Venkovní hra - Pečujte o objekt - Děti, sport a tělesná výchova - LiveJournal. Venkovní hra - Postarej se o objekt - Děti, sport a tělesná výchova - LiveJournal Venkovní hra najdi si partnerský cíl hry

INDEX KARET VENKOVNÍCH HER
Střední skupina
(podle programu „Od narození do školy“, editoval N.E. Veraksa)

"Šedý zajíček si myje obličej..."(skákání)
Úkoly : Cvičte skákání na dvou nohách při pohybu vpřed. Naučte se spojovat činy se slovy.
Materiál: Maska zajíčka.
Průběh hry: Všichni stojí v kruhu, vybere se zajíček a ten se postaví do středu kruhu. Děti tvořící kruh říkají:
Šedý zajíček se myje. Umyla jsem si ocas
Zřejmě jde na návštěvu, umyl si ucho,
Umyla jsem si nos a utřela do sucha!
Zajíček dělá všechny pohyby odpovídající textu. Pak vyskočí na dvě nohy a posune se vpřed (na návštěvu) někoho stojícího v kruhu. Zaujme místo zajíčka.

"Míč přes síť"(házení a chytání míče)
Úkoly : Naučte děti soutěžit. Procvičte si házení míče přes síť oběma rukama zespodu a zpoza hlavy.
Materiál: koule a síť.
Průběh hry: Ve vzdálenosti 1 m od sítě na oboustranné čáře stojí proti sobě skupinky dětí. Na signál učitele: "Začněte!" - dítě hodí míč přes síť dítěti stojícímu naproti. Když míč chytí, hodí ho osobě stojící vedle něj atd. Když míč dosáhne posledního hráče, učitel zaznamená, jaké chyby udělaly skupiny hráčů.

"Najdi, kde je schovaný"
úkoly: Naučte se navigovat v místnosti nebo oblasti, provádět akce, když dostanete signál.
Materiál:
Průběh hry: Děti stojí podél zdi. Učitel jim předmět ukáže a řekne, že ho schová. Učitel vyzve děti, aby se otočily ke zdi. Poté, co se ujistil, že se žádné z dětí nedívá, skryje předmět a pak řekne: "Je čas!" Děti začnou předmět hledat.

„U medvěda v lese“(Běh)
úkoly: Naučte děti střídavě vykonávat různé funkce (utíkat a chytat).
Materiál: Houby, bobule, košíky, maska ​​medvěda.
Průběh hry: Je identifikováno medvědí doupě (na konci lokality) a dům pro děti na druhém konci. Děti jdou na procházku do lesa a provádějí pohyby podle verše, který recitují sborově: U medvěda v lese,
Beru houby a bobule,
Ale medvěd nespí
A vrčí na nás.
Jakmile děti dořekly básničku, medvěd se zavrčením vstane a děti chytí, utíkají domů.

"Najdi a mlč"(orientace v prostoru)
Úkoly : Naučte se orientovat v hale. Pěstujte vytrvalost a vynalézavost.
Materiál: Jakákoli položka, kterou lze skrýt.
Průběh hry: Učitel dětem předmět ukáže a poté, co zavřou oči, jej skryje. Pak se nabídne, že se podívá, ale ne že to vezme, ale že mu řekne do ucha, kde je to schované. Kdo ji najde první, je vůdcem v další hře

"PLANES" (běh)
úkoly: Rozvíjet u dětí orientaci v prostoru, posilovat dovednost stavění do sloupu. Trénujte běh.
Popis: Děti se seřadí do 3-4 sloupců na různých místech stanoviště, která jsou označena vlaječkami. Hráči ztvárňují piloty v letadlech. Připravují se k letu. Na signál učitele "Připravte se k letu!" Děti krouží s rukama pokrčenýma v loktech a startují motor. "Létat!" - říká učitel. Děti zvedají ruce do stran a létají roztroušeně do různých směrů. Na signál učitele "Přistání!" - letadla najdou svá sedadla a přistanou, seřadí se do kolon a klesnou na jedno koleno. Učitel poznamená, který sloup byl postaven jako první.
Pravidla:
Hráči musí vzlétnout po signálu učitele "Leť!"
Na signál učitele "Přistání!" - hráči se musí vrátit do svých sloupců, na místa, kde je jejich znamení vyvěšeno (zaškrtnuto).
Možnosti : Zatímco letadla létají, vyměňte vlajky a přeneste je na opačnou stranu. Změňte vedoucí ve sloupcích.

"BAREVNÁ AUTIČKA"(běh)
Úkoly : Rozvíjet u dětí pozornost, schopnost rozlišovat barvy a působit na vizuální signál. Cvičte děti v běhu a chůzi.
Popis: Děti sedí podél zdi, jsou to auta. Každá osoba dostane vlajku určité barvy. Učitel stojí čelem k hráčům uprostřed. V ruce máte 3 barevné vlajky, podle barev semaforu. Zvedne vlajku, děti s vlajkou této barvy běhají po hřišti libovolným směrem, troubí za jízdy a napodobují auto. Když učitel spustí vlajku, děti se zastaví a na signál "Auta se vracejí!" - jdou směrem ke své garáži. Poté učitel zvedne vlajku jiné barvy, ale může vztyčit 2 nebo všechny 3 vlajky dohromady, poté všechna auta opustí garáž.
Pravidla: Garáže můžete opustit pouze se signálem učitele a vrátit se do garáže také se signálem. Pokud je vlajka vynechána, vozy se nepohybují.
Možnosti : Umístěte do rohů orientační body různých barev. Na signál „Auta odjíždějí“ v tuto chvíli vyměňte orientační body. Vyzvěte děti, aby si vzpomněly na různé značky aut.

"LIŠKA V KUŘENĚ"(skákání)
úkoly: Rozvíjet u dětí zručnost a schopnost vykonávat pohyby na signál, procvičovat běh s uhýbáním, chytáním, šplháním a skoky do hloubky.
Popis: Na jedné straně pozemku je vyznačen kurník. V kurníku jsou kuřata umístěna na boudě (na lavičkách) a děti stojí na lavičkách. Na druhé straně pozemku je liščí nora. Zbytek místa je dvůr. Jeden z hráčů je určen jako liška, zbytek jsou slepice - chodí a běhají po dvoře, klují zrní, mávají křídly. Na signál „Liška“ kuřata vběhnou do kurníku, vylezou na bidýlko a liška se snaží odtáhnout kuře, které nestihlo vylézt na bidýlko. Vezme ji do své díry. Kuřata vyskočí z úkrytu a hra pokračuje.
Pravidla:
Liška může chytat kuřata a kuřata mohou vylézt na bidlo pouze tehdy, když učitel dá signál „Liška!“
Možnosti : Zvyšte počet pastí - 2 lišky. Kuřata šplhají po gymnastické stěně.

"PTÁCI A KOČKA"(běh)
Úkoly : Rozvíjejte odhodlání dětí nácvikem běhu a uhýbání.
Popis: Na zem se nakreslí kruh nebo se položí šňůra se svázanými konci. Učitel vybere past, která se stane uprostřed kruhu. Je to kočka. Zbytek jsou ptáci, kteří se nacházejí mimo kruh. Kočka spí, ptáčci letí do kruhu pro zrní. Kočka se probudí, uvidí ptáky a chytí je. Všichni ptáci vylétají z kruhu. Kočka, které se dotkne, je považována za chycenou a jde doprostřed kruhu. Když jsou chyceni 2-3 ptáci, vybere se nová kočka.
Pravidla:
Kočka chytá ptáky pouze v kruhu.
Kočka se může ptáčků dotknout, ale nechytit je.
Možnosti : Pokud kočka nemůže dlouho nikoho chytit, přidejte další kočku.

"ZAJÍCI A VLK" (skákání)
Úkoly : Rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na signál, procvičovat běh, skákání na obě nohy, dřep, chytání.
Popis: Jeden z hráčů je označen za vlka, zbytek ztvárňuje zajíce. Na jedné straně stanoviště si zajíci označují svá místa šiškami a oblázky, ze kterých vyskládají kruhy nebo čtverce. Na začátku hry stojí zajíci na svých místech. Vlk je na opačném konci lokality – v rokli. Učitel říká: „Zajíčci skáčou, hop - hop - hop, na zelenou louku. Okusují trávu a poslouchají, jestli se neblíží vlk.“Zajíci vyskočí z kruhů a rozptýlí se po stanovišti. Skáčou na dvě nohy, sednou si, okusují trávu a rozhlížejí se kolem sebe při hledání vlka. Učitel říká slovo „Vlk“, vlk vychází z rokle a běží za zajíci,snaží se je chytit, dotknout se jich. Zajíci utíkají každý na své místo, kde je už vlk nemůže předběhnout. Vlk vezme ulovené zajíce do své rokle. Poté, co vlk uloví 2-3 zajíce, je vybrán další vlk.
Pravidla:
Zajíci vyběhnou na slova – zajíci cválají.
Na své místo se můžete vrátit až po slovu „Vlk!“
Možnosti : Nemůžeš chytit ty zajíce, kterým dala matka zajíc svou tlapu. Na cestu položte kostky pařezů, zajíci kolem nich pobíhají. Vyberte 2 vlky. Vlk musí přeskočit překážku – potok.

"KONĚ" (běh)
Úkoly : Rozvíjet u dětí schopnost jednat na signál, koordinovat pohyby mezi sebou, cvičit běh a chůzi.
Popis: Děti jsou rozděleny do 2 stejných skupin. Jedna skupina zobrazuje podkoní, druhá - koně. Na jedné straně je vyznačena stáj. Na druhé je pokoj pro čeledíny, mezi nimi louka. Učitel říká:"Podkoní, rychle vstaňte a zapřáhněte své koně!". Podkoní s otěžemi v rukou běží do stájí a zapřahají koně. Když jsou všichni koně zapřaženi, seřadí se jeden po druhém a podle pokynů učitele jdou nebo běží. Podle učitele"Přijeli jsme!" ošetřovatelé zastavují koně. Učitel říká"Jdi a odpočívej!"Češi koně odpřahají a vypustí je na pastvu na louku. Vracejí se na svá místa k odpočinku. Koně se klidně procházejí po místě, pasou se a okusují trávu. Na signál učitele"Podkoní, zapřáhněte koně!"Ženich chytí svého koně, který mu utíká. Když jsou všichni koně chyceni a zapřaženi, všichni se seřadí za sebou. Po 2-3 opakováních učitel říká:"Odveďte koně do stáje!". Češi odvedou koně do stáje, odstrojí je a předají otěže učiteli.
Pravidla: Hráči mění pohyby podle signálu učitele. Na signál „Jdi si odpočinout“ se podkoní vrátí na svá místa.
Možnosti : Zařaďte chůzi po mostě – prkno umístěné vodorovně nebo nakloněné, navrhněte různé cíle cesty.

"NAJDETE SI PÁR"(běh)
úkoly: Rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby podle signálu, podle slova, rychle tvořit páry. Procvičte si běh a rozpoznávání barev. Rozvíjejte iniciativu a vynalézavost.

Popis: Hráči stojí podél zdi. Učitel dá každé osobě jednu vlajku. Na signál učitele se děti rozptýlí po hřišti. Na další signál nebo na slovo „Najdi si pár!“ najdou děti s vlajkami stejné barvy dvojici, každá dvojice pomocí vlajek vytvoří jednu či druhou figurku. Hry se účastní lichý počet dětí, 1 musí zůstat bez páru. Hráči říkají: "Vanya, Vanya - nezívejte, rychle vyberte pár!"
Pravidla:

Hráči se rozdělí do dvojic a na signál (slovo) učitele se rozprchnou.
Pokaždé musí mít hráči pár.
Možnosti : Místo vlajek používejte kapesníčky. Aby děti neběhaly ve dvojicích, zaveďte omezovač – úzkou cestu, přeskakujte potok.

Kuželky (koulení míčků)
Úkoly : Naučte děti základní pravidla hry. Procvičte si silné a ostré koulení míčku do kuželek pravou rukou. Rozvíjejte své oko.
Materiál: Kuželky, míčky.
Průběh hry: Kuželky jsou umístěny v rozestupech 10-15 cm od sebe. Děti koulí jeden míček po druhém ze vzdálenosti 1-1,5m

„Migrace ptáků“ (lezení)
Úkoly : Vyvinout reakci na verbální podněty. Trénujte lezení po gymnastickém žebříku.
Materiál: Gymnastické žebříky, ptačí masky.
Průběh hry: Děti stojí na jednom konci chodby, jsou to ptáčci. Na druhém konci haly je věž (gymnastická stěna). Na signál učitele: "Ptáci odlétají!" - ptáci létají s roztaženými křídly. Na signál "Bouřka!" - ptáci létají na věž - skrývají se před bouří ve stromech. Po slovech: „Bouřka přestala,“ ptáci opět létají.

"Pastýř a stádo"
Úkoly : Upevňování schopnosti hrát podle pravidel hry. Cvičte plazení po čtyřech po hale.
Materiál: Pro pastýře klobouk, bič a roh.
Průběh hry: Vyberou si pastýře, dají mu roh a bič. Děti zobrazují stádo (krávy, telata, ovce). Učitel říká slova:
Brzy, brzy ráno A krávy mu vyhovují
Pastýř: "Tu-ru-ru-ru." Zpívali: "Moo-moo-moo."
Děti provádějí úkony podle slov, pak pastýř vyžene stádo do pole (na určený trávník), všichni se potulují kolem něj. Po nějaké době pastýř práská bičem a žene stádo domů.

"Zajíc bez domova."(běh)
Úkoly : Naučte děti jednat na základě podnětů. Rozvíjejte pozornost a vynalézavost.
Děti-zajíci staví domečky ze skákacích lan složených do kruhu. Na signál učitele vybíhají zajíci z domy, skákání jeden po druhém, skákání na jedné noze. Zajíci spěchají obsadit jakýkoli dům, ale jeden dům nestačí. Stává se z něj „zajíc bez domova“. Nyní působí jako moderátor a říká:
Zajíci vběhli do pole,
Cválali jsme přes mýtinu
Děti docházejí a dovádění na hřišti. Hra pokračuje.

"Hoď a chyť"(hra házení a chytání míče)
Úkoly : Naučte děti soutěžit. Trénujte házení míče oběma rukama zdola nahoru a jeho chytání.
Průběh hry: Děti sedí volně v místnosti nebo na hřišti a každé drží v ruce míč. Na signál učitele: "Začněte!" děti hodí míč a chytí ho. Každý počítá, kolikrát dokáže chytit míč, aniž by ho upustil.
Pokyny. Děti lze rozdělit do dvojic. Někteří házejí a chytají míčky, jiní počítají nebo se všichni postaví do kruhu a jeden nebo dva hráči jdou doprostřed kruhu a házejí míčem. Všichni sledují, zda je úkol splněn správně. Můžete také zavést prvek soutěže: kdo bude házet a chytat míč nejvícekrát? Můžete také zařadit následující cvičení: vyhodit míč nahoru, počkat, až dopadne na zem, a pak ho chytit; trefit míč na zem a chytit ho; hodit míč výš, tlesknout rukama, chytit míč; hodit míč, rychle se otočit a chytit ho poté, co se míč odrazí od země.
"Koťata a štěňata"(se skákáním)
Úkoly : Hru lze hrát v místnosti, kde je gymnastická stěna, nebo na místě.
Průběh hry: Hráči jsou rozděleni do dvou skupin. Děti jedné skupiny zobrazují koťata, ostatní - štěňata.
Koťátka jsou umístěna u gymnastické stěny, štěňata jsou na druhé straně místnosti (v kotcích za lavicemi, za žebříkem umístěným na jejím okraji)
Učitel vyzve koťata, aby se lehce a jemně proháněla. Na slova paní učitelky „ŠTĚŇATA“ přelezou lavice druhá skupina dětí. Běhají po všech čtyřech za koťaty a štěkají "au-au-au!"
Koťátka mňoukají a rychle vylézají na gymnastickou stěnu. Učitel je neustále poblíž.
Štěňata se vrátí do svých domů, hra pokračuje.

"Kdo odešel?" ( pro orientaci v prostoru, pozornost)
Cíle: Naučit děti orientovat se v prostorách skupiny a na místě. Rozvíjejte paměť a pozornost.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu nebo půlkruhu. Učitel vyzve jednoho z hráčů, aby si vzpomněl na děti stojící vedle něj (5-6), a pak opustil místnost nebo se otočil a zavřel oči. Jedno z dětí se skrývá. Pak učitel říká: "Hádej, kdo odešel?" Pokud dítě hádá správně, vybere si místo sebe někoho. Pokud neuhodne, znovu se odvrátí a zavře oči a ten, kdo se skrýval, zaujme jeho místo. Hádej to musí pojmenovat. Hra se opakuje 4-5x.

"Pasti" (běh)
Úkoly : Naučte se běžet různými směry, aniž byste do sebe naráželi.
Průběh hry: Děti jsou na hřišti umístěny náhodně. Vedoucí – chytač, určený učitelem nebo vybraný hráči, stojí uprostřed hřiště. Učitel říká: "Raz, dva, tři - chyť to!" Na tento signál se všechny děti rozprchnou po hřišti, uhýbají pasti, která se snaží jednoho z hráčů dohnat a dotknout se ho rukou (flek). Ten, koho se past dotkla rukou, uhne stranou. Hra končí, když past chytí 3-4 hráče. Poté je vybrána nová past. Hra se opakuje 4-5x.
Pokyny. Aby se děti lépe orientovaly, můžete pasti dát nějaký charakteristický znak - uvažte si na ruku stuhu, připněte mašli, nasaďte si čepici s chocholem atd. Pokud se past ukáže jako nešikovná a nemůže chytit kohokoli na delší dobu, učitel hru zastaví a přidělí jiného řidiče.

„Kuchař a koťata“

Cíl: trénovat děti v různých druzích chůze nebo běhu, rozvíjet rychlost reakce, obratnost a schopnost soustředit se na slova.

Popis hry: Podle počítací říkanky je vybrán kuchař, který bude hlídat předměty ležící v obruči - „klobásy“. Kuchař chodí uvnitř obruče, šňůry - „kuchyně“. Děti - koťata chodí v kruhu, provádějí různé druhy chůze, běhají, říkají text:

Kočičky pláčou na chodbě,

Koťata mají velký smutek:

Záludný kuchař pro chudé kundičky

Nedovolí vám chytit párky.

S posledním slovem vběhnou „koťata“ do „kuchyně“ a snaží se chytit klobásu. Kuchař se snaží urazit běžící hráče. Dotčení hráči jsou vyřazeni ze hry. Hra pokračuje, dokud nejsou kuchaři ukradeny všechny klobásy. Vítězné kotě se stane kuchařem.

Nemůžete vběhnout do kruhu příliš brzy. Kuchař nesmí koťátka chňapat, pouze solit, nesmí chodit mimo kruh. Je zakázáno brát 2 a více věcí současně.

"Voevoda"

Cíl: Trénovat děti v koulení, házení a chytání míče, ve schopnosti koordinovat pohyb se slovy, rozvíjet pozornost a obratnost.

Popis hry: Hráči v kruhu házejí míčem z jednoho na druhého a říkají:

Jablko se kutálí do kulatého tanečního kruhu,

Ten, kdo to zvedl, je guvernér...

Dítě, které má v tuto chvíli míč, je guvernér. On říká:

Dnes jsem guvernérem.

Utíkám od kulatého tance.

Běhá po kruhu, pokládá míč na podlahu mezi dva hráče. Děti sborově říkají:

Raz, dva, nebuď vrána

A utíkej jako oheň!

Hráči běží v kruhu v opačných směrech a snaží se chytit míč dříve než jejich partner. Ten, kdo běžel první a popadl míč, ho koulí do kruhu. Hra pokračuje.

Hoďte nebo hoďte míček pouze hráči, který stojí vedle vás. Nemůžete zasahovat do běhu hráče za kruhem. Vyhrává ten, kdo se jako první dotkne míče.

"Migrace ptáků"

Cíl: vyvinout reakci na verbální signály. Trénujte lezení po gymnastickém žebříku.

Popis hry: Děti stojí na jednom konci chodby, jsou to ptáci. Na druhém konci haly je věž (gymnastická stěna). Na signál učitele: "Ptáci odlétají!" „Ptáci létají s roztaženými křídly. Na signál „Bouř! " - ptáci létají na věž - skrývají se před bouří ve stromech. Po slovech: „Bouřka přestala,“ ptáci opět létají.

"Pastýř a stádo"

Cíl: posílit schopnost hrát podle pravidel hry. Cvičte plazení po čtyřech po hale.

Popis hry: Vyberou si pastýře, dají mu roh a bič. Děti zobrazují stádo (krávy, telata, ovce). Učitel říká slova:

Časně ráno

Pastýř: "Tu-ru-ru-ru."

A krávy mu sluší

Zpívali: "Moo-moo-moo."

Děti provádějí úkony podle slov, pak pastýř vyžene stádo do pole (na určený trávník, všichni se kolem něj potulují. Po chvíli pastýř práská bičem a žene stádo domů.

"Past na myši"

Cíl: rozvíjet u dětí sebeovládání, schopnost koordinovat pohyby se slovy a obratnost. Cvičení v běhu a dřepu, formování v kruhu a chůze v kruhu.

Popis hry: hráči jsou rozděleni do dvou nerovných týmů, velký tvoří kruh – „past na myši“, zbytek – myši. slova:

Oh, jak jsou myši unavené,

Všichni hlodali, všichni jedli.

Pozor na podvod,

Dostaneme se k vám.

Postavíme pastičky na myši,

Pojďme teď všechny chytit!

Potom děti sklopí ruce dolů a „myši“ zbývající v kruhu se postaví do kruhu a past na myši se zvětší.

„Hořte, hořte jasně! »

Cíl: rozvíjet u dětí sebeovládání a prostorovou orientaci. Trénujte rychlý běh.

Popis hry: Hráči stojí v koloně ve dvojicích. Před sloupem je nakreslena čára ve vzdálenosti 2-3 kroků. Na této lince stojí „chytač“. Všichni říkají:

Hořet, hořet jasně, ať nezhasne.

Podívejte se na oblohu - ptáci létají,

Zvony zvoní! Raz, dva, tři - běž!

Po slově „uteč“ se děti stojící v poslední dvojici rozběhnou podél sloupu (jeden vlevo, druhý vpravo a snaží se chytit ruce před chytačem, který se snaží chytit jednoho z dvojice před děti mají čas se potkat a podat si ruce, pokud se to chytači podaří, vytvoří dvojici a postaví se před kolonu a zbývající je chytač.

"Pasti z kruhu"

cílová : rozvíjet u dětí schopnost koordinovat pohyby se slovy. Cvičte rytmickou chůzi, běh s uhýbáním a chytáním a seřazování do kruhu.

Popis hry: děti stojí v kruhu a drží se za ruce. Past je uprostřed kruhu s obvazem na paži. Hráči se pohybují v kruhu a říkají:

My, vtipní kluci, rádi běháme a skáčeme.

No, zkuste nás dohnat. Raz, dva, tři - chyť to!

Děti utíkají, ale past dohoní. Chycený se dočasně přesune stranou. Hra pokračuje, dokud past nechytí 2-3 děti. Doba trvání 5-7 minut.

„Vlk v příkopu“

Cílová: rozvíjet odvahu a obratnost, schopnost jednat na signál. Trénujte běh dlouhých skoků.

Popis hry : na místě jsou nakresleny dvě rovnoběžné přímky ve vzdálenosti 80 - 100 cm - „příkop“. Podél okrajů pozemku je vyznačen „kozí dům“. Učitel určí jednoho hráče jako „vlka“, ostatní jako „kozy“. Všechny kozy jsou umístěny na jedné straně pozemku. Vlk stojí v příkopu. Na učitelův signál „vlk v příkopu“ se kozy rozběhnou na opačnou stranu místa, přeskakují příkop a vlk se je snaží chytit (dotknout se). Postižené jsou odvedeny do rohu příkopu. Délka hry 5-7 minut.

"Zajíc bez domova"

cílová : rozvíjet prostorovou orientaci u dětí. Cvičte rychlý běh

Popis hry: Z hráčů je vybrán lovec a zajíc bez domova. Zbytek hráčů – zajíci – si kreslí kruhy – „svůj vlastní dům“. Bezdomovec uteče zajíc a lovec ho dohoní. Zajíc může uniknout lovci tím, že vběhne do jakéhokoli kruhu; pak se ze zajíce stojícího v kruhu stane zajíc bez domova. Pokud je lovec chytí, vymění si role. Délka hry 5-7 minut

"Sova"

cílová : rozvíjet u dětí zábranu, pozorování a schopnost provádět pohyby na signál. Cvičte děti v běhu.

Popis hry : ve vzdálenosti 80 - 100 cm jsou nakresleny dvě rovné čáry - jedná se o „příkop“. Ve vzdálenosti jednoho nebo dvou kroků od hranice je vyznačen „kozí dům“. Všechny kozy jsou umístěny na jedné straně pozemku. Vlk stojí v příkopu. Na signál „vlk v příkopu“ se kozy rozběhnou na opačnou stranu, přeskakují příkop a vlk v tu chvíli kozy chytí. Postižené jsou odvedeny do rohu příkopu. Doba trvání 6-8 minut.

"Hasiči ve výcviku"

cílová : rozvíjet u dětí smysl pro kolektivismus, schopnost vykonávat pohyby na signál. Procvičte si lezení a tvoření sloupu.

Popis hry: děti se postaví čelem k gymnastické stěně ve vzdálenosti 5–6 kroků ve 3–4 sloupcích. Proti každému sloupu ve stejné výšce je zavěšen zvon. Na signál „1, 2, 3 – utíkej“ se stojící děti nejprve rozběhnou ke zdi, vlezou dovnitř a zazvoní. Pak sestupují a stojí na konci své kolony. Opakujte hru 6-8krát.

Házení a chytání míče

TOSS - CATCH
Úkoly : Cvičte házení míče oběma rukama zdola nahoru a jeho chytání.
Popis: Děti sedí volně v místnosti nebo na hřišti a každé drží v ruce míč. Na signál učitele: "Začněte!" děti hodí míč a chytí ho. Každý počítá, kolikrát dokáže chytit míč, aniž by ho upustil.
Pravidla : Děti házejí a chytají míčky, ostatní počítají nebo se všichni postaví do kruhu a jeden nebo dva hráči jdou doprostřed kruhu a házejí míčem. Všichni sledují, zda je úkol splněn správně.
Možnosti: Můžete také zahrnout následující cvičení: vyhodit míč nahoru, počkat, až dopadne na zem, a pak ho chytit; trefit míč na zem a chytit ho; hodit míč výš, tlesknout rukama, chytit míč; hodit míč, rychle se otočit a chytit ho poté, co se míč odrazí od země.

Venkovní hra (běh)
KOČKA A MYŠ
Úkoly : Rozvinout u dětí schopnost rychle jednat na signál, chodit při zachování tvaru kruhu. Trénujte běh a chytání.
Popis : Všichni hráči, kromě 2, stojí v kruhu na délku paže a spojí ruce. Kruh se na jednom místě neuzavře. Tento průchod se nazývá brána. Za kruhem jsou dva hráči, kteří představují myš a kočku. Myš běží mimo kruh a v kruhu ji sleduje kočka a snaží se ji chytit. Myš může vběhnout do kruhu branou a vlézt se pod paže těch, kteří v kruhu stojí. Kočka je jen u brány. Děti chodí v kruhu a říkají: „Vaska chodí šedě, jeho chlupatý ocásek je bílý. Kočička Vaska chodí. Sedne si, myje se, utírá se tlapou a zpívá písničky. Kočička Vaska bude tiše chodit po domě a schovávat se. Šedé myši čekají." Po slovech začne kočka chytat myš.
Pravidla:
Ti, kteří stojí v kruhu, by neměli nechat kočku projít pod jejich sepjatýma rukama.
Kočka dokáže chytit myš kolem a v kruhu.
Kočka může chytit a myš může utéct po slově „čekání“.
Možnosti: Uspořádejte další brány, zaveďte 2 myši, zvyšte počet koček

KAM VOLALI (Běh)

úkoly: Rozvíjet dětský sluch, pozornost a vytrvalost.
Popis : Děti sedí v kruhu nebo podél zdi. Jeden z hráčů podle zadání učitele stojí uprostřed kruhu nebo před sedícími. Na signál učitele zavře oči. Učitelka dá jednomu z dětí zvonek a vyzve je, aby zavolaly. Dítě, které se nachází ve středu kruhu, musí, aniž by otevřelo oči, ukazovat rukou ve směru, odkud zvuk přichází. Pokud ukáže správně, učitel řekne „Je čas!“ a hráč otevře oči. A ten, kdo volal, hovor zvedne a ukáže. Pokud řidič udělá chybu, znovu zavře oči a hádá znovu. Poté učitel určí dalšího řidiče.
Pravidla:
Řidič otevře oči až poté, co učitel řekne: "Je čas!"
Možnosti: Uvolněte řidiče;
místo zvonu zaveďte dýmku nebo jiný hudební nástroj

ZAJÍC BEZDOMOVCE
Úkoly: Popis: Obruče jsou rozloženy do kruhu na podlaze podle počtu dětí. Děti stojí každé ve svém domečku. Za zvuku tamburíny děti vycházejí z obručí a běží v kruhu jeden po druhém (v tomto okamžiku je jedna obruč odstraněna). Jakmile tamburína ztichne, musí děti obsadit volný dům. Kdo nemá dostatek obruče, je vyřazen ze hry. Po odstranění 3-4 obručí se hra opakuje.

Pravidla: Musíte jednat pouze na základě signálu. Běhejte v klidu, udržujte si odstup.

Možnosti: Odstraňte několik obručí najednou.

Házení míčem

MÍČ PŘES SÍŤ

úkoly: Rozvíjet schopnost dětí soutěžit. Procvičte si házení míče přes síť oběma rukama zespodu a zpoza hlavy.
Popis: Ve vzdálenosti 1 m od sítě na oboustranné čáře stojí proti sobě skupinky dětí. Na signál učitele: "Začněte!" - dítě hodí míč přes síť dítěti stojícímu naproti. Když míč chytí, hodí ho osobě stojící vedle něj atd. Když míč dosáhne posledního hráče, učitel zaznamená, jaké chyby udělaly skupiny hráčů.
Možnosti : Všechny děti v jedné ze skupin dostanou míčky a hodí je těm, kteří stojí naproti

DEJTE SI TAŠKU DO KRUHU
Úkoly : Rozvíjet u dětí schopnost jednat na signál. Trénujte házení pravou a levou rukou.
Popis: Děti stojí v kruhu. Ve středu kruhu je kruh z provazu, konce provazu jsou svázány, kruh lze kreslit. Průměr kruhu je 2 metry. Děti jsou od kruhu vzdáleny 1-2 kroky. V rukou mají pytle s pískem. Podle učitelova slova „Hoď to!“ všichni hodí své tašky do kruhu. "Seberte tašky!" - říká učitel. Děti zvednou tašky a postaví se na místo. Učitel poznamená, komu taška nespadla do kruhu, hra pokračuje. Děti házejí druhou rukou.
Pravidla: Sáček musíte hodit podle učitelova slova „Hoď to!“
Zvedněte na signál "Zvedněte!"
Možnosti: Místo pytlů házejte šišky; rozdělte děti do podskupin, každá je hodí do svého kruhu; zvětšit vzdálenost.

Ruská lidová hra
LABUTÍ HUSY
Úkoly : nácvik běhu s uhýbáním.
Popis : Účastníci hry si vyberou vlka a majitele, zbytek jsou husy-labutě. Na jedné straně místa kreslí dům, kde žije majitel a husy, na druhé straně - vlk žije pod horou. Majitel vypouští husy na pole, aby se prošly a prošly zelenou trávu. Husy jdou docela daleko od domova. Po nějaké době majitel zavolá husy. Mezi majitelem a husami probíhá seznamovací hovor:
- Husy-husy! - Ha-ga-ga.
- Chceš něco? - Ano, ano, ano.
- Labutí husy! Domů - Šedý vlk pod horou!
- Co tam dělá?
- Rjabčikov je bodavý.
-Tak běž domů!
Husy vběhnou do domu, vlk se je snaží chytit. Přistižení opouštějí hru. Hra končí, když jsou chyceny téměř všechny husy. Poslední zbývající husa, nejagilnější a nejrychlejší, se stává vlkem.
Pravidla: Husy musí „létat“ po celé ploše. Vlk je může chytit až poté, co řekne: "Tak utíkej domů!"

Ruská lidová hra
JSME ZÁBAVNÍ KLUCI
úkoly: Rozvoj obratnosti a koordinace pohybů, provádět pohyby na signál.
Popis : Počet hráčů (všechny děti). Místo - hala, nástupiště. Před hrou nakreslete dvě rovnoběžné čáry - „domy“. Řidič stojí uprostřed, zbytek hráčů se nachází za linií jednoho z „domů“. Na signál učitele děti říkají:
Jsme vtipní kluci
Rádi běháme a hrajeme si.
Ale zkuste nás dohnat!
Po slovu „dohnat“ se hráči rozběhnou k protějšímu „domu“. Řidič se je snaží dohnat a dotknout se jich rukou. Děti, kterých se řidič dotkne, ustoupí stranou. Poté se hra opakuje. Ovladače by se měly vyměnit po 3-4 jízdách. Společně se změnou jezdců vstupují do hry.
Pravidla : Křížit můžete pouze za slovy „chytit“. Nemůžeš utéct zpátky do domu. Můžete chytit pouze ty, kteří běží až k protějšímu „domu“.

Ruská lidová hra
MÍČKO NAHORU
Úkoly : Rozvíjet u dětí schopnost soutěžit, procvičovat házení míče oběma rukama zdola nahoru a jeho chytání, naučit se korelovat činy se slovy.
Popis : Děti stojí v kruhu, řidič jde do středu a hází míč se slovy: "Míč!" V tomto okamžiku se hráči snaží běžet co nejdále od středu kruhu. Řidič chytá míč a křičí: "Stop!" Každý musí zastavit a řidič, aniž by opustil své místo, hodí míč na toho, kdo je mu nejblíže. Hráč, který je zasažen řidičem, se stává řidičem. Pokud řidič mine, pak opět zůstává a hra pokračuje.
Pravidla : Řidič hází míček co nejvýše a až po slovech: "Míč!" Řidič smí chytit míč z jednoho odrazu od země. Pokud jeden z hráčů po slovech „Stop!“ pokračoval v pohybu, pak musí udělat tři kroky směrem k řidiči. Při útěku před řidičem by se děti neměly schovávat za budovy nebo stromy.

Najděte svou barvu
Cíl: formovat orientaci v prostoru, učit jednat na signál, rozvíjet obratnost a pozornost.

Průběh hry: učitel rozdá dětem vlajky 3-4 barev. Děti s vlajkami stejné barvy stojí na různých místech v hale, poblíž vlajek určité barvy. Poté, co učitel řekne „Jdi na procházku“, se děti rozptýlí různými směry. Když učitel řekne „Najdi svou barvu“, děti se shromáždí u vlajky odpovídající barvy.

Hru může doprovázet hudba. Komplikací, když hru zvládnou děti, můžete místy měnit orientační praporky a umisťovat je na různá místa v tělocvičně.

Sluníčko a déšť
Cíl: rozvíjet schopnost chůze a běhu ve všech směrech, aniž by do sebe naráželi; naučit jednat na signál.

Průběh hry: děti sedí na židlích. Učitel říká "Slunečko!" Děti chodí a běhají po hale různými směry. Po sovách „Déšť!“ utíkají na svá místa.

Hru lze hrát s hudebním doprovodem. Po dobrém zvládnutí hry lze slova nahradit zvukovými signály.

Vrabci a auto
Cíl: rozvíjet schopnost pohybovat se různými směry, aniž by do sebe narážely; zlepšit schopnost reagovat na signál, rozvíjet orientaci v prostoru.

Průběh hry: děti sedí na židlích na jedné straně sálu. Jsou to „vrabci“ v hnízdech. Na opačné straně je učitel. Znázorňuje auto. Poté, co učitel řekne: „Vrabci uletěli,“ děti vstanou ze židlí, pobíhají po chodbě a mávají rukama. Na signál učitele „Auto“ děti utíkají do svých židlí.

Poté, co si děti hru osvojí, lze místo slov použít zvukové signály.

Vlak
Cíl: rozvinout schopnost chodit a běhat po sobě v malých skupinách, nejprve se přidržovat, pak se nedržet; naučit se začít pohybovat a zastavit na signál.

Průběh hry: nejprve je do hry zapojena malá skupina dětí. Nejprve se každé dítě přidržuje oblečení osoby vepředu, poté se volně pohybuje jedno po druhém, pohybuje rukama a napodobuje pohyby kol. Roli lokomotivy hraje nejprve učitel. Teprve po opakovaném opakování je role vedoucího přidělena nejaktivnějšímu dítěti.

Okurka... okurka...
Cíl: rozvíjet schopnost skákat na dvou nohách v přímém směru; běžet, aniž byste do sebe naráželi; provádět herní akce v souladu s textem.

Průběh hry: na jednom konci chodby je učitel, na druhém děti. K pasti se přiblíží skokem na dvou nohách. Učitel říká:

Okurko, okurko, nechoď do toho konce,
Žije tam myš a ukousne vám ocas.

Po skončení chorálu děti utíkají do svého domu. Učitel vyslovuje slova v takovém rytmu, aby děti mohly na každé slovo dvakrát skákat.

Poté, co si děti hru osvojí, lze roli myši přidělit nejaktivnějším dětem.

Matka slepice a kuřata
Cíl: zlepšit schopnost plazit se pod lanem bez dotyku; rozvíjet obratnost a pozornost; působit na signál; podporovat vzájemnou pomoc a kamarádství.

Průběh hry: děti vydávající se za kuřata spolu se slepicí stojí za nataženým provazem. Slepice odchází z domu a volá kuřata „ko-ko-ko“. Na její zavolání se kuřata plazí pod provazem a běží k ní. Když kuřata řeknou „Big Bird“, rychle utečou. Když kuřata vběhnou do domečku, můžete lano zvednout výš, aby se ho děti nedotýkaly.

Běžte tiše
Cíl: pěstovat vytrvalost, trpělivost a schopnost tichého pohybu.

Průběh hry: děti se rozdělí do tří skupin a seřadí se za čárou. Vyberou si řidiče, ten si sedne doprostřed nástupiště a zavře oči. Na signál jedna podskupina tiše přeběhne kolem řidiče na druhý konec haly. Pokud to řidič slyší, řekne "Stop!" a ti běžící se zastaví. Řidič, aniž by otevřel oči, říká, která skupina běžela. Pokud správně označil skupinu, děti se přesunou stranou. Pokud uděláte chybu, vrátí se na svá místa. Všechny skupiny to procházejí jedna po druhé. Vyhrává skupina, která běžela tiše a kterou řidič nedokázal rozpoznat.

Letadlo
Cíl: rozvíjet schopnost pohybovat se různými směry, aniž by do sebe narážely; naučit jednat na signál.

Průběh hry: před hrou je nutné ukázat všechny herní pohyby. Děti stojí na jedné straně hřiště. Učitel říká: „Jsme připraveni letět. Nastartujte motory! Děti dělají rotační pohyby s rukama před hrudníkem. Po signálu "Leťme!" rozpažte ruce do stran a rozběhněte se po chodbě. Na signál "Přistání!" Hráči jdou na svou stranu hřiště.

Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Najděte svůj dům
Cíl: rozvíjet schopnost jednat na signál, navigovat v prostoru; rozvíjet zručnost, pozornost a schopnost pohybovat se různými směry.

Průběh hry: s pomocí učitele jsou děti rozděleny do skupin, z nichž každá stojí na určitém místě. Na signál se rozptýlí po hale různými směry. Po signálu „Najdi svůj dům“ by se děti měly shromáždit ve skupinách poblíž místa, kde stály na začátku.

Po zvládnutí hry lze původní domy vyměnit. Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Králíci
Cíl: rozvinout schopnost skákat na dvou nohách pohybem vpřed; rozvíjet obratnost, vynalézavost, sebevědomí.

Průběh hry: na jedné straně sálu jsou židle uspořádané do půlkruhu - jedná se o klece pro králíky. Na protější židli je dům hlídače. Děti dřepí za židlemi. Když ošetřovatel vypustí králíky na louku, děti zalézají pod židle jedna po druhé a pak skočí dopředu. Na signál „Utíkej do klecí“ se králíci vrátí na svá místa a znovu zalezou pod židle.

Bublina
Cíl: naučit děti tvořit kruh a měnit jeho velikost v závislosti na herních akcích; rozvíjet schopnost koordinovat akce s mluveným slovem.

Průběh hry: děti spolu s učitelem, drží se za ruce, tvoří kruh a vyslovují slova:

Nafoukněte bublinu, vybuchněte ve velkém.
Zůstaň takhle a nevybuchni.

Hráči se v souladu s textem posouvají zpět a drží se za ruce, dokud učitel neřekne: "Bublina praskla!" Poté si hráči dřepnou a řeknou "tleskat!" A jdou do středu kruhu se zvukem „sh-sh-sh“. pak se opět postaví do kruhu.

Kde zvoní zvonek?
Cíl: rozvíjet zrak, sluchovou orientaci a schopnost navigace v prostoru.

Průběh hry: děti stojí na jedné straně haly. Učitel je požádá, aby se odvrátili. V této době zazvoní na zvonek jiný dospělý, schovaný. Děti mají poslouchat, kde zvoní, a najít ho. Děti se otočí a jdou za zvukem.

Nejprve musíte hlasitě zazvonit na zvonek a poté ztlumit zvuk.

Barevná auta
Cíl: upevnit znalosti o barvách, zlepšit orientaci v prostoru, rozvíjet reakci

Průběh hry: děti jsou umístěny na okrajích haly, jsou to auta. Každý má svůj barevný kruh. Učitel je uprostřed sálu a drží tři barevné vlajky. Jednu zvedne a ty s kruhem této barvy se rozptýlí po sále různými směry. Když učitel spustí vlajku, děti se zastaví. Učitel vztyčí vlajku jiné barvy atd.

Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Kde jsi zaklepal?
Cíl: upevnit schopnost navigace ve vesmíru a dodržování pravidel hry.

Průběh hry: děti stojí v kruhu. Řidič stojí uprostřed a zavře oči. Učitel zezadu potichu obejde kruh, u někoho se zastaví, zaklepe klackem a postaví jej mimo dohled. Ustoupí stranou a řekne: "Je čas!" Osoba stojící v kruhu musí uhodnout, kde zaklepali, a přiblížit se k osobě, která má hůlku schovanou. Po uhádnutí zaujme místo dítěte, za kterým byla hůlka skryta, a stane se řidičem.

Kočka a myši
Cíl: zlepšit schopnost navigace ve vesmíru, vyhnout se kolizím; pohybovat v obecné herní situaci.

Průběh hry: na jedné straně haly je oplocena plocha - jedná se o domeček myší (výška 50 cm). na druhé straně chodby je kočičí dům. Učitel říká:

Kočka hlídá myši a předstírá, že spí!
Děti lezou pod lamely a pobíhají.

Učitel říká:

Ticho, myši, nedělejte hluk.
A nebuď kočku!

Děti běhají snadno a tiše. Se slovy „Kočka se probudila“ běží dítě, které předstírá, že je kočka, za myšmi. Děti nelezou pod latě, ale vbíhají do otvorů neoplocenou částí.

U medvěda v lese
Cíl: upevnit schopnost náhodného pohybu, napodobování herních pohybů, pohyb v souladu s textem.

Průběh hry: děti jsou umístěny na jedné straně haly a řidič je na druhé. Hráči se přesunou ke spícímu medvědovi a říkají:

U medvěda v lese
Beru houby a lesní plody.
Ale medvěd nespí
A vrčí na nás.

Medvěd vrčí a snaží se děti chytit, ale ty utečou. Když někoho chytil, vezme ho k sobě. Hra se opakuje.

Past na myši
Cíl: rozvíjet rychlost, obratnost, pozornost; naučit se koordinovat slova s ​​herními akcemi.

Průběh hry: hráči jsou rozděleni do dvou nerovných podskupin. Menší tvoří kruh - past na myši. Zbytek jsou myši. Hráči v kruhu se pohybují a říkají věty

Ach, jak jsou myši unavené, je to jen jejich vášeň.
Všechno ohlodali, všechno sežrali, všude lezli – jaké neštěstí.

Na konci slov se děti zastaví a zvednou sepjaté ruce. Myši vběhnou do pasti na myši a okamžitě vyběhnou na druhou stranu. Na signál děti spustí ruce a podřepnou. Myši, které nestihly vyběhnout, se považují za chycené. Také stojí v kruhu. Hra pokračuje. Když je většina dětí přistižena, podskupiny si vymění místa.

Kdo má míč?
Cíl: rozvíjet všímavost; upevnit schopnost provádět herní akce v souladu s pravidly hry.

Průběh hry: hráči utvoří kruh. Je vybrán řidič, který stojí uprostřed. Zbývající hráči postupují těsně k sobě, všichni mají ruce za zády.

Učitel někomu dá míč a děti za nimi si ho podají. Řidič se snaží uhodnout, kdo má míč. Říká "Ruce!" a oslovovaný musí vztáhnout obě ruce. Pokud řidič uhodl správně, zvedne míček a postaví se do kruhu. Hráč, kterému byl míč odebrán, se stává řidičem.

Chlupatý pes
Cíl: zlepšit schopnost náhodného pohybu, pohybovat se v souladu s textem, rozvíjet orientaci v prostoru, obratnost.

Průběh hry: děti stojí na jedné straně haly. Řidič - pes - je na druhé straně. Děti k němu tiše přistupují se slovy

Tady leží chundelatý pes s nosem zabořeným do tlapek.
Tiše, tiše leží, buď dřímá, nebo spí.
Pojďme k němu, probuďme ho a uvidíme, co se stane!

Po těchto slovech pes vyskočí a hlasitě zaštěká. Děti utíkají a pes se je snaží chytit.

Postarejte se o položku
Cíl: naučit děti jednat na základě signálu; rozvíjet obratnost, vytrvalost, oko.

Průběh hry: děti stojí v kruhu. Každé dítě má u nohou kostku. Učitel je v kruhu a snaží se vzít kostku jednomu nebo druhému dítěti. Hráč, ke kterému se řidič blíží, se přikrčí a přikryje kostku rukama a nedovolí nikomu, aby se jí dotkl. Řidič zprvu dětem kostky nebere, ale pouze předstírá. Poté může při opakování vzít kostku hráči, který ji nestihl zakrýt rukama. Toto dítě se dočasně neúčastní hry.

Následně lze roli řidiče nabídnout nejaktivnějším dětem.

Auta
Cíl: rozvíjet obratnost a rychlost; upevnit schopnost pohybovat se po webu ve všech směrech.

Průběh hry: každý hráč dostane volant. Na znamení řidiče (vztyčená zelená vlajka) se děti rozptýleně rozprchnou, aby se navzájem nerušily. Na další signál (červená vlajka) vozy zastaví. Hra se opakuje.

Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Jsme vtipní kluci
Cíl: rozvíjet obratnost, vyhýbavost; zlepšit schopnost dodržovat pravidla hry.

Průběh hry: děti stojí na jedné straně hřiště mimo čáru. Na protější straně je také nakreslena čára - to jsou domy. Ve středu místa je past. Hráči říkají sborově

Jsme vtipní kluci, rádi běháme a skáčeme
No, zkuste nás dohnat. 1,2,3 – chyť to!

Po slávě "Chyť!" děti běží na druhou stranu hřiště a past se je snaží chytit. Každý, koho se past dotkne čáry, je považován za chyceného a uhne stranou, přičemž vynechá jeden běh. Po dvou jízdách je vybrána další past.

Najděte si shodu
Cíl: rozvíjet obratnost, schopnost vyhýbat se kolizím a rychle reagovat na signál.

Jak hrát: Ke hře potřebujete kapesníčky podle počtu dětí. polovina kapesníčků je jedné barvy, polovina druhé. Na signál učitele děti utíkají. Na slova "Najdi pár!" Děti se stejnými šátky stojí ve dvojicích. Pokud dítě zůstane bez páru, hráči řeknou „Váňo, Váňo, nezívej, rychle vyber pár“.

Slova učitele lze nahradit zvukovým signálem. Hra je emotivnější s hudebním doprovodem.

Rybářský prut
Cíl: rozvíjet obratnost, pozornost, rychlost reakce.

Průběh hry: hráči stojí v kruhu, učitel je uprostřed, v rukou drží provaz, ke kterému je přivázán pytel s pískem. Učitel otáčí lanem v kruhu těsně nad zemí a děti vyskakují a snaží se zabránit tomu, aby se jich taška dotkla. Po popisu dvou nebo tří kruhů s taškou se učitel odmlčí, během níž se počítá počet chycených.

Nenech se chytit
Cíl: rozvíjet obratnost, rychlost; hrát podle pravidel; zlepšit skákání na dvou nohách.

Průběh hry: hráči jsou rozmístěni kolem šňůry umístěné ve tvaru kruhu. Uprostřed jsou dva řidiči. Na signál učitele děti vyskočí po dvou nohách do kruhu a ven z něj, když se pasti přibližují. Každý, kdo byl potřísněn, dostává trestný bod. Po 40-50 sekundách se hra zastaví, spočítají se poražení a hra se opakuje s novým ovladačem.

Hasiči ve výcviku
Cíl: posílit schopnost lézt na gymnastické stěny, rozvíjet obratnost a rychlost; zlepšit schopnost jednat na základě signálu.

Průběh hry: děti stojí ve 3-4 sloupcích čelem k gymnastickým stěnám - to jsou hasiči. První v kolonách stojí před linií ve vzdálenosti 4-5 metrů od zdi. Na každém poli jsou zvony uvázány ve stejné výšce. Na signál stojící děti nejprve přiběhnou ke gymnastické stěně, vyšplhají po ní a zazvoní. Sjedou dolů, vrátí se ke svému sloupu a postaví se na jeho konec, učitel označí toho, kdo úkol splnil rychleji. Poté zazní signál a běží další dvojice dětí.

Nezůstávejte na podlaze
Cíl: rozvíjet obratnost, rychlost, vyhýbavost; hrát podle pravidel.

Průběh hry: je vybrána past, která společně se všemi dětmi běhá po hale. Jakmile učitel řekne slovo „Catch1“, všichni utečou z pasti a šplhají na předměty. Past se snaží chytit ty, kteří utíkají. Děti, kterých se dotkl, ustoupily. Na konci hry se spočítá počet chycených a vybere se nová past.

Pasti se stuhami
Cíl: rozvíjet rychlost, obratnost, oko; zlepšit orientaci v prostoru, běh do všech stran.

Jak si hrát: děti stojí v kruhu, každý má barevnou stuhu zastrčenou vzadu na opasku. Ve středu kruhu je past. Na signál se děti rozběhnou různými směry a past se z nich snaží vytáhnout stužky. Na znamení stůj se děti shromáždí v kruhu a řidič počítá stužky.

Hru lze hrát s komplikacemi:

V kruhu jsou dvě pasti.
- neexistuje past, chlapci sbírají stuhy od dívek a dívky od chlapců.

Liška a slepice
Cíl: rozvíjet obratnost, rychlost reakce, naučit se jednat na signál, rozvíjet orientaci v prostoru.

Průběh hry: na jedné straně haly je kurník (můžete použít lavičky). Kuřata sedí na hřadu. Na druhé straně je liščí nora. Na signál vyskočí kuřata z hřadů a volně se pohybují po volném prostoru. Se slovy "Liška!" kuřata vběhnou do kurníku a vylezou na úkryt a liška se snaží kuře chytit. Protože neměla čas na útěk, vezme ji do díry v sójových bobech. Když řidič chytí 2-3 kuřata, vybere se další past.

Pasti
Rozvíjejte obratnost, obratnost a rychlost.

Průběh hry: děti se seřadí za čárou na jedné straně hřiště. Musí běžet na opačnou stranu, aniž by je past stojící uprostřed chytila. Ti, kteří jsou zahrnuti, jsou považováni za záplavové území. Po 2-3 jízdách se počítají chycení. Vyberte si novou past.

Dva mrazy
Cíl: rozvíjet rychlost reakce, obratnost; upevnit schopnost koordinovat herní akce se slovy.

Průběh hry: dva domy jsou určeny na opačných stranách hřiště. Hráči se nacházejí v jednom z nich. Řidiči – Frost the Red Nose a Frost the Blue Nose stojí uprostřed, čelem k hráčům a říkají text

Jsem Frost Red Nose. Jsem Frost Blue Nose.
Kdo z vás se rozhodne vyrazit na cestu?

Hráči sborově odpovídají: "Nebojíme se hrozeb a nebojíme se mrazu!"

Po těchto slovech děti utíkají na druhou stranu hřiště a Mrazíci se je snaží chytit a zmrazit. „Zmrzlí“ se zastaví na místě, kde se jich dotkli, a nehybně stojí až do konce běhu.

sítě
Cíl: rozvíjet obratnost, vynalézavost, prostorovou orientaci a schopnost dodržovat pravidla hry.

Průběh hry: některé děti stojí v kruhu a drží obruče. Jiní – „ryby“ – šmejdí skrz obruče tam a zpět. Možné jsou následující možnosti:

1. Štika honí ryby.
2. Děti s obručí se pohybují pomalu, na signál běží v kruhu a pak se z něj nelze dostat.
3. Děti s obručemi stojí nehybně a začnou se pohybovat až na pokyn.

Úlovek se počítá.

Labutí husy
Cíl: rozvíjet obratnost, rychlost reakce; upevnit schopnost vykonávat činnosti převzaté role; koordinovat slova s ​​herními akcemi.

Průběh hry: na jednom okraji haly je vyznačen dům, ve kterém se husy nacházejí. Na opačné straně stojí pastýř. Po straně je doupě, kde žije vlk. Zbytek je louka. Děti jsou vybrány do rolí vlka a pastýře, zbytek jsou husy. Pastýř vyhání husy na louku, pasou se.

Pastýř: Husy, husy!
Husy: Ha-ha-ha!
Pastýř: Chceš jíst?
Husy: Ano, ano, ano!
Pastýř: Tak leť.
Husy: Nemůžeme, šedý vlk pod horou nás nepustí domů!
Pastýř: No, leť, jak chceš, jen se starej o křídla!

Husy, roztahující svá křídla, létají a vlk se je snaží chytit. Po několika jízdách se spočítá počet záplavových oblastí.

Vzdušný fotbal
Cíl: zlepšit obratnost, sílu, vynalézavost; rozvíjet koordinaci pohybů.

Průběh hry: děti ze sedu, držíce blok nohama, převalují se na záda a hází blok přes síť, do branky nebo do dálky. Místo bloku můžete použít míč.

Létá, nelétá
Cíl: upevnit znalosti dětí o létajících a nelétajících předmětech; pěstovat vytrvalost a trpělivost.

Průběh hry: děti stojí nebo sedí v kruhu s učitelem uprostřed. Pojmenovává živé a neživé předměty, které létají a nelétají. Při pojmenování předmětu učitel zvedne ruce nahoru. Děti by měly zvednout ruce nahoru, pokud předmět letí.

Je možná varianta s míčem.

Oceán se třese
Účel: Poskytnout znalosti o různých parnících, starověkých plachetnicích a výstrojích.

Průběh hry: hráči sedí na židlích, každý má přiděleno konkrétní jméno. Poté se kapitán začne pohybovat po vnějším kruhu a pojmenovávat předměty nezbytné pro plavbu. Všechny jmenované předměty se postaví. Na slova „Moře je rozbouřené1“ se děti začnou pohybovat podle hudby, která znázorňuje pohyby vln. Kapitánův příkaz: "Uklidněte moře!" slouží jako signál, že je třeba co nejdříve zaujmout svá místa na židlích. Ten, kdo zůstal bez židle, se stává kapitánem.

Pošta
Cíl: rozvíjet herní představivost a schopnost dodržovat pravidla hry.

Průběh hry: hra začíná shodou mezi hráči a řidičem:

Tup, pí, píp!
- Kdo je tam?
- Pošta!
- Kde?
- Z města…
- Co dělají v tom městě?

Řidič může říct, že tančí, zpívají, kreslí atd. Všichni hráči musí udělat to, co řidič řekne. A ten, kdo dělá úkol špatně,
rozdává propadnutí. Hra končí, jakmile řidič inkasuje pět kontumací. Poté jsou propady vykoupeny plněním různých úkolů.

U Mazala
Cíl: zlepšit koordinaci pohybů.

Průběh hry: účastníci sedí na židlích a volí dědečka Mazala. Všichni ostatní se od něj vzdalují a souhlasí, že se ukážou. Pak jdou a říkají:

"Dobrý den, dědečku Mazale s dlouhým bílým plnovousem, hnědýma očima a bílým knírem."

Ahoj děti! Kde jsi byl, co jsi dělal?
- Neřekneme vám, kde jsme byli, ale ukážeme vám, co jsme dělali.

Každý provádí pohyby, které byly dohodnuty. Když dědeček uhodne, hráči utečou a on je chytí.

Lapač ptáků
Účel: naučit se rozlišovat a napodobovat volání různých ptáků; rozvíjet schopnost navigace se zavřenýma očima.

Průběh hry: hráči volí jména ptáků. Stojí v kruhu s lapačem ptáků se zavázanýma očima uprostřed. Ptáci tančí v kruzích

V lese v malém lese,
Na zeleném dubu
Ptáci vesele zpívají.
Ah, lapač ptáků přichází,
Vezme nás do zajetí.
Ptáci, leťte pryč!

Ptačník tleská rukama a začíná hledat ptáky. Kdo je chycen, křičí a napodobuje ptáka.

Řidič musí uhodnout jméno hráče a ptáka.

Čtyři síly
Cíl: rozvíjet pozornost, paměť, obratnost.

Průběh hry: hráči stojí v kruhu s vedoucím uprostřed. Hází míč jednomu z hráčů a přitom vyslovuje jedno ze slov živlů (například vzduch). Ten, kdo chytil míč, musí jmenovat obyvatele vzduchu. Pokud je jméno země - zvíře, pokud voda - ryba. Když se řekne slovo oheň, každý by se měl několikrát otočit a mávat rukama.

Neber černou, neber bílou, neříkej "Ano" nebo "Ne"
Cíl: rozvíjet pozornost, schopnost sledovat vaše odpovědi během hry, upevnit znalosti o prostředí.

Průběh hry: Hra začíná takto:

Poslali ti sto rublů,
Kup si co chceš,
Černá, neber bílou,
„Ano“, „Ne“ neříkejte.

Poté řidič vede rozhovor a klade otázky. Ten, kdo je v odpovědi zmatený, dává řidiči propadnutí. Po hře si ti, kteří udělali pokutu, vymůžou své ztráty plněním různých úkolů.

Barvy
Cíl: upevnit znalosti o barvách a odstínech; zlepšit základní pohybové dovednosti.

Průběh hry: vyberte si majitele a dva prodejce. Všichni ostatní hráči jsou barvy, které si vybírají své barvy. Kupující zaklepe:

Kdo je tam?
- Kupující.
- Proč jsi přišel?
- Na barvu.
- Proč?
- Pro modrou.

Pokud tento nátěr není k dispozici, majitel řekne: „Závoďte na jedné noze po modré trati.“

Vyhrává kupující, který uhodne nejvíce barev.

Květiny
Cíl: upevnit znalosti o barvách (nebo jakýchkoli jiných předmětech, jako je sportovní vybavení), zlepšit reakci a rychlost.

Průběh hry: každý hráč si vybere květinu pro sebe. Losem, vybraná květina začíná hru. Volá jakoukoli jinou květinu, například mák. Mac běží a Rose ho dohoní. Pak může mák pojmenovat jakoukoli jinou květinu. Vyhrává ten, kdo nebyl nikdy chycen.

Vyberte si pár
Cíl: rozvíjet logické myšlení, naučit se hrát jako tým.

Průběh hry: dětem je nabídnuta dvojice slov, která jsou v určité logické souvislosti. Například: příčina-důsledek, rod-druh. Pro uvedené třetí slovo je nutné vybrat z řady existujících slovo, které je s ním ve stejné logické souvislosti.

Například: škola - trénink, nemocnice - lékař, branka - fotbal atd.

A třetí slova: student, léčba, pacient, míč, tričko.

Sněhová koule
Cíl: naučit se tvořit sekvenci ve slovech, pamatovat si předchozí slova, koordinovat pohyby se slovy.

Průběh hry: skupinová hra spočívá v postupném vytváření posloupnosti slov a každý další účastník hry musí reprodukovat všechna předchozí slova při zachování jejich posloupnosti a přidat k nim vlastní slovo. Hra se hraje s přihrávaným míčem.

Zakázané číslo
Cíl: podporovat rozvoj pozornosti.

Průběh hry: hráči stojí v kruhu. Musíte si vybrat číslo, které nelze vyslovit, místo toho musíte tiše zatleskat rukama požadovaný počet opakování.

Poslouchejte příkaz
Cíl: podporovat rozvoj pozornosti, zlepšit schopnost samostatné organizace a uklidnit se.

Průběh hry: děti chodí na hudbu. Když hudba ustane, všichni se zastaví a poslouchají šeptem vyslovený povel a okamžitě jej provedou.

Opačné slovo
Cíl: naučit děti zdůvodňovat své rozhodnutí, vybírat slova opačná, než je naznačeno.

Průběh hry: vyzvěte děti, aby vybraly slova, která mají opačný význam než data.

U slov, která mají nejednoznačný význam (například syrový), se navrhuje najít všechna možná slova opačného významu a zdůvodnit své rozhodnutí.

uhodni slovo
Cíl: zlepšit schopnost dodržovat pravidla hry, rozvíjet klasifikační schopnosti a zvýraznit nejvýznamnější rysy.

Průběh hry: děti mají hádat názvy náhodně vybraných předmětů a zároveň klást objasňující otázky, na které lze odpovědět „Ano“ nebo „Ne“.

Ptactvo
Účel: upevnit znalosti dětí o různých ptácích; zlepšit schopnost dodržovat pravidla hry.

Průběh hry: hráči si vyberou milenku a jestřába. Zbytek jsou ptáci. Letí jestřáb. Paní říká

Proč jsi přišel?
-Pro ptáka!
- Proč?

Hawk volá. Pokud tam jmenovaný pták není, majitel ho odežene. Hra pokračuje, dokud jestřáb chytí všechny ptáky.

Rybolov
Cíl: upevnit znalosti dětí o různých druzích ryb, zlepšit schopnost jednat podle pravidel.

Průběh hry: hráči jsou rozděleni do dvou skupin. Někteří stojí naproti ostatním ve vzdálenosti několika kroků. Jedna skupina jsou rybáři, druhá jsou ryby. Na začátku hry vedou rozhovor:

co pleteš? (Ryba)
- Seina. (rybáři napodobují pohyby)
- Co chytíš?
- Ryba.
- Který?
- Štika.
- Chytit to.

Ryba se otočí a běží na šňůru. Rybáři se snaží ulovit co nejvíce ryb.

Šroub
Cíl: rozvíjet kreativní představivost, představivost, plastický pohyb.

Provedení: I.P. Hlavní sojka. Tělo se otáčí doprava a doleva. Paže volně sledují tělo.

Jedna dva tři čtyři pět -
Měli byste letět do vesmíru!

Humpty Dumpty
Cíl: rozvíjet kreativní představivost, schopnost zvyknout si na obrázek, pokročilé charakteristické pohyby, provádět pohyby současně s textem

Provedení: učitel vysloví slova:

Humpty Dumpty seděl na zdi
Humpty Dumpty upadl do spánku...

Dítě otočí tělo doprava - doleva. Když uslyší slova „Upadl ve spánku“, prudce nakloní tělo dolů.

fakíři
Cíl: trénovat jednotlivé svalové skupiny, rozvíjet schopnost zprostředkovat charakteristické rysy obrazu.

Průběh hry: děti sedí, nohy překřížené, ruce na kolenou, ruce svěšené, záda a krk uvolněné. Hlava je skloněná, brada se dotýká hrudníku. Zavřené oči.

Při vhodné hudbě nejprve „ožijí“ dětské ruce, poté se zvednou paže a hlava a tělo se natáhne dopředu a nahoru.

Psychogymnastika bez fixace pozornosti na dýchání (4-5 let)

Medvíďata v doupěti
Děti odcházejí domů po stopách medvěda jedno po druhém. Sednou si a čekají na hru.

Hra s kužely
Házení kužely. Chytají je a pomocí jejich vybavení je drží tlapkami. Odkládají šišky stranou a nechají tlapky spadnout dolů? těla odpočívají. Provedeno 2-3x

Hry se včelou
Děti zvednou kolena, aby postavily domečky. Včela vám letí pod kolena. Medvěd letí a druhý zvedá nohy.

Studená - horká
Zmáčkněte se do klubíčka a uvolněte trup.

Hry se šátky
Uvažte šátky, aniž byste otevřeli oči. Otočte hlavu ze strany na stranu. Dobře, je teplo. Ukaž s mimikou.

Včela překáží spánku
Hra obličejových svalů. Včela se rozhodla sedět na jazyku – děti rychle stiskly rty k sobě, udělaly ze rtů trubičku a začaly jimi kroutit ze strany na stranu.

Relaxace
Mláďata zavřela oči a nakrčila nos před ostrým sluncem. Včela opět přiletěla a sedla si na čelo (pohybujeme obočím nahoru a dolů).

Odpočinek
Mláďata spí. Máma je v lese.

Voda se mi dostala do uší
Vleže na zádech rytmicky třeste hlavou a vytřepávejte vodu z jednoho ucha a z druhého.

Opálení obličeje
Opalování na bradě - vystavte bradu slunci, mírně povolte rty a zuby (nadechněte se). Štěnice letí a pevně vám zavře ústa (zadržuje dech). Brouček odletěl. Pootevřete ústa a lehce vydechněte.

Pokud se váš nos spálí, vystavte svůj nos slunci. Ústa napůl otevřená. Motýl letí. Vybírá si, na čí nos si sedne. Nakrčte nos, zvedněte houbu, ústa pootevřete (zadržte dech). Motýl odletěl, odpočívej. Inhalovat.

Obočí je houpačka. Pohybujte obočí nahoru a dolů.

Odpočinek
Spaní na břehu.

Psychogymnastika s fixací pozornosti na dýchání (6-7 let)

U moře
Děti si „hrají ve vodě, vyjdou ven a lehnou si na písek s roztaženýma rukama a nohama.

Hraní si s pískem
Naberte písek do rukou (nadechněte se). Pevně ​​držte písek sevřením prstů v pěst (zadržením dechu). Nasypte si písek na kolena, postupně rozevřete prsty (vydechněte). Setřeste si písek z rukou a nechte je bezvládně padat podél těla.

Mravenčí hra
Mraveneček vám vylezl na prsty u nohou - tlačte ponožky k sobě, nohy napněte (nádech). V této poloze uvolněte nohy. Poslouchejte, na kterém prstu mravenec sedí (zadržte dech). Okamžitým uvolněním napětí v chodidlech uvolněte mravence z prstů (vydechněte). Stahujeme ponožky dolů do stran.

Sluníčko a mrak
Slunce zašlo za mrak - schoulili se do klubíčka (zadrželi dech). Vyšlo sluníčko - bylo horko, relaxovali jsme (vydechli).
Všichni spí.

Cíl: procvičit jednotlivé svalové skupiny, zlepšit vytrvalost a schopnost zprostředkovat pohyby pomocí pantomimy.

Provedení: děti sedí volně, předstírají, že spí v různých polohách. Moderátor vejde do sálu a vidí:

Na dvoře potkává temnotu lidí.
Všichni spí.
Sedí na místě.
Chodí bez pohybu.
Stojí s otevřenou pusou.

Přistupuje k postavám dětí, snaží se je probudit, bere je za ruce, ale jejich ruce ochabují.

Činka
Cíl: procvičit jednotlivé svalové skupiny, rozvíjet vytrvalost, vůli.

Provedení: zvedněte a trhněte činkou, poté ji odhoďte. Odpočinek.

Cvičení sobů
Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Týmy jsou rozděleny do dvojic, vpředu je jelen. Vzadu je musher. Můžete nosit otěže nebo obruč. Čí tým dokončí vzdálenost rychleji?

Analyk
Míčová hra podobná basketbalu, ale bez kruhu a sítě. Členové jednoho týmu si házejí míč a v tuto chvíli se ho snaží sebrat členové druhého týmu. (jeden účastník hry by neměl držet míč příliš dlouho, měl by ho rychle přihrát hráčům svého týmu).

Mladý pastevec sobů
Ve vzdálenosti 3-4 metry jsou jelení parohy (lze použít kroužkové hody0. Kapitáni hází na parohy 5 kroužků. Jedná se o soutěž pro kapitány.

Chytří pastevci sobů
Postava jelena je umístěna ve vzdálenosti 3-4 metrů od dětí. Děti střídavě házejí míčkem na jelena, snaží se ho trefit. Pak se postaví na konec kolony. O vítězi rozhoduje počet zásahů v týmech.

Konzultace pro pedagogy „Hry pro rozvoj prostorových konceptů“

Důležitým ukazatelem rozvoje inteligence dítěte je sebeuvědomění v čase a prostoru. Orientace v prostoru má velký význam pro všechny aspekty lidské činnosti a ovlivňuje rozvoj jeho sebeuvědomění a osobnosti jako celku. Rozvoj různých způsobů vnímání prostoru, plnohodnotných prostorových představ a silných prostorových orientačních schopností u předškoláků je jedním z nejdůležitějších úkolů předškolního vzdělávání.

Sekce „Orientace v prostoru“ zaujímá významné místo v matematické přípravě předškolních dětí. Dětské představy o prostoru se rozvíjejí v procesu přímých vzdělávacích aktivit nejen v matematice, ale také v procesu hudební a tělesné výchovy, při provádění různých typů vizuálních aktivit, při rutinních procesech, v didaktických, venkovních hrách atd.

Velkou roli při utváření orientace v prostoru má mobilní hra, která dává hráčům možnost kombinovat znalosti a akce. Během hry dítě odráží své znalosti orientace v prostoru, pohybuje se vzhledem ke svému tělu.

K rozvoji orientace v prostoru můžete využít venkovní hry, ve kterých děti potřebují jít nebo běžet určitým směrem, najít předmět v prostoru, své místo. Důležité je postupně naučit dítě jednat nejen samostatně, ale i společně s ostatními dětmi, najít si místo ve sloupci, řadě, kruhu. Orientace v prostoru se uskutečňuje pomocí vizuálních nebo zvukových signálů, pokynů a příkazů vyučujícího.

Existuje mnoho her, které podporují rozvoj orientace v prostoru, můžeme vyzdvihnout některé z nich docela známé, protože se často používají v praxi.

Venkovní hra „Pojďme na návštěvu“

Věk: 3-4 roky

Po obou stranách sálu jsou umístěny židle (dle počtu dětí). Učitel vyzve děti, aby se posadily na židle a obsadily své „domy“. Učitel přistoupí k první skupině dětí, vyzve je, aby vstaly a šly „na návštěvu“. Když se děti přiblíží k druhé skupině dětí, pozdraví je a ukážou jim dlaně. Na slova: "Prší!" - děti běží do svých domů a zaujímají jakákoli místa. Poté učitel pozve děti z druhé skupiny k „návštěvě“. Hra se opakuje.

Venkovní hra "Tramvaj"

Věk: 3-4 roky

Cíl: nácvik chůze ve dvojici, schopnost jednat na signál, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru.

Děti stojí v koloně ve dvojicích (drží se za ruce). Volnýma rukama se drží šňůry (její konce jsou svázané), tzn. Někteří drží šňůru pravou rukou, jiní levou. Tohle je tramvaj. Učitel stojí v jednom z rohů místnosti se třemi barevnými praporky: žlutá, červená, zelená. Vysvětluje, že „na zelený signál se musíte pohnout, na červený a žlutý signál musíte zastavit. Učitel vztyčí zelenou vlajku - tramvaj jede, děti pobíhají po místnosti (hřiště). Po dosažení učitele (semafor) se děti podívají, zda se barva nezměnila. Pokud je barva stále zelená, tramvaj pokračuje v jízdě, pokud je zvednutá červená nebo žlutá vlajka, děti se zastaví a čekají, až se objeví zelená, aby se mohly znovu pohnout. Pokyny. Pokud je účastníků malý, můžete je umístit nikoli do dvojic, ale do jednoho sloupce. Děj hry lze rozšířit: po cestě je zastávka. Cestující sedí a čekají na příjezd tramvaje; když se blíží zastávka, tramvaje zpomalí a zastaví. Někteří cestující vystoupí, jiní nastoupí. Aby děti mohly nastoupit a vystoupit z tramvaje, zvedají šňůru.

Venkovní hra "Smart Driver".

Věk: 3-4 roky

Cíl: procvičovat chůzi a běh různými směry, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru a schopnost jednat na signál.

Děti jsou rozmístěny náhodně po celé hale. Každé dítě drží volant (obruč). Na signál učitele6 „Jdeme!“ „Děti jsou auta“ jezdí po celé hale různými směry. Pokud učitel vyvěsí červenou vlajku, auta se zastaví, pokud učitel vztyčí zelenou vlajku, pokračují v jízdě.

Herní cvičení "Utíkej ke mně!"

Věk: 3-4 roky

Děti stojí nebo sedí na židlích (lavičce) na jedné straně hřiště. Učitel stojí na opačné straně. Říká: "Utíkej ke mně!" Děti se rozběhnou k učiteli, který široce rozpřáhl ruce do stran a předstírá, že chce všechny obejmout. Poté, co se děti shromáždí kolem učitele, přejde na druhou stranu hřiště a znovu říká: "Utíkej ke mně!" Hra se opakuje 4-5x. Na slova učitele "Utíkej domů!" děti běží do židlí, sednou si a odpočívají. Podle pravidel hry můžete k učiteli přiběhnout až po slovech „Utíkej ke mně!“ Nemůžete se navzájem strkat a rušit. Návod: zprvu může dítě sedět na libovolné židli, postupně se děti učí nacházet svá místa. Při opakování hry lze židle umístit na různá místa.

Herní cvičení „Utíkej k vlajce“

Věk: 3-4 roky

Cíl: procvičovat chůzi a běh v různých směrech, rozvíjet prostorovou orientaci a schopnost reagovat na signál.

Učitel dává dětem vlajky dvou barev: červené a modré. V jedné ruce drží červenou vlajku a v druhé modrou a roztahuje ruce do stran; Děti se volně seskupují před vlajkou odpovídající barvy. Poté učitel vyzve děti, aby se prošly a proběhly po hřišti. Zatímco jdou, učitel jde na druhou stranu a říká: "Raz, dva, tři - rychle běžte sem!" - Zároveň roztahuje ruce s praporky do stran. Děti k němu běží a shromažďují se poblíž vlajky odpovídající barvy. Když se všichni sejdou, učitel navrhne vztyčit vlajky a mávat jimi. Hra se opakuje 3-4x. Pokyny. Nemůžete pobíhat po hřišti před signálem učitele. Přesouvá vlajky z jedné ruky do druhé tak, aby se děti shromáždily buď po jeho pravici, nebo levici. Do hry můžete zavést další signály a úkoly. Například na signál „stop“ se všichni hráči musí zastavit a zavřít oči nebo si sednout a v tuto chvíli učitel tiše odejde na jiné místo. Na signál děti opět běží k učiteli. Místo vlajek mohou děti dostat kapesníčky nebo kostky příslušné barvy nebo si na ruce uvázat barevné stuhy.

Venkovní hra „Najdi svůj dům“

Věk: 3-4 roky

Cíl: procvičovat chůzi a běh v různých směrech, rozvíjet prostorovou orientaci a schopnost reagovat na signál.

Každý hráč si vybere dům pro sebe. Může to být židle, gymnastická lavice, kruh nakreslený na zemi nebo podlaze, obruč atd. Na signál učitele děti vyběhnou na hřiště a snadno a tiše běží různými směry. Na signál „najděte si své místo (dům)“ se vrátí na svá místa. Pokyny. Děti by měly běžet různými směry, aniž by do sebe narážely, pryč ze svého místa a nepřibíhat k němu před signálem.

Hra "Co je skryté?"

Věk: 3-4 roky.

Cíl: rozvíjet paměť a pozornost.

Děti stojí v kruhu nebo v řadě. Učitel položí na podlahu před děti 3-5 předmětů (kostku, vlajku, chrastítka, míček atd.) a vyzve je, aby si je zapamatovaly. Poté se na signál učitele hráči otočí zády ke středu kruhu nebo čelem ke zdi. Učitel schová 1 nebo 2 předměty a říká: "Podívejte!" Děti se otočí čelem ke středu kruhu a pozorně si prohlížejí předměty a pamatují si, které tam nejsou. Učitel přistupuje k některým dětem jedno po druhém a ty si šeptem šeptají, jaké předměty jsou ukryty. Když většina hráčů správně pojmenuje skryté předměty, učitel o nich mluví nahlas. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Pokud se ve hře používá hračka, je lepší vybrat hračky stejného typu, které zobrazují zvířata nebo ptáky. Ve hře můžete posílit schopnost rozlišovat mezi základními barvami (červená, modrá, zelená, žlutá). Chcete-li to provést, vyberte kostky, vlajky, kroužky různých barev.

Venkovní hra „Najdi, kde se to skrývá“

Věk: 3-4 roky.

Cíl: procvičovat chůzi různými směry, rozvíjet pozornost a prostorovou orientaci. Děti stojí podél stěny místnosti. Učitel ukáže hračku (předmět) a řekne, že ji schová. Děti se otočí čelem ke zdi. Učitel skryje vlajku a řekne: „Je čas.“ Děti hledají skrytou vlajku. Ten, kdo vlajku jako první najde, ji při opakování hry schová. Hra se opakuje 3¬4krát. Pokyny. Pokud děti vlajku delší dobu nemohou najít, učitel přistoupí k místu, kde je ukrytá, a nabídne, že se tam podívají. Když dítě schová vlajku, potřebuje pomoc.

Venkovní hra „Najděte si partnera“

Věk: 4-5 let.

Cíl: naučit děti volně běhat, aniž by do sebe narážely, rychle reagovat na signál a rozvíjet prostorovou orientaci. Učitel rozdá hráčům jeden kapesník (vlajku) jedné ze základních barev. Na signál – úder do tamburíny, tleskání – děti běhají po hřišti a mávají vlajkami nad hlavami. Na následující signál – několik úderů tamburíny, tlesknutí, slova: „Najdi si kamaráda“ – se děti, které mají kapesníky (vlajky) stejné barvy, ocitnou jako kamarád. Pokyny: při opakování hry učitel vymění kapesníčky několika dětem; Hráči si musí u signálu vybrat různé dvojice.

Herní cvičení "Kluci mají přísný řád."

Věk: 4-5 let.

Cíl: procvičit formování po jednom v koloně, rozvíjet pozornost, prostorovou orientaci a schopnost jednat společně na signál. Hráči stojí v koloně podle své výšky. Na signál se rozptýlí po místě libovolným směrem a opakují následující slova: „Kluci mají přísný pořádek, znají všechna svá místa. Všichni si myslí, že je to zábavnější: Raz, dva, raz, dva!” Signál od učitele: "Vstaň!" - děti se opět postaví do kolony podle své výšky. Pravidla: chodit rytmicky, vyslovovat slova jasně a přátelsky; seřaďte se do kolony rychle, bez tlačení.

Možnost č. 2 Děti jdou za sebou ve sloupci jeden po druhém a říkají slova: Kluci mají přísný řád, Znají všechna svá místa, No tak, rychle to zopakujte, jak vám říkám! Po posledním řádku dá učitel příkaz seřadit: do kruhu, do řádku nebo do sloupce.

Venkovní hra "Carousel"

Věk: 4-5 let.

Cíl: nácvik chůze a běhu v kruhu, držení za ruce.

Děti utvoří kruh, drží se za ruce a chodí po kruhu, nejprve pomalu, pak rychleji a nakonec běží. Pohyby jsou prováděny v souladu s nahlas mluveným textem: Sotva, sotva, sotva, sotva Kolotoč se roztočil, A pak dokola, dokola Všichni běží, běží, běží Při běhu učitel říká: „Počkej, be-be-zha -li." Poté, co se děti 2–3krát rozběhnou v kruhu, dá učitel pokyn ke změně směru pohybu a řekne: „Otoč se“.

Venkovní hra "Letadla"

Věk: 4-5 let.

Cíl: trénovat děti ve schopnosti běžet, aniž by do sebe narážely, a provádět pohyby na signál.

Děti jsou rozděleny do 3-4 jednotek. Stojí v kolonách jeden po druhém za velitelem letu. Odkazy jsou umístěny na různých místech webu, označeny barevnými vlaječkami - jedná se o letiště. Na signál učitele: „Piloti, připravte letadla k letu,“ děti běží různými směry po hřišti, každý se zastaví u svého letadla, nalijí benzín (nakloní se). Nastartují motory (krouží rukama před hrudníkem), roztáhnou křídla (roztáhnou ruce do stran) a letí (rychle se rozběhnou různými směry po stanovišti). Letadla zůstávají ve vzduchu, dokud učitel nedá signál „k přistání“. Po tomto signálu velitelé shromáždí své lety (děti se seřadí za běhu) a vedou je k přistání na letištích. Vyhrává odkaz, který přistane jako první. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Ve hře je vhodné používat různé atributy. Učitel může, bez povšimnutí pilotů, měnit vlajky, které označují letiště. Velitelé musí správně vysadit jednotky na svých letištích.

Hra s nízkou pohyblivostí „Kde jsi zaklepal?“

Věk: 4-5 let.

Děti stojí v kruhu. Řidič je uprostřed kruhu se zavřenýma očima. Učitel potichu obejde kruh za dětmi, zaklepe klackem a vloží ho jednomu z dětí do rukou, pak ustoupí a řekne: „Kde jste zaklepali? Řidič musí uhodnout, kde klepali, a jít k tomu, kdo má hůlku schovanou. Po uhodnutí zaujme místo dítěte, které mělo hůlku, které se stane řidičem. Pokud řidič neuhodne, odkud zvuk přišel, začne znovu řídit. Pokyny: Během hry musí být zachováno ticho.

Hra šarlatové mobility "Hádej, kdo volal."

Věk: 4-5 let.

Cíl: rozvíjet sluchovou pozornost a prostorovou orientaci.

Hráči stojí v kruhu, řidič jde do středu kruhu a zavře oči. Děti chodí v kruhu a říkají: „Trochu jsme dováděli, každý se usadil na svá místa. Ty, Aljošo, hádej, kdo ti volal, zjisti." Když slova skončí, děti se zastaví. Učitel ukáže na jednoho z hráčů. Volá řidiče jménem. Řidič, aniž by otevřel oči, musí uhodnout, kdo ho volal. Pokud uhodl správně, otevře oči a změní místo s ním. Pokud řidič udělá chybu, hra se opakuje. Děti chodí v kruhu opačným směrem. Pravidla: řidič neotevře oči, dokud nepojmenuje volajícího. Během této doby musí všichni mlčet.

Hra s nízkou pohyblivostí "Hádej, kdo křičí a kde."

Věk: 4-5 let.

Cíl: rozvíjet pozornost a paměť.

Děti stojí v kruhu zády ke středu. Učitel stojí v kruhu. Určí řidiče, který také stojí uprostřed kruhu a napodobuje křik nějakého domácího zvířete nebo ptáka. Poté se všechny děti otočí do kruhu. Ten, na kterého učitel ukáže, uhodne, kdo křičel. Poté je jmenován nový řidič. Hra se bude opakovat 5-6x. Pokyny. Pokud si dítě neví rady a neví, které zvíře nebo ptáka má napodobit, učitel mu pomůže a navrhne.

Hra s nízkou pohyblivostí „Kdo odešel?“

Věk: 4-5 let.

Cíl: rozvíjet pozornost, paměť, prostorovou orientaci.

Děti stojí v kruhu nebo půlkruhu. Učitel vyzve jednoho z hráčů, aby si vzpomněl na ty, kteří jsou poblíž (5-6 osob), a pak opustil místnost nebo se otočil a zavřel oči. Jedno z dětí se skrývá. Učitel říká: "Hádej, kdo odešel?" Pokud dítě hádá správně, vybere si místo sebe někoho. Pokud udělá chybu, znovu se odvrátí a zavře oči a ten, kdo se skrýval, se vrátí na své místo. Hádej to musí pojmenovat. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Děti by neměly napovídat. Není potřeba, aby se někdo schovával, pak by si měl hádající všimnout, že všichni zůstávají na místě.

Venkovní hra „Hide and Seek“.

Věk: 4-5 let.

Cíl: rozvíjet pozornost a prostorovou orientaci. Učitel jmenuje řidiče. Postaví se poblíž učitele nebo na jiné určené místo a zavře oči a hráči se schovají. Řidič říká: „Raz, dva, tři, čtyři, pět, jdu se podívat. Když dítě objevil, volá ho jménem. Dítě vyjde ze svého úkrytu a přistoupí k učiteli. Když řidič najde pět dětí, učitel shromáždí celou skupinu a do této role přidělí další dítě. Pokyn: Řidič nesmí koukat.

Herní cvičení „Čí sloup bude postaven rychleji?

Věk: 4-5 let.

Cíl: procvičit schopnost tvořit kolonu po jedné, působit na signál, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru. Děti jsou rozděleny do tří skupin se stejným počtem hráčů. Každý sloupec vybírá konkrétní objekt (kostku, špendlík, kuličku). Na signál z tamburíny každý chodí a běží různými směry. Na signál: "Dostaňte se na svá místa!" - děti se seřadí do sloupce poblíž svého předmětu. Sloupec, který dokončil úkol rychleji, je označen. Komplikace. Učitel mění místa předmětů.

Herní cvičení „Pine - Pebble“.

Věk: 5-6 let.

Účel: procvičit schopnost měnit směr pohybu na signál; rozvíjet pozornost a orientaci v prostoru. Děti chodí ve sloupci, první dítě má v rukou šišku, poslední má kamínek. Na signál učitele: "Narazit!" - následujte první dítě na signál: "Oblázek!"

Herní cvičení „Raz - dva“.

Věk: 5-6 let.

Cíl: nacvičit výměnu do dvojic za pohybu, na signál. Děti jdou v koloně jeden po druhém na signál učitele: "Ve dvojicích, pochod!" - měnit se za pohybu do dvojic a chodit ve dvojicích; na signál učitele: "Zformuj se do sloupce!" - vytvořte sloupec jeden po druhém.

Herní cvičení „Řeka – příkop“

Věk: 5-6 let.

Cíl: nácvik chůze s obratem doprava (doleva) na signál, rozvoj pozornosti, prostorové orientace a obratnosti. Hráči jdou v koloně jeden po druhém na signál učitele: "Příkop je vpravo!" - děti se otočí doprava a poskočí dopředu. Každý, kdo skočil opačným směrem nebo nestihl splnit povel, je považován za spadlého do řeky, pomoci mu dostat se ven podáním ruky. Poté všichni znovu vytvoří kolonu, jeden po druhém, a pokračují v chůzi až do dalšího signálu.

Herní cvičení s chůzí „Kruh“

Věk: 5-6 let.

Cíl: nácvik chůze ve dvojicích; rozvíjet pozornost a schopnost jednat na signál. Hráči chodí ve dvojicích, rovnoměrným, mírným tempem. Na signál učitele: "Kruh!" - poslední dvojice se rozpadne: jedno dítě jde doleva, druhé doprava od sloupce. Předjedou všechny a postaví se před kolonu.

Herní cvičení „Chůze s figurkami“.

Věk: 5-6 let.

Cíl: procvičovat chůzi různými směry, rozvíjet prostorovou orientaci.

- „Šnek“: Děti se seřadí, spojí se za ruce a po otočení doleva (doprava) následují vedoucího, nejprve v kruhu a poté ve šneku, tj. vytvářejí soustředné kruhy jeden uvnitř druhého. Vzdálenost mezi spirálovými kroužky musí být alespoň 1 m.

- „Jehla a nit“: Děti se drží za ruce a tvoří řetěz. Po natažení řetězu kolem hřiště vedoucí zastaví děti a vyzve je, aby zvedly ruce sepjaté se sousedem a vytvořily řadu branek. Vedoucí vede řetěz dále za sebou v opačném směru pod rukama chlápků a míjí střídavě jednoho zprava, druhého zleva. Ve chvíli, kdy řetěz dětí prochází pod branou, dítě, které zvedlo ruce k vytvoření brány, se otočí kolem sebe a pokračuje v chůzi v řetězu. Pravidla: dodržujte při chůzi určenou formaci, intervaly od sebe.

Herní cvičení „Postav čáru, kruh, sloup“.

Věk: 5-6 let.

Cíl: procvičit schopnost tvořit čáru, kruh, sloupec, rozvíjet schopnost působení na signál, orientaci v prostoru.

Děti se po hřišti volně procházejí různými směry. V souladu se signálem se snaží rychle vytvořit čáru, kruh nebo sloupec. Komplikace: můžete stát ne jeden, ale 2-3 hodnosti, sloupce nebo kruhy, v závislosti na počtu dětí.

Venkovní hra "Blind Man's Bluff with a Bell."

Věk: 5-6 let.

Cíl: rozvíjet stabilní rovnováhu, sluchovou pozornost, prostorovou orientaci.

Děti stojí v kruhu a drží se za ruce. Uprostřed jsou dva řidiči. Jeden z nich má zavázané oči - to je slepý buff. Druhý dostane zvonek. Dítě se zvonkem běží uvnitř kruhu a zvoní na něj. Zhmurka se ho snaží dohnat. Pravidla: běžec nevolá pořád; Pokud slepý buff nemůže chytit delší dobu, měli by být vyměněni oba.

Herní cvičení „Zmrazit“.

Věk: 6-7 let.

Cíl: naučit děti porozumět schematickému znázornění postoje člověka. Materiál. 15-20 kartiček (20x30cm). Každá karta má schematické vyobrazení osoby v nějaké póze. Děti by měly pobíhat po místnosti všemi směry a zastavit se na pokyn vedoucího „Raz, dva, tři, zmrazit“. Při těchto slovech učitel ukazuje dětem jednu z karet se schematickým vyobrazením osoby v nějaké póze. Kluci by měli ztuhnout ve stejné pozici. Ti, kteří zaujmou špatnou pozici, jsou ze hry vyřazeni. Hra se několikrát opakuje, ale pokaždé s novou kartou, a proto děti, které se zastaví na znamení řidiče, zaujmou jinou pozici. Na konci hry zůstávají 1-2 děti, které se stanou vítězi.

Hra "Babiččina tangle".

Věk: 6-7 let.

Cíl: rozvíjet prostorové koncepty a schopnost jednat společně. Lano je svázáno do kroužku. Jedna osoba, která řídí, opustí místnost nebo se odvrátí. Zbytek, který drží lano oběma rukama, se zamotá a vytvoří živoucí „babiččinu spleť“. Řidič jej musí rozmotat, aby se kruh znovu vytvořil.

Hra "Robot".

Věk: 6-7 let.

Cíl: rozvíjet prostorové koncepty. Děti tvoří dvojice. Jedno dítě ve dvojici je „vynálezce“, druhé je „robot“ s dálkovým ovládáním. „Vynálezci“ dávají svým „robotům“ různé příkazy, které musí provádět jasně a doslovně, například: „Jděte vpřed, zahněte doprava, zvedněte levou ruku, zahněte doleva“. Poté si děti vymění role.

Cvičení "Stín".

Věk: 6-7 let.

Cíl: rozvoj tělesného prostoru, schopnost jednat společně. Metodika: Účastníci jsou rozděleni do dvojic. Jeden z nich bude Muž a druhý bude jeho Stín. Muž dělá pohyby a Stín je opakuje a zvláštní pozornost je věnována zajištění toho, aby se Stín pohyboval ve stejném rytmu jako Muž. Musí odhadnout pohodu, myšlenky a cíle člověka, zachytit všechny odstíny jeho nálady atd.

Připravil instruktor tělesné výchovy Trots A.V.

cílová níže uvedené hry: učte děti rychle reagovat na signál, naučte je navigovat v prostoru a rozvíjejte obratnost.

Dohoni mě

Popis. Děti sedí na židlích nebo lavičkách na jedné straně hřiště nebo místnosti. Učitel je vyzve, aby ho dohnali a běží opačným směrem. Děti běží za učitelem a snaží se ho chytit. Když k němu přiběhnou, učitel se zastaví a říká: "Uteč, utíkej, já to doženu!" Děti běží zpět na svá místa.

Pokyny k provedení. Zpočátku je vhodné hrát hru s malou skupinou dětí (4-6), poté se počet hráčů zvyšuje na 10-12 osob. Učitel by neměl před dětmi utíkat příliš rychle: mají zájem ho chytit. Za dětmi byste také neměli utíkat příliš rychle, mohly by narazit do židlí. Nejprve se běh provádí pouze jedním směrem. Když děti přiběhnou k učitelce, je potřeba je pohladit a pochválit, že umí rychle běhat. Při opakování hry může učitel měnit směr a utíkat před dětmi. Zjednodušenou verzí této hry je hra „Utíkej ke mně“, poté se děti rozběhnou pouze jedním směrem, k učiteli, a vrátí se zpět na svá místa.

Najděte svou barvu

Popis. Učitel rozdá dětem vlajky tří nebo čtyř barev: červená, modrá, žlutá, zelená. Děti s vlajkami stejné barvy stojí na různých místech v místnosti, poblíž vlajek určitých barev. Poté, co učitel řekne „Jdi na procházku“, se děti rozptýlí po hřišti nebo v místnosti různými směry. Když učitel řekne: „Najdi svou barvu“, děti se shromáždí u vlajky odpovídající barvy.

Pokyny k provedení. Místo vlajek může každé dítě dostat čtverce a kolečka různých barev, podle kterých najde svou vlajku. Učitel dbá na to, aby se děti vzdálily od svých vlajek a rozešly se po celém hřišti a hale.“

Postarejte se o položku

Popis. Děti stojí v kruhu. Každé dítě má u nohou kostku (nebo chrastítko). Učitel je v kruhu, snaží se vzít předmět od jednoho nebo druhého dítěte. Hráč, ke kterému učitel přistoupí, se přikrčí, přikryje kostku rukama a nedovolí nikomu, aby se jí dotkl. Jakmile učitelka odejde, miminko vstane a kostku nechá na stejném místě.

Pokyny k provedení. Učitel zprvu dětem bloky nebere, ale pouze předstírá, že je vezme teď. Při opakování hry pak může vzít kostku dítěti, které ji nestihlo zavřít. Toto dítě se dočasně neúčastní hry. Když se řidiči podaří vzít kostky dvěma nebo třem hráčům, vrátí jim je a řekne jim, aby kostku rychle zavřeli a nedávali ji zpět.

Ve druhé mladší skupině si můžete vybrat jedno z dětí, které bude hrát roli řidiče. V tomto případě učitel navrhne, jak si hrát, a on a děti se postaví do kruhu.

Nezpozdi se

Popis. Učitel rozloží kostky (nebo malé kroužky nebo chrastítka) na podlahu do kruhu. Děti stojí poblíž kostek. Na signál učitele se rozprchnou po místnosti, na signál „Nechodit pozdě!“ běž ke kostkám.

Pokyny k provedení. Zpočátku mohou děti doběhnout k libovolné volné kostce, postupně si zvykají na její místo. Při opakování hry můžete vyzvat děti, aby běhaly jako koně, zvedaly vysoko kolena nebo jako myši, tiše na špičkách. Po signálu "Nepřijít pozdě!" Učitel běží s dětmi a předstírá, že chce vzít kostku. Pokud děti rychle zaujmou svá místa, učitel by je měl pochválit.

Učitel při hře dbá na to, aby děti utíkaly dál od kostek, nenarážely do sebe a při zaznění signálu si pomáhaly najít svou kostku.

Účel her níže: naučte děti navigovat podle zvuku, určujte sluchem, odkud zvuk přichází, pohybujte se ve směru zvuku; naučit se jednat na signál, pohybovat se, aniž by do sebe naráželi; naučit děti najít určitý předmět.

Najděte svůj dům

Popis. S pomocí učitele se děti rozdělí do skupin, každá skupina stojí u určitého stromu. To jsou jejich domy. Na signál učitele se děti rozptýlí po mýtině různými směry. Pak na signál: "Najdi svůj dům!" - děti by se měly shromáždit ve skupinách ke stromům, kde stály před začátkem hry.

Pokyny k provedení. Hru lze hrát v blízkosti stromů, které jsou dětem dobře známé. Před zahájením hry učitel upozorní děti na strom, u kterého stojí, a požádá je, aby jej pojmenovaly. Hra se může jmenovat "Najdi svůj strom."

Kde zvoní zvonek?

Popis. Děti sedí nebo stojí na jedné straně místnosti. Učitel je požádá, aby se otočili ke zdi a neotáčeli se. V tuto dobu se před nimi chůva se zvonkem schovává třeba za skříní. Učitel vyzve děti, aby poslouchaly, kde zvoní, a našly ho. Děti se otočí a následují zvuk, najdou ho a pak se shromáždí kolem učitele. Chůva se mezitím přesune na jiné místo – a hra se opakuje.

Pokyny k provedení. Děti by se neměly dívat, kde se chůva schovává. K tomu je učitel shromáždí kolem sebe a odvede jejich pozornost. Nejprve musíte zvonit tiše, pak hlasitěji.

Pokud hru opakujete mnohokrát, můžete na konci roku dát dítěti pokyn, aby se schovalo a zazvonilo.

Najděte zaškrtávací políčko

Popis. Děti sedí na židlích na jedné straně místnosti, haly nebo hřiště. Učitel je požádá, aby zavřeli oči, zatímco on sám umisťuje vlajky na různá místa v místnosti. Pak říká: "Hledej vlajky." Děti otevírají oči, chodí po místnosti a hledají. Ti, kdo najdou vlajku, přistoupí k učiteli. Když všechny děti najdou vlajku, učitel je vyzve, aby se prošly po místnosti, pak vlaječky znovu posbírají a rozloží. Hra se opakuje.

Pokyny k provedení. Místo vlajek mohou být jiné malé předměty: kostky, chocholy, chrastítka. Předmětů by mělo být tolik, kolik je dětí. Je lepší, když jsou vlajky nebo kostky stejné barvy, jinak si dítě vybere tu, kterou má nejraději, což způsobí nespokojenost mezi ostatními dětmi. Vlajky nebo předměty by měly být rozmístěny tak, aby je děti nemusely příliš dlouho hledat a mohly je snadno získat.