Účelem hry na hraní rolí je cesta. Hra na hrdiny "Journey"
- Naše cesta začíná!
NA.- Pozor na složení posádky
NA.- Přeji šťastnou plavbu!
Soudruzi námořníci, připravte palubu na přijetí pasažérů! Zbytek posádky zaujme svá místa!
K. - Vážení cestující! Zaujměte prosím svá místa!
. NA.- Vzdejte se kotevních šňůr!
NA.-Zvedněte kotvy!
NA.- Pravý volant! Plnou parou vpřed! Jen tak dál!
Kapitán prochází kolem týmu.
NA.-Kuchař, nahlaš jídelníček k obědu!
NA.- S radostí! Vynikající. Vonný! Děkuju!
NA.- Kamaráde lodní doktore, jak to jde s posádkou? Je někomu na palubě špatně? Stěžoval si někdo na mořskou nemoc?
K. – Pojďme si zazpívat píseň, aby byla plachtění zábavou.
Píseň "Captain Smile"
NA.-Všichni nastupte na loď! Příběh o žralocích.
Ne nadarmo se žralokům říká hřmění moří. Jsou to velké, rychlé, zubaté, silné ryby. Zuby žraloků rostou v několika řadách po 2-3 po celý život a neustále se mění. Když jeden vypadne, vyroste na jeho místě nový. Kůže některých žraloků je pokryta šupinami s ostrými ostny a i nepatrný dotyk může způsobit vážné zranění.
K.- Ale podívejte, objevilo se více obyvatel moře, pojďme je jmenovat.
K. - Výborně, cesta pokračuje
K. -Ty nic neslyšíš?
Zdá se mi, že někdo křičí a volá o pomoc
Víčko.- Námořník. Resetovat záchranu
kruh. Začněte zachraňovat tonoucího.
K.-Ano, to je totéž malé dítě Jak se dostal do moře?
Víčko.- Doktore, poskytněte mi lékařskou péči. pomoc oběti.
Víčko.- Vařte, dejte oběti horký čaj!
K. -Možná je to dítě z nejbližšího ostrova?
K.-Navigátore, vidíte přímo před sebou ostrov?
K. -Moor na ostrov.
K. - Námořníci spouštějí kotvy. Dejte lávku.
K.-Odcházíme jeden po druhém. Pojďme na ostrov. Podívejte se, jak je tady krásně.
K.- Oh, nějaká žena sedí a zdá se, že pláče. Pojďme ji pozdravit a zeptat se, proč pláče.
J. - Pláču, protože můj manžel a dítě šli na loď na ryby. Naše malé dítě spadlo do vody a můj manžel ho hledá a nemůže ho najít.
J. - Samozřejmě, že je moje, jak jsi s tím skončil?
J. - Děkuji mnohokrát, jak vám mohu poděkovat.
Teď počkejte (vběhne do chatrče, vytáhne akvárium). - Vezmi si to, třeba se ti to bude hodit, našli jsme to na potopené lodi.
K. - Samozřejmě to bude užitečné. Zkusme udělat moře v tomto akváriu. Jak myslíš. co leží na dně moře?
Položme všechny tyto poklady na dno a co jiného bychom měli udělat, abychom vytvořili malé moře?
K. - Správně, dobře. Teď budeme mít ve školce vlastní moře. Zdá se, že se již začíná stmívat a je čas, abychom se vydali zpět.
NA.- Navigátor! Nastavte kurz pro váš domovský přístav "Raduga". Řízení na levé straně! Plnou parou vpřed!
Oksana Gladysheva
Cestujte po celém světě. Hra na hraní rolí
RPG hra založená na příběhu
« Světový výlet»
Cíl. Rozvíjet schopnost kombinovat různé tematické oblasti příběhy do jedné herní zápletky.
Úkoly:
Posilovat schopnost dětí přijmout roli a provádět akce v souladu s touto rolí;
Rozvíjet schopnost transformovat získané znalosti do herních akcí;
Rozvíjet dovednosti sociálního partnerství;
Rozvíjet mentální procesy: kreativní představivost a představivost, pozornost, paměť, myšlení;
- Rozvíjet dětskou řeč: obohatit slovní zásobu, schopnost vést dialog při hraní rolí;
Podporovat přátelské vztahy a vzájemnou pomoc;
Vytvořte v dětech emočně pozitivní náladu.
Přípravné práce:
Konverzace o slovní zásobě témata: profese, doprava;
Čtení beletrie témata: S. Sacharny "Nejlepší loď", K. Čukovskij "Doktor Aibolit", V. Suteeva "koroablik"
Sledování karikatur "Kapitán Vrungel", "Loď", "Styopa námořník"
Zkouška ilustrací a obrazů podle tématu
Odehrávání jednotlivců příběhy
Vytváření atributů pro dějové hry na hrdiny"NEMOCNICE", "Nakupovat", "Loď"
Vytvoření koláže podle téma: Cestovatelé.
Práce s rodiči:
Domácí sledování filmů s mořskou tématikou
Sledujte s dětmi práci prodavače, lékaře, pokladního
Vytváření atributů pro dějové hry na hrdiny.
Průběh hry.
Část 1: (děti jsou zaneprázdněny samostatně herní aktivity, zazvoní učitelův telefon a odpoví na otázku)
Ano, je mateřská škola
Skupina "Larks"
- « Cesta» …
Zveš nás, abychom šli cestu kolem světa?
Teď si nechám poradit
Chcete jít do cesta?
No, pak se připravíme na cestu, vezmeme si vše, co budeme na cestu potřebovat.
(děti se mohou oblékat, vzít si různé předměty, ale zároveň musí vysvětlit, proč si vzaly ten či onen předmět)
Jakou dopravu použijeme? cestovat? protože cesta je dlouhá
(odpovědi dětí, je lepší zůstat na lodi)
Kde to můžeme získat?
(můžete stavět, kreslit, pokud jste připraveni to použít)
Podívejte, máme loď! ale není tam žádný kapitán.
Zvládneme to sami?
část 2: (rozdělení rolí)
Pak budu kapitánem já! Protože jsem největší a hodně toho vím
Potřebuji pomocného kapitána, aby řídil loď.
Námořník, možná dva, musí se starat o loď, plnit rozkazy kapitána a nezapomínat na pohodlí cestujících
K nákupu lodních lístků potřebujete pokladníka
Kontrolor, který zkontroluje lístky a umožní cestujícím nastoupit na loď
Potřebujeme lékaře, aby se staral o naše zdraví cestovatelů
Potřebujeme také prodejce, kde bychom mohli zboží zakoupit
Také potřebujeme cestující
No, role byly přiděleny, tak se pojďme připravit!
Část 3: (nákup potravin na cesty "nakupovat")
Nakupujeme nezbytnosti, které můžete na cestách potřebovat
Jsou všichni připraveni? pojďme si koupit lístky na pokladně
část 4: (zakoupit vstupenky "pokladní")
Při nákupu vstupenek musíte uvést všechny položky, které mají kulatý tvar(jablko, míč, slunce, kolo)
Vstupenky budou nastříhané kartičky, které pokladní rozdá dětem, pokud správně odpoví.
Všichni si koupí lístky a jdou společně směrem k lodi.
Část 5: (kontrola vstupenek "ovladač")
Hra"Najít pár" děti se stanou dvojicemi pouze tehdy, pokud se obrázky shodují (ovladač zkontroluje shodu obrázků a umožní jim nastoupit na loď)
Část 6: (Nástup cestujících "námořník" "kapitán")
Kapitán dává rozkaz:
Připravte loď k odjezdu (prohlídka lodi)
Sedící cestující (kdo potřebuje zajistit židle)
Všichni jsou na palubě, je tu dost místa pro všechny, pak jdeme (loď udělala hluk a začala se pohybovat)
Zvedněte kotvy
Pravostranné řízení, levostranné řízení, jen tak dál (atd.)
Část 7: (cesta)
Děti plavou a zpívají písničku "Jíme, jíme, jíme do vzdálených zemí..."
(najednou se v lodi objeví voda)
Kluci, máme potíže, v lodi je díra, naše loď narazila na kámen
Voda plní naši loď, co máme dělat?
Nabírání vody (co máte ve svých rukou nebo s rukama)
Loď se potápí
Díváme se doleva, doprava a hledáme ostrov
- Námořník: v dálce je vidět ostrov, tam plujeme
- Kapitáne: všichni opouštějí loď
- Námořník: vše přes palubu
Cestující opouštějí loď a ponoří se do moře
Pomáhají si plavat, aby se nikdo nedostal do problémů nebo se neutopil
Lidé se topí, pomozte jim doplavat ke břehu
Část 8: (ostrov "NEMOCNICE")
Kluci, kdo je zraněný, kdo potřebuje pomoc?
Napadl je žralok a potřebují obvaz
Kde je náš lékař (lékař vytyčuje nemocnici a poskytuje obětem první pomoc)
Smilujte se jeden nad druhým, je po všem (děti se objímají, litují se navzájem)
Jsme zachráněni, Hurá!
Mám hlad, chceš jíst?
Kapitán a námořník jdou pro dříví a zapálí. (stavba ohniště)
Dívky připravují jídlo a prostírá stůl (děti sedí kroužit a jíst)
Podívejte, už se stmívá, ochlazuje se
Džungle je v noci nebezpečná, potuluje se tu mnoho zvířat, brzy bude pršet
Je čas postavit chatrč na přenocování
Část 9: (stavba chaty)
Děti navrhují, z čeho mohou postavit chatu, musíte zvážit všechny možnosti navržené dětmi, Například:
Přesuňme stoly společně a přikryjme nás plenkami, aby nás déšť nezmokl.
A děvčata si najdou něco na spaní, protože země je studená (matrace se nosí z rohu pro panenku)
Lezeme do chaty, začíná pršet (děti mluví)
Je čas spát a zítra budeme přemýšlet, jak se dostat domů...
Shrnutí zápletky hra na hraní rolí
« Cesta do lesa »
Akimova Margarita Anatolyevna
Učitel nejvyšší kvalifikační kategorie
MADOU č. 77 „Teremok“
Naberezhnye Chelny
Věková skupina : průměr
úkoly:
Vzdělávací:
rozvíjet zájem o obecný koncept herní zápletky, schopnost jednat koordinovaně;
rozvíjet a obohacovat herní činnosti o hračky založené na obohacování jedince herní akce;
formulářkomunikační dovednosti v „herní tajné dohodě“, rozdělení rolí a dialogy pro hraní rolí.
Vzdělávací:
pěstování přátelských vztahů mezi dětmi, zájem o společný plán a koordinaci akcí.
Vzdělávací:
výuka herních interakcí v podskupinové hře, schopnost sestavit děj 3 - 4 smysluplných epizod.
Očekávaný výsledek :
Rozšíření chápání dětí v oblasti různých způsobů používání hraček, náhradních předmětů a herních činností.
Formování dovedností pro samostatnou organizaci her, rozdělení rolí, kreativní rozvoj děj hry.
Schopnost žáků hrát organizovaným způsobem v malých skupinách, připojte se ke hře a ukončete ji.
Typy činností : herní, divadelní, hudební.
Individuální práce : pomoci dětem objevit jejich schopnosti - Sasha, Milana.
Přípravné práce : rozhovory o povolání lékaře, zdravotní sestry, lékárníka, řidiče; exkurze do lékařské ordinace; prohlížení ilustrací; prohlížení snímků. Čtení beletrie: V. Majakovskij „Kdo být?“, D. Rodari „Jak voní řemesla“, S. Mikhalkov „Co máš?“, K. Čukovskij „Aibolit“, Z. Alexandrova „Můj medvěd“, A. Krylov "Kohout onemocněl angínou."
Zařízení:
Hračky - zvířata;
Modely stromů;
Atributy pro hry: veterinární nemocnice, lékárna;
3 bílé pláště, 3 klobouky;
Volant;
Moment překvapení (košík jablek), houby „Čokopai“;
Magnetofon s nahrávkami písně „Merry Travellers“, zábavná hudba pro tělesnou výchovu;
Zvukové psaní;
Holubice (origami);
Interiér pokoje;
Stavební materiál;
peníze (papír).
Pokrok:
Do skupiny vlétne za doprovodu hudby poštovní holub a přináší dětem zvukový dopis od obyvatel lesa (zní fonogram dopisu).
V.- Děti, chcete pomáhat lesním zvířatům? (odpovědi dětí).
V. - Jak se dostanete do lesa? (odpovědi dětí).
Učitel vede děti k výběru vozidlo(je nás hodně, takže je nejlepší jet autobusem).
Děti si samostatně vybírají řidiče z řad chlapců (počítací tabulka).
Řidič nabízí místo v autobuse.
Učitel čte báseň:
Houpám se a letím na plné obrátky
Jsem sám řidič, sám jsem motor!
Sešlápnu pedál
A autobus se řítí do dálky.
V.- A tak jsme šli (zní píseň „Merry Travelers“).
V.- Tak jsme dorazili do lesa. Řidič vyzývá všechny, aby vystoupili.
Pod modelovými stromy děti vidí zvířátka, věnují pozornost veverce, kouká z dolíku.
Veverka - Já, veverka, bydlím v lese a hlodám oříšky, ale už nejsou zásoby, schoval jsem je v lese. Ale nemohu je najít.
V.- Děti, pomozme veverce najít zásoby a zařídíme pro zvířátka „lesní jídelnu“.
D/i "Jedlé - nejedlé."
Děti chodí po skupině, nacházejí houby, lesní plody a ořechy.
Na mýtině připravili stůl pro zvířata.
Veverka poděkuje dětem a pohostí je houbami „Čokopai“ (foto pro památku).
Učitelka upozorní děti na zajíčka, který pod keřem pláče.
Zajíček - Liška mě vyhodila z domu a teď nemám kde bydlet.
Q. - Jak mu můžeme pomoci? (odpovědi dětí).
V.- Postavíme dům pro lišku. Z čeho se dá postavit? (odpovědi dětí).
Děti postaví pomocí velkého stavitele domeček pro lišku a vybaví ho bytovými dekoracemi.
V.- Řekněme lišce: - liška pojď ven a podívej se na dům.
Učitelka zapne hudbu, liška vyjde ven a zatancuje si s dětmi (tělesná výchova).
V.- Děti, na kraji lesa jsem viděl „Veterinární nemocnici“, vezměme tam medvěda.
Děti jdou na kliniku, ve frontě sedí zvířátka, učitelka vyzve děti, aby si vzaly jakékoli zvíře, aby se nebály jít k lékaři (učitelka přebírá roli lékaře). Lékař je zkoumá, poslouchá stížnosti, předepisuje léčbu. Zdravotní sestra se vybírá podle říkanky pro počítání (dívky). Sestra píše recept na léky. S recepty chodí děti do „Lesní lékárny“ a tam si koupí potřebné léky.
Vracejí se na lesní mýtinu a ošetřují lesní zvěř.
Otázka – Nyní jsou všechna zvířata opět zdravá a chtějí vám poděkovat za vaši pomoc.
Ježek dává dětem košík jablek. Děti jim děkují.
V. - A teď je čas, abychom se rozloučili s lesními zvířaty a vrátili se do školky. Řidič nabízí místo v autobuse.
Učitel rozebírá hru: Kde jsme byli? koho jsi potkal? komu jsi pomohl? co se ti nejvíc líbilo? Děti vystupují z autobusu a umyjí si ruce. Učitel rozdává pamlsky.
Seznam použité literatury:
1. Program OD NAROZENÍ DO ŠKOLY. Základní všeobecně vzdělávací program předškolní vzdělávání/ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarová, M. A. Vasiljevová. - M.: MOZAIKA-SYNTÉZA, 2010.
2. Hry na hraní rolí pro starší předškoláky: praktický průvodce / N. A. Vinogradova, N. V. Pozdnyakova. - 3. vyd. - M.: Iris-press, 2009. - 128 s. - (Předškolní vzdělávání a rozvoj);
3. Hry na hrdiny pro děti předškolním věku/ N.V. Krasnoshchekova - Rostov na Donu: Phoenix, 2010.
Příběhová hra na hrdiny „TRAVEL AROUND THE ISLANDS“
Obsah programu:
1 Formulář elementární prezentace o bezpečném chování na vodě,
2 Chcete-li upevnit znalosti o způsobech, jak pomoci tonoucímu,
Upevnit znalosti dětí o CÍL: Upevnit s dětmi znalosti o pravidlech a opatřeních bezpečného chování na vodě.
zvířat, o místních domorodcích žijících v horkých zemích, o karnevalovém svátku, který tam existuje.
3 Rozvíjejte schopnost chovat se správně v nouzové situaci.
Zařízení:
Velký stavitel, volant, kotva, kapitánská čepice, námořnické obojky, bóje, plavecké značky, červená záchranná vesta, obrázky zvířat, masky na karneval, lékařská čepice a plášť, potápěčské atributy.
Milujeme, když k nám přijdou hosté. Podívejte se, kolik je dnes lidí, každé ráno si říkáme: „Dobré ráno“, aby byl celý den dobrý, abychom měli dobrou náladu. Řekněme dnes ráno kouzelná slova našim hostům!
Refrén - „DOBRÉ RÁNO“
Pedagog: Kluci, řekněte mi, jaké je teď roční období?
Děti: zima
Pedagog: Chtěli byste, aby teď bylo léto?
Učitel čte báseň
co je to léto?
To je hodně světla
Toto je pole, toto je les,
To jsou tisíce zázraků!
V létě je teplo a dokonce horko, takže mnoho lidí jezdí na dovolenou k moři. Pojďme s vámi na výlet na ostrovy!
souhlasíte?
ALE abychom se mohli vydat na cestu, musíme postavit loď
Píseň zní………
DĚTI Postavte loď
Pedagog: Zapomněl jsi vzít kruh a lano?
Děti: nezapomeňte!
Pedagog: - Proč potřebujeme kruh a lano? DĚTI:
Zachránit člověka, když se topí.
Pedagog: Vybereme kapitána pomocí počítací říkanky.
Loď převážela karamel, loď najela na mělčinu a námořníci strávili tři týdny. Karamel jedl na mizině, kdo nevěří, že je to on, vypadněte z kruhu.
Yaroslav bude kapitánem na naší lodi.
Nasadí si čepici a vezme si dalekohled.
Maxim G. bude námořník a bude umývat palubu. Afanyakin Maxim bude také námořník, spustí a zvedne kotvu.
Budou nosit námořnické límce a čepice. Naší pokladní a kontrolorkou bude Christina. Vezme tašku na vstupenky a pokladnu.
Zbytek dětí budou cestující na lodi.
Nasaďte si klobouky, vezměte své dcery do náručí.
Kapitán: Dává rozkaz. Posaďte se na loď. Loď pluje. Vzdejte se vyvazovacích šňůr a zvedněte kotvu!
Zahrajte si píseň Chung-Chang.
Pak - Výkřik racků.
Pedagog: - Kluci, slyšíte někoho tak znepokojivě křičet!
kdo to je?
Děti: - Ano, to jsou rackové!
Vychovatel: Podívejte se, co má v zobáku.
Podívejme se a najdeme mapu!
Pedagog: Kluci, tohle je mapa pokladu!
Musíme zůstat v kurzu podle této mapy.
Pedagog: - Kapitán se objeví na obzoru jako „Město domorodců“.
Kapitán: Moor to the Shore, spusťte kotvu!
Učitel a děti vystoupí na břeh a uvidí velký plakát „Pozvánka na karneval“.
Pedagog: Kluci, jak se vám líbí toto pozvání? Přijmeme ho a půjdeme na karneval?
Děti: Souhlasíme!
Pedagog: Jdeme po ulici
Vedeme se za ruku.
Chceme vidět všechny
Chceme vědět o všem.
Almira čte
Pedagog: k tomu musíme navštívit místní obchod a koupit si tam oblečení na karneval!
Vyberme si prodejce a asistenta.
Čteme říkanku pro počítání……….
Než půjdeme do obchodu, musíme si zapamatovat, jak můžeme prodejce kontaktovat. Jaká zdvořilá slova mu musíme říci!
Děti: Musíme říct: - Ahoj! Prosím! Děkuji nebo děkuji za pomoc!
DĚTI CHODÍ PRO ODĚVY DO OBCHODU
Kupte si masky a pak si je nasaďte!
Milena obléká hlavní kostým! (Je vyrobena z peří)
Pedagog: Jste tak krásní, že vás ani nepoznáte! Zapněte hudbu…..Karneval
Vstávejte všichni, jeden po druhém, pojďme se projít po městě! Publikum nám bude tleskat! Pak stojíme v kruhu a tančíme tanec místních.
Líbil se vám místní karneval?
Děti: Ano, je úžasný a úžasný!
VYCHOVATEL: Vážení cestující, posaďte se na palubu! Naše cesta pokračuje!
Děti vylézají na palubu jeden po druhém.
KAPITÁN: Zvedněte kotvy, míříte do horkých zemí.
Další zastávkou je Mermaid Cove Island.
Zapnu Zvuky moře a Delfíny.
Dělám hádanky o mořských tvorech.
Pedagog – A teď vám navrhuji hádat hádanky o mořských tvorech.
S šupinami a ploutvemi
Plujeme sem a tam
A chodíme v kloubech
Jsme podél řek a moří (ryby)
Tady, kam se podíváme -
Vodně modrá rozloha.
Vlna se v ní zvedá jako zeď
Bílý hřeben nad vlnou.
A někdy je tu ticho a ticho.
Dokázali ho všichni poznat?
Toto je největší zvíře.
Jako monotónní vložka.
A žere - věřte mi! —
Pouze malý plankton.
Plave sem a tam.
Přes arktická moře.
Nad vodou vystřelil blok
Je to velmi rozzlobená ryba
Předvedla svou ploutev
A zase okamžitě zmizela
Roznesla se o něm zpráva
Osm nohou a hlava
Aby to pro všechny bylo děsivější
Uvolňuje inkoust.
(CHOBOTNICE)
Vysvětluji miminku, aby nedošlo k chybám
Bestie, vzduch, který dýchám
Ale vypadá to jako velká ryba
Jsem netopýr ve vodním pólu
A hraju s dětmi míč.
(DELFÍN)
Pedagog: Podívejte, kapitáne, zdá se, že jsme odpluli do „Mořská panna“
Kapitán: Vylezte ke břehu, spusťte kotvu.
Pedagog: Prosím, opatrně bez tlačení, pojďme dolů na břeh.
Kluci, podívejte se, jak je kolem krásně!
Zajímalo by mě, čí stopy jsou tyto v písku, pojďme za nimi!
Zdá se, že jsme dorazili! Každý se rád koupe v moři. Je příjemné si zaplavat v horkém dni. Podívejte se, jak je voda čistá!
Doporučuji jít do vody!
Nejprve mi ale řekněte, jaká pravidla chování na vodě znáte a dodržujete, a také mi řekněte, jaké značky jsou na pláži.
Děti: Na pláži jsou cedule, kde je povoleno koupání.
Pedagog: Správně, na pláži je povoleno koupání a tato cedule nám také říká, že dno zde bylo zkontrolováno a vyčištěno ke koupání.
Děti: Je zakázáno:
1 Vstupte do vody samostatně bez dospělých.
2 Skočte do vody a ponořte se.
3 Chyťte se a tlačte se navzájem ve vodě.
4 Bezdůvodně zavolejte o pomoc.
5 Jděte do hloubky, pokud neumíte plavat
6 Plavte hluboko na nafukovacích matracích a duších.
A tak znáte pravidla! Dobrá práce!
Ale než půjdete do vody, doporučuji vám udělat rozcvičku!
Moderovat ho bude Penno Cristina.
K nabití slunce
Zvedá nás
Jednou zvedneme ruce na povel
A nad námi vesele šumí větřík
Na povel dva spouštíme ruce
Rychle jsme se přiblížili k moři, abychom se osvěžili, raz, dva, tři
Pedagog: Než vplaveme do vody, budeme si muset vybrat plavčíka. V případě nebezpečí přispěchá na pomoc a vezme s sebou záchranný prostředek. Dětský plavčík si obléká červenou záchrannou vestu. Vybíráme pomocí počítací říkanky.
Rybář chytá ryby.
Všechny úlovky plavaly do řeky
Kdo tomu nevěří, ten se dostane z kruhu!
Teď si ukážeme, jak jsme se sem dostali lodí.
Nyní pojďme plavat jako skuteční delfíni ve vlnách.
A teď jsme spolu plavali, abychom to udělali rukama.
Společně jednou je prsa,
Jeden, druhý je králík.
Plavali jsme jako jeden, vypadáme jako delfíni.
Teď se podívej, co jsem ti přinesl z mořského dna.
Kdo ví, dejte nám všem vědět!
Každý z chlapů si vezme (korál, hvězdice, mušle,
Mořský koník, želva, medúzy, mořské řasy.)
DĚTI ČTĚTE BÁSNĚ
Cákance létají, želvy si hrají.
Moře jimi otřásá vlnami
Rackové pronikavě křičí,
Máma je volá do stínu.
Na mořském písčitém dně,
Pryč od proudů.
Mořský ježek seděl znuděně.
Tiše zatřásl nohou.
Ty už, příteli, samozřejmě
Slyšel něco o mně:
Vždycky jsem pětibodový
A žiju úplně na dně.
Podívejte! Pod vodou
Vyrostla celá zahrada.
Nakrmí tebe i mě,
Skončí v salátu.
Mohu udělat tento dům.
Najděte to na břehu.
Obsahuje úkryt pro měkkýše,
A majitel je hrdý:
„Dům vydrží zátěž,
Vápnitý, tvrdý."
(skořápka)
Výborně kluci! Vypadá to, že naše loď odplouvá!
Zvedněte kotvu a míříte k Ostrovu pokladů
Přehrajte písničku……….
UČITEL: Myslím, že vidím kus země.
Pusťte si tropickou hudbu
UČITEL: Zdá se, že jsme dorazili na ostrov pokladů, všichni buďte velmi opatrní!
Cvičení na koordinaci řeči a pohybu „Kráčíme“
Jdeme, chodíme,
(chodíme rytmicky)
Zvedneme nohy k sobě.
(pojďme jako had)
Po cestě půjdeme a najdeme nádherný poklad.
Vlevo - krok, Vpravo - krok - ve stoji provádějte pohyby podle textu.
Jeden krok vpřed a jeden krok zpět.
Přes louži, skok, poskok (dva dřepy, dva skoky vpřed na dvou nohách.
A vyjdeme na most, (procházka)
Jdeme po mostě, krok za krokem.
Přiložíme nohu k noze, Jedna, dvě, nezívej!
Zvedněte nohy výš! (vytvořit kruh)
Spěcháme, abychom získali poklad. (běží v kruzích)
Jdeme rychleji a rychleji.
Raz, dva, tři, nezůstávejte pozadu. dohnat svého přítele.
Trochu zpomalte krok
Ruce dolů, ruce nahoru. A trochu to zatřepeme
Teď budeme odpočívat.
Použití multimediálních zařízení.
Pohled na jeskyni zvenčí Vychází pirát a zdraví děti.
Proč jsi ke mně přišel?
Děti: Cestujeme po ostrovech a hledáme poklady.
Pirát: Pak musíte hádanku uhodnout.
Přečte dětem hádanku.
Každý ho chce najít.
Kdo o něm kdy slyšel?
Najděte ho (jak bych byl rád) -
Velký hrudník, ve kterém.
PIRÁT: Řekl jsi odpověď a teď musíš dokončit další úkol. Nevím, jestli uspěješ, protože jsi tak malý a slabý.
Děti: My to zvládneme!
Pirát: Řeknu vám to! Jen k hledání pokladu potřebují děti bystrý zrak. Pojďme si nyní společně procvičit oční cvičení!
(Zahřívání očí: následujte papouška)
Učitel a děti: A teď, společně, odvážně, pojďme do práce.
Pirát: pokud splníš tento úkol, dám ti klíč od truhly. A vezmeš mě s sebou!
Takže: z těchto figurek musíte postavit loď.
Děti: dokončete úkol.
Pirát: Dobře! Jste velmi chytří.
Tady je klíč k truhle!
Děti: Děkuji pirátovi.
Otevřou truhlu a vytáhnou medaile.
Vracejí se na loď a plují domů za hudby.
Příběhová hra na hrdiny „TRAVEL AROUND THE ISLANDS“
Obsah programu:
1 Chcete-li získat základní znalosti o bezpečném chování na vodě,
2 Chcete-li upevnit znalosti o způsobech, jak pomoci tonoucímu,
Upevnit znalosti dětí o CÍL: Upevnit s dětmi znalosti o pravidlech a opatřeních bezpečného chování na vodě.
zvířat, o místních domorodcích žijících v horkých zemích, o karnevalovém svátku, který tam existuje.
3 Rozvíjejte schopnost chovat se správně v nouzové situaci.
Zařízení:
Velký stavitel, volant, kotva, kapitánská čepice, námořnické obojky, bóje, plavecké značky, červená záchranná vesta, obrázky zvířat, masky na karneval, lékařská čepice a plášť, potápěčské atributy.
Milujeme, když k nám přijdou hosté. Podívejte se, kolik je dnes lidí, každé ráno si říkáme: „Dobré ráno“, aby byl celý den dobrý, abychom měli dobrou náladu. Řekněme dnes ráno kouzelná slova našim hostům!
Refrén - „DOBRÉ RÁNO“
Pedagog: Kluci, řekněte mi, jaké je teď roční období?
Děti: zima
Pedagog: Chtěli byste, aby teď bylo léto?
Učitel čte báseň
co je to léto?
To je hodně světla
Toto je pole, toto je les,
To jsou tisíce zázraků!
V létě je teplo a dokonce horko, takže mnoho lidí jezdí na dovolenou k moři. Pojďme s vámi na výlet na ostrovy!
souhlasíte?
ALE abychom se mohli vydat na cestu, musíme postavit loď
Píseň zní………
DĚTI Postavte loď
Pedagog: Zapomněl jsi vzít kruh a lano?
Děti: nezapomeňte!
Pedagog: - Proč potřebujeme kruh a lano? DĚTI:
Zachránit člověka, když se topí.
Pedagog: Vybereme kapitána pomocí počítací říkanky.
Loď převážela karamel, loď najela na mělčinu a námořníci strávili tři týdny. Karamel jedl na mizině, kdo nevěří, že je to on, vypadněte z kruhu.
Yaroslav bude kapitánem na naší lodi.
Nasadí si čepici a vezme si dalekohled.
Maxim G. bude námořník a bude umývat palubu. Afanyakin Maxim bude také námořník, spustí a zvedne kotvu.
Budou nosit námořnické límce a čepice. Naší pokladní a kontrolorkou bude Christina. Vezme tašku na vstupenky a pokladnu.
Zbytek dětí budou cestující na lodi.
Nasaďte si klobouky, vezměte své dcery do náručí.
Kapitán: Dává rozkaz. Posaďte se na loď. Loď pluje. Vzdejte se vyvazovacích šňůr a zvedněte kotvu!
Zahrajte si píseň Chung-Chang.
Pak - Výkřik racků.
Pedagog: - Kluci, slyšíte někoho tak znepokojivě křičet!
kdo to je?
Děti: - Ano, to jsou rackové!
Vychovatel: Podívejte se, co má v zobáku.
Podívejme se a najdeme mapu!
Pedagog: Kluci, tohle je mapa pokladu!
Musíme zůstat v kurzu podle této mapy.
Pedagog: - Kapitán se objeví na obzoru jako „Město domorodců“.
Kapitán: Moor to the Shore, spusťte kotvu!
Učitel a děti vystoupí na břeh a uvidí velký plakát „Pozvánka na karneval“.
Pedagog: Kluci, jak se vám líbí toto pozvání? Přijmeme ho a půjdeme na karneval?
Děti: Souhlasíme!
Pedagog: Jdeme po ulici
Vedeme se za ruku.
Chceme vidět všechny
Chceme vědět o všem.
Almira čte
Pedagog: k tomu musíme navštívit místní obchod a koupit si tam oblečení na karneval!
Vyberme si prodejce a asistenta.
Čteme říkanku pro počítání……….
Než půjdeme do obchodu, musíme si zapamatovat, jak můžeme prodejce kontaktovat. Jaká zdvořilá slova mu musíme říci!
Děti: Musíme říct: - Ahoj! Prosím! Děkuji nebo děkuji za pomoc!
DĚTI CHODÍ PRO ODĚVY DO OBCHODU
Kupte si masky a pak si je nasaďte!
Milena obléká hlavní kostým! (Je vyrobena z peří)
Pedagog: Jste tak krásní, že vás ani nepoznáte! Zapněte hudbu…..Karneval
Vstávejte všichni, jeden po druhém, pojďme se projít po městě! Publikum nám bude tleskat! Pak stojíme v kruhu a tančíme tanec místních.
Líbil se vám místní karneval?
Děti: Ano, je úžasný a úžasný!
VYCHOVATEL: Vážení cestující, posaďte se na palubu! Naše cesta pokračuje!
Děti vylézají na palubu jeden po druhém.
KAPITÁN: Zvedněte kotvy, míříte do horkých zemí.
Další zastávkou je Mermaid Cove Island.
Zapnu Zvuky moře a Delfíny.
Dělám hádanky o mořských tvorech.
Pedagog – A teď vám navrhuji hádat hádanky o mořských tvorech.
S šupinami a ploutvemi
Plujeme sem a tam
A chodíme v kloubech
Jsme podél řek a moří (ryby)
Tady, kam se podíváme -
Vodně modrá rozloha.
Vlna se v ní zvedá jako zeď
Bílý hřeben nad vlnou.
A někdy je tu ticho a ticho.
Dokázali ho všichni poznat?
Toto je největší zvíře.
Jako monotónní vložka.
A žere - věřte mi! -
Pouze malý plankton.
Plave sem a tam.
Přes arktická moře.
Nad vodou vystřelil blok
Je to velmi rozzlobená ryba
Předvedla svou ploutev
A zase okamžitě zmizela
Roznesla se o něm zpráva
Osm nohou a hlava
Aby to pro všechny bylo děsivější
Uvolňuje inkoust.
(CHOBOTNICE)
Vysvětluji miminku, aby nedošlo k chybám
Bestie, vzduch, který dýchám
Ale vypadá to jako velká ryba
Jsem netopýr ve vodním pólu
A hraju s dětmi míč.
(DELFÍN)
Pedagog: Podívejte, kapitáne, zdá se, že jsme odpluli do „Mořská panna“
Kapitán: Vylezte ke břehu, spusťte kotvu.
Pedagog: Prosím, opatrně bez tlačení, pojďme dolů na břeh.
Kluci, podívejte se, jak je kolem krásně!
Zajímalo by mě, čí stopy jsou tyto v písku, pojďme za nimi!
Zdá se, že jsme dorazili! Každý se rád koupe v moři. Je příjemné si zaplavat v horkém dni. Podívejte se, jak je voda čistá!
Doporučuji jít do vody!
Nejprve mi ale řekněte, jaká pravidla chování na vodě znáte a dodržujete, a také mi řekněte, jaké značky jsou na pláži.
Děti: Na pláži jsou cedule, kde je povoleno koupání.
Pedagog: Správně, na pláži je povoleno koupání a tato cedule nám také říká, že dno zde bylo zkontrolováno a vyčištěno ke koupání.
Děti: Je zakázáno:
1 Vstupte do vody samostatně bez dospělých.
2 Skočte do vody a ponořte se.
3 Chyťte se a tlačte se navzájem ve vodě.
4 Bezdůvodně zavolejte o pomoc.
5 Jděte do hloubky, pokud neumíte plavat
6 Plavte hluboko na nafukovacích matracích a duších.
A tak znáte pravidla! Dobrá práce!
Ale než půjdete do vody, doporučuji vám udělat rozcvičku!
Moderovat ho bude Penno Cristina.
K nabití slunce
Zvedá nás
Jednou zvedneme ruce na povel
A nad námi vesele šumí větřík
Na povel dva spouštíme ruce
Rychle jsme se přiblížili k moři, abychom se osvěžili, raz, dva, tři
Pedagog: Než vplaveme do vody, budeme si muset vybrat plavčíka. V případě nebezpečí přispěchá na pomoc a vezme s sebou záchranný prostředek. Dětský plavčík si obléká červenou záchrannou vestu. Vybíráme pomocí počítací říkanky.
Rybář chytá ryby.
Všechny úlovky plavaly do řeky
Kdo tomu nevěří, ten se dostane z kruhu!
Teď si ukážeme, jak jsme se sem dostali lodí.
Nyní pojďme plavat jako skuteční delfíni ve vlnách.
A teď jsme spolu plavali, abychom to udělali rukama.
Společně jednou je prsa,
Jeden, druhý je králík.
Plavali jsme jako jeden, vypadáme jako delfíni.
Teď se podívej, co jsem ti přinesl z mořského dna.
Kdo ví, dejte nám všem vědět!
Každý z chlapů si vezme (korál, hvězdice, mušle,
Mořský koník, želva, medúzy, mořské řasy.)
DĚTI ČTĚTE BÁSNĚ
Cákance létají, želvy si hrají.
Moře jimi otřásá vlnami
Rackové pronikavě křičí,
Máma je volá do stínu.
Na mořském písčitém dně,
Pryč od proudů.
Mořský ježek seděl znuděně.
Tiše zatřásl nohou.
Ty už, příteli, samozřejmě
Slyšel něco o mně:
Vždycky jsem pětibodový
A žiju úplně na dně.
Podívejte! Pod vodou
Vyrostla celá zahrada.
Nakrmí tebe i mě,
Skončí v salátu.
Mohu udělat tento dům.
Najděte to na břehu.
Obsahuje úkryt pro měkkýše,
A majitel je hrdý:
„Dům vydrží zátěž,
Vápnitý, tvrdý."
(skořápka)
Výborně kluci! Vypadá to, že naše loď odplouvá!
Zvedněte kotvu a míříte k Ostrovu pokladů
Přehrajte písničku……….
UČITEL: Myslím, že vidím kus země.
Pusťte si tropickou hudbu
UČITEL: Zdá se, že jsme dorazili na ostrov pokladů, všichni buďte velmi opatrní!
Cvičení na koordinaci řeči a pohybu „Kráčíme“
Jdeme, chodíme,
(chodíme rytmicky)
Zvedneme nohy k sobě.
(pojďme jako had)
Po cestě půjdeme a najdeme nádherný poklad.
Vlevo - krok, Vpravo - krok - ve stoji provádějte pohyby podle textu.
Jeden krok vpřed a jeden krok zpět.
Přes louži, skok, poskok (dva dřepy, dva skoky vpřed na dvou nohách.
A vyjdeme na most, (procházka)
Jdeme po mostě, krok za krokem.
Přiložíme nohu k noze, Jedna, dvě, nezívej!
Zvedněte nohy výš! (vytvořit kruh)
Spěcháme, abychom získali poklad. (běží v kruzích)
Jdeme rychleji a rychleji.
Raz, dva, tři, nezůstávejte pozadu. dohnat svého přítele.
Trochu zpomalte krok
Ruce dolů, ruce nahoru. A trochu to zatřepeme
Teď budeme odpočívat.
Použití multimediálních zařízení.
Pohled na jeskyni zvenčí Vychází pirát a zdraví děti.
Proč jsi ke mně přišel?
Děti: Cestujeme po ostrovech a hledáme poklady.
Pirát: Pak musíte hádanku uhodnout.
Přečte dětem hádanku.
Každý ho chce najít.
Kdo o něm kdy slyšel?
Najděte ho (jak bych byl rád) -
Velký hrudník, ve kterém.
PIRÁT: Řekl jsi odpověď a teď musíš dokončit další úkol. Nevím, jestli uspěješ, protože jsi tak malý a slabý.
Děti: My to zvládneme!
Pirát: Řeknu vám to! Jen k hledání pokladu potřebují děti bystrý zrak. Pojďme si nyní společně procvičit oční cvičení!
(Zahřívání očí: následujte papouška)
Učitel a děti: A teď, společně, odvážně, pojďme do práce.
Pirát: pokud splníš tento úkol, dám ti klíč od truhly. A vezmeš mě s sebou!
Takže: z těchto figurek musíte postavit loď.
Děti: dokončete úkol.
Pirát: Dobře! Jste velmi chytří.
Tady je klíč k truhle!
Děti: Děkuji pirátovi.
Otevřou truhlu a vytáhnou medaile.
Vracejí se na loď a plují domů za hudby.
