Literární hry pro ZŠ. Literární hra pro základní školy „Kdo hodně čte, hodně ví“
Scénář literární hry „Pole zázraků“ s interaktivní prezentací
Akce je určena pro žáky 4. ročníku (UMK „Škola 2100“). Využití najde při práci s dětmi základního školního věku v mimoškolní hodině čtení, na hodině knihovny, jako závěrečná akce v desetidenním období ruského jazyka a literatury, v rozšířené denní skupině, při pořádání letních prázdnin pro děti atd.
Materiál bude užitečný učitelům základních škol, učitelům GPD, pracovníkům knihoven a organizátorům volnočasových aktivit dětí.
Scénář je navržen na 45 minut.
Účel hry: zvýšit prestiž znalostí získaných v hodinách literárního čtení jejich aplikací v nestandardní situaci.
Cíle: přispívat k rozšiřování obzorů studentů, podporovat rozvoj schopnosti vytvářet jednoduché závěry a zdůvodňovat svá přesvědčení.
Vybavení: počítač, multimediální projektor, reproduktory, plátno, buben pro hraní „Field of Miracles“; ceny pro vítěze.
Skript je doplněn interaktivní prezentací, ve které se kliknutím otevírají požadovaná písmena skrytého slova na snímku.
Průběh hry:
(Hraje hudba ke hře „Field of Miracles“)Dobrý den, drazí přátelé! Jsem rád, že vás mohu přivítat na literární kapitální show „Pole zázraků“. Dnešní hra bude věnována vašim oblíbeným literárním hrdinům, respektive pomníkům, které byly těmto hrdinům vztyčeny v různých částech světa.
Opravdu doufám ve vaši aktivní účast, protože pouze za těchto podmínek bude naše setkání jasné, smysluplné a nezapomenutelné. Dnešní hry se může zúčastnit každý bez výjimky. A otázky ze tří kvalifikačních kol pomohou určit ty kluky, kteří roztočí buben. V každém kvalifikačním kole jsou tři úkoly. První, kdo pojmenuje odpověď na otázku, bude jedním ze tří hlavních účastníků.
Fanoušci se budou moci pochlubit svými literárními znalostmi ve „Hře pro diváky“.
I kvalifikační kolo „Literární homonyma“
(Prvního kvalifikačního kola se může zúčastnit každý, ve zbývajících kvalifikačních kolech pouze ti, kteří se ještě nezúčastnili hlavní hry.)Homonyma jsou slova, která mají stejný zvuk, ale různé významy. Například rukojeť (dveře) a pero (kuličkové pero).
Cvičení 1. Není to jen výsledek násobení, ale také plod práce spisovatele nebo básníka. (Práce)
Úkol 2. První je jméno chlapce a druhé je to, co se čte v knize. (Román)
Úkol 3. Nejen knižní celek sebraných děl autora, ale i jméno mladého hrdiny Marka Twaina. (Hlasitost)
Zálohovací úloha:
První svítí na kostel,
A je na něm vytesaný kříž.
Stát má vteřinu
Všichni lidé ji volí.
A třetí najdete v knize
A přečtete ji za půl hodiny. (Kapitola)
První kolo
Zatleskejme třem nejlepším hráčům! Prosím představte se kluci.
Připomeňme si základní pravidla kapitálního pořadu „Pole zázraků“. Víte, že vaším cílem je uhodnout skryté slovo vyvoláváním písmen jedno po druhém. Pokud je písmeno pojmenováno správně, můžete kotoučem točit dále, pokud uděláte chybu, tah se změní.
Za každé správně uhádnuté písmeno získáváte body. Na konci hry získá cenu kromě finalisty i hráč, který získá nejvíce bodů.
Náš buben má speciální sektory:
1. P – výherní sektor, hráč má právo si vybrat: vzít výhru z černé skříňky a opustit hru, nebo pokračovat ve hře odmítnutím výhry.
2. + - plus sektor, hráč může požádat o otevření libovolného písmene na výsledkové tabuli. Pokud se toto písmeno objeví několikrát, jsou otevřeny všechny.
3. B – sektor je v úpadku, všechny získané body jsou spáleny, tah je převeden na jiného hráče.
4. 0 – sektor nula, přechod otočení.
5. X2 – pokud písmeno správně pojmenuje, hráčovy body se zdvojnásobí.
Vítězové jednotlivých kol postupují do finále. V „Field of Miracles“ vyhrává hráč, který uhodne poslední slovo. Jak známo, pro vítěze se pořádá super hra.
Při hádání slova požádáme diváky, aby nevyslovovali nahlas, ani šeptem, své verze odpovědí.
Jsou pravidla jasná? Pak poslouchejme cvičení pro první tři hráče: Pomník kterému pohádkovému hrdinovi stojí v italském městě Collodi? (Hráči roztočí buben a hádají slovo Pinocchio. Ten, kdo uhodne, musí před otevřením slova komentovat svou odpověď, vysvětlit publiku, jaké vodítko je obsaženo v samotném úkolu.)
Kdo by neznal příběh o dřevěném chlapci Pinocchiovi, který snil o tom, že se stane skutečným mužem! Tento příběh napsal italský spisovatel Carlo Collodi. Mimochodem, jen málo lidí ví, že spisovatelovo skutečné jméno je Lorenzini. Pro svá díla si zvolil pseudonym Collodi na počest svého milovaného italského města, kde prožil mládí.
Prohlédněte si památník Pinocchio. Zde není zobrazen sám, ale se svými přáteli. Vidíme sokola, který ho kdysi zachránil před smrtí, i Vílu s azurovými vlasy, díky které začalo v hrudi nedbalé dřevěné panenky tlouct skutečné lidské srdce.
II kvalifikační kolo „Iniciály ruských básníků“
Iniciály jsou první písmena křestního jména, patronyma a příjmení osoby nebo příjmení, křestního jména a patronyma.
1. Iniciály kterého slavného ruského básníka tvoří sportovní výraz PAS? (Puškin, Alexandr Sergejevič)
2. Iniciály které známé dětské básnířky tvoří název velkého tanečního večera: PLES? (Barto Agnia Lvovna)
3. Které iniciály dětského spisovatele lze spojit do slova SYAM? (Samuel Yakovlevich Marshak)
Zálohovací úloha:
Iniciály kterého dětského spisovatele se skládají ze tří písmen NNN? (Nikolaj Nikolajevič Nosov)
Druhé kolo
Takže přivítáme druhé tři hráče! Jak se jmenujete, milí přátelé, představte se prosím!
Vaše cvičení: Pomník, jehož pohádková hrdinka je světoznámou dominantou v Kodani (Dánsko) již více než století? (Hráči roztočí kotouč a odhalí písmena ve slově Malá mořská víla. Ten, kdo uhodne, komentuje svou odpověď.)
Dánský spisovatel Hans Christian Andersen před mnoha lety vytvořil dílo, které ho proslavilo po celém světě. Toto je dojemný příběh o tom, jak mladá mořská panna obětavě obětovala svůj život ve jménu čisté a zářivé lásky.
Aktuálně drobná dáma, jak jí Dánové říkají, sedí na nábřeží v Kodani a toužebně se dívá na lodě plující kolem ní.
Existuje taková víra: pokud se dotknete Malé mořské víly a vyslovíte přání, určitě se to splní. Říká se také, že památka přináší štěstí každému, kdo ji uvidí. Pokud se tedy chcete s Malou mořskou vílou vyfotit, určitě přijďte na nábřeží brzy ráno, při zpoždění bude památník obklopen davem turistů.
III kvalifikační kolo „Ruské lidové pohádky“
1.Která známá pohádka vypráví o čtyřech odvážných útěcích a jedné ničemné vraždě? ("Kolobok")
2. Jmenuj pohádkovou postavu, která mu jde z cesty. (Princezna žába)
3. Jaká pohádková čelenka se nedá nakreslit? (Neviditelný klobouk)
Zálohovací úloha:
Jmenuj jedinou hrdinku pohádky „Tuřína“, jejíž jméno známe. (Chyba)
Třetí kolo
Přivítejme hráče třetí trojky! Představte se, milí účastníci!
Vaše cvičení: Při návštěvě Stockholmu (Švédsko) máte jedinečnou příležitost vidět na vlastní oči postavu, která se usadila na střeše domu svého stvořitele. kdo je tato postava? (Hráči roztočí buben a hádají slovo Carlson. Osoba, která ho uhodla, vypráví fanouškům o logice jejich uvažování.)
V hlavním městě Švédska, Stockholmu, se nachází pohádkové světové muzeum Junibacken, vynalezené a vytvořené za účasti Astrid Lindgrenové. V tomto zábavním centru zavítáte na Pohádkové náměstí, kde se setkáte s Mumínky a dalšími hrdiny švédských pohádek, projedete se malým Pohádkovým vláčkem, posadíte se na koně Pipi Dlouhá punčocha a dokonce navštívíte Carlsonův pokoj. Sám oblíbenec všech dětí na planetě bude sledovat, co se děje „létající“ nad střechami muzea.
Starobylá vesnice Mjačkovo u Moskvy získala svou slávu v 19. století, kdy jeden z místních obyvatel, vracející se z rusko-turecké války, přinesl domů bulharskou cibuli. Vesničané měli rádi tuto cibuli: sladkou, velkou, aromatickou. Po nějaké době se tato zelenina začala pěstovat na každém dvoře. Výtěžek z jeho prodeje se stal hlavním příjmem místního obyvatelstva. Obyvatelé mu z vděčnosti svému chlebodárci postavili pomník v podobě Cipollina s dojemným nápisem „Naším štěstím je cibule“.
Hraní s diváky
Cvičení: Abyste si přečetli jméno slavné literární postavy, musíte si zapamatovat příjmení dětských spisovatelů.(Ceny získávají diváci, kteří jako první uvedou jména autorů, a také divák, který uhodne slovo Mauglí.)
(Kliknutím na hvězdičku pod třetím písmenem otevřete snímek.)
(Když děti jmenují autora knih E. Uspenského, klikněte na hvězdičku, vraťte se na snímek s úkolem a otevřete třetí písmeno U.)
(Pokračujeme stejným způsobem, dokud publikum neuhodne slovo. Můžete kliknout na červené hvězdy v libovolném pořadí, modrou si nechat jako poslední.)
S. Lagerlöf - otevírá se páté písmeno L.
A. Ishimova - šestý dopis, který otevírám.
A. Gajdar - otevírá se čtvrté písmeno G.
G.-H. Andersen - otevře se druhé písmeno A.
V. Majakovskij - otevírá se slovo Mauglí
Super hra
Cvičení: Toto roztomilé zvířátko ze slavné pohádky Eduarda Uspenského je pouze částí sochařské kompozice nacházející se ve městě Ramenskoje nedaleko Moskvy. Jmenuj dva dobré kamarády ze stejné pohádky, kteří na fotce chybí. (Finalista může pojmenovat libovolných 5 písmen; pokud se shodují, tato písmena jsou odhalena. Hráč má 1 minutu na to, aby slovo uhádl.)
Literární hry na základní škole
Dítě a kniha. Dětské čtení. Proč děti nečtou? Žhavá témata dnešní doby, témata, která se týkají učitelů a rodičů. Kdysi nejčtenější země se potýká s vážným problémem: moderní děti ke knihám netahají, nerady čtou a komunikaci s literaturou nevnímají jako životní nutnost. Není náhodou, že v Rusku nyní začal fungovat Národní program na podporu a rozvoj čtenářství, určený pro období do roku 2020.
Čtení na základní škole působí jednak jako vyučovací předmět, jednak jako prostředek k získávání potřebných informací, obohacení čtenářského zážitku, rozvíjení silného zájmu o knihy a potřeby čtení a především rozvíjení osobnosti žáka základní školy. .
Proto ve své práci věnuji práci s knihami velkou pozornost. Moji studenti jsou pravidelnými návštěvníky městské knihovny, účastní se vzrušujících projektů souvisejících s knihou – „Škola zdvořilostních věd“, „Škola výtvarných umění“, „Knihovna pohádkových hraček“. Čtenářské soutěže, kvízy, literární hry „Pochemučka“, které se konají systematicky v každé třídě po dobu 4 let, soutěže kreseb, řemesel, dramatizace přečtených knih, účast na Městském knižním festivalu, obhajoba projektů budoucích pomníků literárních hrdinů v Kostomuksha, účast na akci „Čas číst!“, čtenářská konference, rodinný kvíz „Tati, mami, já jsem čtenářská rodina“, literární a hudební skladby – akce, které u dětí formují potřebu čtení a základy správného čtení aktivitu, pěstovat lásku ke knihám, ke čtení, zvýšit zájem o knihu.
Nejoblíbenější literární hry mezi dětmi jsou „Proč“.
Účel literárních her:
rozvíjení motivace studentů ke čtení na základě vzrušujících herních aktivit.
Cíle literárních her:
Zvýšit úroveň čtenářské kompetence studentů;
Přispět k propagaci nejlepších knih pro děti;
Rozvíjet tvůrčí schopnosti studentů;
Rozvíjet schopnost spolupracovat při řešení společných problémů
Základní kroky v přípravě
Čtení prací ve třídě, doma;
Soutěž o nejtěžší a nejzajímavější otázku k práci;
Kreslení ilustrací;
Výroba řemesel;
Dramatizace;
Tvorba křížovek;
Seznámení s dílem básníka a spisovatele;
Soutěž ve čtení;
Před zápasem se třída rozdělí na 3 týmy. Každý tým si vymyslí jméno a zvolí kapitána.
« Zahřát“ (nejčastěji se jedná o křížovku). Pro vyřešení křížovky je stanovena určitá doba. Pokud tým splní tento úkol v předstihu a správně, získá bod navíc.
« Otázky»
Kapitáni týmů přicházejí jeden po druhém ke stolu a berou si karty s otázkami. Učitel přečte otázku, tým se poradí a odpovídá. Za každou správnou odpověď - 1 bod. Mezi kartami s otázkami jsou: „Black Box“ (přinese se černá skříňka; před jejím otevřením děti podle popisu učitelky hádají předmět, který tam je) a „Magic Box“ (přinese se kouzelná skříňka děti jej otevřou a zkoumají, co je uvnitř předmětu, pamatují si, ve kterém díle se vyskytuje, a mluví o jeho použití). Předmět může být ve formě tištěného slova, kresby nebo miniaturního modelu.
Odpovědi na otázky se střídají s dalšími soutěžemi (výtvarná soutěž, soutěž o plakát, „Sleuths“ atd.). Někdy se soutěže konají v písemné formě. Děti jsou požádány, aby něco přidaly, uvedly, uvedly do souvislosti.
Povinné v literární hře "Divadelní" soutěž(dramatizace oblíbených stránek díla)
"Číselná" soutěž doplňuje „Proč“. Každý tým dostane sadu karet s čísly. Zazní otázka učitele, děti najdou požadovanou odpověď (číslo) a na povel zvednou kartu. Správná odpověď je 1 bod.
Shrnutí.
Předání diplomů týmovým znalcům prací. Cena za nejlepší kresby a řemesla.
Literární hry podporují úctu ke knihám, rozvíjejí u dětí schopnost spolupracovat a spolutvořit na základě společného zájmu o knihy a seznamují děti s literaturou jako uměním slova.
cíle: ukázat na příkladech literárních hrdinů, jak lenost brání lidem žít, činí je vtipnými, bezmocnými a nemocnými. Dejte každému žákovi možnost, aby se sám zbavil lenosti. Rozvíjet dětskou paměť, slovní zásobu, řeč, smysl pro humor pomocí uměleckých děl. Dokažte správnost výrazu: "Když jsi líný, všechno se pokazí."
Zařízení: 1) kresba „The Wise One“ a záznam přísloví:
Práce člověka živí, ale lenost ho kazí.
Z lenosti člověk onemocní, ale z práce se uzdraví.
Lenoch je jako neplodný strom.
Líný Fedorka má vždy výmluvy,
Líná Daria má každý den nehody.
2) Křížovka „Líný“. (Líň je beztvaré, ošklivé stvoření, jehož vzhled je ohavný. Obklopuje ho lenost, spojená z velkých prstenů.)
Průběh lekce
1. Hra "Lékárna".
Mokasíny. Dejte nám lék na lenost, mohu, ale nechci!
Farmaceut.
Proti kousnutí komárem je voňavý třen,
Existuje směs na kýchání, spolkněte ji - a buďte zdraví,
Na migrény existuje lék, ale na lenost neexistuje žádný lék.
Líný člověk.
Bylo by hezké, kdyby byl tento lék vynalezen co nejdříve,
Aby to všichni lenoši mohli brát od dětství.
Pokud by se tento lék objevil, koupil bych si dvě balení.
Ne, ne dva, ale tři. Je to nutné, bez ohledu na to, co říkáte.
Dr. Aibolit.
Kdo ví, jak žít podle hodiny a váží si každé hodiny,
Nemusíte ho budit desetkrát ráno.
A neřekne, že je příliš líný vstát,
Cvičte, umyjte si ruce a ustelte postel.
Bude mít čas se včas obléknout, umýt a najíst,
A než zazvoní, sedněte si ve škole do lavice.
Carlson. Obdivujte muže v nejlepších letech, který miluje nejen marmeládu, ale i fyzické cvičení.
Co je tělesná výchova? Trénink a hra.
Co je tělesná výchova? Fiz a cul, a tu, a ra.
Ruce nahoru, ruce dolů - to je fyzické.
Kroutíme krky, jako by volant byl pytel.
Skákejte obratně do výšky – to je ono.
Ráno půl hodiny běhat – to je ra.
Díky tomu se stanete silným, obratným a odvážným.
Navíc dobrá postava. To je význam tělesné výchovy!
2. Četba pohádky V. Suchomlinského „Líň a slunce“.
Sunny, pohni se prosím trochu stranou, je mi horko.
Slunce se smálo:
Je myslitelné, aby se slunce pohybovalo, kam chce lenoch?
Lenoch se rozzlobil a zakřičel:
Takže se nechceš stěhovat?
"Nechci," odpovědělo slunce.
Ach dobře?! - řekl lenoch. - Pak tu budu lhát, abych ti vzdoroval.
Úkol učitele po přečtení pohádky: najít přísloví, které se k této pohádce nejvíce hodí.
Práce se slovní zásobou.
Mudrc je člověk s nejvyššími znalostmi, myslitel.
3. Soutěž "Zkuste se stát mudrcem."
Zadání: sestavte si vlastní přísloví o lenosti.
4. Luštění křížovky.
Učitel. Pokud vy a já vyluštíme křížovku správně, zjistíme, kde byl lenoch zahnán pod bič.
1. Co děsí lenocha víc, když si musí ráno umýt obličej? (Sprcha.)
2. Které hodnocení je nejčastěji zahrnuto do deníku odvykače? (Dva.)
3. Jaký stav má líný člověk nejraději? (Sen.)
4. Jaký je hlavní charakterový rys lenocha? (Lenost.)
5. Co nahrazuje postel lenochovi na lekci? (Lavice.)
Odpověď: slovo ve zvýrazněných buňkách: ŠKOLA.
Student.
Do školy chodíme ochotně, ale občas jsme líní a ospalí
Přemáhá nás a brání nám chodit do třídy.
Učitel. Chcete se zbavit lenosti?
Studenti. Chceme!
Učitel. Vymodelujme lenost z plastelíny a schovejme ji do kouzelného džbánu. Pamatujte, že pokud často opakujete: „Ach, nebudu, nechci!“, pak se k vám lenost vrátí.
Za zvuků písně „Nějak“ od B. Saveljeva děti vyřezávají lenost z plastelíny a vkládají ji do kouzelného džbánu. Džbán se zavře a schová se do trezoru.
Na konci lekce doktor Aibolit všem rozdá poznámku „Multi-Laziness“ s textem sebevzdělávání proti lenosti.
Julia Lesnikovová
Cestovatelská hra pro děti základních škol „Skrze stránky vašich oblíbených pohádek“
Pro děti 9-10 let
Popis hry:
Hra probíhá ve zdech knihovny, účastní se 2 týmy po 10-15 lidech. Týmy vymyslí název a motto. Startují ve stejnou dobu, z určeného místa, v tomto případě z výstavy knih. Na každé trase jim budou položeny otázky a kdo rychleji prokáže svůj um, získá více bodů.
Zařízení:
Výstava knihy „V magickém země...» ;
Krabice s věcmi (holínky, jehla v plastovém vajíčku, šíp, jablko, klubko nitě, zrcátko);
Příprava křížovky (2 listy, viz příloha);
Tokeny (pro správné odpovědi).
Postavy:
Knihovník;
Žáci 8. a 9. tříd (4 osoby)
Pohádkové postavy(kočka a liška, jeřáb a volavka)
Knihovník: Ahoj hoši! Vítejte v domě knih, v knihovně. knihy... Naši věrní a moudří přátelé, naši dobří rádci. Žijí vedle nás ve skříních a na poličkách. Stačí jen chtít natáhnout ruku a povedou nás lesy, moři a různými způsoby zemí, budou vyprávět úžasné příběhy, vyprávět úžasná tajemství...
Když jste se s knihou spřátelili, musíte se snažit být dobrým vlastníkem a pozorným čtenářem. Jsou tam úžasná slova o rezervovat: "Den prožitý bez knihy je ztracený den". Doufám, že dnešek pro vás nebude ztraceným dnem, když se vydáme na cestu skrz stránky vašich oblíbených pohádek.
na pozadí hraje hudební skladba pohádky, knihovnice čte:
Knihovník: Daleko, daleko leží království, obrovský stát - Země pohádek, Zázraky a magie. Krásná země! A kdo ho alespoň jednou navštívil, zůstane navždy vězněm. Tamní stromy jsou nejbizarnější, hory jsou nejvyšší, věže jsou nejmalovanější, ptáci jsou nejzvučnější a monstra jsou nejzvučnější. děsivý.
Jste připraveni vyrazit na cestu? cesta: vidět svět, dívat se na lidi, předvádět se?
Cesta před vámi je dlouhá, a abyste se neztratili a zvládli úkoly, pomohou vám tabulky tras.
Start. Výstava knihy.
Trasa I "Literární gramotnost"
Knihovník: Tak já ti dám první úkol. Úkol č. 1 (týmy odpovídají jeden po druhém, studenti dostávají žetony za správné odpovědi)
1. Všechno pohádky lze rozdělit do dvou skupin – lidové a literární:
Co znamená lidový? pohádky? (pohádky, které vymysleli lidé, odtud název "lidový")
Co znamená literární? pohádky? (lit. pohádky Existují autorské a folklórní, autorské - umělecké dílo vynalezené spisovatelem a folklór - vytvořený na základě folklóru, to znamená, že autoři používají hrdiny vypůjčené z jejich folklóru. pohádky, legendy)
Kteří ruští spisovatelé- znáte vypravěče? (Biyanki V.V., Zakhoder B.V., Bazhov P.P. atd.)
Jaké zahraniční spisovatele znáte? (Andersen G.H., Grimm, Charles Perrault atd.)
Co mají všichni společného? pohádky světa? (Dobro vždy zvítězí nad zlem)
2. Jaké typy pohádky, které znáte kdo je v těchto hlavní postava pohádek?
- Pohádky o zvířatech(PROTI pohádky o zvířatech, hlavními postavami jsou divoká a domácí zvířata, ptáci a ryby);
- Příběhy kouzel(v magii pohádky jsou přítomny magické předměty a obrazy, konají se zázraky;
Domácnost pohádky(v domácnosti pohádky dochází k zázračným událostem (dělník porazí ďábla, člověk jedná, je z lidu, bojuje za spravedlnost; v lenost je v pohádce zesměšňována, je oslavována chamtivost bohatých, inteligence a vynalézavost obyčejných lidí).
Trasa II „Setkání na okraji lesa s hrdiny pohádky»
Student 1: Úkol č. 2. název pohádka a její hrdinové.
(skupina odpovídá jeden po druhém, studenti dostávají žetony za správné odpovědi):
ruský státní příslušník pohádky
1. Omrzelo ho lhát - převalil se z okna do trávy, z trávy do trávy, z trávy na cestu - a válel se po cestě ( pohádka"kolobok", hrdiny: babička, dědeček, buchta, zajíc, vlk, medvěd, liška)
2. V chatě stará Baba Yaga točí koudel. A můj bratr sedí na lavičce, hraje stříbrná jablka. ( pohádka"Labutí husy", hrdiny: dívka, chlapec, husy-labutě, sporák, jabloň, mléčná řeka, Baba Yaga, myš)
3. Dívka vzala největší lžíci a usrkla z největšího šálku ( pohádka"Tři medvědi", hrdiny: dívka, medvěd Michailo Ivanovič, medvěd Nastasya Petrovna, medvídě Mishutka)
Literární pohádky
1. A přesto mám přítele, nejlepšího přítele v svět: středně dobře živený muž v nejlepších letech života, nejlepší odborník na parní stroje na světě, nejlepší pojídač sladkých koláčů na světě, nejlepší chůva na světě ( pohádka"Carlson, který žije na střeše" Astrid Lindgrenová, hrdiny: dítě, Carlson, táta, máma, "hospodyně", štěně)
2. Na drůbežárně se objevilo malé káčátko a předtím bylo ošklivé ( pohádka"Ošklivá kachna" G. H. Andersen, hrdiny: matka kachna, kachňata, "ošklivá kachna", v budoucnu krásná labuť, divoké husy, kočka, kuře, stará paní, kůň, labutě, vážená kachna)
Student 1: A teď udělám hádanky, ale ne jednoduché, ale o "zlí duchové" báječný:
1. Pohádková hrdinka, majitel prvního létajícího stroje (Baba Yaga)
2. Jak se jmenuje sestra Baba Yaga, paní z bažiny? (Kikimora)
3. pohádková bytost, obyvatel lesa, tzv. Duch lesa (leshy)
4. Nejosamělejší představitel zlých duchů (Voda)
5. Nečistý duch neznáma Rod: "buď muž nebo žena" (Strhující jednooký)
Trasa III "Kouzelná truhla"
student 2: Úkol č. 3.
Magické předměty v jsou pohádky,
Plní přání hrdinů:
Létající koberec - povznést se nad svět,
Nádherný hrnec - jíst sladkou kaši.
Pojď, zkus to taky, příteli,
Sbírejte krabici s magickými předměty.
Jsou v hrudníku pohádkové kouzelné předměty. Hádej hádanku, pojmenuj předmět a pojmenuj pohádky ve kterém se vyskytuje.
1. Mnoho mil dopředu.
Jak se přes ně rychleji dostat?
Zkus si je obléknout...
Cestu překonáte během okamžiku ( položka: vycházkové boty, pohádka"Prorocký sen")
2. S pomocí tohoto předmětu můžete vyrobit ty nejúžasnější věci, nebo můžete zabít zlého a děsivý Ruský lidový hrdina pohádky(položka: jehla ve vejci, „Koschei nesmrtelný“)
3. S pomocí této položky, hrdina ruského lidu pohádky našel své štěstí - moudrou, krásnou ženu, která byla očarována ( položka: Šíp, pohádka"Princezna žába")
4. Zlaté, kulaté,
Roste na stromě,
Dotkneš se toho – je to hladké,
Zakousněte se – je to sladké. ( položka: jablko, pohádky: "Kouzelný prsten", "Divoké labutě", "Omlazující jablka")
5. Jsem nadýchaný, měkký, kulatý,
Mám ocas, ale nejsem kočka.
Často skáču elasticky,
Zhoupnu se pod komodu. ( položka: míč, pohádky: Žabí princezna, Vasilisa Moudrá, Marya Nesmeyana)
6. A svítí a třpytí se,
Nikomu to nelichotí
A komukoli řekne pravdu -
Ukáže vše tak, jak to je ( položka: zrcadlo, pohádka: « Pohádka o mrtvé princezně a sedmi hrdinech“ A. S. Puškin)
Trasa IV "Hádej křížovku"
student 3: Úkol č. 4.
Jak dlouho nebo jak krátce chodíš? Země pohádek, Zázraky a magie, ale ocitli jsme se blízko podivná chata. Stojí na kuřecích stehýnkách. Otočí se. kdo tu žije? Pokud správně uhodnete křížovku horizontálně, pak vertikálně přečtete jméno negativní hrdinky mnoha pohádky.
1. Doma Baba Yaga? (chata)
(Ivan)
3. Druhé jméno ubrusu? (svépomocná montáž)
pohádky? (vlnění)
(žába)
(harfa)
(minomet)
3. S A M O B R A N K A
5. L I G U SH K A
6. NÁS L I
7. S T U P A
Trasa V
student 4: Úkol č. 5. « Pohádka je lež ano, je v tom náznak, lekce pro dobré lidi“
Z jakéhokoli báječný příběhy lze extrahovat "lekce", jen je potřeba být při čtení textu velmi pozorný a pozorný. Pohádky Rozhodně něco učí, odhalují zbabělost a podlost, lži a násilí, pokrytectví a zradu. Dělají nás proto lepšími a laskavějšími.
Báječný hrdinové pro vás připravili dramatizace epizod z pohádky. Vaším úkolem je určit, co tyto epizody učí.
1. Ruský lid pohádka"Kočka a liška".
„Liška viděla kočku a zázraky: "Žil jsem v lese tolik let, ale nikdy jsem neviděl takové zvíře.".
Uklonila se kočce a zeptala se:
Řekni mi, dobrý chlape, kdo jsi? Jak se jmenuješ?
A kocour se prohnul v zádech, roztáhl knír a mluví:
Jsem ze sibiřských lesů Kot Kotofeich.
Pojďme mě navštívit, Kot Kotofeich.
Liška přinesla kočku do jeho nory a začali spolu žít…“
(musíte být k sobě zdvořilí, pohostinní)
2. Ruský lid pohádka"Jeřáb a volavka".
"Jeřáb se nudil, když byl století sám, a rozhodl se, že se ožení..."
Nech mě jít a usilovat o volavku! - a cákal bažinami. S velkým úsilím hnětl hlínu sedm mil. Sotva popadal dech a zaklepal dál chata:
Heron, jsi doma?
Domů, kde jinde bych měl být! Co jsi chtěl, hubene?
Vezmi si mě!
Zasmál se Volavka:
Ne, Crane, nepůjdu! Jsi na to sám podívej se: Máš dlouhé nohy, krátké oblečení. Nejsi pro mě stejný! A já tě nemám čím krmit.
Jeřáb se tedy vydal domů a srkal neslaný (být podveden ve svých očekáváních, nedosáhnout toho, co jste chtěli). Volavka přemýšlel o tom: „A proč jsem ho poslal pryč? Než žít sám, vezmu si Cranea.".
A šla na druhý konec bažiny. Nějak jsem se tam dostal klepání:
Crane, vezmi si mě!
Jsi jednonohý, kdy jsi se naposledy podíval do zrcadla? Nechci si někoho takového vzít.
Volavka začala studem plakat a vrátila se na své místo...
Takhle stále procházejí močálem jeden za druhým...“
(je důležité být laskavý, ne arogantní, ne dotykový. Lidí je třeba si vážit a chápat. Ti, kteří miluje jen sebe, není to v životě jednoduché. Tito lidé jsou nejčastěji ponecháni sami.)
Dokončit. Výstava knihy.
Knihovník: Výborně chlapci! Tak jste se vrátili z výletu! Líbilo se ti to hra?
Přál bych si, abyste po dnešku měli chuť pokračovat ve své cestě do světa pohádky. V pohádky dobro vždy vítězí nad zlem. Vynalézavost a inteligence porazí zlou sílu. V životě nejčastěji platí stejné zákony.
Učitelská kniha,
knižní mentor,
Kniha je spolehlivý soudruh a přítel.
Mysl jako potok vysychá a stárne,
Když knihu pustíš...
Naše cesta je u konce! Ale teď v tom můžete pokračovat sami, jakmile otevřete oblíbená kniha, a jedeme!
APLIKACE
1. Doma Baba Yaga?
2. Jméno chlapce, kterého odnesly labutí husy?
3. Druhé jméno ubrusu?
4. Jak se jmenuje ruské lidové kuře? pohádky?
5. Kdo z obyvatel bažin se stal princovou ženou?
6. Jakým nástrojem se Kočce podařilo zachránit Kohouta?
7. Zařízení, na kterém létá Baba Yaga?
Literární hra pro mladší školáky
Literární a intelektuální hra pro děti základních škol „Na návštěvě u Seva Chitaikin“
Kryazhevskikh Elena Viktorovna, učitelka základní školy, Lyceum č. 28, Yoshkar-OlaCílová: Rozvíjet lásku a zájem o čtení knih.
úkoly: 1. Zkontrolujte si, jak čtete doporučený seznam knih přes léto.
2. Rozvíjet takové vlastnosti, jako je schopnost uvažovat, vyvozovat závěry, hodnotit činy hrdinů; rozvíjet paměť a pozornost.
3. Pěstujte pozornost ke slovům, respekt k autorům knih, schopnost rozhodovat se, naslouchat si a hrát jako tým.
Zařízení: Projektor, plátno, počítač.
Stáří: Hra je určena pro žáky 2. - 3. ročníku a zaujme učitele základních škol a učitele školní družiny.
Anotace:
Na léto dostává každý absolvent prvního stupně doporučený seznam knih na letní čtení. Dělám to za účelem orientace v rozmanitosti knih, utváření čtenářského zájmu a schopnosti vybrat si oblíbenou knihu. Na druhou stranu je tu povinnost číst knihy, což je důležité pro ty děti, pro které se kniha ještě nestala kamarádkou. Jak zkontrolovat, jak pečlivě děti v létě čtou? Jak to udělat, aby to nebylo nápadné a zajímavé? K tomu je hra určena. Všechna zadání vycházejí z knih z doporučeného seznamu, který uvádím v příloze.
Seva Chitaykin je hrdina, který se občas objevuje na lekcích literárního čtení. Je vtipný, čtení knih je jeho oblíbená zábava. Studentům často klade náročné otázky k zamyšlení.
Interaktivní hra se skládá z pěti kategorií:
"Poezie"
"Pohádky"
"O zvířatech"
"O dětech"
"dětští spisovatelé"
Každá kategorie má 5 otázek v hodnotě 10, 20, 30, 40, 50 bodů.
Návod k použití:
Třída je rozdělena do několika týmů. Rozdělení do týmů lze v případě potřeby provést losováním, v řadách.
Snímek 2 ukazuje hrací pole. Hrající týmy se střídají ve výběru kategorie a počtu bodů. K přechodu na snímek s otázkou dochází pomocí tlačítka s body. Pokud je odpověď správná, tým získá počet bodů odpovídající otázce. Výsledky se zaznamenávají na tabuli.
Každá otázka má barevný snímek. Správné odpovědi se zobrazí po kliknutí. Vraťte se na hrací pole pomocí tlačítka v pravém dolním rohu.
Po návratu na hrací pole odehrané číslo zmizí.
Součástí hracího pole jsou dvě tlačítka s body, která otevírají nikoli otázku, ale tělovýchovné minuty. V kategorii „Zvířátka“ výběrem 10 bodů otevírá „Cvičení zvířátek“ a v kategorii „Pohádky“ výběrem 20 bodů otevírá „Cvičení pohádky“. Cvičení tělesné výchovy provádějí všechny příkazy, body jsou přiděleny týmu, který si vybral.
Vítězí tým s největším počtem bodů. Je třeba myslet na odměňování vítězů a sladkosti pro všechny zúčastněné.
Do souhrnu nezahrnuji všechny snímky, aby souhrn nebyl příliš těžkopádný.
Kategorie 1. Básně
10 bodů
Proč jsem stál u zdi?
třesou se mi kolena...
Čeho se chlapec z básně Sergeje Mikhalkova tak bál?
Odpověď: Chlapec se injekcí bál.
20 bodů
Paní odbavovala zavazadla...
Kdo je autorem těchto řádků? Co si paní odbavila v zavazadlech?
Odpověď: Báseň S. Ya. Marshaka
Paní odbavovala zavazadla...
Pohovka, kufr, cestovní taška,
Košík, obrázek, karton
A malý pes.
V roce 1935 byla v časopise Pioneer poprvé publikována báseň S. Mikhalkova „Strýček Styopa“. Tohoto literárního hrdinu milovaly všechny děti. Jaký výkon dokázal strýc Styopa?
Odpověď: Živý, zdravý a nezraněný
Chlapec Vasja Borodin.
Tentokrát strýc Styopa
Zachránil tonoucího muže.
40 bodů
Hádejte báseň a autora
"Chlapec snil o tom, že mu matka koupí hýla, kvůli tomu se stal poslušným a zdvořilým, přestal urážet dívky, ale když mu byl hýl dán, pochyboval, zda by měl být i nadále vzorným chlapcem."
Odpověď: Báseň "Bullfinch"
50 bodů
Pokud se tento lék objeví,
Koupil bych dvě balení.
Ne, ne dva, ale tři.
Je to nutné, bez ohledu na to, co říkáte.
Pamatujete si, o jakém léku se mluví v básni „Úžasné pilulky“?
Odpověď: Lék na lenost.
Kategorie 2. Pohádky
10 bodů
Hrdinka této pohádky si řekla: „vyvalená z jarního sněhu, zhnědlá jarním sluncem“. Kdo je autorem pohádky?
Odpověď: V. Dahl "Girl Snow Maiden"
20 bodů
Úžasné cvičení
V temném lese je chata. (jdeme)
Stojí dozadu (otočte se)
V té chýši je stará žena (nakloní se)
Jmenuji se babička Yaga. (otočit se)
Háčkovaný nos, (ukázat nos)
Oči jsou velké, (ukaž oči)
Jako hořící uhlí.
Páni, jak naštvaný! (třeseme prsty)
Vstávají ti vlasy! (ruce vzhůru)
30 bodů
Výraz "Zůstat bez ničeho" se stal sloganem. Kdy to říkají? Co má tento výraz společného s A.S. Puškinem?
Odpověď: To se říká o člověku, který všechno ztratil a nic mu nezbylo, jako stará žena v pohádce A. S. Puškina „Příběh rybáře a ryby“
40 bodů
Komu z hrdinů Charlese Perraulta patří tyto věci: boty, skleněná pantofle, kolovrat a vřeteno, košík koláčů, bílé oblázky?
Odpověď: Botičky - pro kočičku z pohádky "Kocour v botách", střevíček - pro Popelku ze stejnojmenné pohádky, košík - pro Červenou karkulku kolovrat - pro stařenku ze stejnojmenné pohádky. pohádka "Šípková Růženka", kamínky - pro Paleček.
50 bodů
Mnoho literárních hrdinů se stává oblíbeným pro mnoho generací čtenářů. To se stalo s tímto literárním hrdinou. Pomníky mu byly postaveny v Tobolsku, Astrachani a Ishimu. Pozorně si prohlédněte pomníky a hádejte hrdiny.
Odpověď: Toto je Malý hrbatý kůň a Ivan.
Kategorie 3. O zvířatech
10 bodů
Jednou - dřep,
Dva - skok.
Toto je králičí cvičení.
A když se malé lišky probudí,
Rádi se dlouho protahují
Určitě zívněte
Vrtěj červeným ocasem.
A vlčata - klenou hřbety
A mírně poskočit.
No, Mishka má paličkovou nohu,
S široce roztaženými tlapami,
Buď dva, pak všichni dohromady
Čas si značí už dlouho.
20 bodů
Jmenuj autora pohádky o odvážné myšce - cestovateli.
Odpověď: Vitaly Bianchi "Mouse Peak"
30 bodů
Hádej bajku. Zazní úryvek z bajky v podání herce Olega Tabakova.
Odpověď: Zazní úryvek z bajky „Kukačka a kohout“.
40 bodů
K hrdince toho kterého příběhu od V. M. Garshina se hodí přísloví „Mysl táhne člověka nahoru a vychloubání se – dolů“?
Odpověď: Přísloví se hodí k žábě z pohádky V. Garshina „Žába je cestovatel“. Chytrost pomohla žábě vznést se k nebi, ale chvástání a touha stát se slavným žábu málem zabily.
50 bodů
Které zvíře není zmíněno v příběhu G. Skrebitského „Kočka Ivanovič“?
Odpověď: Příběh nemluví o kohoutovi.
Kategorie 4. O dětech
10 bodů
Jaké kouzelné slůvko pomohlo Pavlíkovi splnit jeho přání v příběhu V. Oseevy?
Odpověz prosím.
20 bodů
V jedné pohádce se čtyři zlí čarodějové rozhodli získat zpět své mládí. K tomu bylo potřeba jen najít mladé lenochy a využít jejich promarněného času. Koneckonců, kdo ztrácí čas, nevnímá, jak je starý. Kdo je autorem této poučné pohádky?
Odpověď: E. Schwartz „Příběh ztraceného času“.
30 bodů
Které přání Zhenyi z pohádky V. Kataeva „Sedmibarevný květ“ považujete za nejdůležitější?
Odpověď: Nejdůležitější bylo Vityino poslední přání uzdravit se.
40 bodů
Jaké zázraky bylo možné dosáhnout s pomocí kouzelného prstenu v příběhu K. Paustovského „Ocelový prsten“?
Odpověď: Navlékneš-li prsten na prostředníček, dostaneš zdraví, na prsteníček velkou radost, na ukazováček uvidíš celý svět.
50 bodů
Z knih kterého autora jsou tyto postavy?
Odpověď: Na diapozitivu jsou ilustrace k příběhům N. Nosova „Zahradníci“, „Kroky“, „Na kopci“, „Kaše Miškina“, „Telefon“, „Snílci“.
Kategorie 5. Spisovatelé pro děti
10 bodů
Jak se jmenuje Deniska, hrdinka příběhů Victora Dragunského?
Odpověď: Korablev.
20 bodů
Pojmenujte postavy v příbězích Lyubova Voronkova „Kamarádky jdou do školy“, „Star Commander“, „Slunečný den“
Odpověď: Tanyusha, Alenka, Demushka.
30 bodů
Kdo přišel s těmito úžasnými hrdiny?
Odpověď: Snímek ukazuje hrdiny Eduarda Uspenského: Krokodýl Gena, Cheburashka, stará žena Shapoklyak, strýc Fjodor, pes Sharik, kočka Matroskin, Khvataika, pošťák Pechkin, kráva Murka, tele Gavryusha.
40 bodů
Zjistěte příběh V. Dragunského z ilustrace.
Odpověď: Na diapozitivu jsou ilustrace k příběhům V. Dragunského „Moje sestra Ksenia“, „Je naživu a září“, „Tajemství se vždy odhaluje“, „Slepičí polévka“, „Kde je to vidět, kde je to slyšet.. .“
50 bodů
Tento literární hrdina Eduarda Uspenského se stal od roku 2004 maskotem ruského olympijského týmu.
Odpověď: Cheburashka.
