Dětské časové logické bloky dienes. Logické bloky Dyenesha – hra, která pomáhá předškolákům řešit logické problémy

Didaktickýhra "Kolik?"

Materiál: logické figury.
Účel hry: rozvíjet schopnost klást otázky a rozvíjet schopnost identifikovat vlastnosti.
Popis hry: Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Učitel seřadí logické obrazce v libovolném pořadí a vyzve děti, aby vymýšlely otázky začínající slovy „Kolik...“
Za každou správnou otázku čip. Tým, který skóruje, vyhrává vícečipy.
Možnosti otázky: "Kolik velkých čísel?" "Kolik červených čísel je v první řadě?" (vodorovně), "Kolik kruhů?" atd.

Didaktická hra" UMĚLCI"

Materiál:
. "Náčrty obrazů" - listy velké barevné lepenky
. další kartonové díly pro sestavení kompozice obrazu;
. bloková sada
Účel hry:
. rozvoj schopnosti analyzovat tvar předmětů
. rozvoj schopnosti porovnávat svými vlastnostmi
. rozvoj výtvarných schopností (volba barvy, pozadí, umístění (kompozice).
Popis hry:
Děti jsou vyzvány, aby na základě náčrtů „malovaly obrázky“. Jeden obrázek lze „namalovat“ najednou
několik lidí. Děti si vyberou „náčrtek“ malby, papír na pozadí, detaily pro budoucí malbu a potřebné bloky. Pokud je součást pouze načrtnuta v náčrtu (obrys součásti), vybere se tenký blok, pokud je součást namalována, vybere se tlustý blok. Takže například pro náčrt obrazu se slony si dítě vezme další podrobnosti: 2 sloní hlavy, slunce, jezero, vrchol palmy, kaktus, zvíře a bloky.
Na konci práce umělci vymyslí název pro své obrazy a uspořádají výstavu
obrazy a průvodce návštěvníkům výstavy sdělí, co je na obraze vyobrazeno.

Didaktická hra "OBCHOD"

Materiál: Produkt (karty s obrázky objektů) Logické obrazce.
Účel hry:
. rozvoj schopnosti identifikovat a abstrahovat vlastnosti
. rozvoj schopnosti uvažovat a zdůvodňovat svou volbu
Popis hry:

Děti přijdou do obchodu, kde velký výběr hračky. Každé dítě má 3 logické postavy "peníze". Za jedny „peníze“ lze koupit pouze jednu hračku.
Pravidla nákupu: můžete koupit pouze hračku, která má alespoň jednu vlastnost logické figury. Pravidlo může být komplikováno výběrem hračky na základě dvou vlastností (například velký čtverec, modrý čtverec atd.)

Didaktická hra "Co se změnilo"

Z adachi:

Zlepšit znalosti dětí o geometrických tvarech, jejich barvě, velikosti, tloušťce

Rozvíjejte myšlení.

Materiál: Sada bloků Dienesha.

Průběh hry: Na stůl se před dítě položí několik figurek, které je třeba si zapamatovat, a pak jedna z figurek zmizí nebo je nahrazena novou, nebo se dvě figurky vymění. Dítě by si mělo změny všimnout.

Didaktická hra"kulatý tanec"

Cíl: klasifikuje bloky podle dvou nebo tří charakteristik: barva, tvar; barva - tvar - velikost.

Materiál: sada logických bloků Dienesh.

Průběh hry.

Učitel nabízí uspořádání kouzelných figurek ve veselém kulatém tanci. Kulatý tanec bude krásný a elegantní.

Bloky jsou rozmístěny v kruhu. Libovolný blok se vezme náhodně, pak se přidá blok, ve kterém bude přítomen jeden znak předchozího bloku a tak dále. Poslední blok musí tak či onak odpovídat prvnímu bloku. V tomto případě hra končí - „kulatý tanec“ je uzavřen.

Didaktická hra "Druhá řada"

úkoly:

Rozvíjet schopnost analyzovat, zvýraznit vlastnosti figur, najít figuru, která je v jednom směru odlišná.

Materiál: Sada logických bloků Dienesh.

Průběh hry: Umístěte 5-6 libovolných tvarů do řady. Pod ně postavte druhou řadu, ale tak, aby pod každou figurkou v horní řadě byla figurka jiného tvaru (barvy, velikosti); stejný tvar, ale jiná barva (velikost); různé barvy a velikosti; nejsou stejné ve tvaru, velikosti, barvě.

Didaktická hra „Najdi poklad“

Úkoly: Zlepšit znalosti dětí o geometrických tvarech, jejich barvě, velikosti, tloušťce. Rozvíjejte myšlení.

Materiál: Sada bloků Dienesha.

Před dítě rozložíme 8 logických bloků Dienesh, a zatímco ono nevidí, pod jedním z nich schováme „poklad“ (mince, oblázek, vystřižený obrázek atd.). Dítě by vám mělo klást hlavní otázky a vy můžete odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“: „Je poklad pod modrým blokem? - "Ne", "Pod červenou?" - "Ne". Dítě dojde k závěru, že poklad je pod žlutým blokem a ptá se dále na velikost, tvar a tloušťku. Poté dítě schová „poklad“ a učitel klade hlavní otázky.

Tuto hru si pak mohou zahrát samy děti a soutěžit v nalezení pokladu.

Didaktická hra „Hra s jednou obručí“

úkoly: Vyvinout schopnost rozdělit sadu jedné vlastnosti na dvě podmnožiny a provést logickou operaci „ne“.

Materiál: Obruč, sada logických bloků Dienesh.

Průběh hry: Před začátkem hry zjistí, která část herního listu je uvnitř a vně obruče, a stanoví pravidla: například rozmístěte figurky tak, aby všechny červené figurky (a jen ony) byly mimo obruč. Po umístění všech figurek jsou položeny dvě otázky: jaké figurky leží uvnitř obruče? Které kusy byly mimo obruč? (Odpověď se předpokládá: „všechny nečervené kusy leží mimo obruč“). Jak se hra opakuje, děti si mohou vybrat, které kostky vloží do obruče a které zvenčí.

Didaktická hra „Hra se dvěma obručí“

úkoly: Rozvíjení schopnosti rozdělit sadu podle dvou kompatibilních vlastností a provádět logické operace „ne“, „a“, „nebo“.

Materiál: 2 obruče, sada logických bloků Dienesh.

Průběh hry: Před zahájením hry musíte zjistit, kde se nacházejí čtyři oblasti definované na herním listu dvěma obručemi, a to: uvnitř obou obručí; uvnitř červené, ale vně zelené obruče; uvnitř zelené obruče, ale vně červené obruče a vně obou obruče (tyto oblasti je potřeba zakroužkovat ukazovátkem).

1.pak se nazývá pravidlo hry. Například uspořádejte figurky tak, aby všechny červené figurky byly uvnitř červené obruče a všechny kulaté uvnitř zelené obruče.

2.po vyřešení praktické úlohy uspořádání figurek děti odpovídají na otázky: které figurky leží uvnitř obou obručí; uvnitř zelené, ale vně červené obruče; Je vhodné hrát hru se dvěma obručemi mnohokrát a měnit pravidla hry.

Poznámka: Ve volbách 5 a 6 zůstane společná část prázdná. Musíme zjistit, proč neexistují žádné figury, které jsou zároveň červené a zelené, a také proč neexistují žádné figury, které jsou kulaté i hranaté.

Didaktická hra „Pojďme se nastěhovat do domů“

úkoly: Rozvíjet schopnost analyzovat, zvýraznit vlastnosti obrazců a klasifikovat.

Materiál: Sada logických bloků Dienesh, tabulky s obrázky cest a domů

Průběh hry: Před dětmi je stůl č. 1. Dítě potřebuje pomoci každé postavě dostat se do jejího domu a zaměřit se na znamení.

Didaktická hra „Na vaší větvi“

úkoly: Rozvíjet schopnost analyzovat, zvýraznit vlastnosti obrazců a klasifikovat obrazce podle několika kritérií.

Materiál: Sada 24 figurek (čtyři tvary, tři barvy, dvě velikosti). Každá figura je nositelem tří důležitých vlastností: tvaru, barvy, velikosti a v souladu s tím se název figurky skládá z názvu tří vlastností: červená, velký obdélník; žlutý, malý kruh; zelené, velké náměstí atd.

Průběh hry: Obrázek ukazuje strom, na kterém by měly postavy „růst“. Chcete-li zjistit, na které větvi která postava „vyroste“, vezměte například malý zelený obdélník a začněte s ním pohybovat od kořene stromu po větvích nahoru. Po barevném ukazateli musíme figurku přesunout po pravé větvi. Dostali jsme se na rozcestí. Kterou větev bychom měli následovat? Vpravo, která má obdélník. Došli jsme na další rozcestí. Dále vánoční stromky ukazují, že velká postava by se měla pohybovat podél levé větve a malá by se měla pohybovat podél pravé. Půjdeme tedy po pravé větvi. Zde by měl „vyrůst“ malý zelený obdélník. Totéž uděláme se zbytkem figurek. Hra se hraje podobným způsobem jako na následujícím obrázku.

Didaktická hra "Řetěz"

Cíl: Rozvoj schopnosti analyzovat, vyzdvihovat vlastnosti figur, najít figuru na základě dané charakteristiky.

Materiál: Sada logických bloků Gyenish.

Z náhodně vybrané figurky se snažte sestavit co nejdelší řetěz. Možnosti pro sestavení řetězu:

Aby v blízkosti nebyly žádné postavy stejného tvaru (barvy, velikosti, tloušťky);

Aby poblíž nebyly žádné tvary a barvy identické postavy (barva a velikost, velikost a tloušťka atd.);

Aby poblíž byly postavy stejně velké, ale odlišné tvarem atd.;

Takže poblíž jsou postavy stejné barvy a velikosti, ale různých tvarů (stejné velikosti, ale různých barev).

Didaktická hra „Pomozte pohádkovému hrdinovi“

úkoly:

Cvičte děti seskupování geometrických tvarů

Rozvíjejte pozorování, pozornost a paměť

Cvičení:

Rozdělte tvary mezi pohádkové postavy aby:

Pinocchio skončil se všemi modrými čtverci

Takže tužka dostane všechny žluté

Aby Dunno dostal všechny žluté a velké

Didaktická hra "Podlahy"

Programové úkoly: Rozvíjet schopnost klasifikovat a zobecňovat geometrické tvary podle charakteristik. Procvičte si počítání. Rozvíjet prostorovou orientaci, pozornost, logické myšlení.

Materiál: Sada bloků.

Průběh hry:

Doporučujeme umístit několik figurek v řadě - 4-5 kusů. To jsou obyvatelé prvního patra. Nyní postavíme druhé patro domu tak, aby pod každou postavou předchozí řady byl kousek jiné barvy (nebo velikosti, tvaru).

Možnost 2: část stejného tvaru, ale jiné velikosti (nebo barvy).

Varianta 3: postavíme dům s dalšími detaily v barvě a velikosti.

Hra – Pohádka „V království bloků“

Materiál: Dienesh bloky, jedna krabice pro tři osoby.
Cíl: představovat bloky a jejich vlastnosti, rozvíjet pozornost, schopnost identifikace, abstraktní vlastnosti (velikost, tvar, tloušťka), představivost, kreativní myšlení.
Popis hry: Děti si vyberou barvu pro své království (žlutá, modrá, červená). Moderátorka vypráví pohádku a děti k rolím hrdinů přidělují kostky a staví z nich vlastní království.
„V jistém království, v určitém státě žil král. Byl silný, velký, tlustý a vypadal jako obdélník (děti si vybírají kvádr - velký tlustý obdélník). Král měl královnu velmi podobnou jemu, jen tenčí (vybereme blok - velký tenký obdélník). Žili velmi šťastně a měli dvě děti, jim podobné, jen malé (malé tlusté a tenké obdélníky). A pak jednoho dne...“
Možnosti: Dále může pohádka pokračovat podle plánů dětí nebo podle tématu. (Šli jsme do lesa na houby..., Vzali jsme si zvířátko... atd.)
Ve hrách s bloky se Dnesha velmi pohodlně používá jako doplňkový materiál karty se symboly vlastností a logickými kostkami prezentované v didaktické sadě „Hrajme si spolu“.

Didaktická hra "Vesmírná loď"
Materiál: obruče červené, modré, žluté barvy, velký trojúhelník-raketa vyrobená z koberce nebo lepenky, karty se symboly vlastností nebo logickými kostkami, bloky Dienesh.
Cíl: formování provozu klasifikace a zobecňování bloků podle jedné až čtyř charakteristik, rozvoj logického myšlení a pozornosti.
Popis hry: obruče jsou rozloženy na podlahu v řadě, je přidána trojúhelníková raketa. Pomocí karet se symboly vlastností nebo logickými kostkami (kromě barvy) se určí podmínka pro každou z obručí.

Pravidla: Pro vynesení kosmické lodi na oběžnou dráhu je nutné v souladu s podmínkami naplnit všechny tři stupně nosné rakety palivem.
Možnosti hry:
První možnost. Děti jsou rozděleny do týmů, z nichž každý vyplňuje svou obruč podmínky v obručích jsou stejné v obtížnosti.
Druhá možnost. Děti si samostatně volí obruč, kterou naplní, a/nebo podmínku házením kostkou. Podmínky v obručích se liší stupněm obtížnosti.
Třetí možnost. Můžete vyplnit libovolné obruče podmínky v obručích mohou být buď stejné nebo různé úrovně složitost.
Úroveň obtížnosti:
Jednoduché: podmínka určuje pouze barvu obruče, případně se přidává další vlastnost (tvar, velikost, tloušťka).
Střední: Používají se 2 typy karet se symboly majetku, například tvar a velikost, tvar a tloušťka atd.
Vysoká: Používají se všechny karty se symboly vlastností včetně negace.
Doplňkový materiál: zvuky proudového motoru, hádanky o vesmíru.

Hra „Pojďme ozdobit vánoční stromek korálky“

Materiál: Obrázek vánočního stromku, 15 karet se symboly, sada logických figurek
Cíl: Rozvoj schopnosti identifikace a abstrahování vlastností. Schopnost „číst diagram“. Posílení dovedností běžného počítání.

Průběh hry: Potřebujeme ozdobit vánoční stromek korálky. Na stromě by mělo být 5 řad korálků. V každé řadě jsou tři korálky. Číslo na kartičce udává pořadové číslo šňůry korálků (začínáme počítat od vrcholu stromečku). Zavěsíme první řadu korálků (kartičky s číslem 1). Vyplněný kruh nám ukazuje místo korálku na provázku. První korálek je malý žlutý kruh, druhý je velký žlutý čtverec, třetí je malý
žlutý trojúhelník. Zbytek korálků zavěsíme stejným způsobem.

Venkovní hra "Kočka a myš"

Cíl: rozvíjet schopnost „číst“ karty se symboly vlastností, identifikovat potřebné vlastnosti, stimulovat motorickou aktivitu dětí.
Materiály:žetony na stuhách se symboly vlastností pro kočky a myši.
Průběh hry: Děti (4-9 osob) si vyberou žetony myší, nasadí si je na hlavu a postaví se v kulatém tanci. Uprostřed je kočka „Vaska“ (můžete ho vybrat pomocí říkanek na počítání V. Levina). Vedle něj jsou kočičí známky.
Kruhový tanec se pohybuje se slovy:
-Myši tančí v kruzích,
Kočka dřímá na posteli.
Ticho, myši, nehlučte, nebuďte kočku Vasku.
Kočička Vaska se probudí
A kulatý tanec se rozprší.
Na poslední slovo kočka rychle nasadí jeden z žetonů a otočí se k „myším“. Aby ho viděli. Token je informace pro myši o tom, které „myši“ kočka zabije. Zbytek myší se kočky nebojí, umí se bavit a škádlit Vasku. Z chycené myši se stane „kočka“ a hra pokračuje.
Poznámka: Karty se symboly majetku lze použít jako žetony.
Úrovně obtížnosti: Měli byste začít hru s nejjednodušší vlastností barvy a poté ji zkomplikovat změnou vlastností a jejich kombinací. Například: kočka chytá červené a kulaté myši.
Vysoká úroveň složitost - přítomnost logické negace.

Didaktická hra "Najdi mě"

Cíl: Rozvoj schopnosti číst kódové označení geometrických tvarů a najít odpovídající kód.
Materiál: Sada bloků, 3 kopie kódových karet (2 - s běžným kódem, 1 - s negativním kódem).
Průběh hry: Děti jsou rozděleny do dvou skupin. Jeden bere karty, druhý bloky. Děti z první skupiny střídavě čtou (dekódují) karty, dítě z druhé skupiny, které má odpovídající blok, vystupuje a ukazuje geometrický obrazec.
Možná slova k použití:
„Bloky, různé bloky, žluté, modré a červené,
Všichni je známe, najděte si mě!“

Jestliže v našem dětství byla veškerá rozmanitost omezena na Nikitinovy ​​příručky, nyní máme oči dokořán. V tomto článku je nebudu všechny vyjmenovávat, ale chci mluvit o jednom, možná nepříliš známém, ale zcela jedinečném návodu. pro rozvoj logického myšlení dítěte. Tento Dienesha bloky(Ozon, KoroBoom). Taisiya a já jsme si s nimi tolik hráli (a teď je pravidelně vytahujeme), že mohu právem označit bloky Dienesh za jeden z nejpoužívanějších vzdělávacích materiálů v našem domě.

Dienesh bloky. Co je to?

Na první pohled se může zdát, že Dieneshovy logické bloky jsou obyčejnou množinou geometrická tělesa nebo stavební bloky. Ve skutečnosti je to mnohem víc než jen stavební materiál. To je celá zásobárna her pro rozvoj logického, matematického a prostorového myšlení!

Příručka se skládá ze 48 objemových geometrických obrazců a hlavní rys sada spočívá v tom, že se žádná z postav v ní neopakuje! Všechny bloky se od sebe liší ve čtyřech vlastnostech: tvar, barva, velikost, tloušťka. Tato sada vlastností vám umožňuje nabídnout vašemu dítěti mnoho zajímavých analytických úkolů zahrnujících srovnávání, zobecňování, klasifikaci a schopnost kódovat a dekódovat informace. V tomto článku budu podrobně mluvit o nejzajímavějších a užitečné hry s bloky Dienesh a o jejich využití ve vývoji dětí.

Výhodou sestavy je také její relativně nízká cena (ve srovnání s jinými oblíbenými logickými hrami). Pokud jde o nevýhody, mohu poznamenat, že bloky není tak snadné najít v prodeji. V oblíbených internetových obchodech jsou dlouho nedalo se to vůbec koupit, nedávno se objevil manuál na Ozon, stále k dispozici na prodejně KoroBoom.

Dienesh bloky. Alba úkolů | Stáhnout

Mezi maminkami jsou velmi oblíbená speciální alba s úkoly pro bloky Dienesh. Alba jsou skvělá pro první seznámení s figurkami, protože miminko při hře dbá na různé tvary, barvy a velikosti kostek.

V albech je dítě požádáno, aby sestavil obrázek podle schématu. Pro nejmenší lze obrázek sestavit umístěním bloků na schéma, pro zkušenější stavitele je vhodné postavit figurku vedle modelu;

Příklady nejjednodušších alb:

Dienesha bloky pro nejmenší (2-3 roky) (Ozon, KoroBoom)

Dienesha bloky pro nejmenší 2 (2-4 roky) (Ozon, KoroBoom)

Malí logici (Ozon, KoroBoom)

Existuje také mnoho alb pro starší děti (4 až 8 let). V nich jsou již úkoly rozmanitější a originálnější.

Některá alba úkolů mohou být KE STAŽENÍ ZDE .

Hry a aktivity s bloky Dienesh. Použití bloků

Představuji možnosti pro hry s bloky Dienesh v pořadí podle rostoucí obtížnosti . Rozmanitost úkolů je tak velká, že je v nich spousta užitečných informací pro 2leté i 5leté děti. Nezapomeňte proměnit jakoukoli činnost s manuálem v herní situaci, ať z bloků nejsou jen trojrozměrné figurky, ale sušenky, obyvatelé domů, cestující v lokomotivě atd.

Takže můžete začít hrát již ve 2 letech, což postupně komplikuje úkoly. Začněme

• Bloky třídíme podle přítomnosti jedné charakteristiky

Je důležité naučit své dítě poznávat a rozpoznávat jednotlivé vlastnosti tvarů. Během prvních lekcí zaměřte pozornost dítěte pouze na jednu vlastnost, například barvu nebo tvar.

Postavte před miminko dvě hračky, například zajíčka a medvídka, a řekněte, že králíček miluje kulaté sušenky (sušenky budou Dieneshovými logickými bloky) a medvídek má rád čtvercové. Nechte své dítě rozdělit figurky mezi hračky podle svých preferencí.

Podobně můžete tvary třídit podle barvy, velikosti, tloušťky. Vlastnost tloušťky je pro dítě obvykle nejobtížnější se naučit, takže ji řešte jako poslední.

• Tvary třídíme podle přítomnosti dvou charakteristik

Když vaše dítě dobře zvládne předchozí úkol, zkuste přidat další vlastnost pro třídění.

Tentokrát mohou být figurkami semena, která je třeba zasadit do záhonů. Vše sázíme na jeden záhon červená a velká semena a na druhé - modré a trojúhelníkové.

Třídění bloků pomocí logických karet

Dalším krokem je rozvoj schopnosti kódovat a dekódovat informace o tvarech pomocí logických symbolů. To znamená, že pokud jste dosud dítěti dávali podmínky pro třídění podle slov, nyní se dítě naučí vytvářet vztah mezi vlastností kvádru a jeho grafickým obrazem.

Pro tuto verzi hry budete potřebovat logické karty s následujícím zápisem:

Modrý, červený, žlutý blok

Velký a malý blok

Tlustý a tenký blok

, , , — blok odpovídajícího tvaru

Karty s přeškrtnutými obrázky označují popření majetku. Například - není modrý, - není kulatý, - není tlustý, - není velký atd.

Bohužel v sadě bloků Dienesh žádné takové karty nejsou. Můžete si je vyrobit sami popř KE STAŽENÍ ZDE . Logické karty zavádějte do hry postupně a vysvětlete svému dítěti, co ten či onen symbol znamená.

Vyzvěte například své dítě, aby roztřídilo figurky do dvou skupin (nezapomeňte si úkol nějak sehrát; z kostek se mohou stát cestující, kteří potřebují sedět ve dvou různých autech). Pro každou skupinu položte jednu nebo dvě logické karty. Například vedle jedné skupiny položte červenou kartu a trojúhelník (to znamená, že musíte zvednout všechny červené trojúhelníkové tvary), vedle druhé - karty s kruhem a malým domem (sbíráme malé kulaté tvary) .

Vybíráme karty pro odpovídající figury

Zkuste také obrácený úkol. Nejprve seřaďte bloky dohromady podle nějaké slovní podmínky. Řekněme, že navrhujete umístit všechny figurky do dvou domů (tlusté do jednoho domu, tenké do druhého). Poté, co dítě splní úkol, nabídněte „podepsat“ každý dům kartičkou, aby si obyvatelé své domy nepletli. Pomozte svému dítěti vybrat vhodné karty z několika nabízených

• Bloky třídíme podle absence jednoho atributu

Pozvěte své dítě, aby roztřídilo tvary na nekulaté a nečtvercové. Zároveň upozorněte své dítě na skutečnost, že některé bloky (například trojúhelníkové) se hodí oběma způsoby. Nezapomeňte hru oživit nějakou zápletkou (například koťátko sází květiny na záhony - na jednom záhonu jsou květiny NEKULATÉ a na druhém NE-čtvercové).

• Seřaďte podle absence dvou nebo více funkcí

Pokud dítě uspěje, můžete nabídnout třídění bloků podle absence dvou nebo dokonce tří znaků najednou. A nejpokročilejší úrovní je třídění přítomností některých a nepřítomností jiných znaků.

Hledání podobností a rozdílů

Položte před dítě na stůl několik talířů a vysvětlete, že do každého z nich musíte něco vložit. dva bloky stejného tvaru. Nechte miminko, aby se samo rozhodlo, jaké bude tvary (může si například vzít dva kulaté bloky libovolné barvy a velikosti). V tomto úkolu je hlavním úkolem, kterému dítě čelí, identifikovat jednu společnou vlastnost na postavách, bez ohledu na všechny ostatní.

Jindy navrhněte dát na každý talíř dva tvary stejné barvy/velikosti/tloušťky.

Dalším krokem je pokusit se zjistit rozdíl mezi bloky. Vyzvěte tedy své dítě, aby do každé misky vložilo dvě figurky. různé barvy/ tvar / velikost / tloušťka.

A nakonec nejvíc obtížná varianta Tento úkol vypadá takto: dejte dva bloky do jedné misky stejná velikost, ale jiný tvar; stejný tvar a stejná velikost; různé tvary a různé velikosti atd.

• "Stěhujeme obyvatele" do domu. Pro každý pokoj stanovíme podmínku

Tento úkol je podobný hrám s logickými kartami. Dítě musí umístit figurky do domu s ohledem na podmínky dané pro každý „pokoj“. Pokud se teprve učíte rozumět významům obrázků, bude vám stačit jedna podmínka, ale pro „pokročilejší“ si můžete nakreslit tři podmínky v jedné místnosti.

• Sestavení cesty/mostu dle daných podmínek

Vyprávějte svému dítěti příběh o tom, jak se zhroutil most mezi domy vašich kamarádů hraček (například Bunny a Mishka), kvůli kterému se nyní nemohou navzájem navštěvovat. Nabídka na stavbu nového mostu. Nebude to ale jednoduché, ale kouzelné. Na tomto mostě lze každou cihlu rozložit pouze podle zvláštního pravidla: pro každý blok nastavíte podmínku pomocí 1-2 logických karet a dítě rozloží figurky do řady.

Například nejprve ukážete kartu s přeškrtnutým kruhem - dítě si vybere a umístí na most libovolný nekruhový blok, pak ukážete modrou kartu a plného muže - dítě si vybere a umístí modrý tlustý prvek na most. most atd.

• Album úkolů „Vytváření absurdit“

Zvláště bych chtěl říci o úkolové album „Making absurdities“ (Ozon, KoroBoom). Abych byl upřímný, líbilo se mi to víc než všechny ostatní výhody. Na obalu je věková hranice od 4 let, ve skutečnosti ji lze bezpečně používat od 3 let, zvláště pokud si dítě hraje s bloky Dienesha více než jednou.

Toto album učí dítě vybírat figurky s ohledem na tři podmínky současně. Posbíráním všech kostek a jejich umístěním na správná místa získá miminko vtipný obrázek. Navíc je tento obrázek také odpovědí na hádanku. Mimochodem, hádanky také nejsou snadné, jsou to klamné hádanky - rým žádá jednu odpověď, ale ve skutečnosti je to jiná

Ano, a můžete si stáhnout album ZDE .

• Cestu/kruh postavíme tak, aby poblíž nebyly části stejné barvy/velikosti

Stavíme cestu nebo kruh s jedinou podmínkou – poblíž by neměly být bloky například stejné barvy. Jindy může být podmínkou nerovnoměrný tvar/velikost/tloušťka.

• Seznámíme se s pojmem protínajících se množin

Úloha se na první pohled může zdát velmi obtížná a může vám připomínat i protínající se množiny z kurzu algebry 9. ročníku, ale ve skutečnosti je pro malé dítě docela dostupná. Taisiya se s tímto úkolem vyrovnala, když jí ještě nebyly 3 roky

Takže pomocí provázků rozložte na podlahu dva protínající se kruhy a vysvětlete, že musíte dát všechny kulaté tvary do jednoho kruhu a červené do druhého. Poté upozorněte dítě na skutečnost, že existuje oblast, která spadá současně do obou kruhů, v tomto místě musí postavy splňovat obě podmínky - být červené i kulaté;

• "Stěhujeme obyvatele" do domu. Naučit se pracovat se stolem

Dalším úkolem přesídlení „nájemníků“ v domě, tentokrát je však princip přesídlení úplně jiný. Dítě musí umístit figurky do prázdných buněk tak, aby splňovaly podmínky v řádku a sloupci zároveň. To znamená, že se dítě učí pracovat se stolem. Tato dovednost je velmi důležitá a užitečná, vychází z ní mnoho vzdělávacích her a školních úkolů.

Princip konstrukce stolu můžete představit tříletému dítěti, pro něj je to zcela proveditelný úkol.

Nejlepší je použít tvary nebo barvy v názvech řádků (protože jich je více), zatímco názvy sloupců mohou vycházet z tloušťky nebo velikosti tvaru.

Tento úkol učí dítě nejen vytyčovat cesty s přihlédnutím ke střídání vlastností, ale také porozumět grafickému schématu a řídit se jím. Nakreslete na papír nákres označující pořadí, ve kterém mají postavy následovat za sebou. Při pohledu na schéma musí dítě rozložit obrázky v pořadí znázorněném šipkami.

V takovém diagramu je vhodné omezit se pouze na jednu vlastnost (například barvu nebo tvar).

Pro zkomplikování úkolu můžete šipky mírně zmást, takže sekvence nebude tak zřejmá.

Taková schémata lze použít nejen ke stavbě cest, ale také různých tvarů (například kruhů). Po sestavení vyzvěte dítě, aby načrtlo výsledný obrázek.

• Hra "Blokuje cestování"ut"

Podle mého názoru je to jedna z nejvíce vzrušujících možností pro aktivity s bloky, bude to zajímavé pro děti od 3,5 do 4 let. Zde bloky nejsou jen geometrické tvary, ale skuteční cestovatelé, kteří chodí po cestách a pozorují dopravní značky. Ale jejich znaky samozřejmě nejsou jednoduché, ale speciální pro bloky

Musíte se připravit na hru a nakreslit pole s rozvětvenými cestami a na každé rozcestí by mělo být uvedeno, kteří „cestující“ mohou po této cestě jít a kteří z nich musí odbočit na další cestu.

Například na prvním rozcestí se cesta rozdělí na dvě části a všechny malé postavy jdou doleva a velké doprava. Dále se každá z těchto cest znovu větví a nyní, abyste zjistili, kterou cestou jít, musíte věnovat pozornost barvě bloku atd. Pro zkomplikování hry můžete přidat znaménka s negací vlastností.

Aktivita bude zajímavější, pokud na konci každá cesta povede k nějakému cíli - kavárna, obchod, les, hřiště... Vše záleží na vašich uměleckých schopnostech, takže mateřská škola Ta naše se neliší od obchodu :), dcera už naštěstí umí přečíst jméno, aby se nepletla.

Během hry jsme si s dcerou všimli, že většina z "cestovatelé" se hromadí ve stejných objektech a na některé se vůbec nikdo nedostane (u nás je to například prodejna chleba). V tomto případě můžete dítěti nastavit další úkol – uhodnout podle cedulí, jaké vlastnosti by měl blok mít, aby se do obchodu s chlebem ještě dostalo, a najít ho mezi ostatními. Toto je také velmi užitečná verze hry, určitě ji vyzkoušejte.

• Hledáme poklad

Upozorňuji na tři možnosti hledání pokladu:

První, nejjednodušší . Rozložíte před dítě několik figurek, a zatímco se dítě nedívá, schováte pod jeden z bloků nějaké tajemství, například samolepku nebo vystřižený obrázek. Poté dítě vyzvete, aby poklad našlo, a řeknete mu, že ho piráti schovali například pod tlustý a dost velký blok nebo červený a tenký, tzn. konkrétně specifikujte podmínku vyhledávání. Dítě potřebuje uhodnout, o jaké postavě mluvíme.

V druhá verze hry poklad skrývá dítě. Aby dospělý uhádl, kde je poklad, klade hlavní otázky. Dítě odpovídá „ano“ nebo „ne“.

Třetí verze hry Taisiya a já máme svou oblíbenou. Zde, abyste našli poklad, musíte vyřešit celý řetězec podmínek. Podstatu lekce zveřejňuji na videu.

• Hra "Magic Glass"

Lekce bude zajímavá zhruba od 4 let. Řekněte svému dítěti, že máte kouzelné zrcadlo/sklo/krabici, které může měnit vlastnosti bloků, a nabídněte mu, že si budete hrát na kouzelníka.

První verze hry . Pracujete jako kouzelník. Vyberte jednu figurku a položte vedle ní „kouzelnou skleničku“ (jako magický atribut lze použít jakoukoli atraktivní věc). Poté proveďte sérii „kouzelných rituálů“ a potichu položte další blok na druhou stranu sklenice (nebo jej umístěte na místo předchozího). Nový blok musí mít změněnou jednu vlastnost, všechny ostatní vlastnosti zůstanou nezměněny. Požádejte své dítě, aby pojmenovalo, která vlastnost bloku se změnila.

Druhá verze hry . Dítě pracuje jako kouzelník. Ptáte se nebo se spolu s dítětem rozhodujete, jakou vlastnost vaše kouzelná sklenice nyní změní. Například jste se rozhodli, že se tvar změní. Když zavřete oči, dítě by mělo nainstalujte nový blok se změněným tvarem(všechny ostatní vlastnosti musí zůstat nezměněny).

Až se vaše dítě s aktivitou sžije, zkuste změnit dvě vlastnosti najednou.

No, u toho se zastavím, i když možností, jak hrát s Dieneshovými bloky, je podle mého názoru nepřeberné množství. Nikdy mě neomrzí chválit tento úžasný vývojový materiál a vřele vám ho doporučuji

Rád bych vás také upozornil na Kuchynské tyče (Ozon, KoroBoom), často se o nich mluví ve stejném kontextu jako o blocích Dienesh, tyto dva materiály se totiž skvěle doplňují a v některých hrách se dokonce používají současně. Cuisenaire's sticks si jednoznačně zaslouží samostatný článek

Dieneshova technika

Logické bloky vynalezl maďarský matematik a psycholog Zoltan Dienes. Hry s bloky Dienesha přístupné, názorně seznamují děti s tvarem, barvou a velikostí předmětů, matematickými pojmy a základními znalostmi informatiky. Nákup bloků Dienesh se vyplatí těm rodičům, kteří chtějí u svých dětí rozvíjet logické a analytické myšlení (analýza, srovnávání, klasifikace, zobecňování), tvořivost, stejně jako vnímání, paměť, pozornost a představivost. Při hře s Dieneshovými bloky dítě provádí různé objektivní akce (seskupuje podle atributu, rozkládá řádky podle daného algoritmu). Dieneshovy logické bloky jsou určeny pro děti od tří let.

Dienesh bloky, které lze zakoupit téměř v každém obchodě specializovaném na vzdělávací materiály pro děti, jsou sada 48 geometrických tvarů :

a) čtyři tvary (kruhy, trojúhelníky, čtverce, obdélníky);

b) tři barvy (červená, modrá a žlutá číslice);

c) dvě velikosti (velké a malé postavy);

d) dva typy tloušťky (tlusté a tenké číslice).

Podle Dieneshovy představy není v sadě bloků jediná identická postava . Každý geometrický obrazec je charakterizován čtyřmi charakteristikami: tvar, barva, velikost, tloušťka.

Představujeme logické bloky Dienesh

Nestačí jednoduše koupit vašemu dítěti sadu kostek Dienesh a dát figurky dítěti k plnému využití. Nejprve musíte své dítě seznámit s bloky.

Umístěte sadu před své dítě a dejte mu příležitost prozkoumávat tvary, dotýkat se je, třídit, držet a hrát si s nimi. O něco později můžete nabídnout následující úkoly:

Najděte všechny figurky stejné barvy, jako je rozložená (ukažte například žlutou figurku). Poté můžete požádat své dítě, aby poukázalo na všechny bloky trojúhelníkového tvaru (nebo všechny velké tvary atd.).

Požádejte své dítě, aby všechny modré figurky dalo medvědovi, žluté zajíčkovi a červené myši; pak tvary seskupujeme podobným způsobem podle velikosti, tvaru, tloušťky.

Požádejte své dítě, aby určilo jakýkoli tvar podle barvy, tvaru, velikosti, tloušťky.

Logické hry a cvičení s Dieneshovými bloky

Před dítě se položí několik figurek, které je třeba si zapamatovat, a pak jedna z figurek zmizí nebo je nahrazena novou, nebo se dvě figurky vymění. Dítě by si mělo změny všimnout.

Všechny figurky se opět vloží do sáčku. Dítě vytáhne z tašky figurku a charakterizuje ji podle jedné nebo více vlastností. Nebo pojmenujte tvar, velikost nebo tloušťku bez vyjmutí z tašky.

Rozložte tři postavy. Dítě potřebuje uhodnout, který je navíc a podle jakého principu (podle barvy, tvaru, velikosti nebo tloušťky).

Postavte libovolnou figurku před dítě a požádejte ho, aby našlo všechny figurky, které se barevně (velikost, tvar, tloušťka) neshodují s touto.

Postavte před dítě jakoukoli figurku a požádejte ho, aby našlo figurky stejné barvy, ale ne stejného tvaru nebo stejného tvaru, ale ne stejné barvy.

Figurky rozmístíme jednu po druhé tak, aby se každá následující lišila od předchozí pouze jedním znakem: barvou, tvarem, velikostí, tloušťkou.

Řetěz kostek Dienesh rozložíme tak, aby poblíž nebyly žádné tvarově i barevně stejné postavy (barvou a velikostí, velikostí a tvarem, tloušťkou a barvou atd..).

Položíme řetěz tak, aby poblíž byly postavy stejné velikosti, ale různého tvaru atd.

Řetízek rozložíme tak, aby vedle něj byly postavičky stejné barvy a velikosti, ale různých tvarů (stejná velikost, ale různé barvy).

Před dítě rozložíme 8 logických bloků Dienesh, a zatímco ono nevidí, pod jedním z nich schováme „poklad“ (mince, oblázek, vystřižený obrázek atd.). Dítě by vám mělo klást hlavní otázky a vy můžete odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“: „Je poklad pod modrým blokem? - "Ne", "Pod červenou?" - "Ne". Dítě dojde k závěru, že poklad je pod žlutým blokem a ptá se dále na velikost, tvar a tloušťku. Poté dítě skryje „poklad“ a dospělý klade hlavní otázky.

Analogicky s předchozí hra Jednu figurku můžete schovat do krabice a dítě bude klást naváděcí otázky, aby zjistilo, jaký druh bloku je v krabici.

Rozložíme 5-6 libovolných postav v řadě. Spodní řadu figurek musíte postavit tak, aby pod každou figurkou v horní řadě byla figurka jiného tvaru (barvy, velikosti).

Nabízíme tabulku o devíti buňkách s vyobrazenými číslicemi. Dítě potřebuje posbírat chybějící bloky.

Ve hře domino jsou figurky rozděleny mezi účastníky rovným dílem. Každý hráč se ve svém tahu střídá. Pokud není žádná figurka, tah je přeskočen. Vyhrává ten, kdo jako první rozloží všechny dílky. Můžete chodit různými způsoby: s postavami jiné barvy (tvar, velikost).

Dítě je požádáno, aby rozložilo Dieneshovy bloky podle nakresleného diagramu-obrázku, například se nakreslí velký červený kruh, po kterém následuje malý modrý trojúhelník atd.

Z Dieneshových logických bloků můžete vytvářet rovinné obrazy objektů: auto, lokomotivu, dům, věž.

Maminka vloží do krabice pouze obdélníkové bloky a dítě odstraní všechny červené, pak matka odloží pouze tenké figurky a dítě odstraní velké atd.

Dítě musí vybrat bloky Dienesh pomocí karet, které ukazují jejich vlastnosti.

barva je označena skvrnou

velikost - silueta domu (velký, malý).

tvar - obrys obrazců (kulatý, čtvercový, obdélníkový, trojúhelníkový).

tloušťka - konvenční obraz lidské postavy (tlustý a tenký).

Dítěti se ukáže karta s jednou nebo více vlastnostmi, které jsou na ní vyobrazeny. Pokud je například dítěti zobrazena modrá skvrna, pak je třeba všechny modré postavy odložit; modrá skvrna a dvoupatrový dům - odložte stranou všechny modré a velké postavy; modrá skvrna, dvoupatrový dům a silueta kruhu - to jsou modré kruhy - tlusté a tenké atd.

Pak jsou úkoly s kartami postupně obtížnější.

Tento článek ukazuje pouze několik her s logickými bloky Dienesh, ale ve skutečnosti je jich mnohem více. Sada s bloky je dodávána i s 8stránkovým návodem, kde se o této technice a hrách dozvíte podrobněji.

Kromě známých „bloků“, které rozvíjejí logické myšlení, Dienesh přišel s pohádkovou zemí „Ruritania“, četnými hrami s pruhy, logické hry a "26 květin".

Dieneshovy logické bloky, aniž by oddělovaly matematiku od kreativity, pomáhají zvládnout abstraktní pojmy a rozvíjet psychologické procesy.

„Je to humanista,“ vymlouvají se máma a táta pro dítě, které má potíže s učením matematiky. Jak ale mohou rodiče vštípit lásku k této vědě, když ji sami považují za nezajímavou a nudnou? Maďarský vědec-učitel zásadně vyvrátil obvyklý stereotyp o technice a humanistech a vytvořil si vlastní systém raného vzdělávání. Jeho hlavním prvkem jsou Dieneshovy logické bloky. Aniž by oddělovaly matematiku od kreativity, pomáhají zvládnout abstraktní pojmy a rozvíjet základní psychologické procesy vzrušující hry, která zaujme i dospělé.

Poznávání prostřednictvím postav

Bloky – kostky Dienesh – nejsou obyčejnou stavebnicí. V sadě, skládající se ze 48 dřevěných nebo plastových prvků, nejsou identické ani dva bloky. Každý z nich se liší tvarem, barvou, velikostí nebo tloušťkou.

Takové vlastnosti kostek jim umožňují být multifunkčním nástrojem pro pochopení základních logických operací (porovnávání, klasifikace, zobecňování atd.), dovedností modelování forem a přispívají k projevu fantazie a představivosti.

Doporučené články:

„Vstup“ do matematiky probíhá postupně v souladu s věkem a individuálními možnostmi dítěte. Bloky Dienesh pro nejmenší, používané v prvních lekcích, jsou vybírány s jednou společnou vlastností, poté se dvěma atd. Starší děti si užijí složitější operace a hry, které se promítají do speciálních alb a manuálů.

Obvykle lze rozlišit následující postupné cíle metodologie:

• naučit zvýraznit vlastnosti;
• porovnávat předměty podle zjištěných vlastností;
• klasifikovat a zobecňovat vlastnosti objektů;
• porozumění symbolickému jazyku a souvisejícím operacím.

Ještě více her

Spolu s bloky můžete použít příručku „Hrajme si spolu“, která pokračuje a prohlubuje práci na systému Dienesh. Zahrnuje:

• karty s konvenční obrázky znaky figur nebo popření jejich vlastností, 11 potvrzení znaku (kulaté) a 11 popření (ne červené). Pomáhají při osvojování tak abstraktních pojmů pro děti, jako jsou znaky.
• 9 skupin figurek, z nichž každá se skládá z 24 dílků;
• logické kostky – 5 se symboly vlastností a jedna s čísly, tvoří dovednosti dítěte, jako je kódování a dekódování.

Pomocí logických bloků spolu se sadou karet můžete vytvořit asi 20 různých herních zápletek. Zde je jen několik z nich.

Hra "V obchodě"

Sada obsahuje také listy s nakreslenými hračkami z hracích figurek. Dítě dostane „peníze“ (bloky), za které si může koupit hračky pro sebe. Ale to lze udělat tak, že stávající blok a postavy na obrázku mají alespoň jeden společný znak. Například za červený trojúhelník si můžete koupit dům nebo zvíře s trojúhelníkovýma ušima.

"Logický vlak"

Aplikace nabízí několik vlaků, každý má svou barvu, přidělené číslo a čtyři vagóny. Děti umisťují nad své vozy karty s uvedeným algoritmem pro změnu vlastností figurek a vybírají odpovídající bloky. Například, pokud můžete změnit tvar a barvu, pak se červené kulaté závaží změní na žluté čtvercové.

Další vývojové systémy:

Mezi pracovními listy v sadě „Hrajme si spolu“ jsou i ty, které představují algoritmy. Můžete si s nimi hrát na „architekty“, vytvářet projekt hřiště nebo zdobit vánoční stromeček podle předlohy.

Jak si hrát s logickými bloky

Věkový rozsah použití herní manuál poměrně široké (2-8 let), takže hry a cvičení se liší obtížností.

Nezačínejte s prvními lekcemi, aniž byste dítěti dali příležitost důkladně se seznámit s bloky. Nechte ho nejprve si na ně sáhnout, složit je a teprve potom začít studovat vlastnosti navrhovaných figurek.

Hry od 2 let

Dieneshova metoda pro nejmenší je pro děti prvním krokem na cestě k učení matematiky. V těch nejjednodušších hrách si děti osvojí základní vlastnosti bloků a naučí se pracovat s pojmy „stejný“ a „není stejný“.

"Najdi figurky"

Požádejte své dítě, aby vybralo všechny kostky podle jedné vlastnosti. Například: „Dejte mi prosím všechny tvary stejného tvaru jako tento (trojúhelníkový), jak se tento tvar jmenuje?

Podobně jsou konstruovány hry na hledání bloků, které neodpovídají nějakému prvku. Například: „Vyberte všechny kostky, které nemají stejnou barvu jako tato. Jak se tato barva jmenuje?

Rozvíjení paměti

Před miminkem je několik dílů stavebnice. Poté, co se na ně pečlivě podívá, jednu odeberte nebo změňte jejich pořadí a vyzvěte dítě, aby si vzpomnělo, jaké to bylo.

"Hádat"

Požádejte své dítě, aby pocítilo tvar nebo velikost bloků v sáčku.

"Odstranit nepotřebné"

Vyberte dvě figurky, které se od sebe budou odlišovat jednou vlastností (velký červený trojúhelník, velký červený kruh), a třetí postavě nechejte s nimi společnou pouze jednu vlastnost (velký žlutý čtverec). Nechte je hádat, který blok je ten lichý.

Ve složitější verzi hry snižte počet společných vlastností na jednu a požádejte je, aby vysvětlili svůj výběr.

Hry od 4 do 5 let

Věk pro děti je relativní pojem, protože vše závisí čistě na individuálních vlastnostech předškoláka. Navrhovaný úkol by měl být proveditelný, ale dostatečně obtížný, aby kognitivní zájem nezmizel.

"domino"

Budete potřebovat alespoň dva hráče. Podmínky výběru kusů na tah jsou předem dohodnuty. Například pouze tenké nebo pouze hranaté. Zbývající pravidla jsou stejná jako v klasické verzi hry domino.

"Nahlásit řádek"

Vedoucí rozloží první řadu. Hráči si určují jedno znamení a hlásí svůj řádek jeden po druhém, přičemž vybírají bloky v souladu s předchozím.

Například první řádek: žlutý kruh, červený čtverec, modrý trojúhelník; druhý řádek změní barvu: červený kruh, modrý čtverec, žlutý trojúhelník atd.

"Najít poklad"

Před dítětem leží řetěz 8 kostek, pod jednu z nich položíme podmíněný poklad. Najdete ji pouze pomocí návodných otázek, které vylučují nebo potvrzují jednu vlastnost. Například,

— Je to červený blok?

— Je to tlustý blok?

— Možná je to trojúhelníkový blok? Atd.

"třídění"

Při odkládání kostek po hře si s dítětem rozdělte práci: ono posbírá třeba všechny červené a velké a vy zbytek.

Výroba bloků Dienesh ze dřeva vlastníma rukama není tak snadná a docela pracná. Nejjednodušší a nejlevnější je proto vyrobit si papírové kopie kostek. Jejich jedinou nevýhodou bude absence takové vlastnosti, jako je tloušťka.

"Dieneshovy logické bloky jsou univerzálním didaktickým materiálem."

V předškolní didaktice existuje obrovské množství různé didaktické materiály. Málokdo však dává možnost komplexně formovat všechny myšlenkové dovednosti důležité pro mentální, zejména matematický, vývoj a zároveň celé předškolní dětství. Nejúčinnější pomůckou jsou logické bloky vyvinuté maďarským psychologem a matematikem Dienesem pro ranou logickou propedeutiku a především pro přípravu dětského myšlení na zvládnutí matematiky.

„Co jsou to Dieneshovy bloky“:

V metodologické a populárně vědecké literatuře lze tento materiál nalézt pod různými názvy: „logické postavy“, „logické kostky“, „logické bloky“, ale každý z názvů zdůrazňuje zaměření na rozvoj logického myšlení. Používá se plochá verze logických bloků (logických obrazců). základní škola při studiu matematiky.

Co je to za materiál?

Sada logických bloků se skládá ze 48 trojrozměrných geometrických tvarů, které se liší tvarem, barvou, velikostí a tloušťkou.

Každá postava se tedy vyznačuje čtyřmi vlastnostmi: barvou, tvarem, velikostí a tloušťkou. V sadě nejsou ani dvě figurky, které jsou ve všech vlastnostech totožné. Konkrétní možnosti vlastností (červená, modrá, žlutá, obdélníková, kulatá, trojúhelníková, čtvercová) a rozdíly ve velikosti a tloušťce figurek jsou takové, které děti snadno poznají a pojmenují.

Sada bloků obsahuje: 12 kruhů - 6 velkých (červený tlustý, červený tenký, modrý tlustý, modrý tenký, žlutý tlustý, žlutý tenký) a 6 malých (červený tlustý, červený tenký, modrý tlustý, modrý tenký, žlutý tlustý, žlutý tenký ), 12 stejných čtverců, 12 obdélníků, 12 trojúhelníků.

Logické bloky pomáhají dítěti zvládnout mentální operace a úkony, které jsou důležité jak z hlediska předmatematické přípravy, tak z hlediska obecného intelektuální rozvoj. Mezi takové akce patří: identifikace vlastností, jejich abstrakce, srovnání, klasifikace, zobecnění, kódování a dekódování, stejně jako logické operace „ne“, „a“, „nebo“. Pomocí bloků je navíc možné zasadit do myslí dětí počátky elementární algoritmické kultury myšlení, rozvíjet jejich schopnost jednat v mysli, osvojit si představy o číslech a geometrických tvarech a orientaci v prostoru.

Sada logických bloků umožňuje vést děti v jejich vývoji od ovládání jedné vlastnosti objektu k ovládání dvou, tří a čtyř vlastností. V procesu různých akcí s bloky si děti nejprve osvojí schopnost identifikovat a abstrahovat jednu vlastnost v předmětech (barvu, tvar, velikost, tloušťku), porovnávat, klasifikovat a zobecňovat předměty podle jedné z těchto vlastností. Poté si osvojí dovednosti analyzovat, porovnávat, klasifikovat a zobecňovat objekty podle dvou vlastností najednou (barva a tvar, tvar a velikost, velikost a tloušťka atd.) a o něco později - podle tří (barva, tvar a velikost, velikost a tloušťka, barva, velikost a tloušťka) a čtyři vlastnosti (barva, tvar, velikost a tloušťka); Zároveň ve stejném cvičení můžete vždy měnit pravidla pro dokončení úkolu s ohledem na schopnosti dětí. Několik dětí například staví cestičky z medvědova domu, aby pomohly Mashence utéct k prarodičům. Jedno dítě je však požádáno, aby postavilo cestu tak, aby poblíž nebyly žádné bloky stejného tvaru (operace s jednou vlastností), druhé - aby poblíž nebyly žádné bloky stejného tvaru a barvy (operace se dvěma vlastnostmi najednou) , třetí - aby poblíž nebyly žádné bloky stejného tvaru, barvy a velikosti (fungující současně se třemi vlastnostmi).

V závislosti na věku dětí můžete použít ne celou sadu, ale nějakou její část: nejprve jsou bloky různého tvaru a barvy, ale stejné velikosti a tloušťky (12 kusů), pak se liší tvarem, barvou a velikost, ale stejná v tloušťce (24 kusů) a na konci - kompletní sada figurek (48 kusů). A to je velmi důležité. Ostatně, čím je materiál rozmanitější, tím je obtížnější některé vlastnosti abstrahovat od jiných, a tedy porovnávat, klasifikovat a zobecňovat.

S logickými bloky dítě provádí různé akce: rozkládá, vyměňuje, odstraňuje, schovává, hledá, rozděluje mezi „hádající se“ hračky atd. a během cesty zdůvodňuje.

Protože logické bloky představují standardy tvarů - geometrické obrazce (kruh, čtverec, rovnostranný trojúhelník, obdélník), mohou být široce používány při seznamování dětí, počínaje raný věk, s tvary předmětů a geometrické tvary, při řešení mnoha dalších vývojových problémů.

Intelektuální cesta bude pro děti vzrušující a radostná, pokud si za prvé budete vždy pamatovat, že dospělý by měl být rovnocenným účastníkem her nebo cvičení, schopný jako dítě dělat chyby, a zadruhé, pokud nebudete spěchat s ukazováním. udělejte dětem chyby.

Před zahájením her a cvičení dejte dětem příležitost seznámit se s logickými bloky. Ať je použijí podle vlastního uvážení různé typyčinnosti. V procesu různých manipulací s bloky děti zjistí, že mají různé tvary, barvy, velikosti a tloušťky. Po takovém nezávislém seznámení můžete přejít k hrám a cvičením.

Příklady her s bloky

Hledejte identické tvary.

Můžete si hrát i s dětmi. Vyzvěte své dítě, aby seřadilo tvary podle jejich vlastností, posbíralo všechny červené nebo všechny čtvercové.

Ošetřete hračku.

Dítě potřebuje uspořádat figurky tak, aby každá hračka měla figurky pouze stejné tloušťky, stejné velikosti atd.

Dům.

Budete potřebovat kus papíru a tužku. Nakreslete list na 6 čtverců - to budou místnosti. Umístěte bloky určitých barev do 5 místností a šestý nechte prázdný. Dítě musí uhodnout, jakou barvu má mít postava v této místnosti.

Najděte stejný.

Ukažte svému dítěti libovolný vybraný blok a požádejte ho, aby našlo stejný. Úkol si můžete zkomplikovat a hledat tvary na základě dvou stejných charakteristik (tloušťka a barva).

Co je nadbytečné.

Umístěte 4-5 bloků před dítě. V řadě je jeden navíc - může se lišit barvou a tvarem. Dítě musí vysvětlit, proč si myslí, že toto číslo je nadbytečné.

Hra s kruhem.

Nakreslete kruh. Dítě musí umístit všechny červené figurky do kruhu a všechny modré ven.

Cesty.

Rozložte proužek 4-5 kostek, na každou postavte figurky jiné velikosti (barvy, tvaru).

Ukaž mi to.

Požádejte své dítě, aby ukázalo - ne kruh nebo čtverec, ne modrý nebo tlustý blok, ne kulatý nebo červený blok atd.

Hra "Řetěz"

Naučte se rozkládat bloky v určitém pořadí: modrá, červená, modrá, červená. Nebo kruh, trojúhelník, kruh, trojúhelník. Přidejte třetí tvar. Úkol můžete zkomplikovat - rozložit řetěz, ale přeskočit střed. Nabídněte sestavení cesty tak, aby se každá následující figurka v jednom lišila od předchozí.

Když dítě zvládne nejjednodušší logické operace, přejděte ke složitějším úkolům.

Hádej co!

Skryjte jeden kus. Dítě musí uhodnout, který blok je skrytý, klade hlavní otázky, na které je odpověď pouze „ano“ nebo „ne“. Dítě se například ptá – je tato postava čtvercová? Žádný. Společně odstraní všechny oblé tvary. – Je to červené? Žádný. Odstraňuje červené.

Skupiny.

Nakreslete dva protínající se kruhy. Všechny modré postavy mohou ležet v levém kruhu a všechny trojúhelníky v pravém. Doprostřed musíte umístit postavy, které se hodí do prvního i druhého kruhu. Problém nastane, když dítě vezme modrý trojúhelník, kam ho dát? Je skvělé, když dítě samo uhodne, že figurka patří do obou sad. Tento úkol se zdá být jednoduchý, ale je velmi důležitý pro rozvoj schopnosti rozdělit mnoho objektů do různých skupin.

Řešení obrázku pomocí symbolů- symbolické obrazy. Dítě hází kostkou a hledá vhodnou figurku.

Nakupovat.

Produkt – karty s obrázky předmětů. Do obchodu přichází dítě s hračkami. Má 3 logické postavy „peníze“. Za jedny „peníze“ si můžete koupit jednu hračku, která má alespoň jednu vlastnost logické figury. Pokud jsou například „peníze“ modrý trojúhelník, může si dítě koupit hračku, která obsahuje buď modrý trojúhelník, nebo jen trojúhelník. Pravidla se komplikují výběrem hračky na základě 2 nebo 3 vlastností.

Architekt.

Dítě musí vypracovat projekt dětského hřiště. Materiál pro stavbu je vybírán v přísném souladu s pravidly. Například: dítě vezme jakýkoli blok. Řekněme modrý velký tlustý blok. „Počátek“ nám řekne, kde začínáme stavět. Otázka v diamantu zní: je váš blok červený? - Ne, pojďme doprava. Otázka druhého diamantu – je váš blok kulatý? - ne, jsme na konci diagramu. Tento blok lze použít při stavbě.

Analogicky můžete vymýšlet své vlastní nové verze her, existují také speciální alba, se kterými se vaše lekce výrazně zjednoduší, protože již mají herní možnosti speciálně vybrané pro věk.