Seznamování hravou formou. Metodický vývoj „hry pro poznávání předškoláků“

Učitel v mateřské škole je poměrně pracné, ale zároveň zajímavé povolání. Ten, kdo se pro ni rozhodne, musí pochopit, že plody své profesionální činnosti nezíská hned, ale až po mnoha letech, kdy ze zlomyslných dívek a chlapců vyrostou dospělí, kteří v životě dosáhnou nějakého úspěchu.

UČITEL JE NADŠENEC, ČLOVĚK, KTERÝ PRACUJE NE ZA VYSOKÝ PLAT, ALE PROTO, ŽE DĚTI OPRAVDU MILUJE A MILUJE SVOU PROFESI.

Začínající učitel není vždy mladý člověk, často se najdou lidé ve zralejším věku, kteří se rozhodli pro rekvalifikaci ze své hlavní specializace na specializaci učitel.

Každý nováček bude jistě souhlasit s názorem A.S.Makarenka, který řekl, že bez ohledu na to, jak dobře student vystuduje vzdělávací zařízení, ať má jakýkoli talent a schopnosti pro profesi, pokud se nebude učit od zkušenějších kolegů, nikdy se nestane skutečným specialistou.

Člověk, který se rozhodne věnovat svou práci dětem, bude muset strávit léta studia, absolvovat praxi, obhájit diplomovou práci a nakonec získat práci v předškolním zařízení.

Jaké potíže mohou čekat na začínajícího učitele?

Práce pedagoga spočívá nejen v přímém kontaktu s dětmi a jejich rodiči, ale také v úzké spolupráci s ostatními pracovníky MŠ. Často se stává, že „mládež“ nemůže najít společnou řeč s „pokročilými vůdci“. V týmu jsou vždy zkušenější učitelé, od nich by se měl učit i začínající učitel.

Neměli by se bát ani stydět klást otázky, měli by nováčka chápat a podporovat, protože sami tuto zkoušku před nedávnem prošli. Rady zkušenějších učitelů jsou pro začátečníka k nezaplacení. Protože pomohou nezkušenému učiteli vyhnout se mnoha profesním chybám. Tím, že nasloucháte jejich radám, dáte najevo, že respektujete jejich pedagogické zkušenosti a že nad vámi mají autoritu.

Chcete-li úspěšně pracovat s dětmi, musíte získat jejich důvěru a autoritu. Navíc toto dobývání musí být provedeno od prvních minut pobytu začínajícího učitele s dětmi. Pokud ke svým dětem nemáte důvěřivý vztah, pak budete mít problémy s otázkou disciplíny, která je hlavní podmínkou úspěšné a produktivní práce s dětmi.

Kde začít? Samozřejmě se ze začátku dětem představte, řekněte jim něco o sobě, vzbuďte v nich zájem o vaši osobnost. Nezapomeňte projevit zájem o každé dítě, aby děti pochopily, že vám na nich záleží.

DĚTI JSOU VÝBORNÍ PSYCHOLOGOVÉ, KTEŘÍ NETOLERUJÍ FALŠE, A TAK BY K NĚM UČITEL VŽDY MĚL BÝT UPRIMNĚNÝ.

Při práci s dětmi byste se měli řídit následujícími zásadami:

• Abyste dosáhli sebeúcty, musíte ji ukázat ostatním. Každé dítě je již individualita, která vyžaduje respekt.
• K dětem musíte být upřímní a povinní. Slova učitele by se nikdy neměla lišit od činů. Děti si nebudou vážit člověka, který nevěří tomu, co říká.
• V předškolním věku Hlavní činností dětí je hra, toho využijte k dosažení úspěchu. Kontakt mezi učitelem a dětmi by měl být založen na hře. Skutečný učitel využívá hru ve všech oblastech činnosti dětí: při chůzi, během vyučování, když se myjí nebo jdou spát atd.

Bez ohledu na to, s jakými obtížemi se může začínající učitel při práci s dětmi potýkat, neměli byste zoufat a věšet hlavu, protože za vynaložené úsilí budete jistě odměněni šťastným jiskřením vašich očí a zářivými úsměvy vašich žáků.

Děti jsou vždy vnitřně připraveny na hru, zábavu a zábavu , není tedy třeba ztrácet úsilí přemlouváním k dovolené, ale zajistit, aby se děti na prázdninách cítily pohodlně a bezpečně, je prostě nutné. Nejlepší způsob K tomu připravte místnost předem a od prvních minut setkání zapojte děti do přátelské sváteční atmosféry.

Jsou-li mezi dětmi pozvanými do domu děti, které se navzájem dobře neznají, děti, které se vídají zřídka nebo se málo navštěvují, postavte se nenápadně, nejlépe v herní forma, pomozte jim uvolnit se, uvolnit napětí a vzájemně se představit. Chcete-li to provést, doporučujeme zahrnout do vašeho zábavního programu hry, aby se děti poznaly u svátečního stolu.

V našem výběru je jich asi 20 podobné hry, zde jsou hry pro batolata i větší děti, hry s vyslovováním jmen malých hostů i takové, které jim jednoduše pomohou lépe se poznat, sjednotit a aktivovat společné sváteční nálada- vyberte si ty, které vyhovují vaší konkrétní situaci.

1. Hry u stolu pro vzájemné poznávání:

Děti do 5 let přijíždějí na prázdniny většinou s rodiči, jsou klidnější a mají větší zájem o hry, když je maminka nebo tatínek poblíž. Při sestavování programu je vhodné na to pamatovat a do veškeré zábavy aktivněji zapojit dospělé přítomné na dětské oslavě. Stolní hry nejsou výjimkou a čím více se jich rodiče zajímají a emocionálně zapojují, tím rychleji si děti zvykají na nové prostředí, seznamují se a zapojují se do slavnostní zábavy.

Seznamovací hra "Pozor! Hledá se přítel!"

Tato hra je zaměřena nejen na vzájemné poznávání a navazování kontaktu mezi dětmi, ale podporuje také rozvoj jejich řeči a pozornosti.

Do hry se musí zapojit alespoň pět lidí, takže pokud není dostatek malých hráčů, zapojte i dospělé. Moderátor začne: prohlásí, že jeho přítel zmizel, a začne popisovat jedno z přítomných dětí. Například: „Jméno mého přítele začíná písmenem „S“. Po mateřské chodí do umělecké školy a brzy se mu narodí sestřička.“ Takto popisuje moderátorka skryté dítě, dokud ho jedno z přítomných dětí neuhádne.

Pokud se hry účastní velmi malé děti (ve věku od tří do čtyř let) nebo děti, které se navzájem dobře neznají, pak je v procesu popisu docela vhodné pojmenovat vnější znaky „hledané“ osoby - barvu očí a vlasů , prvky oblečení. Tyto informace usnadní rozpoznání, a proto učiní herní proces obzvláště produktivním a zajímavým.

Hostující představení „Chodil vrabec po střeše“

Hra u stolu "Malí odborníci".

Tento minikvíz zvládnou i ty nejmenší děti, ale je potřeba vybrat knihy „vhodného repertoáru“. Podstata hry je jednoduchá: moderátor nahlas přečte rozeznatelnou větu z nějakého literárního díla a děti musí poslouchat a hádat, která kniha se skrývá. Se staršími dětmi hrajeme podle zásady „kdo uhodl správně, zvedne ruku“, s dětmi je lepší uhodnout jméno v náhodném pořadí.

"Slunce se usmívá na ty, kteří..."

Tato hra také pomůže dětem lépe se poznat a může se stát přechodovým bodem mezi stolními a venkovními hrami.

Postarejte se o obraz slunce předem: může to být měkká hračka nebo kresba na papíře Whatman. „Slunce“ je namontováno na jedné ze stěn místnosti. Podél protější stěny seřadíme děti, které si chceme navzájem představit.

Vysvětlujeme pravidla: moderátorka pojmenuje nějaký nápis stejným úslovím „Slunce se usmívá na toho, kdo...“. A pokud dítě věří, že se na něj znamení vztahuje, běží k protější stěně a dotýká se rukou slunce.

Pro moderátora je nejlepší začít obecnými znameními, například říci: „Slunce se dnes usmívá na toho, kdo má na sobě šaty.“ Samozřejmě, že některá z holek půjde pohladit sluníčko. Pak - něco pro kluky („... pro toho v šortkách“). Pak něco společného pro většinu přítomných dětí: kdo má doma kočku/psa. Nezapomeňte zapojit emocionální složku: kdo miluje mámu, pomáhá babičce, poslouchá tátu.

Přidejte nějaké vtipné nápisy, aby se děti konečně uvolnily a mohly se samy sobě zasmát: kdo si dnes čistil zuby marmeládou, zaléval pomerančovník atd. Nepozorné děti si mohou lámat hlavu s různými ztrátami: zeptejte se každého na hádanku, předstírejte, že jste myška nebo žába, zazpívejte verš ze své oblíbené písničky.

Takže pomocí sjednocujících témat a otázek můžete navodit lehkou a veselou atmosféru a probudit v dětech zájem jeden o druhého.

„Pojď, pozdravíme se!"

(pro stažení klikněte na soubory)

2. Stolní hry a seznamovací hry pro děti starší 5 let:

Posaďte děti do kruhu a vysvětlete jim pravidla hry. Řekněte jim, že nabízíte malý podvod: ukažte na svou ruku, ale řekněte, že je to vaše „čelo“. Dítě sedící po vaší pravici by mělo ukazovat na čelo, ale nazvěte to jinou částí těla, například patou. Smyslem takového zábavného podvodu je trochu zmást děti. A ten, kdo se splete a neukáže tu část těla, která se jmenuje (pata), ale tu, na kterou ukazuje (čelo), je ze hry vyřazen a řadí se na další, takže přes jednu seřadí vpravo, druhý vlevo) jsou vytvořeny dva týmy pro další týmovou hru.

Úvod k dortu „Na návštěvě u pohádky“.

Na každé dětské oslavě by neměla chybět hra spojená s pohádkami. Chcete-li poskytnout intelektuální obsah pro takovou zábavu, můžete hru „Návštěva pohádky“ postavit na principu kvízu. Jejím prvním kolem by mohla být otázka: vyjmenujte pohádky, ve kterých jsou ptáci hlavními postavami.

Druhým úkolem je zapamatovat si co nejvíce kouzelných předmětů (vlastně sestavený ubrus, samotřesoucí se peněženka, sedmikvětá květina). Vyzvěte děti, aby si je zapsaly na papír, a po 4–5 minutách úkol zkontrolujte. Kdo má více, získává bod.

Třetí kolo je obtížnější: vyzvěte děti, aby si zapamatovaly všechna „kouzelná slova“ a kouzla (například Hottabychovo kouzelné zaklínadlo „kurva-tibidoh!“ nebo „mutabor!“ z orientální pohádky o zvědavém pašovi).

Tuto hru lze hrát například před vyndáním dortu, požádejte je, aby si zapamatovaly kouzlo z pohádky „Ali Baba and the 40 Thieves“ (po zavření dveří do pokoje), a když děti kouzlo zavolají "Sim-Sim, otevři!", požádejte je, aby křičeli hlasitěji, možná se tyto dveře otevřou. Nechte jednoho z dospělých čekat za dveřmi s dortem.

Zábava u stolu "Pohádkové zmatky".

A tuto zábavu je vhodné využít po venkovních hrách: posaďte děti kolem sebe a pozvěte je k poslechu pohádky. Ale! Pokud uděláte chybu, požádejte děti, aby tleskaly. Pohádka může být cokoli, co vám nadiktuje fantazie, například s následujícím obsahem: „Děda zasadil mrkev. Ne? Co, brambory? Znovu ne? Ah-ah-ah, tuřín! Tuřín byl velmi malý. Špatně? Velký, velmi velký! Dědeček začal kopat brambory... ach, vzpomněl jsem si! Tuřín! Táhne a táhne a vytáhl to...Ach! nejde to vytáhnout! Dědeček zavolal své kamarády. Ne? Červená Karkulka? Jeřáb? Je to opravdu babička? Přesně tak, babičko! Ti dva začali tahat rutabaga. Ach, vodnice! Tahali a tahali a vytahovali to... Oh, ne! Nemohou to vytáhnout! Zavolali mimozemšťany. Zase špatně?! A pravděpodobně i vnučka! Táhli a táhli a rutabagovi utrhli ocas. Neutrhli to? Ne rutabaga? Repke! Zavolali Sharika... Ach, Zhuchka! Tahali a tahali a vytahovali to...zase ne? No, dobře, dobře, nemůžou to vytáhnout. Říkali kočce Matroskin. Špatně? Murzika? přesně tak! Kočka, jednoduchá kočka! Táhnou a táhnou, ale nemohou to vytáhnout.

Kočka nazvala své kotě. Ne? No, takový malý, roztomilý...ne?! Vážně, myš? Že jo? Myška pro kočku, kočka pro brouka, brouček pro vnučku, vnučka pro babičku, babička pro dědečka, děda pro tuřín... Vajíčko roztloukli a rozbili a nerozbili! Ach, ne vejce! Táhli a táhli a vytáhli vodnici! A byl jsem tam, pil medové pivo, stékal mi po uších... ne po uších, ale po kníru? Že jo! Ale nedostalo se mi to do úst! I když s největší pravděpodobností udělali kaši z tuřínu! To je konec pohádky, a kdo poslouchal – rajče! Fuj, okurka! Ne? Aha, rozumím! VÝBORNĚ!"

Zařizování dětská párty, nezapomeňteseznamovací hry - pomáhají správně budovat dynamiku dovolené a sjednocovat všechny hosty.

A také si pamatujte, že úspěch každé dětské akce nezávisí jen, respektive ani ne tak na její precizní organizaci a investici, ale na náladě dospělých, na jejich upřímné touze rozdávat dětem radost. Láska k dětem a starostlivý přístup k malým hostům vám řeknou, jak se dostat z obtížné situace, jaké hry si vybrat a v jakém pořadí hrát!

Letní prázdninové tábory, turistické srazy pro děti, kreativní setkání, semináře a teambuildingy pro dospělé začínají sportovními a zábavnými akcemi, jejichž cílem je vzájemné poznání a osvobození účastníků. U menších dětí jde nejčastěji o hry v kroužku, nápady s písničkami či říkankami, u teenagerů a dospělých - více různé hry, jehož účelem není ani tak přímo vyslovovat jména, ale dát dohromady a stmelit výsledný tým.

Navrženo seznamovací hry pro děti i dospělé zábavné a neobvyklé, musíte je vybrat v souladu s místem a věkem účastníků. Mimochodem, mnoho z nich dokonale zapadne do programu slavnostních akcí, kde se sešla neznámá společnost.

1. Seznamovací hra "Kaleidoskop jmen."

Tuto hru jako nástroj k poznávání lze využít nejen na dětských oslavách, ale i při rozjezdu dětských spolků, týmů, oddílů na táborech, týmů na seminářích.

Moderátor říká:

"Abych zjistil jména, pojmenuji písmena."

Čí jméno začíná na toto písmeno?

Vstane a představí se

Písmeno "A" začíná!

Ti, jejichž jména začínají na „A“, vstanou:

Děkuji! Písmeno "B" pokračuje!

Ti, jejichž jména začínají tímto písmenem, stoupají.

Obraťme se na písmeno "B"!

Představují se účastníci se jmény začínajícími na „B“ atd.

Hra by se měla hrát v intenzivním rytmu, aby se nezměnila v nudný podnik.

Z rozhovoru se skupinovou učitelkou Natalií Dmitrivnou jsem se dozvěděl, že počet dětí ve skupině je 16. Dívek a chlapců je přibližně stejný počet. Vzdělávací práce je realizována na základě programu „Školení a vzdělávání“ M.A. Vasiljevovou, jako další využití metodických příruček Kolesnikové a Novikové k výuce dětí FEMP, gramotnosti a manuálu programu Rainbow pro rozvoj tvořivých schopností dětí, hlavním směrem práce je environmentální výchova dětí, v tomto směru pracuje již od r. několik let.

Ve skupině je chlapec s obtížným chováním a určitými odchylkami v duševním vývoji, což výrazně komplikuje práci ve skupině jako celku, zejména při výuce ve třídě. Skupina má tradici slavit narozeniny a vyrábět dárky vlastníma rukama. Učitelův styl vztahu k dětem lze popsat jako autoritářsko-demokratický, úzce spolupracuje s rodiči a zapojuje do jejich života skupiny mateřských škol.

Během krátkých rozhovorů a pozorování jsem si o každém udělal malé poznámky:

Vakha Yarik (nerad vyřezává z plastelíny)

Voloshchuk Nikita (nemá rád cvičení)

Yana Glushchenko (miluje chlapce, kteří nepláčou)

Yura Gardienko (sní o psovi)

Zamesova Lilya (často hází písek)

Kuznetsova Emilia (předstírá, že jsou jiné děti)

Kryuchkovskaya Zlata (někdy je na výkresech přítomna černá barva)

Makarenko Dasha (kreslí čarodějnice a nevěsty)

Merezha Matvey (chce být stavitelem)

Merzlikin Artem (velmi dobře kreslí)

Moskalenko Stas (ignoruje rady)

Ilya Navrotsky (hraje pouze venkovní hry)

Nikolenko Vanya (jak tvrdí, všichni ve skupině se ho bojí)

Pleshchak Oleg (zamilovaný do tří dívek)

Solovyova Valeria (bojí se pavouků)

Yasinsay Eva (Jsem si jist, že monstrum přichází do jejího pokoje každou noc a ona ho jasně vidí)

Na základě pozorování dětí jsem dospěla k závěru, že vývoj dětí je v souladu s psychologickými a pedagogickými charakteristikami staršího předškolního věku.

Den 3. Navázání kontaktu s dětmi skupiny

Pro navázání kontaktu s dětmi byly vybrány různé hry, které byly vhodné pro daný věk, podporovaly sblížení se mnou a navozovaly příznivou emocionální atmosféru.

"Kdo je šťastný"

Děti stojí v kruhu. Učitel je vyzve, aby ztvárnili, beze slov ukázali, jak jsou šťastní, když se setkají s matkou, když vítají hosty k narozeninám, při společné procházce s rodiči nebo při návštěvě zoo či cirkusu. Výrazné pohyby: objetí, úsměvy, smích, výkřiky.

Učitel spolu s dětmi nalepí kresby na velký list papíru - proběhne výstava, výběr nejoriginálnější kresby, odpovědi na otázku „Co je to radost?“ a nejzajímavější příběhy).

Předvádění náčrtu „Nové hračky“

Učitel vyzve děti, aby si poslechly příběh o tom, jak dívka Masha dostala novou panenku a chlapec Seryozha dostal nové auto. Jsou veselé, vesele se smějí, skáčou, točí se, hrají si s novými hračkami. Hraje veselá hudba. Děti dostanou hračky a požádá je, aby předstíraly, že jsou spokojené s postavami v příběhu. Výrazné pohyby: děti s hračkami se usmívají, skáčou, tančí na hudbu.

Nakreslete emoce prsty.

Dítě je požádáno, aby prsty nakreslilo své emoce. Chcete-li to provést, musíte použít sklenice s kvašovou barvou. Hra je zaměřena na vyjádření vědomí vlastního emočního stavu. V tomto případě nezáleží na tom, zda bude tato kresba předmětem. Možná, že dítě jednoduše nakreslí nějaké skvrny, dá mu příležitost vyjádřit sebe a své emoce na kus papíru.

Děti se mění ve zvířata, v taková, kterými se chtějí stát. Nejprve se posadí za židle (v klecích). Každé dítě znázorní své zvíře, ostatní hádají. Koho ztvárňuje? Poté, co byli všichni rozpoznáni, se klece otevřou a zvířata se osvobodí: skáčou, běží, křičí, vrčí.

Hra "Kruhová konverzace"

Děti a učitel sedí v kruhu. Učitel začne větu a děti se střídají, aniž by se navzájem přerušovaly, a dokončují ji. Co mám na sobě nejraději... Chtěl bych se stát... Moje oblíbená hra... Čeho se nejvíc bojím... Doufám, že někdy...

Relaxační cvičení "Letadlo"

Vychovatel: Zaujměte připravenou pozici, jako byste vzlétali, stůjte rovně a rozpažte ruce do stran. Možná máte před vzletem speciální zvukový signál? Představte si, že vaše letadlo zrychluje a vzlétá a nabírá výšku. Ty letíš! Co se tu děje? Dole? Co slyšíš? Jaké pachy tam jsou? Jak se cítíte vznášet se nad mraky? Vzpomeňte si na ten pocit a vezměte si ho s sebou na zem. Přistaneš. Až se příště budete bát, představte si, že letíte nad mraky. Vpřed a nahoru!

"Duh-tibi-duh"

Vychovatel. Řeknu vám důvěrně zvláštní slovo. Toto je kouzelné kouzlo proti špatné náladě, proti zášti a zklamání. Aby to opravdu fungovalo, potřebuje || Následující. Ty stojíš v kruhu, já stojím uprostřed kruhu. Vy jdete po směru hodinových ručiček, já proti směru hodinových ručiček. Sotva řeknu: Raz, dva, tři, přestaň!" - všichni se zastaví. Tomu, před kterým jsem zastavil, říkám rozzlobeně, naštvaně, přímo do očí kouzelné slůvko: "Tuh-tibi-duh." Poté si učitel vymění místo s protějším, než se zastavil, a hra pokračuje.V této hře je komický paradox. Přestože děti mají říkat slova „duh-tibi-duh“ naštvaně, po chvíli nezbývá než se smát.

Venkovní seznamovací hry

Hra "Pojďme se poznat!"

Děti s učitelem stojí v kruhu a nově příchozí dítě může stát v kruhu společně s rodičem, pokud si to přeje. Vedoucí, to je učitel, stojí uprostřed kruhu, drží plyšovou hračku, říká své jméno a jméno toho, komu hračku předává. Jmenované dítě přijde, vezme hračku a zůstane uprostřed kruhu. Učitel jde na své místo. Nyní je tu nový moderátor. Řekne také své jméno a jméno dalšího hráče ve hře.

Důležitá je zde účast učitele, který hraje hlavní roli při zavádění nového dítěte.

Děti sedí v půlkruhu a nově příchozí dítě může být s rodičem, pokud je to žádoucí, vedoucí je učitel, přede všemi zády k hráčům. Děti se střídají ve vyprávění, je lepší, když jsou to jednoduché říkanky nebo počítání, které jsou pro tento věk schůdné. Přednášející, aniž by se otočil, musí jmenovat osobu, jejíž hlas slyšel. Nejprve děti volají na učitele normálním hlasem, postupem času, když se všichni dobře znají, dokážou cíleně měnit hlas i intonaci a časem může být vedoucí dle libosti kterékoli z dětí.

Hra "Kolotoč".

Při této hře děti stojí v kruhu a pevně se drží za ruce, aby se „kolotoč“ nerozbil. Se slovy:

Sotva, sotva, sotva, Kolotoč se začal točit.

Kolotoč se pomalu pohybuje v kruhu.

A pak, pak, pak Všichni běžte, běžte, běžte!

Tempo řeči a pohybů se postupně zrychluje

Utečme, běžme, běžme, běžme! Ticho, ticho, nespěchejte,

Zastavte kolotoč!

Tempo pohybů se postupně zpomaluje.

Raz-dva, raz-dva! Pauza.

Hra skončila!Všichni se zastaví a navzájem se ukloní.

Hry pro skupinové seznamování

Hra "Vyprávějte básně rukama."

Tuto hru můžete hrát donekonečna, protože existuje velké množství básní, které lze „ilustrovat“. Hra umožňuje dětem relaxovat, cítit se jistější a pomáhá vytvořit důvěryhodný vztah s učitelem.

Průběh hry . Nejprve učitelka přečte dětem básničku (můžete začít lehkými krátkými básničkami). Poté učitel báseň zopakuje a zároveň provede názorné pohyby.

Příklad. Králíček.

Bunny Bunny (děti skáčou se sepjatýma rukama a napodobují koktavého).

Malý zajíček (sedněte si na podlahu, abyste ukázali, jak je zajíček malý).

Dlouhé uši (ukažte uši s dlaněmi).

Rychlé nohy (běh).

zajíček králíček,

Malý zajíček (pohyby se opakují).

Bojíte se dětí

Zbabělý zajíček (omotají se kolem sebe a dávají najevo strach).

"Jak se dostat?"

Účel hry - naučit se orientovat mateřská školka. K tomu nejprve provedou prohlídku školky.

Moderátor (učitel) - „Zajíčka bolí uši! Co by měl dělat?

Děti - "Jděte k lékaři!"

Moderátor - „Ukaž cestu“

Nejprve děti popíší cestu slovy: opusťte skupinu, sjeďte do prvního patra; otočte směrem k předním dveřím. Poté je několik dětí požádáno, aby Bunnyho vzaly k lékaři. Lékař (předem varován) převazuje uši a dává vitamíny všem dětem.

"Čí věci?"

Materiály : atributy různých profesí: teploměr - med. dělník, naběračka - kuchař, harmonika - hudební dělník.

Učitel říká, že zatímco ve skupině nebyly žádné děti, někdo k nim přišel a mají hádat kdo. Děti navíc musí uvést nejen svou profesi, ale i jméno zaměstnance tohoto dětského ústavu.

"Najdi hračku"

Vedoucí (nejprve učitel, potom děti) schová malou hračku ve skupině nebo v jedné z jejích místností a poté vyzve ostatní, aby ji našli.

"Hračka leží na parapetu v recepci (šatně)." Pak je to obtížnější - "Hračka leží v ložnici na Mashoně posteli."

Po nalezení hračky děti vyjádří své verze toho, co dělala: šla na procházku, šla spát.

Úkol můžete ještě zkomplikovat: „Hračka myje nádobí“ - to znamená, že děti musí hádat, kde ji hledat.