Hudební a didaktické hry s využitím učebnice „Vtipné kostky. Hudební a didaktické hry „Zábavné kostky Hudební dětské kostky
Světlana Khairetdinová
"Hádej - ka"
"Rytmický hudební kostka» (pro střední a starší děti).
Problém zvýšení zájmu dětí o moje hudební kreativita, Jak hudební režisér, již delší dobu zajímá, takže na základě hudebně - didaktická hra« Zábavné kostky » , kterou v časopise navrhla E. Yu. Matvienko « Hudební režisér» (č. 5. 2008) Vyvinul jsem vlastní sérii hudební a vzdělávací hry. Tyhle jsou takové hry jako:
"Hádej - ka" (hra pro mladší a starší děti předškolním věku)
"Rytmický hudební kostka» (hra pro děti středního a vyššího předškolního věku).
Při přípravě her jsem bral v úvahu hlavní cíle a záměry hudební a didaktické hry:
cílová:
Pomozte předškolním dětem v hudebně– didaktická hra pro vstup do světa hudba, najděte si s ní své vlastní formy komunikace, vnímejte a prožívejte ji emocionálně jako radost a potěšení; podporovat akvizici muzikálu znalosti v herní praxi.
Úkoly:
Zvýšit zájem o hudba, rozvíjet přirozeně muzikálnost děti a počáteční hudební dovednosti, individualita, schopnost ke spontánnímu kreativnímu chování, vytvářet předpoklady pro formování kreativního myšlení, posilovat imaginativní myšlení, rozvíjet smysl pro rytmus, hudební sluchu a obecné motoriky dítěte. Kostky pro muzikál- vzdělávací hry jsou vyrobeny z pěnové gumy a potaženy látkou, na okrajích jedné krychle- aplikace z látky s obrázky zvířat, na druhé straně - hudební nástroje. Světelné kostky, hygienické a netraumatické. Tento herní materiál ovládají děti, jako v hudební lekce a ve svobodně nezávislých činnostech.
Krychle"Hádej - ka"
1 možnost: Hra pro předškolní děti
Obsah programu. Rozvíjejte kreativitu
v proveditelném emocionálním a expresivním přenosu obrazů.
Herní materiál
Demo: krychle, na jejichž okrajích jsou obrázky
s obrazem zvířat: liška, kočka, pes, zajíc,
medvěd, kůň (mohou být vyobrazena i jiná zvířata).
Výdej: klobouky nebo masky s obrázky zvířat (stejná zvířata jsou vyobrazena na okrajích krychle.)
Průběh hry:
Učitel a děti stojí nebo sedí v kruhu. Cokoli zní jednoduše, veselá melodie, a děti projdou kostka k sobě. Učitel a děti vyslovují text:
Muset vzít legrační kostka,
A rozdávejte to.
Co to ukáže krychle,
Musíme to dětem ukázat!
Dítě, které mělo krychle, hází
ho na podlaze v kruhu. Učitel se ptá kdo
vyobrazené na horním okraji krychle. Děti odpovídají.
Učitel vyzve dítě, aby si nasadilo klobouk tohoto zvířete a ukázalo jej pod ním hudba při jeho pohybu, děti opakují charakteristické pohyby. Poté hra pokračuje.
Možnost 2: Hra pro starší předškolní děti
Obsah programu. Rozvíjet aktivitu a kreativitu u dětí schopnosti, paměť, sluchová pozornost, komunikační schopnosti, sebevědomí. Opakujte a zpevněte pokrytý materiál.
Průběh hry:
Učitel a děti stojí nebo sedí v kruhu. Zní to jednoduše veselá melodie, děti projdou kostka kamarádovi. Učitel a děti vyslovují text:
Kostku posíláme kamarádovi,
Komu kostka zasáhne,
Myslete na to, nespěchejte
Zpívejte, hrajte nebo tancujte!
Dítě, které mělo krychle, hodí to na podlahu, říká, kdo je vyobrazen na horním okraji krychle, pak, pokud je to žádoucí, hraje známou hru s dětmi, čte
báseň popř zpívá píseň atd.. p. Pokud má dítě potíže, vyzve učitel děti, aby podmínku splnily, pokud si to přejí hry.
Rytmický hudební kostka
1 možnost: Hra pro děti střední skupiny
Obsah programu. Naučte se rozlišovat zabarvení a jméno
hudební nástroje. Rozvíjet dětský sluch
pozornost, základní hudební dovednosti, smysl pro rytmus,
zájem o hraní hudební nástroje, vychovat
komunikační schopnosti ve hře, přátelský
postoj k sobě navzájem. Dopřejte dětem radost, že jsou spolu hry.
Herní materiál
Demo: krychle hudební nástroje(tamburína, buben, lžíce, dýmky, chrastítka a maracas).
Výdej: hudební nástroje: tamburína, buben, lžíce, dýmka, chrastítka a maracas.
Průběh hry:
Jsou na stole hudební nástroje: tamburína, buben, lžíce, dýmka, chrastítka a maracas, (stejné nástroje jsou zobrazeny na okrajích krychle.)
Děti stojí v kruhu a přihrávají kostka k hudbě navzájem s slova:
Všechno hraje a zpívá.
Krychle, řekne, kdo začne!
Dítě, které házelo krychle, hovory
nástroj zobrazený na horním okraji,
vezme to ze stolu a zahraje jednoduchý rytmus
kresba, pokud je pro něj obtížné pojmenovat nástroj,
Učitel vyzve děti, aby mu pomohly. Děti
opakujte rytmický vzor s tleskáním a kopáním.
Hra se opakuje, dokud ji všechny děti nevezmou
nástroje. Pak si všichni hrají spolu "orchestr".
Možnost 2: Hra pro děti seniorských a přípravných skupin
Obsah programu. Naučte děti rozlišovat mezi zabarvením a jménem hudební nástroje, určit dobu trvání zvuků, schematicky označit rytmický vzor na flanelografu. Cítit a reprodukovat metrický pulz řeči (básně) A hudba, rozvíjet komunikační dovednosti, schopnosti sluchové pozornosti základní hudební hry v orchestru.
Herní materiál:
Demo: krychle, na jejichž okrajích jsou obrázky s obrázkem hudební nástroje(tamburína, buben, lžíce, dýmka, chrastítka a maracas, flanelgraf.
Výdej: hudební nástroje: tamburína, buben, lžíce, dýmka, chrastítka a maracas (tyto stejné nástroje jsou vyobrazeny po stranách krychle., karty se stuhou (25 x 9 cm) na které se při aplikaci proužky z lepenka: široký (3x5 cm)– dlouhý zvuk, úzký (2x5 cm)- krátký zvuk. Pro každé dítě je připravena jedna sada.
Průběh hry:
Děti stojí nebo sedí na židlích v kruhu. Pod kolem kostky se šíří veselá rytmická hudba, recitování slova:
Všechno hraje a zpívá.
Krychle, řekne, kdo začne!
Dítě, které házelo krychle,
pojmenuje ten, který je zobrazen na horním okraji
nástroj, vezme ho ze stolu, hraje
jednoduchý rytmický vzor. Celý on
opakujte s tleskáním. Učitel věnuje pozornost
o přesnosti přenosu rytmu nabízí jeden
dětí vyznačí rytmus na flanelografu, ostatní
označte to na kartách. Hra pokračuje
několikrát na žádost dětí.
Použijte hudebně- didaktické hry v práci s dětmi vám umožní získat následující Výsledek:
Rozvíjet u dětí hudební a Kreativní dovednosti ;
Upevnit znalosti o hudební nástroje a dovednosti hry na nich;
Rozvíjet u dětí metrorytmický smysl (rytmus, tempo, rytmický vzorec, forma);
Budujte kvality podpora sebepotvrzení(samostatnost a svoboda myšlení, individualita vnímání).
Bibliografie:
1. Zatsepina M. B. Hudební výchova: Vzdělávací a vzdělávací program v mateřská školka/ Ed. M. A. Vasilyeva a kol., M., 2005.
2. Zimina A. N. Hudebně - didaktické hry a cvičení v předškolních vzdělávacích zařízeních. Manuál pro učitele. – M.: Svaz autorů a nakladatelů "TANDEM", 1998.
3. Kaplunova I. M., Novoskolceva I. A. Laduški. Petrohrad, 2000.
4. Merkulová Orchestr L. R. ve školce // Děti - hudba – fantasy / Ed.. S. I. Merzljaková. M., 1998.
5. Kořen Z. Ya. Hudební a vzdělávací hry pro předškolní děti stáří: manuál pro hudební režiséry - Ed.. 2. M.: Iris - tisk, 2005.
6. Program T. E. Tyutyunnikova „Základní hudba hraje s předškoláky“, M. 2010
7. Časopisy « Hudební režisér» , « Hudební paleta» .
Zvláštní místo ve výchově předškolních dětí zaujímá hudba. Vysvětlují to jak specifika tohoto druhu umění, tak psychologické charakteristiky předškoláků. Praxe ukazuje, že plný rozvoj dětské hudebnosti závisí na psychologických a pedagogických podmínkách a samozřejmě na dobře organizovaném, věcně-prostorovém vývojovém prostředí. Žádný druh hudební činnosti nemůže být provozován na čistě verbální úrovni. Je to předmětově-prostorové vývojové prostředí, které dětem, jednajícím se známými i neznámými předměty, umožňuje zkoumat, reflektovat, porovnávat, modelovat a tvořit.
Jedním z nejdostupnějších prostředků výuky hudby je hudebně didaktická hra. Hudební a didaktické hry jsou svou povahou multifunkční, lze je považovat:
Jako herní metoda výuky, zaměřená na osvojení, upevnění a systematizaci určitých znalostí o hudbě;
Jako jeden z herní formy výcvik;
Jako samostatná herní činnost;
Jako prostředek komunikace a rozvoje dítěte.
Hudební a didaktické hry přispívají ke smysluplnější, efektivnější, pestřejší a zajímavější prezentaci látky. A světlé a estetické pomůcky pro hry vám umožní zaujmout, aktivovat děti a vytvořit touhu učit se při hře.
Bohužel každý hudební ředitel vzdělávací instituce, včetně mě, se potýká s problémem pořízení obrazových materiálů, manuálů a her. Mnoho z nich proto musí být vytvořeno vlastníma rukama.
Nabízím hudební a didaktické hry „Funny Cubes“.
Myšlenka her není nová, ale interpretuji je svým vlastním způsobem.
Tyto hry podporují kreativitu, koncentraci a sluch, rozvíjejí paměť, smysl pro rytmus, sluch pro hudbu a obecnou motoriku dítěte. K organizaci her jsou potřeba velké kostky.
Kostka může být vyrobena ze čtvercové lepenkové krabice nebo můžete použít měkký stavební modul. Obrázky na lících kostky lze vyrobit z barevného samolepícího papíru, nalepit na hotové vystřižené obrázky nebo nakreslit. A co je nejdůležitější, kostka by měla být světlá, estetická, lehká a netraumatická.
Používám kartonové kostky potažené samolepícím barevným papírem s nášivkami.
úkoly:
Udržet zájem dětí o hru na hudební nástroje;
Rozvíjet hudební a rytmický sluch, sluchovou pozornost a kreativitu;
Rozvíjet komunikační dovednosti ve hře, přátelský přístup k sobě navzájem.
Manuál je kostka s dětskými hudebními nástroji vyobrazenými po stranách.
Průběh hry.
Na stole jsou dětské hudební nástroje: buben, zvonek, lžíce, maracas, dýmka, akordeon. Stejné nástroje jsou vyobrazeny na stěnách krychle. Děti stojí v kruhu, předávají si kostku a zpívají:
Běžíš, legrační kostko
Rychle - rychle podat ruku,
Komu zbyla kostka?
Teď bude hrát za nás.
Dítě, které má kostku, pojmenuje nástroj zobrazený na horním okraji, vezme ho ze stolu a zahraje libovolnou melodii nebo rytmický vzor.
Druhá možnost.
Dítě opakuje danou melodii nebo rytmus po vedoucím (učiteli nebo dítěti).
Třetí možnost.
Dítě pomocí nástroje sděluje rytmický vzor hudebního díla v podání hudebního režiséra.
Hra "Orchestr"
Stejně jako v předchozí hře jsou nástroje na stole, jejich počet odpovídá počtu hráčů. Děti stojící v kruhu předávají kostku a zpívají:
Kostka se pohybuje v kruhu
Dejte to kamarádovi.
Kostka může ukázat
Co hrát v orchestru!
Nebo lze kostku předat za veselé hudby, když hudba ustane, pohyb kostky se zastaví. Dítě, kterému zbyla kostka, opustí kruh a vezme si „upuštěný“ nástroj pro sebe. Kostka se pohybuje v kruhu, dokud všechny děti nevezmou nástroj. Poté všichni společně hrají v „orchestru“ s využitím hudebních nástrojů, které zprostředkovávají rytmický vzor nebo puls hudebního díla v podání hudebního ředitele.
úkoly:
Zlepšit pěvecké dovednosti, schopnost sólového zpěvu, umělecké schopnosti.
Rozvíjejte paměť, rozšiřujte představy o světě kolem vás;
Pěstujte k sobě přátelský vztah, vytrvalost a schopnost naslouchat.
Manuál je kostka, jejíž každá plocha je navržena v souladu s určitým ročním obdobím: jaro, léto, podzim, zima.
Pátý aspekt je téma nového roku a šestý je téma sklizně.
Průběh hry.
Děti, stojící nebo sedící v kruhu, si předávají kostku a doprovázejí akci zpěvem:
Prohlédneme si kalendář,
Kostku posíláme kamarádovi.
Kdo získá kostku?
Bude nám zpívat píseň!
Přečte tu báseň nám všem.
Dítě, které má kostku zastavenou, předvede píseň (přečte básničku) na téma zobrazené na líci kostky, nebo si téma písně zvolí libovolně.
Druhá možnost. Hostitel (dítě) předá kostku libovolnému hráči a tito soutěží ve zpěvu na dané téma, případně si společně zazpívají. Výkon hodnotí ostatní účastníci hry, vítěz předá kostku dalšímu hráči.
úkoly:
Zlepšete schopnost dětí používat „zvuková“ gesta: tleskání, plácání, klikání, skákání, dupání atd.
Rozvíjet sluchovou pozornost a paměť, rytmus, koordinaci pohybu.
Návod je krychle, na jejíchž stranách je vyobrazen různý počet předmětů:
Na prvním okraji je jeden pták. Na druhém jsou dva motýli.
Na třetím je hřib a dva listy. Na čtvrté jsou čtyři sněhové vločky.
Na pátém jsou tři kapky a tři deštníky. Na šestém - velký vánoční strom a malý.
Průběh hry.
Děti v kruhu si předávají kostku do hudby a zpívají:
Vezměte si tuto vtipnou kostku
Předejte to svým přátelům
Co tato kostka ukáže?
Brzy nám to zopakujte.
Dítě, jehož kostka se zastaví, ukazuje horní stranu všem hrajícím si. Poté předá zobrazený rytmus jakýmkoli „znějícím“ gestem a všichni hráči opakují.
Jiná varianta. Dítě, kterému zbyla kostka, ji hodí do středu kruhu. Všichni hráči gestem nebo pohybem vyjadřují rytmus upuštěné hrany, každý svým vlastním způsobem. Přednášející vybere nejlepší možnost.
Hry "Vtipné kostky" si děti osvojují postupně ve třídě. Zpočátku je organizátorem hry dospělý (hudební režisér nebo učitel), který provádí určitý didaktický úkol. Poté testováno s dětmi různé varianty. Tyto hry a pomůcky lze využít při různých typech činností: v hudebních hodinách, v hodinách rytmu, při diagnostice, při organizování zábavy. Děti tyto hry s chutí hrají, vymýšlejí si vlastní variace a zároveň získávají určité hudební znalosti, dovednosti a schopnosti.
Prezentované hudební a didaktické hry „Hudební kostka“ a „Okrasný kulatý tanec“ » kombinovat všechny druhy hudebních činností dětí: zpěv, poslech, hudebně-rytmické pohyby, cvičení formou her.
Stažení:
Náhled:
"MUZIKÁLNÍ KOSTKA"
"ORNAMENTÁLNÍ KRUHOVÝ TANEC"
Vysvětlivka.
Hudební výchova v MŠ probíhá především v hodinách hudební výchovy, kde se dítě pod vedením učitelky snaží vyjadřovat zpěvem, tancem, zprostředkovávat obraz hry, skládat improvizační tanec, skládat a vybírat melodie při hře. hudební nástroje.
Schopnost samostatného jednání při plnění hudebních úkolů umožňuje dětem provádět hudební materiál lépe, kvalitněji a přispívá k rozvoji kontroly nad vlastním výkonem, hudebně-estetických představ a hudebně-smyslových schopností.
Pedagogické výzkumy prováděné v této oblasti dokazují, že efektivní hudebně-smyslová výchova je usnadněna jasností učení a tím, že se v myslích dětí objevují přirozené asociace hudebních zvuků se zvuky okolního života. Provoz se zvuky. Děti si začínají všímat jejich vlastností a kombinací, čímž se rozvíjí jejich chápání hudebních jevů. Smyslový rozvoj dětí se uskutečňuje v procesu nejrůznějších hudebních činností ve třídě i v každodenním životě mateřské školy.
Hudební a didaktické hry vždy obsahují rozvoj akce, která kombinuje prvky zábavy, soutěžení se smyslovými úkoly. cílová herní akce je pomoci dítěti slyšet, rozlišovat, porovnávat některé vlastnosti hudebních zvuků, jmenovitě: jejich výšku, sílu, trvání, zabarvení. Pravidla hry a aktivity hudebně-didaktických her pravidelně prováděné s dětmi napomáhají plánovitému a systematickému rozvoji hudebního sluchu, rozvíjejí schopnost hudební díla nejen slyšet, ale i naslouchat, rozlišovat změny rejstříku, dynamiky a rytmu ve stejné práci.
Hudební a didaktické hry vždy vyžadují výrazné sluchové soustředění, což vede ke zlepšení rozvoje sluchového vnímání. Dítě tedy během hry musí vždy naslouchat změně zvuků a reagovat na ni pohybem nebo akcí, nikoli automaticky dokončit úkol. To znamená, že hudebně-didaktická hra by neměla zahrnovat fázi rozvoje dovednosti, jinak nedosáhne svého cíle.
Oblast použití.
Prezentované hudební a didaktické hry „Hudební kostka“ a „Okrasný kulatý tanec“» spojuje vše dohromady typy hudebních aktivit pro děti: zpěv, poslech, hudebně-rytmické pohyby, cvičení formou her.
Hlavním účelem těchtohudební a didaktické hry – přístupnou hravou formou rozvíjet hudební schopnosti dětí.
úkoly:
- rozvíjet smysl pro rytmus u dětí;
- podporovat samostatné jednání s využitím znalostí získaných v hodinách hudební výchovy.
- obohacovat děti o nové dojmy, rozvíjet jejich iniciativu, samostatnost, schopnost vnímat a rozlišovat základní vlastnosti hudebního sluchu.
Pedagogická hodnotaPrezentované hudebně-didaktické hry jsou v tom, že dítěti otevírají cestu k uplatnění získaných poznatků v životní praxi.
Lze využít hudební a didaktické hrypro děti středního a vyššího předškolního věku, jsou jednoduché a přístupné, zajímavé a atraktivní, díky nimž děti chtějí zpívat, poslouchat, hrát si a tančit.
Očekávaný výsledek:
- rozvoj hudebních, smyslových a tvůrčích schopností.
- vytváření představ u dětí o vlastnostech hudebního zvuku, o výrazových schopnostech hudby, rozlišování povahy hudby a nálady.
- rozvoj aktivity a samostatnosti dětí v hudebních činnostech
"JAK SE TAK ŘÍKÁ NÁSTROJ?"
Hra pro střední předškolní věk.
CÍLOVÁ: Upevnit znalosti dětí o ruských lidových hudebních nástrojích.
PRAVIDLA HRY:
Na lících krychle jsou vyobrazeny ruské lidové hudební nástroje. Učitel nástroj pojmenuje, dítě ukáže, který nástroj se tak jmenuje.
HUDEBNÍ KOSTKA
MOŽNOST 1. Hra pro děti střední skupiny
CÍLOVÁ. Rozvíjet zájem dětí o hru na hudební nástroje, rozvíjet komunikační dovednosti ve hře, přátelský vztah k sobě navzájem. Dopřejte dětem radost ze společné hry.
PRŮBĚH HRY.
Na stole jsou dětské hudební nástroje: vařečky, buben, tamburína, maracas, dýmka, zvonek. (Na bocích kostky jsou umístěny stejné dětské hudební nástroje s jejich obrázkem). Děti stojící v kruhu předávají kostku za veselé známé hudby se známými slovy:
Kostka se pohybuje v kruhu
Dejte kostku kamarádovi.
Řekni nám to rychle
Kdo začne hru rychleji?
Dítě házející kostkou pojmenuje obrázek na horním okraji kostky (nástroje), vezme jej a zahraje předem naučenou jednoduchou ruskou lidovou melodii nebo jinou melodii podle vlastního výběru.
Na konci hry mu děti zatleskají. Dítě vrátí nástroj na stůl. Hra na žádost dětí několikrát pokračuje.
KOSTKA - POŘAD HLUKU
MOŽNOST 2. Hra pro děti staršího předškolního věku.
CÍLOVÁ. Rozvíjet komunikační dovednosti, sluchovou pozornost, smysl pro rytmus, základní hudební dovednosti v orchestru; rozvíjet zájem o hru na hudební nástroje.
PRŮBĚH HRY.
Děti v kruhu za doprovodu veselé rytmické hudby předávají kostku po kruhu a říkají slova:
Kostka se pohybuje v kruhu
Dejte kostku kamarádovi.
Kostka může ukázat
Na čem teď hrát?
Každé dítě střídavě hází kostkou, bere shozený nástroj ze stolu a pokládá ho na židli. Hra se opakuje, dokud si všechny děti nevezmou své nástroje. Poté všichni společně zahrají „NOISE ORCHESTRA“.
Je vhodné rozdělit děti do podskupin.
Pokud si děti přejí, hru lze několikrát opakovat, aby děti mohly hrát na různé nástroje a společně si užívat muzicírování.
Hra pro starší předškolní věk
CÍLOVÁ. Naučte se koordinovat pohyby okrasného kruhového tance se schematickým obrázkem.
PRŮBĚH HRY.
Hudební režisér ukazuje prvky gželských vzorů na papírových talířích a nabízí k tanci „ORNAMENTAL ROUND DANCE“, který je nakreslen na papírových kruhových talířích.
Děti se spojí rukama a tančí, provádějí pohyby v souladu s kresbami na talířích, které učitel ukazuje jednu po druhé. Hudební doprovod- jakákoliv klidná lidová melodie.
* Objednaný produkt se může mírně lišit od popisu a obrázku umístěného na stránkách (například barevné odstíny, drobné změny v designu nebo balení apod., které nemají vliv na hlavní spotřebitelské vlastnosti produktu), přičemž hlavní spotřebitel vlastnosti a další podstatné prvky Produkt a pořadí zůstávají nezměněny.
Hudební kostka od TM K"S Kids
V internetovém hračkářství Gulliver-toys můžete zakoupit hudební kostku, se kterou si bude vaše miminko hrát vzrušující hra začne rozvíjet své umělecké schopnosti.
Hudební kostka K"S Kids je originální vzdělávací hračka pro novorozence. Může být úžasným a užitečným překvapením pro každé dítě starší šesti měsíců. Vytvořeno společně se specialisty na vývoj dítěte Hračky K'S Kids jsou navrženy speciálně tak, aby děti mohly poznávat svět kolem sebe tím nejzajímavějším, nejbezpečnějším a nejrychlejším způsobem.
Charakteristika hudební kostky
Interaktivní hudební kostka KS Kids má na každé straně jasné výukové obrázky.
Kostka zároveň zabaví miminko vtipnými hudebními melodiemi. Ručně si můžete vybrat příslušný režim, který jsou celkem tři. Můžete si tedy zapnout veselou hudbu, rytmické melodie nebo vtipnou písničku. Na každé straně hračky jsou také postavičky nakreslené různými hudebními nástroji.
Pokud hodíte kostkou a čekáte, na kterou stranu dopadne, zahraje nástroj, jehož obraz je v kontaktu s podlahou. Společně s dítětem můžete tančit, dělat gymnastiku na rytmické zvuky, tleskat nebo broukat.
Dohromady s hudební kostka Sada obsahuje dvě AA baterie. Rozměr balení je 19x23x17 cm Hračka je vyrobena z měkké látky s obsahem 35% bavlny a 65% PE.
Jaké dovednosti dítě rozvíjí?
Při hře s kostkou si dítě procvičí pozornost, smysl pro rytmus a sluch. Taky interaktivní hračka podporuje rozvoj uměleckých schopností.
