Дитячі рухливі ігри народів СРСР (кенеман а. в.)

«Ведмеді та бджоли».
Діти розподіляються на дві рівні групи, одна ведмеді, інші – бджоли. На відстані 3м від будинку бджіл окреслюється ліс там, де знаходяться ведмеді.
На протилежному боці з відривом 8-10м – луг. Бджоли розташовуються на своєму будинку-на піднесення (стінка, лава, невисока колода). За сигналом педагога вони летять на луг медом і дзижчать. У цей час ведмеді забираються у вулик і ласують медом. За сигналом педагога «Ведмідь! » бджоли летять до своїх вуликів і жалять (торкаються) тих ведмедів, які не встигли втекти в ліс. Потім бджоли повертаються у вулик і гра відновлюється. При повторенні гри діти змінюються ролями.

Завантажити:

Попередній перегляд:

«Ведмеді та бджоли».

Діти розподіляються на дві рівні групи, одна ведмеді, інші – бджоли. На відстані 3м від будинку бджіл окреслюється ліс там, де знаходяться ведмеді.

На протилежному боці з відривом 8-10м – луг. Бджоли розташовуються на своєму будинку-на піднесення (стінка, лава, невисока колода). За сигналом педагога вони летять на луг медом і дзижчать. У цей час ведмеді забираються у вулик і ласують медом. За сигналом педагога «Ведмідь! » бджоли летять до своїх вуликів і жалять (торкаються) тих ведмедів, які не встигли втекти в ліс. Потім бджоли повертаються у вулик і гра відновлюється. При повторенні гри діти змінюються ролями.

Теорія	Пряма мова педагога
Повідомити назву гри	Гра називається «Ведмеді та бджоли» Звір кумедний пошитий з плюшу: Є й лапи, й вуха. Меду звірові дай трохи І влаштуй йому барліг!(Ведмідь) У частіше він лісовий живе, Ласун славиться. Влітку їсть малину, мед, Лапу зиму всю смокче. Може голосно заревіти, А звати його.(Ведмідь) Бджола – комаха, що літає. Їдять бджілки квітковий пилок та нектар. Нам вони також відомі за солодким медом. Живуть ці комахи сім'ями, шукають їжу та воду разом, разом захищають свій будинок від ворогів. Рано-вранці їй не спиться Дуже хочеться працювати Ось і меду принесла Працююча...(бджола) Над квіткою вона дзижчить, До вулика швидко так летить, Мед свій у стільники віддала, Як звати її? …(бджола)
Розкрити зміст гри	Живуть у гущавині ліси ведмеді-ласуни. Їхні люди навіть ведмедями назвали за те, що вони знають (знають), де мед знайти. Вміють по деревах лазити, і мед із вулика дістати. Бджілки, трудівниці весь день літають по луках і полях, щоб мед зібрати. Бджоли маленький, але дружній народ. І захистити себе знають як, гостре жало мають. Добре, що у ведмедів шкіра товста. Ось і чекають ведмеді, коли бджоли полетять із вулика, щоб знову поласувати медком. Ось і ми зараз з вами потрапимо в хащі лісу, і пограємо в ведмедів та бджіл.
Умови гри	Ми розділимося на дві групи – кілька людей будуть ведмедями (3-4 особи), а решта бджілками. Ось тут, за лінією, буде ліс – тут мешкають ведмеді. Навпаки, на цьому колоді – буде вулик, тут житимуть бджілки.
Правила	Послухайте, як ми з вами гратимемо, коли я скажу «ранок» бджоли летять на луг за медом і дзижчать. У цей час ведмеді забираються у вулик і ласують медом. За сигналом "Ведмідь!" бджоли летять до своїх вуликів і жалять (торкаються) тих ведмедів, які не встигли втекти до лісу. Потім бджоли повертаються у вулик і гра відновлюється.
Закріплення правил	Який сигнал бджоли полетять на луг? (Ранок) Як вони полетять? (дзижатимуть, махатимуть крильцями, присідатимуть на квіточки…) Коли ведмедям можна йти за медом? На який сигнал бджоли повертаються захищати свій вулик? (Ведмідь) Коли ведмедям треба втекти до лісу?
Показ рухів	Як жалитимуть бджілки - торкаючись долонею, не роблячи боляче дітям, які зображують ведмедів.
Розподіл ролей	Лічильник, щоб вибрати ведмедів: Ведмідь клишоногий лісом марить. Любить "позичити" він у бджілок солодкий мед.
Роздача атрибутів та розміщення граючих	Одягаємо медальки-бджілки та масочки-ведмедів, займаємо свої місця.
Керівництво грою	«Ранок» - Бджілки легкі, бігають на носочках, присідають навпочіпки, збираємо нектар, Молодці бджілки трудівниці, перелітають з квітки на квіточку, не один не пропускають, не наштовхуються один на одного. Ведмеді забираються на дерево, тримаємо рівновагу - молодці, рухи неквапливі. Уважно слухаємо сигнали. "Ведмеді" - бджілки повертаються, ведмеді бережіться…
Підбиття підсумків	Бджілки (…….) молодці дружно прилетіли захищати свій вулик, прогнали ведмедів. Правильно жалили, не штовхалися. Ведмеді швидко втекли, тільки один попався.

ПЛАН-КОНСПЕКТ РУХОВОЇ ГРИ:

Дата

Група старша

Тема Ведмеді та бджоли

Вихователь (студентка) Орєхова Олена Анатоліївна

Завдання:

Навчальне завдання: закріпити вміння діяти за сигналом, швидко та вправно рухатися.

Ігрове завдання : діти з команди «бджоли» повинні по сигналу швидко повернутися в свій будиночок «вулик» і якщо там виявляються діти з команди «ведмеді» доторкнутися (вжалити) до того, хто не встиг втекти, у свою чергу діти з команди «ведмеді» повинні встигнути. втекти, щоб не бути «ужаленими».

Ігрові правила: дітям із команди «бджоли» потрібно за сигналом швидко повернутися у свій будиночок і якщо застають там дітей з команди «ведмеді», то торкаються (жалять) до того, хто не встиг втекти, а діти з команди «ведмеді» повинні швидко втекти, щоб не бути «ужалені». Ті діти до кого торкнулися вибувають із гри.

Ігрові дії : коли вихователь (ведучий) скаже «ранок» бджоли летять на луг за медом і дзижчать У цей час ведмеді забираються у вулик і ласують медом.

Методи та прийоми керівництва ігровою діяльністю:

Словесні: пояснення, загадування та відгадування загадок

Наочні: показ

Практичні: ігрові вправи

Ігрові матеріали та обладнання:

Вихователя

На кожну дитину

Загальні

Медальки із зображенням бджіл, шапочки із зображенням ведмедів

Якщо по ходу заняття в процесі дій діти будуть переміщатися груповою кімнатою, бажано накреслити план розміщення необхідного ігрового обладнання.

Попередня робота: розповідь про ведмедів та бджіл, розгляд ілюстрацій

Індивідуальна робота:

Хід гри (тактика ігрової взаємодії з дітьми):

Початок гри (введення в ігрову ситуацію)

Знайомство з ігровими правилами та ігровими діями

Ігрові проблемні ситуації у розвиток гри.

Завершення гри (рефлексія)

Вихователь загадує загадки.

Пропонує пограти в гру «Ведмеді та бджоли»

Послухайте, як ми з вами гратимемо, коли я скажу «ранок» бджоли летять на луг за медом і дзижчать. У цей час ведмеді забираються у вулик і ласують медом.

За сигналом "Ведмідь!" бджоли летять до своїх вуликів і жалять (торкаються) тих ведмедів, які не встигли втекти до лісу. Потім бджоли повертаються у вулик і гра відновлюється.

При повторенні гри діти змінюються ролями

Бджілки-молодці дружно прилетіли захищати свій вулик, прогнали ведмедів. Правильно жалили, не штовхалися.

Ведмеді швидко втекли, тільки один попався.

Діти відгадують загадки.

Охоче ​​погоджуються пограти у гру.

Діти поділяються на дві команди

Діти слухають правила.

Діти грають, намагаючись виконувати правила гри.

Діти змінюються ролями і з новими силами продовжують грати.

Діти слухають вихователя, радіють успіхам своїх команд.

Діти закріпили вміння рухатися по сигналу, швидко та спритно.

Ціль:Вчити дітей злазити та влазити на гімнастичну стінку. розвивати спритність, швидкість.

Вулик (гімнастична стінка або вежа) знаходиться на одній стороні майданчика. На протилежному боці – луг. Осторонь - ведмежий барліг. Одночасно у грі бере участь не більше 12-15 осіб. Гравці діляться на 2 нерівні групи. Більшість із них бджоли, які живуть у вулику. Ведмеді - у барлозі. За умовним сигналом бджоли вилітають з вулика (злазять з гімнастичної стінки), летять на луг за медом і дзижчать. Як відлетять, ведмеді вибігають із барлоги і забираються у вулик (влазять на стінку) і ласують медом. Як тільки вихователь подасть сигнал «ведмеді», бджоли летять до вуликів, а ведмеді тікають у барліг. Не встиглих сховатися бджоли жалять (торкаються рукою). Потім гра поновлюється. Ужалені ведмеді не беруть участь у черговій грі.

Вказівки . Після двох повторень діти змінюються ролями. Вихователь стежить, щоб діти не стрибали, а злазили зі сходів; якщо потрібно, надають допомогу.

Рухлива гра «Вільне місце»

Ціль:Розвивати спритність, швидкість; вміння не стикатися.

Гравці сидять на підлозі по колу, схрестивши ноги. Вихователь викликає двох дітей, що сидять поруч. Вони встають, стають за колом спинами один до одного. За сигналом «раз, два, три – біжи» біжать у різні боки, добігають до свого місця та сідають. Гравці зазначають, хто першим посів вільне місце. Вихователь викликає двох інших дітей. Гра продовжується.

Вказівки. Можна викликати для бігу та дітей, які сидять у різних місцях кола.

Рухлива гра «Вовк у рові»

Ціль:Вчити дітей перестрибувати, розвивати спритність.

Поперек майданчика (залу) двома паралельними лініями на відстані близько 100 см одна від одної позначено рів. У ньому знаходиться ведучий – вовк. Інші діти - кози. Вони живуть у будинку (стоять за межею уздовж кордону зали). На протилежному боці зали лінією відокремлено поле. На слова «Кози, в полі, вовк у ров!» діти біжать із дому у полі та перестрибують дорогою через рів. Вовк бігає в ров, намагаючись осолити стрибаючих кіз. Засолений ходить убік. Вихователь каже: "Кози, додому!" Кози біжать додому, перестрибуючи шляхом через рів. Після 2-3 перебіжок вибирається або призначається інший ведучий.

Вказівки . Коза вважається спійманою, якщо вовк торкнувся її в той момент, коли вона перестрибувала рів, або якщо вона влучила в рів ногою. Для ускладнення гри можна вибрати 2 вовки.

Рухлива гра «Жаби та чаплі»

Ціль:Розвивати у дітей спритність, швидкість. Вчити стрибати вперед-назад через предмет.

Кордони болота (прямокутник, квадрат чи коло), де живуть жаби, відзначаються кубами (сторона 20 см), між якими протягнуті мотузки. На кінцях мотузок мішечки з піском. Віддалік гніздо чаплі. Жаби стрибають, граються в болоті. Чапля (ведучий) стоїть у своєму гнізді. За сигналом вихователя вона високо піднімаючи ноги, прямує до болота, переступає мотузку і ловить жаб. Жаби рятуються від чаплі – вони вискакують із болота. Спійманих жаб чапля веде до себе в хату. (Вони залишаються там, доки не виберуть нову чаплю.) Якщо всі жаби встигнуть вискочити з болота і чапля нікого не спіймає, вона повертається до себе в будинок одна. Після 2-3 гри вибирається нова чапля.

Вказівки. Мотузки накладають на куби так, щоб вони могли легко впасти, якщо зачепити при стрибку. Мотузку, що впала, знову кладуть на місце. Граючі (жаби) повинні рівномірно розташовуватися по всій площі болота. У грі можуть бути і дві чаплі.

Рухлива гра «Водяний»

Ціль:виховувати доброзичливі стосунки між дітьми.

Ведучий сидить у колі із закритими очима. Гравці рухаються по колу зі словами:

Дідусь Водяний,

Що сидиш під водою?

Вигляни на трішки,

На одну хвилиночку.

Коло зупиняється. Водяний встає і із заплющеними очима підходить до одного з гравців. Його завдання – визначити, хто перед ним. Водяний може чіпати гравця, що стоїть перед ним, але очі відкривати не можна. Якщо Водяний відгадує ім'я гравця, то вони змінюються ролями і гра продовжується.

Рухлива гра «Космонавти»

Ціль:Розвивати у дітей увагу, спритність, уяву. Вправляти у швидкій орієнтуванні у просторі.

По краях майданчика кресляться контури ракет. Загальна кількість місць у ракетах повинна бути меншою за кількість дітей, що грають. Посередині майданчика космонавти, взявшись за руки, ходять по колу, примовляючи:

Чекають на нас швидкі ракети На таку полетимо!

Для прогулянок планетами. Але у грі один секрет:

На яку захочемо, Запізнілим місця нема.

З останніми словами діти відпускають руки і тікають займати місця в ракеті. Ті, кому не вистачило місця в ракетах, залишаються на космодромі, а ті, хто сидить у ракетах, почергово розповідають, де пролітають та що бачать. Після цього всі знову встають у коло і гра повторюється. Під час польоту замість розповіді про видене дітям пропонується виконувати різні вправи, завдання, пов'язані з виходом у космос та ін.

«Ведмеді та бджоли».

Діти розподіляються на дві рівні групи, одна ведмеді, інші – бджоли. На відстані 3м від будинку бджіл окреслюється ліс там, де знаходяться ведмеді.

На протилежному боці з відривом 8-10м – луг. Бджоли розташовуються на своєму будинку-на піднесення (стінка, лава, невисока колода). За сигналом педагога вони летять на луг медом і дзижчать. У цей час ведмеді забираються у вулик і ласують медом. За сигналом педагога «Ведмідь! » бджоли летять до своїх вуликів і жалять (торкаються) тих ведмедів, які не встигли втекти в ліс. Потім бджоли повертаються у вулик і гра відновлюється. При повторенні гри діти змінюються ролями.

Теорія	Пряма мова педагога
Повідомити назву гри	Гра називається «Ведмеді та бджоли» Звір кумедний пошитий з плюшу: Є й лапи, й вуха. Меду звірові дай трохи І влаштуй йому барліг! (Ведмідь) У частіше він лісовий живе, Ласун славиться. Влітку їсть малину, мед, Лапу зиму всю смокче. Може голосно заревіти, А звати його. (Ведмідь) Бджола – комаха, що літає. Їдять бджілки квітковий пилок та нектар. Нам вони також відомі за солодким медом. Живуть ці комахи сім'ями, шукають їжу та воду разом, разом захищають свій будинок від ворогів. Рано-вранці їй не спиться Дуже хочеться працювати Ось і меду принесла Працююча...(бджола) Над квіткою вона дзижчить, До вулика швидко так летить, Мед свій у стільники віддала, Як звати її? …(бджола)
Розкрити зміст гри	Живуть у гущавині ліси ведмеді-ласуни. Їхні люди навіть ведмедями назвали за те, що вони знають (знають), де мед знайти. Вміють по деревах лазити, і мед із вулика дістати. Бджілки, трудівниці весь день літають по луках і полях, щоб мед зібрати. Бджоли маленький, але дружній народ. І захистити себе знають як, гостре жало мають. Добре, що у ведмедів шкіра товста. Ось і чекають ведмеді, коли бджоли полетять із вулика, щоб знову поласувати медком. Ось і ми зараз з вами потрапимо в хащі лісу, і пограємо в ведмедів та бджіл.
Умови гри	Ми розділимося на дві групи – кілька людей будуть ведмедями (3-4 особи), а решта бджілками. Ось тут, за лінією, буде ліс – тут мешкають ведмеді. Навпаки, на цьому колоді – буде вулик, тут житимуть бджілки.
Правила	Послухайте, як ми з вами гратимемо, коли я скажу «ранок» бджоли летять на луг за медом і дзижчать. У цей час ведмеді забираються у вулик і ласують медом. За сигналом "Ведмідь!" бджоли летять до своїх вуликів і жалять (торкаються) тих ведмедів, які не встигли втекти до лісу. Потім бджоли повертаються у вулик і гра відновлюється.
Закріплення правил	Який сигнал бджоли полетять на луг? (Ранок) Як вони полетять? (дзижатимуть, махатимуть крильцями, присідатимуть на квіточки…) Коли ведмедям можна йти за медом? На який сигнал бджоли повертаються захищати свій вулик? (Ведмідь) Коли ведмедям треба втекти до лісу?
Показ рухів	Як жалитимуть бджілки - торкаючись долонею, не роблячи боляче дітям, які зображують ведмедів.
Розподіл ролей	Лічильник, щоб вибрати ведмедів: Ведмідь клишоногий лісом марить. Любить "позичити" він у бджілок солодкий мед.
Роздача атрибутів та розміщення граючих	Одягаємо медальки-бджілки та масочки-ведмедів, займаємо свої місця.
Керівництво грою	«Ранок» - Бджілки легкі, бігають на носочках, присідають навпочіпки, збираємо нектар,

Конспект НОД з малювання у старшій групі «Намалюємо рухливу гру «Ведмідь та бджоли»

Малигіна Ю.М.

Завдання: Розвивати вміння створювати сюжетні композиції, визначені змістом гри. Вправляти в різноманітних прийомах малювання, у використанні різних матеріалів (олівці, фломастери, кольорові крейди). Вчити дітей користуватися схемами малювання.

Інтеграція освітніх галузей:

«Соціально-комунікативний розвиток»

Викликати в дітей віком радість від створених образів гри. Формувати позитивні настанови до малювання, основи безпечної поведінки у природі.

«Мовленнєвий розвиток»

Розвивати вільне спілкування з дорослими та однолітками.

«Пізнавальний розвиток»

Розвивати інтереси дітей, продовжувати формувати в дітей віком образні уявлення, уяву.

«Художній розвиток»

Розвивати продуктивну діяльність дітей.

«Фізичний розвиток»

Розвивати дрібну моторику рук.

Матеріали: альбомні аркуші паперу, кольорові олівці, воскова крейда.

Зв'язок коїться з іншими видами діяльності.

Рухливі ігри для дітей. Читання книг, розгляд ілюстрацій.

Методика проведення.

Вихователь закликає дітей до себе та повідомляє:

Сьогодні до дитячого садка прийшли не всі діти. Як ви вважаєте, де вони і що з ними?(Хворіють, сидять удома, лікуються)

Справді, зараз уже пізня осінь, часто йдуть дощі, тож люди хворіють. А чим можна лікуватися від застуди?(ліками, малиновим варенням, травами та медом)

А ви любите мед? Який він?(мед солодкий, смачний, корисний, жовтого кольору, прозорий, тягучий, ароматний, квітковий)

Примітка: можна принести маленьку баночку меду, щоб дослідити його ознаки. Пригощайте дітей медом з великою обережністю, обов'язково запитайте всіх батьків, щоб з'ясувати: чи немає в когось алергії.

Звідки береться мед?(Його збирають бджоли)

А ви граєте у гру «Ведмідь та бджоли? Як бджоли проганяють ведмедя від вуликів?(дзижчать, жалять)

Рухлива гра «Ведмідь та бджоли»

Одна дитина виконує роль ведмедя, інші діти - бджоли.

Полетіли бджілки(бджілки літають)

Збирати з квіточок мед(кружляють).

Ведмедик, Мишенька йде(ведмідь прямує до них) ,

Мед у бджілок понесе.

Бджілки, додому!(Діти сідають за столи)

Цей вулик наш будиночок.

Іди, ведмідь, від нас(бджілки дзижчать на ведмедя і махають крилами) : «Ж-ж-ж-ж!»

Прогнали ведмедя бджілки від свого вулика!(Виховник пропонує дитині, яка виконує роль ведмедя теж сісти на місце.)

Як називають ведмедя?(Бурий Ведмедик, сластяна, клишоногий, незграбний.)

Насправді ведмідь дуже швидко бігає, лазить по деревах і навіть плаває, тому якщо його зустрінеш у лісі, від нього неможливо втекти.

Давайте намалюємо гру «Ведмідь та бджоли»

Наприкінці заняття діти розповідають про свої малюнки: ведмідь, прикрив ніс лапою, тікає від бджіл, він тільки лізе на дерево в дупло за медом, а жовті смугасті бджоли охороняють свій вулик.

Вихователь читає вірш М. Пляцковського:

Бджоли женуться за Мишком

«Жу-жу-жу, не будь злодюжкою!

Меду нашого не чіпай,

Проходь своєю дорогою!»

Ведмедик мчить без оглядки,

Лише у траві миготять п'яти.

Замість меду будуть шишки

На носі злодюжки ведмедика.

Методичне забезпечення:

1. Загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» за редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої.

2. Т. С. Комарова «Образотворча діяльність у дитячому садку. Старша група» вид-во «Мозаїка-синтез» Москва, 2014, стор. 45.