Voskobovičovy vzdělávací hry. Matematické hry Voskoboviče: „Voskobovichovo náměstí“, „Geokont-konstruktér“, „Počítání květin Geokont Voskobovich s rozměry vlastních rukou, jak vyrobit

odsouhlaseno:	Schváleno: manažer
šéf GMO	obecní rozpočet
v sociálním a komunikativním	předškolní vzdělávací
rozvoj	instituce „Mateřská škola
__________ / Belousová O.N.	obecný vývojový typ č. 15"
	_____________ / Gimranová L.Sh.

Téma:

ROZVOJOVÁ HRA V.V. VOSKOBOVICH "GEOKONT"

u městského metodického sdružení na toto téma: « Hrát činnost jako podmínka úspěšné socializace předškolních dětí“ pro učitele předškolních vzdělávacích zařízení Nižněkamského městského regionu

Nižněkamsk,

2016

Vzdělávací hra V.V. Voskobovič "Geokont"

Jedním z nejdůležitějších úkolů při výchově malého dítěte je rozvoj jeho mysli, formování takových myšlenkových dovedností a schopností, které usnadňují učení se novým věcem.

Hra „Geokont“ je dřevěné pole s připevněnými „hřebíky“, na které se během hry natahují různobarevné gumičky. každý „stud“ má své vlastní souřadnice (např. Zh-2 – žlutý „ray“, druhý „stud“).
"Geokont" je originální designér. Pomocí různobarevných gumiček na hrací ploše můžete vytvářet geometrické tvary různých velikostí, různobarevné obrysy tvarů objektů v okolním světě a symetrické asymetrické vzory.
Sada hry "Geokont" obsahuje metodická práce"Šikovné tlapky." toto je pohádkový příběh o pavoukovi Yuccovi a jeho vnoučatech - spiderlings, herní úkoly, schémata.
Metodická pohádka „Malý Geo, Havran metr a já, strýček Sláva“ otevírá cyklus pohádek Fialkového lesa. V něm se „Geokont“ stává Báječným polem zlatých plodů. Pohádka „oživuje“ geometrické pojmy, díky nimž jsou pro předškoláky zajímavé a srozumitelné. Její děj je strukturován tak, že dítě plněním úkolů pomáhá pohádkám překonávat překážky, které se mu v cestě objeví.
Vzdělávací podstata hry.
Hra „Geokont“ rozvíjí smyslové a kognitivní schopnosti předškoláků. Vlastní výstavba geometrické tvary, když jsou zapojeny vizuální a hmatově-hmatové analyzátory, přispívají k utváření představ o standardech formy. Herní činnosti rozvíjejí jemnou motoriku prstů, paměť, řeč, prostorové myšlení a kreativní představivost, schopnost koordinovat své akce, analyzovat, porovnávat. Předškoláci se seznámí s takovou vlastností, jako je elasticita (gumičky se natáhnou a vrátí do původní polohy). Používání schémat v herních činnostech přispívá k utváření symbolické funkce vědomí. Konstrukce obrazců na list papíru pomocí souřadnic hřiště připravuje děti na zvládnutí jednoduchého programování. Pomocí souřadnicové sítě mohou předškoláci nakreslit plánek hřiště a schémata figurek pomocí slovního vzorce.
Hra „Geokont“ a pohádka „Malý Geo, Raven Meter a já, strýček Sláva“ ponoří dítě do světa geometrie, ovládá základní geometrické pojmy: „paprsek“, „přímka“, „bod“, „segment“, „úhel“, „polygon“ atd.
Směrnice.
Hra "Geocont" se používá pro matematický vývoj předškolní děti, uvádějí je do objektivního světa, rozvíjejí designérské dovednosti a řeší kreativní problémy. Pohádkové prostředí navíc pomáhá předškolákům nepřímo vnímat hlavní učební úkol. Například během hry děti čelí „překážce“ (úkol, otázka, úkol atd.). Zosobněním této překážky je elastický pás („pavučina“) libovolné barvy natažený v poli Geokont. Pokud je problém vyřešen správně, „zmizí“.
Mladší předškolní věk. Zvládnutí hry "Geokont", mladší děti předškolním věku jednoduše natáhnou elastické pásky na „cvočky“. Poté konstruují jednoduché geometrické obrazce, elementární obrysy tvarů předmětů a vytvářejí obrazy předmětů podle vlastních plánů. Děti se seznámí s postavami pohádky a vypráví jim její zjednodušenou verzi.
Starší předškolní věk. Děti staršího předškolního věku nejen konstruují geometrické obrazce nebo tvary objektů, ale plní i složitější vývojové herní úkoly a seznamují se s pojmy „paprsk“, „přímka“, „křivka“, „segment“. Předškoláci si nakreslí plánek hřiště, zapamatují si souřadnice bodů a přenesou na plán figurky vymyšlené a sestrojené na Geokontu. Herní aktivity s „Geokontem“ jsou založeny na pohádkové zápletce.

Děti si pomocí her osvojují smyslové standardy barvy, tvaru, velikosti, trénují hmatově-hmatové analyzátory, což má velký význam pro jejich další duševní vývoj.

Navrhování figurek na Geocontu podporuje maximální rozvoj jemné motoriky dětských prstů, což je důležité pro zlepšení řeči a inteligence.

Ve hře „Geokont“ neexistuje věková gradace herních úkolů, takže je důležité zaměřit se na úroveň vývoje dítěte a vybírat herní úkoly podle jeho silných stránek.

Neocenitelná je možnost využití těchto her jak v domácí a rodinné herně, tak ve skupinách školky, školky, školy a v individuální a nápravné praxi. Struktura hry je přísně algoritmická a umožňuje ji použít v různých výukových modelech. To je důvod, proč strávit trochu času v dětství svého dítěte a vytrhnout ho z houževnatých pout „náhražky mámy a táty“ s hranatá hlava- TV nebo počítač. Jedná se o příležitost pro individuální práci a korekci ze strany učitele, jedná se o materiál pro organizaci výuky ve skupině. Hry lze navíc použít jako individuální materiál i jako celoskupinovou vizuální pomůcku.

K povzbuzení dítěte ke cvičení s Geocontem stačí zorganizovat jednorázové vysvětlení pravidel a úkolů a dostupnost a vyrobitelnost materiálu umožní dítěti objevovat jeho nové a nové aspekty pokaždé, když se s ním setká. hra. Nestrukturovaný figurativní materiál podněcuje spontánní kreativitu a zde je úkolem učitele, v návaznosti na zájem dítěte, využít flexibilitu herního systému. Princip „play-feel-learn“ krok za krokem důsledně poskytuje nejen nenudnou zábavu, ale také technologický model učení, založený nikoli na vědomé potřebě získávat znalosti, ale na neustálém zájmu a kreativitě jak dítě, tak dospělý.

"Mistrovská třída" GEOKONT

Cílová : seznámení a praktická práce učitelé s hrami V.V.Voskoboviče.

Nyní vás zvu, abyste se blíže podívali na herní technologii pro intelektuální a kreativní rozvoj předškolních dětí „Pohádkové labyrinty her“ od Vjačeslava Vadimoviče Voskoboviče.

Impulsem k vynálezu her byly naše vlastní děti. Výlety do hračkářství přivedly mladého otce do deprese. Nabízeli hry, které hrávaly babičky našich babiček. A v tuzemsku se již aktivně mluvilo o alternativní pedagogice. A Vjačeslav Vadimovič se rozhodl přispět k pokročilým metodám vzdělávání. Voskobovichovy první hry se objevily již v 90. letech. "Geokont", "Game Square" (nyní je to "Voskobovich Square"), "Folds", "Color Clock" okamžitě přitáhly pozornost. Každým rokem jich přibývalo - „Transparentní čtverec“, „Transparentní číslo“, „Domino“, „Planeta násobení“, série „Zázračné hádanky“, „Math Baskets“. Pak se objevily metodologické příběhy.

O výhodách vzdělávacích her V.V. Voskobovich lze připsat:

Široké věkové rozpětí účastníků hry.

Děti ve věku tří a sedmi let a někdy i studenti mohou hrát stejnou hru střední škola. Je to možné, protože jednoduchá fyzická manipulace je doprovázena systémem stále složitějších vývojových otázek a kognitivních úkolů.

Multifunkčnost Voskobovičových vzdělávacích her.

Pomocí her můžete vyřešit velké množství vzdělávacích problémů:

Aniž byste o tom sami věděli, dítě ovládá čísla nebo písmena;

Rozpoznává a pamatuje si barvu nebo tvar;

Trénuje jemnou motoriku rukou;

Zlepšuje řeč, myšlení, pozornost, paměť, představivost.

Variabilita herních úkolů a cvičení.

Pro každou hru je vypracováno velké množství různých herních úkolů a cvičení, zaměřených na řešení jednoho výchovného problému. Tato variabilita je dána designem hry a kombinací materiálů, ze kterých je vyrobena.

Kreativita každé hry.

Vzdělávací hry dávají dětem i dospělým možnost vymýšlet a realizovat své plány. Kombinace variability a kreativity dělá hry zajímavé pro dítě na dlouhou dobu, otáčení herní proces do „dlouhotrvajícího potěšení“.

Cíle a cíle techniky.

1. Rozvoj kognitivního zájmu dítěte, touhy a potřeby učit se novým věcem.

2. Rozvoj pozorování, badatelského přístupu k jevům a objektům okolní reality.

3. Rozvoj představivosti, kreativního myšlení (schopnost myslet flexibilně, originálně, vidět obyčejný předmět z nového úhlu).

4. Harmonický, vyvážený rozvoj citových, obrazných a logických začátků u dětí.

5. Utváření základních představ (o světě kolem nás, matematických) a řečových dovedností.

6. Rozvoj jemné motoriky a všech psychických procesů.

Všestrannost použití

Univerzálnost ve vztahu ke vzdělávacím programům umožňuje využití vzdělávacích her V.V. Voskobovich v jakémkoli programu předškolní vzdělávání: „Dětství“, „Rainbow“, „Vývoj“ atd.

Jasnou představu o tom, jak se tato obecná ustanovení projevují v praxi, získáte, když se seznámíte alespoň se dvěma z nich slavné hry- "Geokont"

Čínská moudrost říká: „Řekni mi a já zapomenu,

Ukaž mi to a já si to zapamatuji

Nech mě to zkusit a já to pochopím."

A nyní vám představím další hru z technologie „Fairy Mazes“ – „Geokont“.

Této hře se lidově říká „board s cvočky“. Ale pro kluky to není jen hrací deska, ale pohádka – „Malý Geo, Raven Meter a já, strýček Slávo.“ Na hrací pole „Geokont“ je použita souřadnicová mřížka, figurky, siluety objektů.

Díky tomu se u dětí rozvíjí motorika ruky a prstů, smyslové schopnosti (vnímání barvy, tvaru, velikosti), mentální procesy (navrhování podle verbální předlohy, konstrukce symetrických a nesouměrných postav, hledání a ustavování vzorů), tvůrčí schopnosti.

Děti je tvoří po vzoru dospělého nebo podle vlastních představ a starší děti - podle vzorového diagramu a slovního modelu. Ale seznamování se s hrami, jak jste již pravděpodobně pochopili, začíná hrami na hraní rolí.

Navrhuji začít se seznamováním s Geokontem pomocí aktivní vzdělávací hry „Pavučina“.

(Zobrazení úkolů)

Naše školka funguje podle programu „Dětství“. Tento program vyžaduje vzdělávací hry od V. Voskoboviče.Opravdu bychom chtěli mít tyto nádherné hry na naší zahradě. Ale protože nemáme možnost si je koupit, vyrobili jsme některé hry V.V. Voskoboviče sami! K tomu použijte překližku, látku, barevný oracal, připínáčky, barevné gumičky.

"Voskobovičovo náměstí"

Jedná se o čtvercový látkový základ s nalepenými ústními trojúhelníky. Z jedné strany je červená, z druhé zelená. Skládáním podél ohybových linií v různých směrech může dítě vytvářet různé geometrické a objektové tvary.

Hra „Voskobovich Square“ rozvíjí jemné motorické dovednosti, prostorové myšlení, smyslové schopnosti, myšlenkové procesy, designérské dovednosti a kreativitu.

Stejně jako ve všech Voskobovichových příručkách to může dítě udělat podle navrženého schématu nebo podle vlastního plánu. Čtverec lze poskládat do různých tvarů: děti si snadno vyrobí domeček se zelenou střechou nebo cukroví v červeném obalu, starší děti budou moci rozlišovat geometrické tvary skryté v domečku.

Cílová: rozvoj konstruktivních schopností dětí.

HRA "Geokonstruktér"

Pomocí tohoto tabletu se můžete učit čísla, písmena, geometrické tvary, „kreslit“ různé předměty, vzory, vytvářet labyrinty, seznamovat se s pojmy velký a malý, učit své dítě orientovat se v prostoru a plnit úkoly podle předlohy, atd.

Dělat tato hra vlastníma rukama!

Budete potřebovat: dřevěnou desku, vypínače, pravítko, tužku, gumičky.

Cílová: rozvíjet schopnost vytyčovat úhly různých typů gumičkami podle schématu, vzorku, podle slovního úkolu, podle vlastního plánu, naučit se načrtnout výsledný úhel na dodatečném hracím papírovém poli.

« Navrhování čísel"

Vyzýváme děti, aby umisťovaly čísla pomocí gumičky na Geocont. Děti řeknou, jaké číslo zveřejnily, a pojmenují karafiáty. Například číslo 2 - karafiáty C3, F2, B3, K2, O3, G2, G4, Z4, Z4.

Všechny hry jsou vytvořeny pro každého studenta ve skupině. Hrajte o své zdraví!

« Květinový účet"

Květina je vyrobena z kartonového papíru. Na okvětních lístcích jsou napsána čísla od 0 do 9 a uprostřed je číslo 10. Na okvětních lístcích jsou okénka, kam se vkládají čísla (odpovědi).

Didaktický úkol: zlepšit dovednosti počítání do 10.

Herní situace

Chlapi, podívejte se, na jakou květinu jsme narazili v lese? (Heřmánek)

Nyní si zahrajeme hru „Počítání květin“ s vějíři čísel.

Jaké číslo přidáme k číslům na okvětních lístcích?

Ukážu číslo a vy vypočítáte a nalepíte odpověď na květinu.

Závěr: Výborně! Úkol jsme splnili.

učitelé, MBDOU "Ishley školka "Buratino"

Vesnice Ishley, okres Cheboksary, Chuvashia

Světlana Volodina

« Geokont» nebo "talíř s karafiáty". Na překližkové hřiště jsou připevněny plastové hřebíky, na které jsou nataženy různobarevné elastické pásky a získávají se obrysy geometrických tvarů a siluety objektů. Děti vytvářejí siluety na základě ukázky dospělých a vlastních nápadů; starší děti vytvářejí siluety na základě vzorového diagramu a slovního modelu (na hřišti « Geokonta» , Na rozdíl od podobné hry, použije se souřadnicová mřížka).

Hrát si s « Geokontom» Děti rozvíjejí senzomotorické schopnosti (ovládání barev, tvarů, velikostí, kreativní myšlení.

Při práci podle Voskobovichovy metody jsem chtěl, aby každé dítě mělo takový čtverec. Rozhodl jsem se vám ukázat, jak vytvořit zjednodušenou verzi“ Geokonta"vlastníma rukama. Sdílím s vámi, možná to bude někomu užitečné."

To je vše, co jsem potřeboval. Čtverec může být vyroben z libovolné velikosti. Mám 21x21.

Čtverec natřete úplně žlutou barvou.

Černě nakreslíme čáry podél dvou úhlopříček.

Nakreslete svislé a vodorovné kolmé čáry procházející středem černě.

Nakreslete čtverce o stranách 6 cm, 9 cm, 15 cm, 20 cm. Zkontrolujte spojení rohů podél úhlopříček.

Místa, kde se čáry protínají, jsou označena čísly od středu (C) k okrajům (1-4) .

Průsečíky ozdobíme barevnými knoflíky. Horní část je bílá. Dále se řídíme pořadím barev duhy. Střed je černý.

"Geokont"připraveno vlastníma rukama. Hrajte a rozvíjejte se."

Publikace k tématu:

Tato hra je určena pro děti 2-3 roky, ale je oblíbená i mezi ostatními dětmi věkové skupiny. Dobrý příklad Jít,.

Mistrovská třída pro pedagogy „Použití vývojové herní příručky „Geokont“ od V. Voskoboviče Mistrovská třída pro pedagogy „Využití vývojové herní příručky „Geokont“ (V. Voskobovich) pro rozvoj intelektuální sféry.

Na práci budeme potřebovat: krabičku (nejlépe osmihrannou, ale postačí i kulatá, našla jsem krabičku bonbonů Merletto) a také.

Rozhodl jsem se dát druhý život zdánlivě poškozeným kostkám tím, že je oblepím samolepicí tapetou, ale můžete je i natřít. Další jsou připravené kostky.

Dnes předkládám vaší pozornosti didaktická hra"Rozložte to podle schématu", ve kterém moji kluci střední skupina Hrají s velkým potěšením.

Dobrý večer vážení kolegové! Rád bych vám představil „Didaktické slůně.“ Mým dětem se líbilo slůně, děti z.

Drazí kolegové. Rád bych vám představil mistrovskou třídu tvorby šněrovací hry „Funny Buttons“. Pro.

Voskobovičova herní metoda

V mnoha mateřských školách v Petrohradě pedagogové aktivně využívají Voskobovičovu herní metodu a jeho technologii „Labyrinty z pohádek“ pro rozvoj dětí. To dává, žádná slovní hříčka, "báječný" výsledek. Ve skupinách, kde děti hrají hry Voskobovich, si tříleté děti nepletou barvy. Žlutou barvu nazývají žlutou a červenou červenou, aniž by si ji zaměňovali s oranžovou. Děti rozlišují oranžovou od žluté, modrou si nepletou se zelenou nebo fialovou, modrou rozlišují od modré a šedé. Děti hrající si s Voskobovichovými hrami nemají problémy s počítáním, znalostí geometrických tvarů ani schopností orientovat se v letadle. . Tyto děti jsou navíc výborně připraveny do školy. Nebojí se chodit do školy, ale chtějí se učit právě kvůli učení samotnému. A zpravidla se dobře a se zájmem učí. Není špatné? Ve skutečnosti není špatné, když se o dětech dá říci, že rozvíjejí porozumění před jejich očima a rozvíjejí poměrně vysokou inteligenci. Děje se to přibližně podle následujícího vzorce: dítě má zpočátku podprůměrnou inteligenci, ale jak studuje podle Voskobovichovy metody, jeho inteligence se nám mění před očima a roste. Nejprve na průměrnou úroveň inteligence, pak na normální, pak na vysokou, velmi vysokou a nakonec se inteligence dítěte stane vynikající.

Kdo je ten Voskobovich, který přišel s tak kouzelnou technologií, jako je „Hra pohádkových labyrintů“? Vjačeslav Vadimovič Voskobovič, obyvatel Petrohradu, vystudovaný fyzik, otec dvou malých dětí.

Jednoho dne upozornil na postoj svých dětí k hračkám, které byly všechny „jednorázové“. Děti se nejprve s radostí vrhly na nové hračky. Potenciál těchto sériově vyráběných výlisků byl ale příliš zanedbatelný. Jednou bude dítě hračku rozebírat a skládat, jindy s ní otáčet tak a tak, potřetí... A pak? O této hračce už ví všechno, všechno umí a nezajímá ho. To, čemu se říká "unavený"! A pokaždé pokus o zájem dětí o nové hračky zlomil stejný problém – jakékoli hračky byly jednorázové, ne univerzální. Hra pro dítě je ale porozumění světu, je to získávání dovedností pro vstup do života, pro socializaci. A Voskobovich se rozhodl, že se pokusí vymýšlet hry a hračky pro své děti sám. Hledá takové řešení těžký úkol, seznámil se zkušenostmi Nikitina a Zajceva, ale rozhodl se jít vlastní cestou. Prvními plody jeho myšlenek byly hry „Geokont“ a „Herní náměstí“ nebo, jak se nyní říká, „Voskobovichovo náměstí“. Těch je teď asi nejvíc populární hry mezi vyspělými dětmi. Voskobovichovy hry na první pohled nejsou hry, ale herní pomůcky. Tady je, jak vypadají.

"Geocont"

Dětští lidé nazývají Geokont „talíř s hřebíky“ nebo „různobarevné pavučiny“. Toto je vskutku průvodce hrou, příloha k pohádce. „Manuál“ Geokontu je překližková deska. Deska je zajištěna souřadnicovou fólií a vícebarevnými plastovými hřebíky. Během dětských her a fantazií se přes tyto nehty přetahují vícebarevné „dynamické“ elastické pásky. Výsledkem tohoto návrhu jsou siluety objektů, geometrické tvary, vzory, čísla a písmena. Na desce Geokont je celkem 33 cvočků: jeden centrální je černý a ostatní jsou sloučeny do skupin cvočků různých barev, kromě vrchních bílých cvočků. Horní bílé karafiáty symbolizují bílý paprsek světla. Podle zákonů optiky se bílá barva skládá ze 7 barev odpovídajících 7 barvám duhy. Bílý horní paprsek, dopadající na střed desky Geokont, tedy černý cvoček, je tedy „rozdělen“ do 7 paprsků odpovídajících barvám duhy – červená, oranžová, žlutá, zelená, modrá, indigová, fialová. . To je vhodné pro seznámení dětí s barevným schématem. To je také vhodné pro seznámení dítěte se systémem souřadnic. Každý paprsek je označen písmenem podle barvy: „B“, „K“, „O“, „Z“, „G“, „S“, „F“. A každý čep v nosníku má číslo 1, 2, 3 nebo 4. To znamená, že každému čepu lze dát jméno. Například "O1" nebo "Z4".

Pomocí různobarevných gumiček můžete své dítě seznámit s různými geometrickými pojmy. Pro dítě je snazší vizuálně pochopit, co je bod nebo čára - přímá nebo uzavřená, co je pravý, ostrý nebo tupý úhel, co je segment atd. S takovou herní vizuální pomůckou může dítě snadno rozpoznat a asimilovat různé geometrické tvary - trojúhelník, obdélník, lichoběžník. Ale s pomocí Voskobovichových gumiček můžete uspořádat další, většinu různé hry. Například transformujte geometrické tvary jeden do druhého pohybem gumiček po hřebících nebo dokončením symetrické poloviny tvaru nebo otočením tvaru jako zrcadlo.

Z gumiček můžete vytvářet nejen geometrické tvary, ale také širokou škálu vzorů. Vzory můžete sbírat pomocí vzorků uvedených v doprovodném albu, nebo si můžete přijít s vlastními. Můžete nejen vytvářet vzory, ale podle algoritmu určeného učitelem. Učitel řekne dítěti názvy nehtů, na které se mají gumičky nasadit, vytvoří vzor a předvede výsledek. Například: "F4, B4, Z4, G4." Výsledkem je obdélník. Nebo nechat dítě být doma a ne uvnitř mateřská školka vymyslí obrázek a dá rodičům algoritmus a rodiče ho musí uhodnout a shromáždit na Geocontu.

Stavebnice Geokont je přílohou k pohádce, kterou vymyslel Voskobovič. Jedná se o metodologickou pohádku s názvem, který zašifruje slovo „geometrie“: „Malý Geo, Raven Meter a já, strýček Slava“. Pohádka, typická pro myšlení fyzika, začíná takto: "Jednoho dne se malému Geoovi zdál sen. Chodil den, druhý, třetí den po světě a najednou ho potkalo Rudé zvíře. dítě se vyděsilo, rozběhlo se a najednou se ozval hlas: "Neboj se Rudého zvířete." , zažeň ho pomerančovým výkřikem." Dítě vykřiklo oranžovým výkřikem - Rudé zvíře zmizelo, ale objevil se strom. , na kterém seděl Žlutý ptáček. Žlutý ptáček mával křídly, kroužil, Kid se leklo a běželo. A znovu hlas: „Neboj se Žlutého ptáčka – zažeň ho jejím zeleným pískáním ." Chlapec zapískal zeleným hvizdem - Žlutý ptáček zmizel. Objevilo se jezero, na břehu stála loďka. Kid se posadil do lodi, udělal pár tahů a najednou Modrá ryba vyplavala. Chlapec se vyděsil znovu se opřel o vesla, ale žádné takové štěstí A znovu hlas: „Neboj se Modré ryby, zažeň ho modrým šepotem.“ Dítě zašeptalo modrým šeptem - jezero zmizelo, loďka zmizel. Geo stál před vchodem do Fialového lesa "...

Dítě, ilustrující pohádku, vytváří obrázky na Geokontu pomocí gumiček a hřebíků. Vyrábí paprsky a segmenty zvané „oranžový výkřik Rudé bestie“, „zelená píšťalka žlutého ptáka“ nebo „modrý šepot Modré ryby“. Kniha obsahuje schémata a nákresy toho, čeho by mělo dítě dosáhnout. Díky hře s „Geokontem“ se u dětí rozvíjí motorika ruky a prstů, smyslové schopnosti (ovládání barvy, tvaru, velikosti), mentální procesy (návrhování podle slovní předlohy, konstrukce symetrických a asymetrických postav, hledání a vytváření vzorů) a kreativita.

Voskobovičovo náměstí
„Voskobovich Square“ nebo „Game Square“ je k dispozici ve 2 barvách (pro děti od 2 do 5 let) a 4 barvách (pro děti od 3 do 7 let). Tento kouzelný čtverec lze proměnit v cokoli chcete - v dům, loď nebo cukroví. Vše, co chce chytré dítě dělat: netopýr, obálka, semafor, myš, ježek, hvězda, bota, loď, ryba, letadlo, pták, jeřáb, želva... Toto je neúplný výčet pouze těch „proměn“ Voskobovichova náměstí, které jsou v návodu. Ale na něco můžete přijít sami!

To vše je možné díky tomu, že je tato hračka vyrobena z látky. Na látkový podklad jsou nalepeny plastové trojúhelníky. Jsou vícebarevné – z jedné strany zelené a z druhé červené. Mezi trojúhelníky jsou pruhy látky, podél kterých se dá čtverec ohýbat. Skládáním "Čtverec" můžete své dítě seznámit s geometrickými tvary (čtverec, obdélník a trojúhelník) a jejich vlastnostmi. Při hře s „Voskobovičovým náměstím“ může učitelka mateřské školy zadávat úkoly, aby trénovala pozornost, logiku nebo inteligenci. Když například učitel postavil dům se zelenou střechou, zeptá se dítěte, kolik červených čtverců vidí. První odpověď, která vás napadne, jsou dvě, ale když se podíváte pozorně, je jasné, že jsou tam tři čtverce. A je tam jen jeden zelený čtverec. A takových úkolů můžete vymyslet nekonečné množství! Hry s "Voskobovičovým náměstím" rozvíjejí schopnost rozlišovat geometrické tvary, určovat jejich vlastnosti a velikosti. Voskobovičův čtverec spolehlivě rozvíjí prostorové myšlení, představivost, logiku, pozornost, schopnost porovnávat a analyzovat, ale i motoriku rukou a kreativní schopnosti. Pokud máte doma „Voskobovičovo náměstí“, můžete si ho vzít s sebou i na procházku nebo na cestu. Snadno se vejde do kapsy a nebude rušit zajímavé hry při chůzi nebo cestování. U větších dětí je asi nejoblíbenější hračka Voskobovichův kouzelný čtverec. Tento čtyřbarevný čtverec se skládá z 32 plastových trojúhelníků, také přilepených k pružnému látkovému povrchu v určitém pořadí. Mezi čtverci je ponechán malý prostor, díky kterému se může hračka ohýbat a vytvářet ploché a trojrozměrné tvary různé složitosti.

Po prvních úspěšných experimentech s Geokontem a Magickým čtvercem vyvinul Voskobovich více než 40 vzdělávacích her a pomůcek. Voskobovichovy hry rozvíjejí designérské schopnosti, prostorové myšlení, pozornost, paměť, kreativní představivost, jemnou motoriku, schopnost porovnávat, analyzovat a kontrastovat. Je jich víc náročné hry, které učí děti modelovat, spojovat části i celek. V takových hrách děti chápou teorii prostřednictvím praxe. Autor také přišel s příručkami zaměřenými na učení čísel a písmen a výuku čtení. Voskobovichovy hry jsou multifunkční a jsou určeny pro děti od 2 do 10 let. Zde je jen několik z nich.

"Petals" od Voskoboviče
Děti mají často potíže naučit se nějaký koncept pomocí zábavného a zábavné hry což lze provést pomocí manuálu „Petals“, pomůžete svému dítěti snadno se naučit základní barevné standardy.

Tato hra nebo průvodce je určena pro děti ve věku 2 let a starší, aby lépe pochopily pojem barvy. Děti se totiž často hned nenaučí všechny barvy a pletou si je s odstíny barev. Často si například pletou modrou a fialovou, žlutou a oranžovou. Barva je pro malé dítě pojem, příliš abstraktní vlastnost předmětu - nelze ji cítit ani se jí dotýkat, jako například tvar nebo velikost. Proto je tak důležité učinit barvu hmatatelnou a přenést její studium do herního prostředí dítěte.

Hra "Petals" je sada 8 vícebarevných "okvětních lístků": 7 barev duhy + 1 bílá. Pomocí speciální kontaktní pásky se okvětní lístky, jako „bodláky“, připevní na kobercové hřiště. Hrací podložku lze položit na podlahu, pokud si vaše ratolest ráda hraje na podlaze, nebo ji lze připevnit na jakýkoli jiný svislý povrch díky dvěma otvorům na okrajích hrací podložka. Manuál je dodáván s malým návodem k obsluze popisujícím hlavní hry. Na základě těchto her, poté, co je vaše dítě zvládne, můžete přijít s velkým množstvím vlastních herních možností. Hra „Petals“ od Voskoboviche rozvíjí barevné a prostorové vnímání dítěte a také rozvíjí dovednost smysluplného vyjadřování v řeči prostorových pojmů: „nad“, „pod“, „mezi“, „vedle“, „vlevo“, "že jo". A nejen to. „Petals“ lze také použít k rozvoji dovedností počítání (odpočítat požadované množství, určit sériové číslo atd.).

"Formy na logo" od Voskobovich
Toto je další skvělá vývojová hra od Voskoboviče. Hrací pole je rozděleno na 3x3 čtverce. Ve spodní části pole je umístěno pohyblivé pravítko. Pohybem pravítka můžete modelovat geometrické a jakékoli jiné složené obrazce, které se skládají ze 3 geometrických referenčních obrazců v červené barvě (kruh, trojúhelník, čtverec) a 6 složených obrazců v zelené barvě. Šest složených obrazců spojením horní a spodní části geometrických referenčních obrazců. Každá složená figura je pojmenována na základě své podobnosti s odpovídajícím předmětem: houba, váza, okno atd. Tyto názvy najdete po obvodu návodu. Dítě může těmto postavičkám dát svá vlastní jména, pokud si to přeje.

Každá postava se dá mentálně rozdělit na dvě části – horní část a spodní část postavy. Všechny figury v horizontálních a vertikálních řadách hracího pole jsou umístěny v určitém pořadí, to znamená: ve vertikálních řadách mají figury stejné horní poloviny (vrcholy) a ve vodorovných řadách - spodní poloviny (kořeny) . Každý dílek hracího pole má plastový hřebík, který usnadňuje vyjímání a vkládání dílků do buněk, jako do forem.

Existuje mnoho možností, jak hrát Voskobovich's Logo Molds s dětmi. Hrají se jak doma, tak ve školkách. Například maminka nebo učitelka v mateřské škole může položit figurku „houby“ na pravítko a dítě musí výslednou figurku najít na hřišti a vložit ji do cely nebo do formy. Kromě toho můžete dítěti vysvětlit, z jakých geometrických tvarů se „houba“ skládá (kruh a trojúhelník). Další verze hry s Voskobovich's Logo Molds, druh hry Tops and Roots. Vyjměte všechny figurky z buněk a poté postavte na pole libovolnou figurku a dejte dítěti za úkol posbírat pouze kořeny. Dítě začne vyplňovat odpovídající horizontální nebo vertikální řadu. Voskobovichovy Logoformy mají ještě jednu výhodu - figurky mohou sloužit jako omalovánky, lze je obkreslovat, malovat a kreslit s nimi různé výjevy. Voskobovichovy „formy na logo“ pomáhají dětem rozvíjet pozornost, paměť, logické myšlení, představivost a jemnou motoriku. Dítě se naučí analyzovat, porovnávat a spojovat části do celku.

"Loď" od Voskoboviče
Jakákoli loď předznamenává vzrušující plavbu a Voskobovičův „Boat Bul-Bul“ dopluje do matematické země a vezme tam mladé námořníky. S takovou lodí se matematika promění v vzrušující hra. A znalosti získané v takových neobvyklý tvar, nebude nikdy vymazán z paměti. Stanou se pevným základem pro další úspěchy v učení a poznávání světa kolem nás.

Za prvé, hraním s Voskobovichovou "Lodí" dítě snadno ovládá počítání do 100. S "Lodí" se dítě může snadno orientovat v pojmech, jako je kvantitativní a ordinální počítání. Kromě toho si dítě snadno, jakoby mimochodem a mimochodem, upevní pojmy barvy a výšky předmětů, jejich prostorových vztahů a seznámí se s pojmem „konvence“ pomocí „konvenční míry“ ve formě vlajka. S pomocí stěžňů "Loď" dítě získá nikoli abstraktní, ale obrazné chápání počítání v desítkách a skládání čísla.

Stožáry a vlajky Voskobovičovy "Lodi" jsou vyrobeny z překližky. Samotná loď a všechny její prvky jsou připevněny pomocí pásky na suchý zip k hrací ploše z koberce.

"Magic Eight" od Voskoboviče Autorská technika pro děti od 5 do 10 let
Seznamování vašeho dítěte s čísly pomocí této neobvyklé pomůcky mu udělá opravdové potěšení. Matematika se promění ve vzrušující hru. Voskobovičova „Magická osmička“ pomůže rozvíjet dětskou paměť, pozornost, představivost, jemnou motoriku, prostorové a logické myšlení, schopnost počítat, skládat čísla a obrazné figury.

Tato vzrušující a vzdělávací hra má základnu vyrobenou z desky. Různobarevné části čísel, také z překližky, jsou k desce připevněny pomocí gumiček. Dítě se musí naučit z těchto hůlkových částí sčítat všechna čísla od 0 do 9. Cestou se dítě učí pojem barvy pomocí speciální Voskobovichovy počítací říkanky. Zní to takto: "Kohle-Ohle-Jele-Zele-Gele-Sele-Fi." V této říkance počáteční písmena odpovídají 7 barvám duhy. Nejzákladnějším pravidlem je, že barvy musí jít v přesně definovaném pořadí. To umožní dítěti dělat čísla nejen z tyčinek, ale také mentálně. Často učitelky v mateřské škole zadávají dětem úkoly, aby našli chyby v číslech sestavených učitelkami nebo jinými dětmi. Dítě musí opravit nesprávnou barevnou sekvenci nebo vymyslet vlastní úkoly. Na začátku výuky můžete použít pokyny přiložené ke hře, které popisují některé možnosti hry. Například hra Zašifrovat číslo: číslo „osm“ je položeno před dítě. Nabídněte, že z toho uděláte číslo „devět“ a řekněte rým, který z toho vznikne (Kohle-Ohle-Jele-Zele-Sele-Fi). Nyní řeknete svému dítěti kódové přísloví (Kohle-Jele-Zele-Fi) a dítě vyloží výsledné číslo („čtyři“).

"Magic Eight-3" od Voskoboviče

Pro děti od 3 do 9 let navrhl Voskobovich další verzi vzdělávací hry „Magic Eight-3“. Tato nádherná hra je podobná Magic Eight #1, ale ve větší velikosti. Hra Osm se skládá také z překližkové desky, ke které je pomocí gumiček připevněno z jedné strany 7 dřevěných dílků všech barev duhy a z druhé stejné barvy. Pod detaily je přísloví-šifra (KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI). Tato hra je ale rozmanitější ve stupních obtížnosti. Existují tři stupně obtížnosti.

První stupeň je, když dítě musí sestavit čísla podle schématu: od 0 do 9 z prostých částí. Druhým stupněm složitosti je schopnost konstruovat čísla pomocí verbálního modelu. K tomu se rodiče nebo učitel budou muset naučit říkanku na počítání kódů. Každé slovo v něm odpovídá nejen konkrétnímu dílu v číslech, ale také barvě dílu. Když dítě pochopí a zapamatuje si tento vzor, ​​bude možné vytvářet čísla, zašifrovat je slovy rýmu pro počítání nebo barvami duhy. Například číslo „osm“ odpovídá počítání KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI a číslo „devět“ odpovídá KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-SELE-FI. Třetím stupněm obtížnosti je dosažení schopnosti formulovat mentální představu čísla ve slově bez spoléhání se na akci. Požádejte například své dítě, aby si zapamatovalo všechna čísla, která mají v sobě zelenou figurku, aniž by číslo sbíralo. Kolik jich je celkem? Díky této příručce se vaše dítě naučí dělat čísla z tyčinek, rozvine paměť, pozornost, nápadité a logické myšlení, koordinaci rukou a jemnou motoriku.

"Želvy" od Voskoboviče
Autorská technika pro děti od 4 do 6 let
Toto je návod nejen na jednu hru, ale na tolik her, které děti od 4 do 6 let vymyslí. Detaily této jedinečné mozaiky jsou destičky-želvy a samotné hrací pole s otvory, do kterých lze tyto díly svisle zasunout, čímž získáte širokou škálu figurek od zvířat, skutečných i fantastických, až po různé položky které děti zajímají.

Desky se od sebe liší: je jedna jediná deska, desky jsou spojeny po dvou, třech, čtyřech a pěti. Spojené desky jsou domečky pro želvy. Domy různých barev. Pomocí nich ve hrách se děti současně seznamují s takovými matematickými pojmy jako: „stejné“, „více či méně“. Součástí vzdělávací herní sady jsou béžové destičky se slabikami. Slabiky jsou jména želv, které žijí ve Fialovém lese. Jmenují se Fa, Fo, Fu, Fy, Fe a dítě musí umístit každou želvu do svého domu.

Pomocí této hry se děti dovedně vypořádají s čísly do pěti, vytvoří různé tvary pomocí zmenšeného diagramu. Tato hračka podpoří rozvoj představivosti, paměti, motoriky rukou a poskytne základní matematické znalosti.

Tento zdaleka ne úplný ilustrativní materiál o Voskobovichových vzdělávacích hrách dává určitou představu o cílech tříd s dětmi pomocí Voskobovichovy herní metody. Jedná se především o rozvoj kognitivního zájmu a výzkumné iniciativy dítěte, rozvoj pozorování, představivosti, paměti, pozornosti, myšlení a kreativity, kromě rozvoje smyslových a jemných motorických dovedností. Dítě s humanitním smýšlením navíc rozvíjí matematické myšlení bez předsudků vůči humanitním vědám. A naopak, dítě náchylné k matematickému myšlení si jistě vyvine humanitární, citové a obrazné asociace. To znamená, že cílem Voskobovichových vzdělávacích her je harmonický rozvoj emocionálně-figurativních a logických principů u dětí. Voskobovichovy vzdělávací hry utvářejí u dětí základní porozumění okolnímu světu, matematickým pojmům a pojmům zvukových jevů.

Voskobovičova technika nejsou jen hry. Je to let fantastických, pohádkových příběhů a skvělé přípravy do školy. Vyrobte si to sami pomocí desky...

Většina moderních hraček je jednorázových a nepoužitelných, dítě je rychle omrzí a ukáže se, že jsou to vyhozené peníze. Je to jen Voskobovičova hra! Vytvořil je milující otec pro své vlastní děti, jsou multifunkční, zajímavé pro děti téměř všech věkových kategorií a umožňují jim tvořit a představovat si. Voskobovichova metoda je mimořádně oblíbená jak mezi učiteli dětských rozvojových institucí, tak mezi běžnými rodiči, kterým není vývoj dětí lhostejný.

To samozřejmě neznamená, že si můžete jen koupit hry a čekat, až se miminko začne vyvíjet před vašima očima. Aby „fungovaly“, musíte znát jejich vlastnosti a dodržovat doporučení autora.

Pár slov o Voskobovičovi

Vjačeslav Vadimovič je vzděláním fyzik. K pedagogice ho přiměla životní nutnost a láska k vlastním dětem. Vychoval je v těžkých časech „perestrojky“, kdy si nemohl dovolit kupovat kvalitní vzdělávací hračky a stále nebyl žádný sortiment. Uvědomil si, že má dvě možnosti – nechat vývoj dětí volný průběh nebo něco vytvořit sám, zvolil druhou možnost. A inspirován díly Zaitseva a Nikitina, Vjačeslav Vadimovič vyvinul vlastní sadu her, které mohou dětem poskytnout nejen volný čas, ale také jejich plný rozvoj.

Tři pilíře herní technologie

Dnes Voskobovichova metoda zahrnuje asi 50 her. Každý z nich je univerzálním kreativním nástrojem, díky kterému je učení dítěte zábavné a uvolněné. Toho je dosaženo díky pohádkové orientaci všech her, ve kterých hlavní hrdinové pomáhají dětem zapamatovat si čísla, tvary a písmena.

Hry jsou navíc značně multifunkční a zaměřené na komplexní rozvoj jedince. Usnadňují učení se čtení a počítání a zároveň podporují rozvoj logiky, myšlení, paměti a trénink jemné motoriky.

Velká pozornost je věnována technologii a vývoji Voskobovich tvořivost dítě. Výkon neobvyklé úkoly nutí ho používat svou představivost a být kreativní.

Všechny hry jsou tedy vyvíjeny na třech důležitých principech: zájem – poznávání – kreativita.

Jaké je tajemství popularity her?

Při vytváření svých her se Voskobovich primárně řídil zájmy samotného dítěte a teprve poté řešil vzdělávací problémy.

Z pohádky do pohádky

Protože věděl, jak děti milují pohádky, použil je ve speciálních metodické příručky. Děti je čtou se svými rodiči a vrhají se do nevšedních dobrodružství svých oblíbených postav.

Seznamte se:

Aby se děti vyrovnaly se zlem, potřebují různé výkony zajímavé úkoly. Bez povšimnutí dětí se hry promění v učení, kde se vlastnosti geometrických tvarů studují pomocí kousků ledu a gumových sítí Yuk Spider a zlomky se chápou pomocí zázračného květu a baby Geo.

Věk není překážkou

Takové hry zaujmou i dospělé, přestože jsou určeny pro děti od 2 do 7 let. V závislosti na věku se úkol prostě komplikuje a zvyšuje se počet akcí k jeho vyřešení. Stejná hra bude prospěšná několik let.

Konstrukční prvky

Materiály použité na stavbu nejsou zcela tradiční pro hry: dynamická elasticita v „Geokontu“, plastové prvky nalepené na tkanině v „Kvadrat“.

Obrazovost a všestrannost

Hra je zajímavá a podmanivá pro nejmenší. Aby dosáhl výsledků a získal emocionální uspokojení, musí přemýšlet, představovat si, analyzovat a vybírat řešení. A dospělý, ne jako vůdce, ale jako rovnocenný partner, se účastní hry a řídí učení správným směrem. Jednoduchost a originalita cvičení vám umožňuje používat Voskobovichovu technologii doma, ve třídách v mateřské škole a ve vývojové skupině.

To je překvapivé, ale metoda nemá žádné nevýhody ani negativní recenze. Mnoho předškolních zařízení to vyzkoušelo a není snad dítě, které by to neuchvátilo a nemělo z toho prospěch.

O těch nejznámějších

Všechny Voskobovichovy hry lze rozdělit do několika typů:

• rozvoj logických a matematických schopností („Geokont-konstruktér“, „Voskobovičovo náměstí“, loď „Plyukh-Plyukh“, „Digitální cirkus“ atd.);
• výuka čtení („Voskobovičovy Teremki“, „Čtenář na míčích“, „Sněhulák“, „Konstruktor dopisů“).

"Geocont"

Jedná se o překližkovou desku, na které je vyobrazena souřadnicová mřížka a přibito 33 plastových hřebíků. Součástí hry jsou také „pavučiny“ – různobarevné gumičky a ilustrovaný manuál s víceúrovňovými úkoly a mimořádnými cestami hrdinů.

Tato hra je vynikajícím nástrojem pro trénování jemné motoriky a také pomáhá pamatovat si barvy, tvary, rozvíjí schopnost modelovat, procházet souřadnicovým systémem, porovnávat diagramy a učí vás myslet mimo krabici.

Je snadné vyrobit vlastními rukama pomocí jakékoli desky a zatlačovacích kolíků.

Říká se mu také „Herní náměstí“, „Javorový list“, „Věčné origami“. Jedná se o flexibilní pole, na kterém je nalepeno 32 plastových trojúhelníků ve dvou nebo čtyřech barvách (v závislosti na obtížnosti hry).

Jedinečný design umožňuje přeměnit náměstí na velké množství ploché a objemové údaje s různými vzory. Dvouleté děti mohou snadno sestavit domeček nebo ježka, zatímco starší děti pracují podle schémat navržených v aplikaci nebo vymýšlejí vlastní obrázky.

Společně s maminkou Trapeziem a celou rodinou geometrických obrazců se dítě učí navrhovat, modelovat, abstraktně myslet a pohybovat se v prostoru.

Loď "Plush-Plush"

„Plyukh-Plyukh“, vyrobený ve formě modelu pětistěžňové lodi, osloví děti ve věku 2 let. Místo plachet má barevné vlajky, které lze navléknout na dřevěné dvorky. Tato alternativa k pyramidě vás naučí počítat, rozlišovat barvy a jemné motorické dovednosti"vyřeší to."

Má také bratra „Splash-Splash“ - myšlenka je stejná, pouze v tomto případě je loď přilepena ke koberci a plachty jsou na suchý zip.

"Heřmánek"

Pro děti ve věku 2-3 roky bude výborným šněrovacím trenažérem a starším dětem pomůže tvořit slova. Mimochodem, můžete jich vymyslet až 200! Je to taková jednoduchá, ale zábavná hra.

"Konstruktor dopisů"

Je to jeden z nejlepších nástrojů pro úspěšné zapamatování písmen. Skládá se z překližkové základny a gumiček, které drží prvky písmen. Zajímavý způsob podívejte se znovu na učení abecedy.

"Teremki"

Další skvělý simulátor pro výuku čtení. Sada obsahuje kostky představující samohlásky a bloky se souhláskami. Chcete-li získat slabiku, musíte do věže umístit samohlásku. A pokud spojíte věže, můžete vytvořit slovo.

Pro rychlejší zapamatování písmen vytvořil Vadim Vjačeslavovič každé z nich s vlastním jedinečným obrázkem. Například samohlásky jsou naznačeny pohádkovými postavami - šašky.

Učení se číst probíhá ve třech fázích: zapamatování písmen - přidávání slabik - skládání slov.

Voskobovičova technika nejsou jen hry. Je to let fantastických, pohádkových příběhů a skvělé přípravy do školy. Vymýšlejte společně se svým dítětem nová dobrodružství pro hrdiny a nechte rozvoj, aby vám přinášel jen radost.