kolik žiraf plave v Černém moři? (vůbec ne, žirafy neplavou).

20. Může se pštros nazývat ptákem? (ne, pštros neumí mluvit).

Výborně kluci, snažili se správně odpovědět na otázky.

A teď vás zvu, abyste prošli bludištěm, abyste viděli, kdo je rychlejší.

Úkol 3. Projděte bludištěm

Na stole před vámi jsou karty s labyrinty, které musíte co nejrychleji projít. Děti procházejí bludištěm na kartách a označují cestu k východu z bludiště. Kdo splní úkol rychleji a lépe, získá žeton.

Výborně, odvedli jste dobrou práci. Nyní se podívejme, jak můžete vyřešit hádanky.

Úkol 4. Hádanky

Prkno na laně není horší než kůň,

Poskytuje všem jízdu na hřišti. (houpačka)

Od - pod střechou střecha

Šel jsem se projít v dešti. (deštník)

Kulaté, hladké jako meloun

Jakákoli barva, pro různé chutě,

Jestli mě pustíš z vodítka,

Odletí do oblak. (balón)

Pokud narazíte na zeď, skočím

Hodím tě na zem a já se odrazím zpátky,

Létám z dlaně do dlaně,

neumím stále lhát Chtít. (míč)

Který umělec to dal na okna?

A odlitky a tráva a houštiny růží? (zmrazení)

Jeden mluví, dva se dívají, dva poslouchají. (jazyk, oči, uši).

Sestry rostou na loukách,

Mají zlaté oko a bílé řasy. (sedmikrásky)

Pod borovicemi, pod jedlemi

Je tam pytel jehel. (ježek)

Pestrobarevný rocker

Visel přes řeku. (duha)

Sto oblečení a vše bez zapínání. (zelí)

Všichni ho milují, ale při pohledu na něj všichni cukají. (Slunce)

V létě procházky, v zimě odpočinek. (medvěd)

Kdo je v lese bez seker

Postaví chatu bez rohů? (mravenci)

Žádné ruce, žádná sekera

Chata byla postavena. (hnízdo)

Výborně, kluci, umíte řešit hádanky, teď si trochu odpočiňte. Musíte najít odpovídající fragment nebo stín na kartách a vložit požadovaný fragment do výkresu.

Úkol 6. Shoda podle stínu, fragment

Před dětmi jsou karty s nakreslenými nádobami a různými tematickými obrázky. V některých částech obrázků na každé kartě chybí některé detaily. Úkolem dětí je najít a vložit potřebné detaily, stíny a fragmenty do chybějících míst.

Výborně, kluci, úkol jste splnili rychle a správně. Teď pojďme Pojďme hrát, odpočineme si. Víte, co je to ozvěna? Představte si, že jste ozvěnou. Budu říkat fráze a ty musíš tyto fráze opakovat přesně po mně, slovo od slova.

Úkol 7. Synchronizované echo

Připravte se, děti /ra, ra/,

Pokračující hra /ra, ra/,

Tleskněte rukama veseleji /lei, lei/,

Nešetřete své dlaně /lei, lei/,

Kolik je hodin? /hodina, hodina/,

co je dva a dva? /dva, dva/,

Točí se mi hlava /va, va/,

Je to ucho nebo nos? /nos, nos/, (ukaž ucho)

Nebo snad vozík sena? /vozík, vozík/,

Je to ucho nebo oko? /oko, oko/, (ukaž ucho)

Ale co tu máme? /my, my/, (ukaž na koleno)

Jak kokrhá kohout na vesnici? /uh, uh/,

Jste vždy hodní a poslušní? /Ano ano/,

Nebo jen někdy? /Ano ano/,

Už vás nebaví odpovídat? /chat, chat/,

Dávám ti svolení držet hubu /chat, chat/,

Toto je konec naší hry /re,re/,

A děkuji vám, děti! /re, re/.

Výborně, kluci, dokázali se stát skutečnou ozvěnou, přátelským a soudržným týmem. Při hře jste se snažili vzájemně si pomáhat, podporovat se a povzbuzovat.

Shrnutí lekce:

Tady přichází naše mind game až do konce, všichni jste se snažili ze všech sil a dobře jste si poradili s navrženými úkoly. Co nového pro vás bylo nového, co jste se naučili? Děkuji za dobrá hra, tvoje znalosti! Snažte se i nadále dobře studovat, buďte v hodinách pozorní, sledujte dění kolem sebe, svět kolem sebe a jeho proměny a snažte se stát vzdělanými, kulturními a intelektuálně vyspělí lidé!

Nyní spočítáme všechny vaše žetony, které jste získali z naší hry « Chtít vědět všechno!» , pojďme zjistit, kdo z vás se stal nejerudovanějším, nejchytřejším, intelektuální(počítání žetonů). A nyní uspořádáme slavnostní předávání cen. Stal se nejchytřejším (stal se (jméno, příjmení dítěte - výherce). Je oceněn stužkou vítěze, čestným certifikátem a všichni účastníci jsou odměněni sladkými motivačními cenami. Děkujeme všem, uvidíme se znovu u nás hry a aktivity.