Domov > Tisíc > Didaktická hra „Den-Noc. Venkovní hry a cvičení pro děti přípravných skupin P hra den noc cíl

Didaktická hra „Den-Noc. Venkovní hry a cvičení pro děti přípravných skupin P hra den noc cíl

Irina Rokhina
Venkovní hry a cvičení pro děti přípravných skupin

Venkovní hra"Pasti"

Pomocí počítací říkanky se vybere řidič pasti a postaví se doprostřed sálu. (stránky). Na signál učitele "Raz-dva-tři úlovek!" všichni hráči přiběhnou a vyhnou se pasti, která se snaží někoho dohnat a dotknout se jí rukou. Ten, kterého se past dotkne, uhne stranou. Když jsou chyceni 2-3 hráči, vybere se další past. Hra se opakuje 3x. Li velká skupina, pak jsou vybrány dvě pasti.

Venkovní hra"Nezůstávej na podlaze"

Pomocí počítacího říkadla se vybere ovladač pasti. Past běhá po hale s dětmi (stránky). Jakmile učitel řekne "Chytit!" všechny děti utíkají a snaží se vylézt do libovolné výšky (lavičky, kostky, gymnastická stěna). Past se snaží předvést. Kluci, kterých se dotkl, ustoupili. Na konci hry spočítá se počet poražených a vybere se nový řidič.

Venkovní hra"Rybářský prut"

Děti stojí v kruhu. Uprostřed kruhu drží učitel v rukou provaz, na jehož konci je uvázán pytel s pískem. Učitel otáčí taškou na laně v kruhu těsně nad zemí (podlaha), děti skákají a snaží se zabránit tomu, aby se pytel dotýkal jejich nohou.Nejprve učitelka dětem ukáže, jak odskočit: Energicky odtlačte podlahu a zastrčte nohy pod sebe. Učitel otáčí taškou střídavě oběma směry.

Venkovní hra"Nenech se chytit"

Nakreslí na podlahu kruh (nebo vyložené ze šňůry). Všichni hráči stojí za kruhem ve vzdálenosti půl kroku. Je vybrán ovladač. Stojí v kruhu kdekoli. Děti naskakují a vyskakují z kruhu. Řidič běží v kruhu a snaží se dotknout hráčů, když jsou v kruhu. Dítě, kterého se řidič dotkl, odchází stranou. Po 30-40 sekundách se hra zastaví. Je vybrán další řidič a hra se opakuje se všemi dětmi.

Venkovní hra"Sova"

Je vybrán ovladač - "sova", ostatní děti zobrazují motýly, ptáčky atd. Na signál učitel: "Den!"- děti běhají po celém sále, na tým: "Noc!"- zmrazit a zastavit na místě, kde je tým našel. "Sova" vylézá ze svého hnízda a bere ty, kteří se k němu přistěhují. Hra se opakuje.

Venkovní hra"Migrace ptáků"

Na jedné straně haly jsou ptačí děti. Na druhé straně jsou různé pomůcky - gymnastické lavice, kostky, moduly atd. - to jsou stromy. Na signál učitele "Ptáci odlétají!" děti, mávající rukama jako křídly, se rozprchly po sále. Na signál "Bouřka!" všichni ptáci běží na stromy a snaží se co nejrychleji zaujmout nějaké místo. Když učitel řekne "Bouřka přestala!", děti sestupují z vyvýšeniny a opět se rozptýlí po hale - "Ptáci pokračují v letu". Je vyžadováno pojištění poskytovatele péče o děti.

Venkovní hra"Pasti se stuhami"

Děti stojí v kruhu; Každé dítě má v zadní části opasku zastrčenou barevnou stuhu. Ve středu kruhu je past. Na signál učitel: "Jeden-dva-tři úlovky!"- děti běhají po hřišti. Past běží za hráči a snaží se někomu strhnout stuhu. Na signál učitel: "Raz-dva-tři - rychle běžte do kruhu!"- všichni se seřadí do kruhu. Učitel vyzve ty, kteří o stužky přišli, aby zvedli ruce, tedy ztratili, a spočítá je. Past dětem stužky vrátí a hra se opakuje s novým řidičem.

Venkovní hra"Tvary"

Na signál učitele se všechny děti rozptýlí po hřišti (do haly). Na další signál se všichni hráči zastaví na místě, kde je tým našel, a zaujmou nějakou pózu. Učitel si všímá těch, jejichž postavy se ukázaly jako nejúspěšnější. Hra se opakuje 2-3x.

Venkovní hra"Jsme vtipní kluci"

Děti stojí na jedné straně hřiště mimo čáru. Druhá čára je nakreslena na opačné straně webu. Ve středu místa je past. Hraní ve sboru vyslovit:

Jsme vtipní kluci

Milujeme běhat a skákat,

No, zkuste nás dohnat.

Raz, dva, tři, chytit!

Po slově "Chytit to!" děti běží na druhou stranu hřiště a past je chytí. Dítě, které je chyceno pastí dříve, než překročí čáru, je považováno za chycené, uhne stranou a vynechá jeden běh. Po dvou jízdách je vybrána další past. Hra se opakuje 3-4x.

Venkovní hra"V místech"

Hráči tvoří kruh. Před každým dítětem je nějaký předmět (kostka, sáček, špendlík). Na signál učitele se všichni rozptýlí po chodbě různými směry a učitel jeden předmět odstraní. Na signál "V místech!" Všichni hráči se musí rychle postavit do kruhu a zaujmout místo poblíž nějakého předmětu. Ten, kdo zůstane bez místa, je považován za poraženého. Hra se několikrát opakuje.

Venkovní hra"Mazaná liška, Liška podšitá"

Hráči stojí v kruhu. Vzdálenost mezi dětmi je jeden krok. Učitel vyzve děti, aby zavřely oči, obejde za nimi kruh a dotkne se jednoho dítěte – stane se liškou. Hráči otevřou oči a pozorně se na sebe podívají, hádají, který z nich je mazaná liška, Liška podšitá, prozradí se nějakým způsobem? Děti se ptají jednohlasně, nejprve potichu, pak hlasitěji: "Sly liško, kde jsi?" Po trojím vyslovení těchto slov jde mazaná liška doprostřed kruhu, zvedne ruku a vyslovuje: "Jsem tu!" Všichni běhají po místě a liška je chytí. Ty, které chytil, vezme do svého domu (předem určené místo). Když liška chytí 2-3 děti, učitel mluví: "V kruhu!". Všichni hráči se postaví do kruhu a hra pokračuje.

Venkovní hra"Skákající vrabci"

Učitel položí na podlahu kruh provazu (nebo kreslí na zem) (orientačními body mohou být také pytle s pískem nebo kostky). Vybírá se řidič – drak. Stojí uprostřed kruhu. Zbytek dětí jsou vrabci, stojí mimo kruh. Malí vrabci skáčou a vyskakují z kruhu. Drak běží v kruhu a nedovolí vrabcům, aby tam dlouho zůstali. Vrabec, kterého se řidič dotkl, se zastaví, zvedne ruku, ale hra není vyřazena. Učitel označí ty, které drak nikdy nechytil. Po krátké přestávce se hra opakuje.

Venkovní hra"Chyť svého kamaráda"

Hráči stojí na jedné straně stránky: jeden skupina dětí vpředu, druhý je pozadu (vzdálenost mezi nimi je alespoň dva kroky). Na signál učitele první rychle utečou na druhou stranu hřiště, druzí je chytí (mastný). Když děti přeběhnou na druhou stranu hřiště, vymění si role. Hra se opakuje 3-4x. Hra končí chůzí v koloně jeden po druhém.

Venkovní hra"Den a noc"

Hráči jsou rozděleni do dvou týmů - "Den a noc". Uprostřed haly (stránky) je nakreslena čára (nebo dát šňůru). Ve vzdálenosti dvou kroků od řady stojí týmy zády k sobě. Učitel říká "Připravit se!", pak dá jednomu z týmů signál, aby běžel, např. vyslovuje: "Den". Děti utíkají za konvenční čáru a hráči druhého týmu se rychle otočí a dohoní své soupeře a snaží se je označit, než překročí konvenční čáru. Ten tým vyhraje, který stihne pošpinit více hráčů soupeřova týmu.

Venkovní hra"Dva mrazy"

Na opačných stranách pozemku označují čáry dva domy. Hráči jsou umístěni v jednom z domů. Dva řidiči (Frost - červený nos a Frost - modrý nos) přejděte doprostřed webu, postavte se čelem k dětem a vyslovit:

Jsme dva mladí bratři,

Dva mrazy jsou odstraněny,

Jsem Frost - červený nos,

Jsem Frost - modrý nos,

Kdo z vás se rozhodne

Vyrazit na cestu - vydat se na cestu?

Všichni hráči odpovídají sborově:

Výhrůžek se nebojíme

A mrazu se nebojíme.

Poté děti utíkají do jiného domu a mrazy se je snaží zmrazit (dotknout se rukou). Zmrzlé zůstávají na místě, kde je přepadl mráz a stojí tam až do konce běhu. Mrazy počítají, kolik chlapů se jim podařilo zmrazit. Po dvou jízdách se volí další mrazy.

Venkovní hra„Pavouk a mouchy“

V jednom rohu haly je naznačen kruh (nebo šňůra) web, kde žije řidič - pavouk. Zbytek dětí jsou mouchy. Na signál učitele se všechny mouchy rozptýlí po chodbě, "létat", bzučení. Pavouk je v síti.

Na signál učitele "Pavouk!" mouchy se zastaví v místě, kde je tým našel. Pavouk vychází a pozorně se dívá. Pavouk vezme toho, kdo se pohne, do jeho sítě. Po dvou opakováních se počítá počet chycených mušek. Hra pokračuje s jiným ovladačem.

Venkovní hra"klíče"

Hráči stojí v kruzích nakreslených v libovolném pořadí (nebo lemované krátkými šňůrami) ve vzdálenosti nejméně 2 m od sebe. Je vybrán ovladač. Přistoupí k jednomu z hráčů a ptá se: "Kde jsou klíče?" Odpoví: „Jdi na... (jmenuje jednoho z děti, klepej!" V této době se ostatní děti snaží změnit místo. Řidič musí během jízdy rychle projet volným kruhem. Pokud řidič nemůže kruh obsadit delší dobu, on křičí: "Našel klíče!" Poté si všichni hráči vymění místo, ten, kdo zůstal bez místa, se stane řidičem.

Venkovní hra„Žáby v bažině“

Na jedné straně haly (za čárou) je zde hnací jeřáb. Uprostřed haly je bažina (kruh vyrobený ze šňůry). Kolem sedí žabí děti a vyslovit:

Tady z vylíhnutého shnilého místa

Žáby cákaly do vody.

Kwe-ke-ke, kwe-ke-ke,

Na řece bude pršet.

S koncem slov skočí žáby do bažiny. Jeřáb chytá žáby, které nestihly uskočit. Ulovená žába jde do hnízda jeřába. Když jeřáb chytí několik žab, vybere se nový jeřáb z těch, které nikdy nebyly chyceny. Hra pokračuje.

Venkovní hra"Lovci a kachny"

Děti jsou rozděleny do dvou rovnocenných týmů – myslivci a kachny. Kachny stojí uprostřed velkého kruhu. Lovci házejí míčem (velký průměr, snaží se s ním zasáhnout kachny. Kachna, která se míče dotkla, je vyřazena z hry. Když většina (asi třetina) Kachny se osolí, týmy si vymění místa.

Venkovní hra„Vlk v příkopu“

Uprostřed haly (stránky) nakreslete dvě rovnoběžné čáry (nebo dát lana) ve vzdálenosti 80-90 cm od sebe - to je příkop. Na jedné straně pozemku za linií je kozí bouda. Vyberou si vůdce – vlka. Všechny kozy jsou umístěny v domě (za čárou). Vlk stojí v příkopu. Na signál učitele „Vlk v příkopu“ kozy běží na opačnou stranu haly, přeskakují příkop a vlk se je snaží chytit (dotknout se rukou). Vlk si vezme chycené kozy stranou. Signál zazní znovu. Po dvou běhech se všechny chycené kozy vrátí do svého domova a je vybrán nový vůdce.

Venkovní hra"hořáky"

Hráči se seřadí do dvou sloupců a ve dvojicích se drží za ruce. Vepředu je řidič. Kluci jsou ve sboru vyslovit:

Hořet, hořet jasně

Aby to nezhaslo.

Podívej se na nebe:

Ptáci létají

Zvony zvoní!

Raz-dva-tři - běž!

Po slově "Běh!" děti stojící v poslední dvojici spustí ruce a běží na začátek sloupců: jeden vpravo, druhý vlevo od sloupce. Řidič se snaží chytit jednoho z chlápků dříve, než si stihne znovu podat ruku se svým partnerem. Pokud to řidič zvládne, podá ruku chycenému a postaví se před kolonu. Ten, kdo zůstal bez partnera, se stává řidičem. Chcete-li zvýšit fyzickou aktivitu, můžete se rozdělit děti do dvou týmů.

Venkovní hra"Kolotoč"

Děti tvoří kruh, pravou rukou se drží šňůry, chodí v kruhu, nejprve pomalu, pak rychleji a začnou běhat. Pohyby se provádějí v souladu s mluveným textem nahlas:

Sotva, sotva, sotva, sotva,

Kolotoče se točí

A pak, kolem, kolem,

Všichni běžte, běžte, běžte.

Poté, co děti uběhnou 2-3 kola, je učitel zastaví a dá signál ke změně směru pohybu. Hráči se otočí, uchopí šňůru druhou rukou a pokračují v chůzi a běhu. Poté učitelka společně s dětmi vyslovuje:

Ticho, ticho, nespěchejte!

Zastavte kolotoč!

Raz-dva, raz-dva,

Hra skončila!

Pohyb kolotoče se postupně zpomaluje. Ve slovech "Hra skončila!" děti zastavte, položte šňůru na zem (podlaha) a rozptýlit se po místě.

Hraní cvičení pro děti přípravných skupin

"tučňáci"

Hráči stojí v kruhu. Každé dítě má váček, který drží mezi koleny. Na účet učitele "1-8" děti provádějí skoky na dvou nohách v kruhu. Na signál "Poskok!" děti skočí bokem do kruhu a vrátí se na své místo v kruhu. Úkol se provádí v opačném směru.

"Chyť svého kamaráda"

Děti stojí ve dvou řadách; vzdálenost mezi řadami je 3-4 kroky. Na signál učitele se provede běh na opačnou stranu stanoviště. (vzdálenost 15-20 m). Hráč ve druhé řadě se snaží dotknout hráče v první řadě, než překročí podmíněnou čáru. Učitel počítá počet poražených. Při opakování herního úkolu si děti vymění role.

"Rychle se postavte do řady!"

Hráči se seřadí do tří sloupců (před každým sloupcem je kostka nebo špendlík vlastní barvy). Učitel vyzve děti, aby si zapamatovaly své místo ve sloupci a barvu kostky. Na signál učitele (fouknout do tamburíny, pískat) hráči se rozprchnou po celé hale (stránky). Po 30-35 sekundách je dán signál "Rychle do kolony!", a každé dítě musí rychle zaujmout své místo v koloně. Učitel určí vítězný tým. Opakujte 2-3x.

"Půjčte si obruč"

Děti se postaví do dvou řad, vzdálenost mezi řadami je 4-5 m. Děti v jedné řadě drží v ruce obruč (průměr 50 cm). Na signál učitele každé dítě hodí obruč na partnera z druhé řady a ten mu obruč vrátí zpět a tak dále několikrát za sebou.

"Přesná přihrávka"

Hráči jsou rozděleni do dvojic. Každé dítě má hůl a jedno dítě ve dvojici má v rukou puk. Děti stojí ve vzdálenosti 2-2,5 m od sebe a hází puk svými holemi plynulými, jemnými pohyby tak, aby dopadl přesně na hůl jejich partnera.

Děti tvoří sněhové koule, řadí se do řady a umísťují sněhové koule blízko nohou, stojí poblíž startovní čáry. Cvičení: házení sněhových koulí na dálku. Několik barevných objektů je umístěno jako orientační body (špendlíky nebo kostky, ve vzdálenosti 10-12 m od děti.

"Sklouznout po cestě"

Děti se rozdělí po třech, přistoupí ke konvenční linii a spojí se za ruce. Po krátkém běhu dva pokračují v běhu sněhem (zhutněným a třetí (stojí uprostřed) klouže po ledové cestě, stojí na dvou nebo na jedné noze. Hráči se střídají a mění místa.

"Kdo je rychlejší"

Hráči utvoří kruh, uprostřed kruhu je sněhulák. Každé dítě má v ruce sněhovou kouli. Na signál učitele děti skočí (jako zajíčci) postupte ke sněhulákovi a umístěte své sněhové koule asi metr od něj. Otočí se v kruhu a skočí zpět na startovní čáru. Po krátkém odpočinku se děti vrátí ke sněhulákovi, seberou sněhové koule a vrátí se na své místo. Učitel označí první tři účastníky. V závislosti na fyzičce připravenost dětí, hra se opakuje.

"Uklouznout - nespadnout"

Děti se střídají v běhu a klouzání po ledové dráze (délka 2,5-3 m, běh začíná až ve chvíli, kdy předchozí dítě dráhu opustí. Každý, kdo splní úkol, musí rychle ustoupit. K zajištění jištění je učitel umístěn na straně trati (asi v polovině). Druhý skupina dětí v tuto dobu jezdí navzájem na saních (páry jsou určeny předem děti, přibližně stejné fyzické schopnosti).

"hokejisté"

Hráči se postaví do dvou řad. Každý hráč má v ruce puk a hůl. První řádek vstupuje na startovní čáru; děti sedí volně 2-3 kroky od sebe. Cvičení: přemístit puk z jedné strany ledu na druhou (vzdálenost 10 m, snažit se nezvedat hůl z puku a poté vstřelit puk do branky (několik bran je předem postaveno ze sněhu). Pak druhá skupina cvičí. A tak střídavě několikrát.

"V místech"

Saně jsou umístěny v kruhu nebo ve dvou řadách, jedna proti druhé. Děti sedí na saních ve dvojicích (Li malá skupina, pak jeden po druhém). Na signál učitele děti vstanou a poběží po celém hřišti a točí se do různých směrů. Na signál "V místech!" Všichni hráči musí rychle zaujmout svá místa na saních. Hra se opakuje 2-3x.

"Přesné podávání"

Děti jsou rozděleny do dvojic; Každé dítě má hůl a jeden puk na pár. Jeden hráč stojí 1,5 m od branky a druhý 2 m od první. Úkolem druhého hráče je hodit puk prvnímu a ten jej musí vrátit do branky. Po nějaké době si děti vymění místa.

"propojky"

Saně jsou umístěny v kruhu, hráči stojí bokem k nim. Na signál učitele děti skákají na dvou nohách asi třetinu kruhu, pak se zastaví a pokračují ve skákání na dvou nohách v kruhu. Otočte se a opakujte úkol.

"Předat příteli"

Děti se stanou dvojicemi, každé dítě drží hůl a jeden puk na dvojici. Dítě jemným pohybem přihraje puk na hůl svého partnera, který jej po chycení vrátí stejným pohybem zpět. Puk by se neměl házet jako míč, ale podávat si klouzavým pohybem k sobě.

"Míč proti zdi"

Děti stojí ve 3-4 sloupcích před zdí. Hráč stojící jako první v koloně má kouli malého průměru. Hráč hodí míč o zeď a poté jde na konec svého týmu. Druhý hráč musí chytit míč poté, co se odrazí na podlaze, a hodit jej na zeď. A tak dále. Vítězí tým, který splní úkol rychle a bez ztráty míče.

"Přejít nohou"

Hráči stojí v kruhu 3-4 lidí. Uprostřed každého kruhu je řidič s velkým průměrem míče před ním. Řidič kutálí míč k hráčům nohou (přejít nohou); Každé dítě po obdržení míče jej několik sekund podrží, vezme ho nohou a pošle ho zpět řidiči.

"Hbití zajíčci"

Učitel položí na podlahu dvě šňůry (délka 3m) paralelně, vzdálenost mezi šňůrami je 2m. Ve vzdálenosti 1 m od šňůr je obruč, ve které je míč. Cvičení: postavte se bokem ke šňůře a na dvou nohách přes ni přeskočte vpravo a vlevo a tak dále až do konce šňůry, poté přejděte k obruči, postavte se do ní a zvedněte míč nad hlavu. Provádí se ve dvou sloupcích, v každé dvojici je určen vítěz. Opakujte 2-3x.

„Přejíždějte – neubližujte“

Po chodbě (stránky) Kuželky jsou umístěny na obou stranách (nebo kostky, medicinbaly); (6-8 kusů, vzdálenost mezi předměty 30 cm). Děti se řadí do kolony po jednom a na pokyn učitele procházejí po jedné straně chodby mezi kolíky průměrným tempem na špičkách, s rukama v pase (nebo za hlavou, udržujíce správné držení těla). (drž hlavu a záda rovně); běžící na druhé straně "had" mezi kolíky. Opakujte 2-3x.

"Chytit míč"

Hráči jsou rozděleni do trojic. Dva kluci stojí ve vzdálenosti 2 m od sebe, každý z nich má v ruce míč (velký průměr); je mezi nimi třetí hráč. Děti si házejí míč a hráč, který je mezi nimi, se snaží míče dotknout. Pokud se mu to podaří, vymění si místo s hráčem, od kterého byl míč nasměrován.

"Svižní skokani"

Obruče jsou na hřišti rozmístěny ve dvou řadách v šachovnicovém vzoru. (6-8 kusů každý). Děti ve dvou sloupcích provádějí skoky s obručemi na dvou nohách – nejprve doprava, poté doleva. (bez pauzy) překročte konvenční čáru a otočte se. Cvičení opakuje v opačném směru (3-4krát). Učitel oslavuje vítězný tým.

"Podejte míč"

Učitel umístí kostky do dvou řad (4-5 kusů; vzdálenost mezi nimi je 1,5 m). Cvičení: pohybujte s míčem nohama, aniž byste ho nechali jít daleko od sebe, a protáhněte jej mezi kostkami.

"Míč pro řidiče"

Hráči utvoří 3-4 kruhy, postaví se do kruhu ve vzdálenosti jednoho kroku od sebe. Uprostřed každého kruhu je řidič, který střídavě hází míček hráčům a ti jej vrací zpět. Jakmile všichni hráči dokončí cvičení, řidič zvedne míč vysoko nad hlavu. Hra se opakuje 2-3x se změnou řidičů.

"Kdo je nejrychlejší ke kuželkám"

Hráči se seřadí do dvou sloupců a stojí jeden krok od sebe. Na signál učitele se děti střídavě přeskakují ze startovní čáry na dvou nohách přes šňůru, vpravo a vlevo od ní, pohybují se vpřed a tak dále až do konce (vzdálenost 3-4 m, běh kolem předmětu a obcházení sloupu zvenčí, aby se postavilo na jeho konec Další dítě ve sloupci začne skákat poté, co první překonalo třetinu vzdálenosti. Opakujte 2-3x.

« Fyzický vývoj", "Kognitivní vývoj".

Cílová: rozvoj zájmu o venkovní hry.

úkoly: - rozvoj reakční rychlosti;

Rozvoj obratnosti;

Rozvoj koordinace pohybů;

Rozvoj všímavosti;

Upevňování znalostí o zvycích zvířat;

Posílení schopnosti napodobovat zvyky zvířat.

Atributy: tamburína, obruče.

Stažení:

Náhled:

Venkovní hra "Den, noc"

Integrace vzdělávací oblasti: „Fyzický vývoj“, „Kognitivní vývoj“.

Cílová: rozvoj zájmu o venkovní hry.

úkoly: - rozvoj reakční rychlosti;

Rozvoj obratnosti;

Rozvoj koordinace pohybů;

Rozvoj všímavosti;

Upevňování znalostí o zvycích zvířat;

Posílení schopnosti napodobovat zvyky zvířat.

Atributy: tamburína, obruče.

Popis hry:

Na začátku hry je vybrán vůdce, který vezme tamburínu. Obruče jsou položeny na zemi - to jsou hnízda. Zbytek dětí jsou ptáci. Ptactva by mělo být více než hnízd. Zatímco tamburína zvoní, je den a ptáčci poletují kolem svých hnízd. Když tamburína ztichne, znamená to, že přichází noc a ptáci obsazují hnízda (1 pták na hnízdo). Kdo nemá dost hnízda, opouští hru. Dále se odstraní jedna obruč atd. dokud nezůstane 1 vítěz (nejšikovnější, nejrychlejší, pozorný).

Možnosti hry: včely - úl; motýli - květiny; liščí mláďata - norci; medvědi - doupata atd.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

"Venkovní hry. Mishutkovy narozeniny."

Cíl: Rozvinout schopnost provádět různé pohyby, tvořit kruh; procvičte si výslovnost hlásky „sh“; rozvíjet schopnost provádět pohyby za slovního doprovodu.Materiály pro...

Venkovní hry. (Pojem, význam a charakteristika her v přírodě; klasifikace her v přírodě: elementární venkovní, sportovní; hry různé dynamiky, hry s různým motorickým obsahem; místo v denním režimu) - tipy pro instruktora

Místo. Místo, sál...

Příprava. Uprostřed pozemku jsou nakresleny dvě rovnoběžné čáry ve vzdálenosti 1-1,5 m od sebe a na obou stranách, 10-20 m rovnoběžně s nimi, jsou čáry „domů“. Hráči jsou rozděleni do 2 stejných týmů, které stojí u svých středních linií a otáčejí se čelem ke svým domům. Stojí tedy k sobě zády. Hráči mohou být seřazeni bokem k sobě (čelem k vedoucímu).

Losem je jeden tým „den“, druhý je „noc“.

Popis hry. Vedoucí stojí na straně kurtu poblíž středních čar a najednou říká: "Day!" Hráči týmu „Noc“ vběhnou do domu a tým „Den“ je dohoní a zpozoruje je. Hanobení hráči jsou spočítáni (jejich počet je zaznamenán) a propuštěni ke svým. Poté týmy opět stojí u středních čar zády k nim. Vedoucí dává signál s vykřičníkem, snaží se, aby to bylo pro hráče nečekané (přísné střídání je nežádoucí). Ve hře můžete použít kruhovou desku, bílou na jedné straně a černou na druhé. V tomto případě vedoucí hodí kruh a podle toho, na kterou stranu dopadne (černá nebo bílá), zavelí: "Noc!" nebo "Den!" Tato možnost je vhodná pro hraní dětí.

Před signálem je může vedoucí, aby odvedl pozornost hráčů, vyzvat k různým cvičením (například zvedat ruce dopředu, nahoru, spouštět dolů, sednout si, vstát, vstát na špičkách atd. .). V nečekané chvíli vůdce říká: "Den!" nebo "Noc!" Cvičení lze provádět s hudebním doprovodem. Pokaždé se chycení spočítají a propustí.

Hra se hraje vícekrát, poté se počítají chycení v každém týmu za stejný počet úlovků. Řekněme, že „Den“ byl vyvolán 4krát a „Noc“ - 3krát. Ti, kteří byli chyceni, se počítají pro první 3 časy hry. Vyhrává tým, který chytí nejvíce hráčů.

Pravidla. 1. Je zakázáno vběhnout do vašeho domova dříve, než vedoucí zakřičí: "Den!" nebo "Noc!" 2. Chytat nebo vnadit můžete pouze po domácí čáru. 3. Po započítání se chycení hráči znovu účastní hry spolu s ostatními.

“Lovci a kachny”

Umístění, vybavení. Místo konání, sál. Volejbal nebo basketbal.

Příprava. Na podlaze (země) se nakreslí největší možný kruh. Pokud se hraje v úzké hale, pak se doporučuje nakreslit dvě čáry uprostřed přes halu ve vzdálenosti 7-10 m od sebe. Tímto způsobem získáte obdélník, jehož dvě strany jsou stěny haly a dvě strany jsou nakreslené čáry.

Hráči jsou rozděleni do dvou týmů – „lovci“ a „kachny“. Lovci stojí v kruhu mimo něj nebo za nakreslenými čarami a rozdělují se napůl. Kachny náhodně stojí uprostřed kruhu nebo uprostřed obdélníku. Jeden z lovců má v rukou míč.

Popis hry. Na signál vůdce se lovci, kteří házejí míčem v různých směrech, aniž by vstoupili do kruhu (nebo obdélníku), pokusili s ním zasáhnout („vystřelit“) kachny. Kachna zasažená míčem (výstřel) opouští hru. Kachny, běžící a skákající uvnitř kruhu, vyhýbají se míči. Lovci, házející míč, ho najednou vrhnou na kachny. Každý kachní výstřel je mimo hru. Když jsou všechny kachny zastřeleny, vedoucí poznamená, jak dlouho lovcům trvalo zabít všechny kachny. Hráči si vymění role (z lovců se stanou kachny a z kachen lovci) a hra pokračuje.

Po dvou hrách je zaznamenáno, který tým lovců zastřelil všechny kachny rychleji.

Hru můžete hrát chvíli: například 3 minuty. Střílí jen lovci, pak 3 minuty. - jiný. Je poznamenáno, kdo během této doby zastřelil nejvíce kachen.

Pravidla. 1. Při házení míčem na kachny by lovci neměli překročit čáru kruhu. Hráči, kteří překročí čáru, nejsou zasaženi. 2. Kachny, kterých se míč dotkl jakékoli části těla kromě hlavy, jsou považovány za bodnutí. 3. Pokud je kachna zasažena míčem, který se odrazil od země nebo jiného hráče, pak se to nepovažuje za dotek. 4. Pokud kachna uhýbající míči vyběhne z kruhu, je považována za mastnou. 5. Postřelené kachny se neúčastní hry, dokud se týmy nevymění.

Ráno

Setkání s dětmi na ulici.

Rozhovor na téma: "Přišlo k nám léto!"

Cíl: zobecnit a systematizovat myšlenku léta, letních rostlin a života zvířat v tomto ročním období; rozvíjet souvislou řeč, schopnost mluvit jasně.

Didaktická hra"Najdi žlutou."

Cíl: Naučit se rozpoznat a správně pojmenovat žlutou barvu, zlepšit schopnost porozumět otázkám a odpovídat na ně.

Nezávislý herní činnost děti, příběhové hry(dětský výběr her podle jejich zájmů).

Vizuální informace pro rodiče:

Vzdělávací aktivity

Tělesná kultura.

Úkoly. Cvičte děti v chůzi a běhu mezi předměty; ve skoku z lavičky na pokrčené nohy; v rolování ke kamarádovi.

Chůze a běh v koloně, jeden po druhém, mezi objekty. Na jednu stranu sálu učitel umístí kostky (vzdálenost mezi předměty je 40 cm); na druhé straně jsou medicinbaly, také několik. Děti si z kostek vytvoří „hada“ a běhají mezi vycpanými míčky. Hlavní věcí při chůzi a běhu je nedotýkat se předmětů a udržovat si od přítele odstup. Děti v koloně po jednom plní úkoly chůze a běhu (2-3krát).

Procházka

P/I "Lovec a zajíci". Cíl: naučit se házet míčem na pohybující se cíl.

Cílová:

Příprava na oběd, oběd.

Odpoledne

Hry na hraní rolí: hry podle výběru dětí.

Večerní procházka

Pracovní činnost . Úklid odpadků na místě.

cíle: naučit se používat hrábě; pěstovat pečlivý přístup k přírodě; posílit schopnost pracovat v týmu.

Venkovní hry: "Den a noc" . Cílová: Cvičte děti v agility a běhu.

"Mazaná liška, Liška podšitá" Cílová: trénujte děti v běhu, hbitosti, mazanosti a vynalézavosti.

Hry s externím materiálem: hračky, křída, auta.

P/N: „Nafoukněte bublinu“

Cílová: naučit se provádět akce na signál od učitele.

Návrat z procházky.

Večeře.

18.00 – 19.00

Letní píseň

Léto se opět směje

V otevřené okno,

A slunce a světlo

Plný, plný!

Opět kalhotky a trička

Ležící na břehu

A trávníky se vyhřívají

V heřmánkovém sněhu!

Plánování vzdělávací práce v létě

Téma týdne: "Ahoj léto!"

Skupina, podskupina

Individuální

Ráno

7.00 – 9.00

Setkání s dětmi na ulici.

Ranní cvičení.

Rozhovor na téma: "Takové různé brouky?"Cílová: příběh o vlastnostech a chování hmyzu v létě; vytvořit představy dětí o rozmanitosti hmyzu na místě mateřská školka.

Stolní hry.

Cílová: povzbudit touhu dětí ovládat pravidla těch nejjednodušších deskových her a naučit je dodržovat pravidla ve hře.

Individuální rozhovory s rodiči, rodičovské poradenství.

“Doporučení pro rodiče v létě”

Vzdělávací aktivity

Téma FCCM: „Roční období – léto“. úkoly: Utvářejte představy dětí o létě, naučte je pojmenovat charakteristické rysy léta z jiných ročních období; počasí v létě; obohatit slovní zásobu o nové pojmy a slova: letní slunce, teplo, letní déšť, teplý vítr atd.; rozvíjet souvislou řeč a schopnost odpovídat na otázky učitele.

Procházka

Monitorování hmyzu na místě.

úkoly: vytvářet představy o hmyzu.Sledování mraků. Cílová: představit různé přírodní jev; ukázat rozmanitost vodních poměrů v prostředí; rozvíjet kreativní přístup k práci.

Venkovní hry: « U medvěda v lese." Cílová: seznámit děti s ruskými lidovými venkovními hrami; Naučte se běžet na signál různými směry, aniž byste do sebe naráželi."Jsme vtipní kluci." cíle: naučit se pozorně naslouchat příkazům učitele; rozvíjet pozornost, sledovat správné plnění úkolů.

Samostatné pohybové a herní činnosti.

Cílová: naučit děti samostatně organizovat hry a vyhledávat činnosti, které je zajímají.

Příprava na oběd, oběd.

Příprava do postele, denní spánek.

Pokračujte ve výuce dětí, jak správně držet lžíci a používat ubrousek při jídle;před spaním úhledně složte a zavěste oblečení na židli; řekněte slova „děkuji, prosím, dejte mi“ během jídla a po něm.

Odpoledne

Postupný vzestup dětí. Gymnastika probuzení.

Vývoj řeči: učení básně „Letní píseň“

Cíl: Utvářet představy dětí o zdravým způsobemživot; prevence plochých nohou, špatného držení těla.

Tištěné deskové hry: „Patch the Mat“, „Paired Pictures“, „Dominoes“, „Puzzles“ - Cíl : pěstovat schopnost hrát si spolu, dodržovat pravidla.

Večerní procházka

Venkovní hry: "Slunce a déšť." cíle: naučit se chodit a běhat všemi směry, aniž byste do sebe naráželi; naučit je rychle reagovat na signál učitele a vzájemně si pomáhat."Dashing - doháním." Cílová: naučte se koordinovat své činy s činy svých kamarádů.

Pracovní činnost: Cílová: učit přesnosti.

Návrat z procházky.

Večeře.

18.00 – 19.00

Rozvoj Ph.D. a dovednosti sebeobsluhy. Hry dle výběru dětí.

Individuální rozhovory a konzultace k problematice rodičovství.

Plánování vzdělávací práce v létě

Skupina, podskupina

Individuální

Ráno

7.00 – 9.00

Setkání s dětmi na ulici.

Ranní cvičení.

Rozhovor na téma:"Jsme přátelští kluci."

Cíl: rozvoj komunikačních dovedností mezi dětmi.

Řekněte nám o svátku ke Dni dětí

Hry s velkými a malými stavebnicemi, mozaiky.

Cíl: rozvoj myšlení, pozornosti, jemné motoriky.

Individuální rozhovory s rodiči, rodičovské poradenství.

Vizuální informace pro rodiče: „1. června – Den dětí“

Vzdělávací aktivity

Kognitivně - řečový vývoj. Konverzace-diskuze „1. června – Den dětí“! Cílová: formovat představy dětí o dovolené, podporovat vytváření sebeúcty; pocit odpovědnosti za druhého člověka, za započatou práci, za dané slovo; rozvíjet respekt k důstojnosti a osobnostním právům jiné osoby.

Fyzický trénink

Procházka

Pozorování slunce. Cílová: rozvíjet myšlenku, že když svítí slunce, je venku teplo; udržovat radostnou náladu.

Hry s externím materiálem: hračky, křída, auta.Kreslení pastelkami na asfalt.

Pracovní činnost. Obnovení pořádku v oblasti.cíle: naučit děti pečovat o sazenice a zalévat půdu kolem stromu; Dbejte na to, aby děti z jiných skupin nelámaly větve stromů.

Příprava na oběd, oběd.

Příprava do postele, denní spánek.

Odpoledne

Postupný vzestup dětí. Gymnastika probuzení.

Cíl: formovat představy dětí o zdravém životním stylu; prevence plochých nohou, špatného držení těla.

S/R hra "Školka". Cíl: formovat představy dětí o mateřské škole, o učitelích, o kultuře chování v mateřské škole.

Večerní procházka

Pozorování slunce přes sluneční brýle.

P/I „Slunce a déšť“, „Den - Noc“ Cíl: rozvíjet pozornost, schopnost jednat na signál od učitele.Pracovní činnost: Uvedení oblasti do pořádku.Cílová: učit přesnosti.

Individuální rozhovory a konzultace k problematice rodičovství.

Návrat z procházky.

Večeře.

18.00 – 19.00

Rozvoj Ph.D. a dovednosti sebeobsluhy. Hry dle výběru dětí.

Plánování vzdělávací práce v létě

Téma týdne: " Slunečný týden»

Skupina, podskupina

Individuální

Ráno

Setkání s dětmi na ulici.

Ranní cvičení.

Rozhovor na téma: "Naším světlem je slunce." (Maminka nás hladí, sluníčko hřeje). Cíl: rozšířit své chápání slunce (svítí v zimě, září a hřeje v létě).

Cílová:

Individuální rozhovory s rodiči, rodičovské poradenství.

Vizuální informace pro rodiče: “Doporučení pro rodiče v létě”

Vzdělávací aktivity

Hudba (podle plánu specialisty).

Téma kreslení: „Slunce a mrak“ Úkoly: upevnit dovednosti při práci s kvašovými barvami, rozvíjet jemné motorické dovednosti, vnímání barev, schopnost vidět obrys předmětu; Naučte se vytvářet kompozici doplněním svých kreseb potřebné položky, prvky dle přání.

Procházka

Pozorování počasí v létě: slunečno nebo zataženo, zima nebo horko, větrno nebo klid, naučte se všímat si změn v neživé přírodě.

P/I: „Dohnat sluneční paprsek“ Cíle: naučit se sledovat pohybující se sluneční paprsek a pohybovat se stejným směrem.

Experiment „Voda v nádobě“ Cíle: vytvořit představu dětí, že sluneční paprsky ohřívají vodu. Diskuse o tom, kde lze tento fenomén využít.

Pracovní činnost: čištění vybavení po hrách.Cílová:

Příprava na oběd, oběd.

Příprava do postele, denní spánek.

Čtení před spaním: « Jaká je rosa na trávě?" L. Tolstoj

Odpoledne

Postupný vzestup dětí. Gymnastika probuzení.

Vývoj řeči: naučit se báseň „Letní píseň“

Cíl: formovat představy dětí o zdravém životním stylu; prevence plochých nohou, špatného držení těla.

D/I „Udělej slunce z klacků“ Úkoly: rozvíjet pozornost, myšlení, schopnost vidět obrazy v neobvyklém; posílit počítací schopnosti počítáním tyčinek.

Večerní procházka

Pozorování ptáků.

Cílová: upozornit děti na ptáky na území mateřské školy, nabídnout jim krmení drobky, mluvit o tom vzhled a chování ptáků.

Pracovní činnost: čištění vybavení po hrách.Cílová: učit děti provádět vhodné pracovní operace a věnovat pozornost výsledkům práce.

Venkovní hry: "Matka slepice a kuřátka." Cílová: Rozvíjet pozornost, rychlost a obratnost dětí.

"U medvěda v lese." Cílová: Pokračujte v učení dětí běžet různými směry, aniž by do sebe narážely. Rozvíjet dětskou představivost a schopnost vžít se do určité role. Vzbudit zájem o hru.

Individuální rozhovory a konzultace k problematice rodičovství.

Návrat z procházky.

Večeře.

18.00 – 19.00

Rozvoj Ph.D. a dovednosti sebeobsluhy. Hry dle výběru dětí.

"Jaká je rosa na trávě?"

Když v létě za slunečného rána jdete do lesa, můžete vidět diamanty na polích a trávě. Všechny tyto diamanty se třpytí a třpytí na slunci v různých barvách – žluté, červené a modré.

Když přijdete blíž a uvidíte, co to je, uvidíte, že to jsou kapky rosy nashromážděné v trojúhelníkových listech trávy a lesknoucí se na slunci.

Vnitřek listu této trávy je střapatý a nadýchaný jako samet.

A kapky se kutálejí na list a nesmáčí ho.

Když neopatrně utrhnete list s kapkou rosy, kapka se odkutálí jako lehká koule a vy neuvidíte, jak proklouzne kolem stonku. Stalo se, že jste takový hrnek vybrali, pomalu si ho přinesli k ústům a vypili kapku rosy, a tato kapka se zdála chutnější než jakýkoli nápoj.

(L. Tolstoj)

Plánování vzdělávací práce v létě

Téma týdne: „Slunečný týden“

Ráno

7.00 – 9.00

Setkání s dětmi na ulici.

Ranní cvičení. Snídaně.

Rozhovor-diskuze na téma: "Proč potřebujeme slunce?" úkoly: formovat představy dětí o výhodách slunce pro všechny živé věci, včetně lidí.

Omalovánky v iso rohu.

Cílová: naučit děti správně držet tužku a stínovat obrázky, aniž by překračovaly obrys.

Individuální rozhovory s rodiči, rodičovské poradenství.

Vizuální informace pro rodiče: “Doporučení pro rodiče v létě”

Vzdělávací aktivity

Tělesná výchova (9:00 – 9:15) úkoly: Cvičte chůzi, zastavte se na signál učitele; cvičte stabilní rovnováhu při chůzi na zvýšené podpěře. Osnova: 1. část. Chůze v koloně jeden po druhém. Část 2. Obecná rozvojová cvičení s obručí.Hlavní typy pohybů. Bilance "Na mostě". Na gymnastické lavici jako na „mostu“

Procházka

Pozorování květiny v květinové zahradě (vzhled nových částí rostlin). Cílová: rozšířit své znalosti o rostlinách. Pracovní činnost: kypření půdy kolem květin, zalévání.

P/i „Carry the toy“ (s prvky protijedoucího běhu). cílová : zvýšit fyzickou aktivitu; rozvíjet přesnost, obratnost a schopnost uhýbat.

Samostatné pohybové a herní činnosti

Cílová: naučit děti samostatně organizovat hry a vyhledávat činnosti, které je zajímají.

Příprava na oběd, oběd.

Příprava do postele, denní spánek.

Odpoledne

Postupný vzestup dětí. Gymnastika probuzení.

Cíl: formovat představy dětí o zdravém životním stylu; prevence plochých nohou, špatného držení těla.

D/I „Řekni laskavě“ . Cílová: naučit děti tvořit podstatná jména se zdrobnělými příponami.

Večerní procházka

Hry s vnějšími materiály: Špachtle, formy, kbelíky.

Pracovní činnost: čištění vybavení po hrách.Cílová: učit děti provádět vhodné pracovní operace a věnovat pozornost výsledkům práce.Venkovní hry: "Vrabci a kočka." cíle: naučte se jemně skákat, ohýbejte kolena; běžet bez vzájemného dotyku, uhýbat lapači; buď opatrný."Živý labyrint" Cílová: rozvíjet smysl pro rovnováhu, obratnost a rychlost pohybu.

Návrat z procházky.

Večeře.

18.00 – 19.00

Rozvoj Ph.D. a dovednosti sebeobsluhy. Hry dle výběru dětí.

Individuální rozhovory a konzultace k problematice rodičovství.

úkoly: Cvičte chůzi, zastavte se na signál učitele; cvičte stabilní rovnováhu při chůzi na zvýšené podpěře.

Část 1. Chůze v koloně jeden po druhém. Podle pokynů učitele, když uslyšíte slovo „vrabci“, zastavte se a řekněte „pokračujte v chůzi“, když uslyšíte slovo „žáby“, posaďte se a položte ruce na kolena. Přepněte na běh v mírném tempu a poté skočte na běh. Cvičení chůze a běhu se střídají.

Část 2. Obecná rozvojová cvičení s obručí.

1. I. p. - nohy na šířku chodidla, obruč v pokrčených pažích u hrudníku. Přiveďte obruč dopředu, paže rovně; návratová poloha (4–5krát).

2. I. p. – chodidla na šířku ramen, dole obruč. Zvedněte obruč nahoru; ohnout se, dotknout se okrajem obruče podlahy; narovnat se, nahoru. Vraťte se do výchozí polohy (3krát).

3. I. p. - chodidla na šířku ramen, obruč v pokrčených pažích u hrudníku. Odbočte doprava (doleva), obruč doprava (doleva); narovnejte se do výchozí polohy (3x).

4. I. p. - nohy na šířku chodidla, obruč v pokrčených pažích u hrudníku. Posaďte se a dotkněte se okrajem podlahy. Vstaňte a vraťte se do pozice (3-4krát).

5. I. p. - stojící před obručí, nohy mírně od sebe, ruce nahodile. Skok kolem obruče v obou směrech, s malým skokem mezi skoky (2x).

Hlavní typy pohybů.

Bilance "Na mostě". Na gymnastické lavici jako na „mostu“ - choďte ve sloupci jeden po druhém, volně vyvažujte konec lavice a udělejte krok vpřed dolů (neskákejte). Poté dojděte na konec své kolony, obejděte lavici zvenčí Pojištění učitelem je povinné.

Venkovní hra „Okurka, okurka“. Na jedné straně sálu (plochy) je „myška“, na druhé jsou děti. Děti skákající na nohou přistupují k „myši“. Učitel říká:

Okurko, okurko, nechoď na ten konec:

Žije tam myš a ukousne vám ocas.

Na poslední slovo děti rychle utíkají do svého „domu“ (šňůra za čárou) a učitel je dohoní. Hra se opakuje.

3. díl. Chůze v koloně jeden po druhém.

Gayane Luzina
Vstup GCD střední skupina"Den, noc - den pryč"

Posílit myšlenku dočasnosti vztahy: den noc, ráno - večer, označte je schematicky;

Zlepšete své chápání prostoru vztahy: nahoře - dole, vpravo - vlevo;

Upevnit své znalosti o geometrických tvarech;

Naučte se vidět vzory v uspořádání předmětů a reprodukovat je;

Rozvíjet myšlení, zrakové vnímání, upevňovat barvy.

Průběh lekce.

Vlétne hračka Bi-Ba-Bo Karkusha.

Kar - Kar, ahoj kluci!

Jsem legrační hračka a jmenuji se Karkusha!

Jsem moc ráda, že jsem k vám zavítala!

Dnes si budeme hrát a povídat si o částech dne.

Jaké části dne znáš?

Odpovědi dětí - ráno, den, večer, noc.

Karkusha: Výborně! Nyní vám řeknu hádanky a ukážu vám, jak jsou části dne vyznačeny na mých magických hodinách.

Hádanky:

Tato doba je nám známá

Je čas vstát

Připravte se na cvičení

Umyjte si obličej, nebuďte líní.

Posaďte se a dejte si čistou snídani! (ráno)

Na mých hodinkách je ráno indikováno červeně, protože slunce se právě probudilo.

Je čas na oběd.

Je tedy čas, abychom šli ke stolu

Rozhovor se zastaví

Hra se zastaví!

Ptají se Vaněčky a Mášy:

- "Dejte nám polévku a ovesnou kaši!"

Tento den. Přes den totiž obědváme. Slunce už je vysoko na obloze, hřeje tak, že začíná být horko – proto den vyznačeno žlutě na hodinách.

Toto je čas, který nám byl dán

Pro zábavný film!

Celá rodina se posadí ke stolu.

Máma volá na večeři!

Přichází večer, slunce zapadá, už nesvítí tak jasně, obloha se zamračí, takže večer je naznačen modře.

Tento čas je čas spánku

Za okny spí borovice

Náš Vanyusha spí v postýlce

Jeho hračka spí poblíž.

Přišla noc, obloha ztmavla, hvězdy se na obloze rozzářily, jen se divte. Proto na hodinách noc vyznačeno fialovou barvou.

Karkusha: Kar-Kar, pozor lidi, teď si zahrajeme hru « Den a noc» .

P/I « Den a noc» .

Tamburína, chrastítka a další drobné herní vybavení.

Učitel říká slovo « Den» , děti za zvuku tamburíny sbírají hračky rozházené po celém sále. Po slově « Noc» , zvuky tamburíny se zastaví, děti si musí rychle lehnout na speciálně připravené koberečky.

Přes den jsme si vesele hráli

Všechny hračky byly rozházené

Musíme je rychle shromáždit,

Na v noci odpočívat.

Vychovatel: Karkusha, chceš si s dětmi zahrát hru?

DI "Kdy se to stane?".

Děti mají na stolech kartičky různých barev (ráno - červené, den - žlutá, večer je modrý, noc – fialová Karty dáváme i Karkushovi.

Přečtu povídku a vy použijete kartu k zobrazení části dne.

Vyzkoušíme si to na jednom příkladu, pak děti samostatně ukazují a případně opravují Karkusha.

Slunce se probudilo a s ním i malý vánoční stromeček (ráno).

Když se na obloze objevily hvězdy a měsíc, náš vánoční stromeček už tvrdě spal (noc) .

Když slunce vyšlo vysoko, vánoční stromek si pohrával s květinami vysoko (den) .

Když zapadlo slunce, náš vánoční strom se chystal do postele. (večer).

Karkusha: Páni! Výborně kluci, velmi pozorní! Všichni úkol splnili.

Na dětských stolech jsou velké a malé geometrické postavy: čtverce, kruhy, trojúhelníky, ovály stejné barvy.

Karkusha: Co je to za věc, která leží na vašich stolech, že je tak krásná?

Děti: Kruh, ovál, trojúhelník, čtverec, geometrické obrazce.

Děti a učitel si prohlížejí tvary podle barvy, tvaru a velikosti. Učitel dává různé úkoly:

Umístěte všechny velké kusy vpravo.

Umístěte všechny malé geometrické tvary vlevo.

Umístěte všechny ovály doprostřed...

Úloha hledání vzoru.

"Korálky pro Karkusha"(čtverec, ovál - střídání obrazců podle jedné charakteristiky, pak se úkol zkomplikuje - střídání obrazců podle dvou charakteristik - barvy a tvaru).

Karkusha: Prostě krásný! Kolik korálků jsi vyrobil a všechno pro mě. Děkuji.

Čte báseň.

Ráno, den, večer, noc -

Odletěl pryč den pryč.

Neuplynula ani minuta

Zase ráno, znovu den,

Noc co večer jako stín.

Tak chodí ve věčném kruhu,

Jako dny - jeden po druhém.

Karkusha: Hraju si s vámi, je čas, abych odletěl domů. Je oběd, máma bude čekat. A na rozloučenou vám nechávám své kouzelné hodinky "Části dne".

Sbohem Karkare! Do příště.

19.03.2021