Літературна гра у літньому таборі. Сценарій
Гра є вікториною у вигляді квесту. Дуже зручна форма проведення (діти сприйняли з великим інтересом). За потреби можна замінити твори (на розсуд педагога) та провести цю груяк позакласний захід чи урок літератури.
Сценарій гри для літнього табору Літературний квест»
Цілі:- розвиток логічного мислення,
- перевірка знань літературних творів,
- виховання позитивного емоційно-ціннісного ставлення до російської та зарубіжної літератури,
- Вдосконалення деяких видів мовної діяльності школяра (слухання, говоріння);
- розвиток інтересу до читання літературних творів,
- згуртування колективу,
- Виявлення лідерів.
Завдання:
- Актуалізувати знання про літературні твори (А. Мілн «Вінні – Пух і все-все-все», А. Н. Толстой «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно», казки А. С. Пушкіна),
- розширити кругозір учнів,
- сприяти формуванню самостійної пізнавальної діяльності,
-Створити умови для розвитку таких аналітичних здібностей учнів, як уміння аналізувати, зіставляти, порівнювати, узагальнювати, робити висновки.
Необхідне обладнання:
- жетони щодо кількості питань;
- Книги А. Мілна «Вінні - Пух і все-все-все», А. Н. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно», казки А. С. Пушкіна та ін;
- портрети російських письменників;
- листочки та ручки за кількістю команд;
– грамоти для нагородження учасників.
Ведучий:- Здрастуйте, дорогі хлопці! Я дуже раді вас бачити! Скажіть, будь ласка, чи любите комп'ютерні ігри?
/Відповіді дітей/
- А що ви знаєте, про такі комп'ютерних іграхяк квест?
/Відповіді дітей/
- Квест, або пригодницька гра - один із основних жанрів ігор, які вимагають від гравця вирішення розумових завдань для просування за сюжетом. Сюжет може бути зумовленим, а може давати безліч наслідків, вибір яких залежить від дій гравця. Назва quest походить від серії ігор фірми Sierra (Space Quest, King's Quest, Police Quest та інші). Хлопці, сьогодні вам належить взяти участь у літературному квесті.
/Відповіді дітей/
- Для участі у цій захоплюючій гріми повинні розділитися на команди.
/Поділ на команди за будь-яким принципом: «Груша – яблуко – банан», «Броунівський рух» і т.п./
- Хлопці, а тепер кожна команда має обрати капітана і придумати назву.
/Знайомство з командами та їх капітанами./
-Приступаємо до гри. Познайомимося із її правилами. Гра складається із 4 рівнів. На кожному рівні вам доведеться відповісти на низку питань. Право на відповідь отримує той, хто першим підніме руку. Якщо пролунає неправильна відповідь, право на відповідь переходить до іншої команди. За кожну правильну відповідь команда отримує жетон. Виграє команда, яка набрала най більша кількістьжетонів. Отже, перш ніж потрапити на перший рівень, необхідно відгадати загадку і знайти книгу-відгадку.
З П'ятачком він ходить у гості,
Любить мед, варення просить.
/Діти вимовляють відгадки, знаходять книги-відгадки серед інших/
- Молодці, хлопці! Ви впоралися з першим випробуванням та перейшли на перший рівень гри. Як ви, напевно, вже зрозуміли, цей рівень буде присвячений твору Алана Олександра Мілна «Вінні-Пух і все-все-все».
Гуляючи, Вінні завжди був веселий. А от, щоб дізнатися, де він гуляв, відгадайте загадку.
На горі шумить
А під горою мовчить. (Ліс.)
Пух вийшов на галявину і побачив високу перевищення...
Влітку холодить,
Взимку зігріває. (Дерево.)
На верхівці цього дерева Вінні побачив...
Приємна моя страва,
Солодкий плід моїх праць. (Бджола.)
І Пух поліз на дерево за цими ласощами.
Стоїть посудина довбана,
А в ній кашка не варена. (Вулик та мед.)
Але Пух упав з дерева в чагарник, а як називався чагарник?
На горі горинській
Стоїть дуб волинський,
Нам ньому сукня богатирська,
А сучко диявольське. (Терновник.)
Витяг Пух з носа колючки, вирушив до свого друга Паць і почав просити у нього...
Твій хвостик Я в руці тримав,
Ти полетів, я побіг.
(Повітряна кулька.)
У П'ятачка було дві повітряні кульки одна синя, а друга зелена: «Якщо добуватимеш мед на зеленій кульці, то бджоли візьмуть тебе за...»
Влітку виростаю,
А восени опадаю. (Листя.)
А якщо летіти за медом на синій кульці, то ти будеш схожий на...
Летить орлиця по синьому небу,
Крила розпластала,
Сонечко застелило. (Хмара.)
Друзі взяли синю кульку, а Паць ще прихопив із собою...
Чорний коче
Гаркнути хоче. (Рушниця)
Вони вирушили у похід. Друзі стали надувати кулю, раптом Паць відпустив мотузку і Пух полетів у... Це що за стеля -
То він низький, то високий,
То він сірий, то білуватий,
То трохи голубуватий,
А часом такий гарний -
Мереживний та синій-синій. (Небо)
«Ура! – закричав Пух. -Ну, на кого я схожий? Відгадаємо, на кого він схожий?
Господар лісовий
Прокидається навесні,
А взимку під хуртове виття
Спить у сніговій хатинці. (Ведмідь.) Настала недовга мовчанка і знову почувся голос: «У тебе, Пацю, є вдома ця річ?»
Гуляю я і в дощ, і в спеку -
Характер у мене такий. (парасолька)
Раптом бджола села Пуху на...
У цурки дві печурки. (Ніс.)
Через яку саме комаху його назвали Пухом?
Хто над нами
Вгору ногами
Ходить - не бояться,
Впасти не боїться? (Муха.)
Гуляв Пух лісом і потрапив у гості. До кого?
Комочок пуху,
Довге вухо,
Стрибка вправно,
Любить морквину. (Кролик.)
А про який продукт Пух сказав, що його можна не давати?
Всім потрібний,
А не кожен зробить. (Хліб.)
Пух поліз із нори, і спочатку здався його...
Є завжди він біля морів,
Є завжди у кораблів. (Ніс.)
Потім здалися його...
Плосконька дошка:
По краях обшивка
А в центрі дірочка. (Вуха.)
Потім з'явилися лапи, а потім Пух закричав відчайдушним голосом. І Робін запропонував йому схуднути, а за допомогою друзів Пух виліз із нори.
- Молодці, хлопці! Для переходу на другий рівень потрібно виконати наступне завдання. Знайдіть серед представлених портретів той, на якому зображений автор таких творів, як «Руслан і Людмила», «Казка про золотого півника», «Казка про рибалку та рибку», «Казка про попу та працівника його балду». На листку напишіть номер цього портрета.
/Виконання завдання/.
- Молодці, хлопці! Ви перейшли на другий рівень, завдання якого присвячені творчості Олександра Сергійовича Пушкіна.
1. Який кіт курсує у Лукомор'я? /Вчений/
2. Скільки років прожили разом старий зі старою? / «Рівне 30 років та 3 роки»/
3. Хто приніс царівні отруєне яблуко? /Чернавка/
4. Яку властивість мало дзеркальце з казки «Про мертву царівну»? /«Говорити воно вміло»/
5. Як обізвала стара дідуся, коли дізналася, що він відпустив золоту рибку? /«Дурачина ти, зайця»/
6. Яка казка закінчується словами «Казка брехня, та в ній натяк! Добрим молодцям урок!»? / «Казка про золотого півника»/
7. Яку пісню співала білка в «Казці про царя Салтана»? («Чи в саду, на городі»).
8. Хто був провідником тридцяти трьох богатирів? (Чорномор.)
9. Хто мчав у морі над Лебеддю? (Коршун.)
10. Ким виявився застрелений Гвідоном шуліка? (Чародеєм.)
11. Що сталося зі старим коритом бабусі? (Розкололося.)
12. Якого кольору були чоботи старої, коли вона була стовповою дворянкою? (Червоного.)
13. Що наказала цариця Чернівці зробити з царівною? (Вивести в ліс на поживу вовкам.)
14. Де захотіла жити стара, щоб золота рибка була в неї на посилках? («В Океані-морі».)
15. Що попросила стара у золотої рибки вдруге? (Нову хату.)
16. У яку труну сім богатирів поклали царівну? (Кришталевий.)
17. Що зробила цариця з чарівним дзеркальцем, коли дізналася, що царівна ожила? (Розбила.)
18. До якого місяця мусить, за словами царя, народити йому сина-богатиря красна дівиця? («До кінця вересня».)
19. Що говорить учений кіт, коли йде ліворуч? (Казки.)
20. Яке ім'я няні Олександра Пушкіна? (Аріна Родіонівна.)
- Хлопці, на наступному рівні себе виявлять ваші капітани. Як відомо, будь-який керівник повинен мати гарну дикцію. А щоб виробити чітку дикцію, потрібно час від часу промовляти скоромовки.
Їхав Грека через річку, бачить Грека: у річці рак, сунув Грека руку в річку, рак за руку Греку цап.
Ішла Саша по шосе і смоктала сушку.
Тьотя трохи читає Тютчева.
- Молодці! Щоб перейти на наступний рівень, вам пропонується таке завдання: написати на листку автора та назву твору, герої якого знаходяться перед вами. (Зображення Буратіно та Мальвіни, героїв твору Толстого «Золотий ключик, або пригоди Буратіно».)
1. У кого з героїв казки прізвище та ім'я різняться лише однією літерою? / Карабас Барабас/
2. Кому подарував говоряче поліно Джузеппе? (Корманщику Карло.)
3. Хто мало не занапастив Буратіно в перший день його життя? (Щур Шушара.)
4. Хто такі Аліса та Базіліо? (Лиса та кіт.)
5. Хто врятував Буратіно, коли розбійники повісили його на дерево? (Мальвіна.)
6. Якими ліками лікували Буратіно? (Касторкою.)
7. Як називалася країна, в яку Буратіно звали кіт і лисиця? (Країна Дурнів.)
8. Які слова мав промовити Буратіно, щоб виросло грошове дерево? (Крекс, фекс, пекс.)
9. Яке вчене звання мав господар лялькового театру Карабас Барабас? (Доктор лялькових наук.)
10. Де знаходилися потаємні двері, які треба було відчиняти золотим ключиком? (У комірчині Папи Карло.)
11. Що знайшов Буратіно та його друзі за цими дверима? (Ляльковий театр.)
12. Яку чарівну фразу продиктувала Мальвіна своєму гостю Буратіно у диктанті? Чому вона чарівна? («А троянда впала на Азора лапу», фразу можна читати і зліва направо.)
13. Що мріяв купити татові Карло Буратіно? (Нову куртку.)
14. Він «в крислатому капелюсі ходив з прекрасною шарманкою по містах і співом і музикою добував собі на хліб». (Корманщик Карло.)
15. «Похитався, похитався на тоненьких ніжках, ступив раз, ступив другий, скок-скок, прямо до дверей, через поріг і на вулицю». (Буратіно.)
16. «Кудрява гарненька дівчинка з гарненьким піднятим носиком». (Мальвіна.)
17. «З'явилася велика, страшна зміїна голова». (Черепаха Тортілла.)
18. «Увійшла довга, мокра-мокра людина з маленьким-маленьким обличчям, таким зморщеним, як гриб зморшок». (Дуремар.)
19. «Маленька людина в довгій білій сорочці з довгими рукавами. Його обличчя було обсипане пудрою, білою, як зубний порошок». (П'єро.)
20. «Людина, така страшна на вигляд, що можна було задубіти від жаху при одному погляді на нього. Густа нечесана борода його волочилася по підлозі, витріщені очі оберталися, величезний рот брязкав зубами, ніби то була не людина, а крокодил». (Карабас Барабас.)
/Підбиття підсумків гри/
Команди займають призові місця, залежно від кількості зароблених жетонів. Можна окремо відзначити капітанів команд та найактивніших учасників гри.
- Хлопці, вам сподобалася гра?
-Ось бачите, в цікаві ігритаяться не лише за екранами моніторів. Сподіваюся, сьогоднішня зустріч змусить вас відкрити якусь цікаву книгу, яка приховує безліч літературних загадок. Дякуємо за гру! До нових зустрічей!
Сидорова Ольга Юріївна,
вчитель російської мови та літератури
ГБОУ ЗОШ №358 Московського району Санкт-Петербурга
Номінація: Мої розробки
(захід з виховання творчого читача, грамотного та активного користувача інформації)
Сценарій позакласного заходуу 5-6 класах.
Літературний квест «Читання – ось найкраще вчення!»
Мета заходу: Формування читацької компетентності учнів у галузі дитячої літератури, усвідомлення себе як грамотного читача, здатного до творчої діяльності творчого читача, грамотного та активного користувача інформації.
Завдання заходу:
пробудити у дітей інтерес до читання;
підштовхнути їх до обговорення прочитаних літературних творів;
виявити рівень начитаності школярів, їх знання у галузі літературних творів шкільної програми;
підвищити ерудицію учасників;
створити атмосферу співробітництва та творчого змагання.
Устаткування : портрети письменників, виставка книг, мультимедіа проектор, емблеми команд, картки-завдання, (пазли, на яких написані слова фрази: «Любіть книгу, вона полегшує вам життя, дружньо допоможе розібратися в строкатій і бурхливій плутанині думок, почуттів, подій, вона навчить вас поважати людину і самих себе, вона окрилює розум і серце почуттям любові до світу, до людини» М. Горький (2 однакові набори)
Цей захід призначений для 5-6 класів, які вивчають літературу або факультативних занять з літератури. Можна провести як підсумкове заняття. Літературний квест передбачає перевірку уважності та спостережливості учнів під час читання. Завдання побудовані на знанні та розумінні тексту твору. Беруть участь 2-3 команди по 6-10 осіб.
Хід заходу.
Слово вчителя . Тема сьогоднішньої нашої гри – квеста «Читання – ось найкраще вчення» це висловлювання А.С. Пушкіна. Наш захід я хотіла б розпочати зі рядків із вірша Р.Рождественського:
Ах, як багато у житті
Ми читаємо різних книг,
Ах, як мало
В результаті пам'ятаємо!
Що означає – вміти прочитати? Це означає взяти з книги все, що вона, будучи твором мистецтва, може дати: глибини думки та почуття, поетичне відкриття світу – все те, що письменник вклав у свій твір із надією передати читачеві.
Але нерідко читач-підліток квапливо проходить повз багатства, укладені в книзі, навіть не здогадавшись про те, що вони існують. Зараз ми дізнаємося, наскільки добре ви вмієте читати. Я запрошую всіх вас взяти участь у квесті. Звучить музика П. І. Чайковський "Август".
Сьогодні наше завдання: гідно пройти всі станції літературного квесту і якнайбільше заробити пазлів, щоб скласти їх наприкінці.
Подання основних контролерів квесту. Кожна команда представляє свою візитку та емблему.
Станція "Усна народна творчість".
Прислів'я
Назви прислів'я про читання або книгу.
Передбачені відповіді:
Книги читай, а справи не забувай.
Чи не червона книга листом, червона розумом.
Книги книгою та й своїм розумом рухай.
Споконвіку книги вирощує людину.
Книга допоможе у праці, виручить у біді.
Хто працює без книг, решіткою воду черпає.
З книгою поведешся - розуму наберешся.
Книга – дзеркало життя.
Книга для розуму – що теплий дощик для сходів.
Хто багато читає, багато знає.
Прочитав книгу – зустрівся з другом.
Хороша книга- найкращий друг.
Книга – твій друг, без неї як без рук
Бережи книгу - вона допоможе тобі жити.
Грамотею та книга в руки.
Недочитана книга – не пройдений до кінця шлях.
Йому й книжки до рук.
Книги не говорять, а правду кажуть.
Хто знає Аз до Буки, тому й книги до рук.
Золото видобувають із землі, а знання із книги.
Розум без книги, як птах без крил.
Марна праця вудити рибу без гачка та вчитися без книги.
Що таке прислів'я? (Прислів'я - жанр усної народної творчості; яскраве народне вислів, що має повчальний зміст).
Перший збирач російських прислів'їв. (Володимир Іванович Даль 1801–1872).
У чому відмінність прислів'я та приказки? (Приказка - частина судження, незакінчений вираз).
Друг у біді є справжнім другом. Це англійське прислів'я заміни її російською. (Друг пізнається в біді.)
Буліни
Що таке билина? (Билина - фольклорна героїчна пісня-сказання про богатирів, про їхні подвиги. Відображення історичної дійсності в билині збагачене фантастичним вимислом.)
Де зустрів Ілля Муромець Солов'я Розбійника? (На прямій доріжці в столовий Київ-град.)
Назвіть російських богатирів? Які подвиги вони здійснили? (Ілля Муромець, Добриня Микитович, Альоша Петрович)
Про якого билинного героя йдеться?
Адже він брав сошку однією рукою,
Сошку з землі він посмикнув,
З омішників земельку витрусив,
Кинув сошку заракитів кущ.
(Мікула Селянович булина «Вольга та Микула Селянович»)
Кому говорив князь Володимир ці слова:
«Накладаю тобі велику службу,
Дай велику службовку немаленьку:
А й ти з'їзди-тко ти в нори в зміїні,
Знайди-тко кохану племінницю,
А чудову Зубавушку Путятичну,
Привези-тко ти ю в стольно Київ-град,
Приведи мені в палати в білокам'яні,
Та подай ти Забаву в білі руки».
(Добриня Микитович.)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Казки.
Назвіть види народних казок. (Казки про тварин, чарівні та побутові.)
Чиї це слова:
«Тому що ми не довіряємо один одному, і тобі і мені тільки важче живеться, що користі в ворожнечі? Найкраще будемо добрими сусідами! Поклянемося перед лицем великого Ра, що якщо один із нас вирушить за кормом для своїх дітей, інший не завдасть їм жодного зла». (Коршун звернувся до кішки в єгипетській казці «Коршун і кішка».)
Чим Сонечко пригощало старого у казці «Сонце, Місяць і Ворон Воронович». (Млинцями)
4. Чиї це слова:
Ми спимо - не спимо, думу думаємо,
Що хочуть нас усіх порізати,
Вогні кладуть калинові,
Котли висять кипучи,
Ножі точать булатні!
(Заморишок (російська казка «Біла качечка»)
5. Як називається ця картина та хто її автор? (В.М. Васнєцов «Царівна-жаба».)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Відгадай героя за описом».
1. Дуже англійська і дуже добре вихована дівчинка із казок письменника та професора математики. Якось, погнавшись за Білим Кроликом, вона стрибнула в його нору, яка виявилася бездонною криницею, яка привела її до Чудової чудової країни. Хто ця дівчинка? (Аліса. Л.Керол «Аліса в країні чудес», «Аліса в дзеркалі»).
2. Самовпевнений, неосвічений, але водночас хоробрий хлопчик. Можливо, у майбутньому стане гарним актором чи навіть головним режисером. Недарма він зумів згуртувати довкола себе цілу групу однодумців, які впоралися зі злим директором лялькового театру. Як звати хлопчика та директора театру? (Буратіно. Карабас-Барабас. А.Н.Толстой «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно»).
3. Найзавидніша казкова наречена. Все вміє: зіткати килим за ніч, пошити сорочку, спекти хліб. Вона буває Премудрою та Прекрасною. (Василиса Премудра, Василиса Прекрасна з російських народних казок).
4. Найбезстрашніший і найдобріший лікар у світі, який розуміє мову тварин. (Доктор Айболіт із однойменної казки К.Чуковського).
5. Дуже маленька і дуже красива дівчинка. Навіть не дівчинка, а фея, яка народилася у квітці. Вона багато подорожувала землею, повітрям, сушею. Навіть під землею побувала. (Дюймовочка із однойменної казки Х.К.Андерсена).
6. Мила, працьовита, добра дівчина, яка познайомилася зі справжнім принцом, полюбила його і стала принцесою. (Попелюшка із однойменної казки Ш.Перро).
7. Найзагадковіший герой російської народної казки: батон - не батон, пиріг - не пиріг, щось на зразок сухої булки без родзинок, проте його з'їсти хочуть. Нікому цей герой доброго не зробив. А всі його шкодують. (Колобок із російської народної казки)
8. Він самий неслухняний, найцікавіший, найупертий і найзадиріший. Сам навчався писати вірші, їздити автомобілем, літати на повітряній кулі, керувати чарівною паличкою. Це виходило. Щоправда, не дуже добре, але закінчувалося щасливо. (Незнайка. Н.Носов «Незнайка у Сонячному місті», «Незнайка на Місяці»)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція Вальс квітів» з балету «Лускунчик».
У казках часто борються добрі герої із злими. Я вам пропоную неймовірну ситуацію. Уявіть, що сторінки книг переплуталися, герої розсипалися за різними казками. Уявіть собі бої між (лунають листочки з іменами: Баба-Яга - Оленка, Дюймовочка та Кощій Безсмертний; Змій Горинич та Царівна Жаба).
Зло зав'язує очі та намагається побити добро повітряною кулькою. Добро з дзвіночком, вислизає від зла.
Як завжди у казці добро перемагає. Нехай і в житті добра буде більше, ніж зла.
Запрошую вас на останній танець «Вальс квітів» із балету «Лускунчик». Звучить музика.
Станція "Класична література".
А.С. Пушкін
З якого твору такі рядки:
« Там чудеса: там дідько бродить,
Русалка на гілках сидить;
Там на невідомих доріжках
Сліди небачених звірів;...» («Руслан та Людмила»)
Великий віршований твір з історико-героїчним, міфологічним чи казковим сюжетом називається. Назвіть жанр, який так подобався Пушкіну. (Поема)
Хтось із сучасників Пушкіна сказав такі слова: «Переможцю-учню - від переможеного вчителя». (Жуковський).
Назвіть твір, з якого взято рядки:
«Прощавай, мій товаришу, мій вірний слуга,
Розлучитися настав нам час:
Тепер відпочивай! Вже не ступить нога
У твоє позлащене стрем'я». («Пісня про віщого Олега»)
5. Яка причина загибелі князя Олега із твору А.С.Пушкіна? . (Змія, що виповзла з черепа коня князя).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
М.Ю. Лермонтов
З якого твору взято ці рядки?
«Скажи-но, дядьку, адже не дарма
Москва, спалена пожежею,
Французам віддано?».
«Бородіно»
Назвіть маєток, у якому пройшло дитинство поета. (Тархани)
Збереглося переказ, що цей твір Лермонтов написав у станиці Червленої. Увійшовши до хати, де йому відвели квартиру, він застав там молоду козачку, яка клала спати свого сина. Назвіть цей твір. («Козача колискова пісня»)
Як називається невеликий твір у віршованій формі? (Вірш).
Яке слово пропущено в чотиривірші?
А він, ……., просить бурі,
Наче в бурях є спокій!
(бунтівний).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Л.М. Толстой
Як називався родовий маєток Л.М. Толстого, де згодом відкрив школу для селянських дітей.(Ясна галявина).
Назвіть жанр твору «Кавказький бранець» (буваль).
Комусь із героїв Л.М. Толстого належать такі слова: «Ну, - думає, - знаю вас чортів, якщо живого візьмуть, посадять у яму, будуть батогом пороть. Не дамся живий». (Жилін).
Про кого йдеться у уривку: «…присіла навпочіпки, коліна вище голови стирчать, звісилася, моністи висять, бовтаються над ямою. Очі так і блищать, як зірочки». (Діна).
Який пристрій одягався на ноги полоненим, щоб вони не втекли? (Колодки).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Н.В. Гоголь
Як називався маєток, де народився і провів своє дитинство Н.В.Гоголь. Василівка).
Назвіть псевдонім Гоголя, під яким було видано книгу «Вечори на Хуторі біля Диканьки» (Рудою Панька).
З бандурою в руках пробирався молодий козак, син сільського голови, що вислизнув від пісельників. На козаку решетилівська шапка. Козак йде вулицею, брязкає рукою по струнах і підтанцьовує…. Назвіть ім'я козака. (Левко).
Назвіть повість Гоголя, якою письменник дав подвійну назву. («Травнева ніч або Потопельниця»)
Назвіть ім'я голови у повісті «Травнева ніч чи Потопельниця» (Євтухо Макагоненко).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
І.А. Крилов
Як називається алегоричний повчальний вірш, що висміює людські вади. (Байка).
З якої байки наступна мораль:
«Письменник, щасливий ти, якщо дар прямий маєш;
Але якщо помовчати під час не маєш
І ближнього вух ти не шкодуєш, То ведай, що твої і проза і вірші
Тошніше будуть усім….» («Дем'янова вуха»).
Як називається байка Крилова про музичний твор для 4 виконавців? («Квартет»).
З якої байки наступні рядки:
«У сильного завжди безсилий винен:
Тому в історії ми безліч прикладів чуємо…» («Вовк і ягня»).
Як називається байка, героїня якої не може впоратися з апаратом для зору? («Мавпа та окуляри»).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Шкільний Всесвіт»
П.П. Бажов
Яке прізвисько було у головного героя оповіді «Кам'яна квітка». (Данилко Недокормиш).
Згадай назви оповідань Бажова? («Кам'яна квітка», «Гірський майстер», «Срібне копитце», «Золоте волосся», «Єрмакові лебеді»).
5. Кому з героїв П.П.Бажова належить опис:
«Дивиться, а перед ним на грудці руди біля великого каменю жінка якась сидить. Спиною до хлопця, а по косі видно - дівка. Коса сиза-чорна і не як у наших дівок бовтається, а рівно прилипла до спини. На кінці стрічки чи то червоні, чи зелені. Крізь світіють і тонко так дзвонять, ніби листова мідь. Дивується хлопець на косу, а сам далі помічає. Дівка невеликого зросту, з себе ладна і таке круте колесо - на місці не посидить. Вперед нахилиться, як у себе під ногами шукає, то знову назад відкинеться, на той бік зігнеться, на інший. На ноги схопиться, руками замахне, потім знову нахилиться. Одним словом, артуть-дівка.
(Господиня Мідної гори).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
А.І. Купрін
1. Назвіть прізвисько пуделя з оповідання «Білий пудель» (Арто).
2. Як називається невеликий переносний механічний орган у вигляді ящика з лямкою, що надягає на плече? (Шарманка).
3. Де відбувається дія в оповіданні Купріна «Білий пудель»? (У Криму).
4. Назвіть імена хлопчиків із оповідання «Білий пудель» (Сережа, Тріллі).
5. Який епізод показаний малюнку С.С.Бойма до розповіді «Білий пудель» А.Куприна? (Початок оповідання).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
К.Г. Паустовський
1. Що таке мшари? (Великі мещерські болота).
2. Де знаходиться знаменитий Мещерський край? (Під Москвою).
3. Де можна побачити «соснові бори, де так урочисто й тихо, що бубончик - «балачок» заблуканої корови чути далеко, майже за кілометр. Але така тиша стоїть у лісах лише у безвітряні дні. У вітер лісу шумлять великим океанським гулом і вершини сосен гнуться вслід хмарою, що пролітає». (у Мещерському краї).
4. Яке озеро шукали Гайдар та автор нарису «Мшари»? (Погане озеро).
5. Чому озеро в нарисі К.Г. Паустовського «Лісу» названо «Чорним озером»? (Старі кажуть, що чорнота викликана тим, що дно озера вистелено товстим шаром опалого листя. Буре листя дає темний настій. Але це не зовсім вірно. Колір пояснюється торфовим дном озера - чим старіший торф, тим темніша вода).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
А.Т. Твардовський
1. Ким був Твардовський у роки ВВВ? (військовим кореспондентом фронтових газет).
2. Про кого ці рядки:
Просто хлопець сам собою
Він звичайний.
Втім, хлопець бодай куди.
Хлопець у цьому роді
У кожній роті є завжди, та й у кожному зводі.
Не високий, не те щоб малий,
Але герой – героєм.
Карельською воював - За річкою Сестрою. . (Василь Тьоркін)
3. Яке звання мав Василь Тьоркін? (рядовий солдат).
4. Назвіть вірші А.Т. Твардовського («Я вбитий під Ржевом», «Син артилериста»).
Команди за правильні відповіді одержують пазли.
В. Распутін «Уроки французької»
1. Чому мати вирішила відправити свого сина вчитися до райцентру?
2. Для чого навесні, коли «довелося особливо туго», герой ковтав сам і змушував ковтати сестричку очі пророслої картоплі та зерен вівса та жита? (щоб розвести посадки в животі)
3.За що побили героя учасники гри в чику? (перевершив майстерністю всіх учасників гри та викрив їх у нечесності)
4.У яку гру зі своїм учнем грала Лідія Михайлівна? (У «пристінок»)
Дізнайся героя:
«…правильне і тому не надто живе обличчя з примруженими, щоб приховати в них косинку очима; тугу, що рідко розкривається
до кінця посмішку і зовсім чорне, коротко острижене волосся. Але при цьому не було видно в її обличчі жорстокості, а було якесь обережне, з хитрою, здивування, що відноситься до неї самої ... »(Лідія Михайлівна)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Ф.Іскандер «Тринадцятий подвиг Геракла»
1.Коли відбувається дія оповідання? (Під час ВВВ)
2. Головний виховний метод Харлампія Діогеновича? (сміх)
3. Чому Харлампій Діогенович назвав одного з учнів «чорним лебедем»? (Чому Харлампій Діогенович назвав одного з учнів «чорним лебедем»?)
4. Що спільного було у Харлампія Діогеновича з Піфагором? (Походження та рід занять - обидва були греками та математиками)
5. Як Харлампій Діогенович здогадався, що герой розповідане готовий до уроку? (Хлопчик занадто жваво
жестикулював перед відмінником Сахаровим, який вирішив завдання, і «нахабнівши», зголосився проводжати лікарку в 5 «А» клас, щоб відстрочити покарання).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Пригод та фантастики».
Назвіть твір, в якому розповідається про те, як заради підкорення коханої наречений на незвичайному виді транспорту побував у Петербурзі на прийомі у імператриці та роздобув подарунок нареченій. (Н.В.Гоголь «Ніч перед Різдвом»).
Назвіть ім'я героїні, яка була сиротою, жила одна на віллі і воліла при болях у животі жувати гарячу ганчірку. (Пеппі Довга Панчоха).
Назвіть поему А.С.Пушкина, прочитавши яку В.А.Жуковський, визнаний тоді першим поетом у Росії, подарував автору свій портрет з написом: «Переможцю учню від переможеного вчителя» («Руслан і Людмила»).
Назвіть казку, де всі герої фрукти та овочі, і в ній описуються їхні безстрашні пригоди. (Дж.Родарі «Пригоди Чіполіно»).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Вірш найулюбленіші рядки».
Відновіть вірш за останніми словами-рифмами: кроє, крутячи, завиє, дитя. (А.С.Пушкін «Зимовий вечір»).
З якого вірша ці рядки?
Бачу я в торбинці книжку.
Так вчитися ти йдеш…
Знаю: батько на синочка витратив останній гріш.
(Н.А.Некрасов «Школяр»)
Відновіть вірш за останніми словами-рифмами: сирою, молодою, крилом, під вікном (А.С.Пушкін «В'язень»).
Про який вірш йдеться?
Поета посилали на Кавказ. Друзі вирішили попрощатися з ним. Він був зворушений турботою близьких людей. Стоячи біля вікна, поет написав цей твір і того ж вечора на прохання друзів прочитав його. Коли він закінчив, його очі були вологі від сліз? (М.Ю.Лермонтов «Хмари»).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Музика та книга».
У якій казці йдеться про художній рівень вокально-інструментальних ансамблів "Грімм "Бременські музиканти").
Який герой любив писати пісеньки на всі випадки життя: сопілки, кричалки, бурчалки, лічилки і т.д. (Вінні-Пух).
Письменник Е.Успенський вигадав Крокодила Гену, а хто з музикантів навчив цього персонажа співати? (В.Шаїнський).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Кошик із втраченими речами».
У мене є кошик.
У ній речей не перерахувати.
Тяжка і велика, вага її півпуда.
Вгадайте швидше. Що в ній і звідки?
У казці Г.Х. Андерсена лапландка використала замість неї в'ялену тріску. (Папір).
Розколеш лід – візьмеш срібло.
Розріжеш срібло - візьмеш золото. (Яйце).
Цей смачний предмет уклав у труну навіть царівну (Яблуко).
Це багатирський предмет. Наразі його можна зустріти або в музеї, або на сторінках книг (Меч)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція "Акторська майстерність".
Команди показують інсценовані уривки з художніх творів. (Дом. Завдання)
Команди за виступ одержують пазли.
Станція "Пам'ятники літературним героям".
Книги багатьом не дають спокою. Літературні герої розбурхують уяву художників, скульпторів. Багатьом літературних героїв поставили вони пам'ятники. Пропоную гру «Вгадай-ка» - кому поставлено цей пам'ятник?
1.Ханти-Мансійськ. Пам'ятник Ассоль
2.Іжевськ. Пам'ятник Крокодилові Гені.
3.Кемерово. Пам'ятник доктору Айболіту.
4.Ростов. Пам'ятник Буратіно.
5.Кемерово. Пам'ятник золота рибка.
6.Пам'ятник Царівні Жабі.
Станція кінцева.
Команди по черзі відповідають на 10 запитань.
Хто з героїв російської народної казки був хлібобулочним виробом? (Колобок)
Хто з казкових героїв любив приказку: "Одна голова добре, а дві краще"? (Змій Горинич)
Назвіть героя французької казки, який одержав своє прізвисько завдяки головному убору? (Червона Шапочка)
Який герой французької казки дуже любив взуття та як його за це прозвали? (Кіт у чоботях)
Який казковий герой посадив гроші, думаючи, що виросте грошове дерево і залишиться лише знімати врожай. (Буратіно)
Назвіть героїню французької казки, яка займалася некваліфікованою працею, чистила грубки та забиралася у будинку. Як її за це прозвали? (Попелюшка)
Який герой російської народної казки ловив рибу в дуже оригінальний спосіб? (Вовк)
Яке слово треба було скласти Каю у казці «Снігова королева» (Вічність)
Скільки творів входить до «Повісті Бєлкіна» (П'ять)
Із зароблених пазлів складіть і зберіть висловлювання: «Любіть книгу, вона полегшує вам життя, дружньо допоможе розібратися в строкатій і бурхливій плутанині думок, почуттів, подій, вона навчить вас поважати людину і самих себе, вона окрилює розум і серце почуттям любові до світу, до людини» М. Горький., відсутні фрагменти за змістом спробуйте відновити. Перемагає та команда, яка точніше зібрала пропозицію.
Рефлексія. Прийом "Газета думок". На плакаті у вільній формі (у вигляді малюнка, слова чи фрази) всім учасникам пропонується висловити свої враження від заходу.
Наприклад, «Читання – ось найкраще вміння!», «Книга – найкращий друг». 15
Квест-гра «По дорогах пригод»
Мета: розвивати допитливість та інтерес до читання книг; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати уважного читача та любов до книг, уміння працювати в команді.
Гра розрахована на учнів 5-6 класів.
Обладнання: маршрутний лист для кожної команди, пазли, речі для «Бюро знахідок», призи (бажано-солодкий приз)
Маршрутний лист (виконаний у вигляді казкової карти із зазначеними на ній станціями) кожній команді видається з урахуванням того, що вони не повинні перетинатися на одній і тій же станції – гра йде одночасно для всіх команд. Правильні відповіді фіксуються членами журі у маршрутному аркуші кожної команди.
Станції розташовані в різних куточках школи: в бібліотеці, кабінетах, рекреаціях, спортивному залі, у актовому залі.
На кожній станції учасникам даються слова, з яких вони мають скласти прислів'я. Перемагає команда, яка набрала більшу кількість балів за підсумками гри і склав зі слів прислів'я раніше за інших.
Час перебування на станціях обмежений – не більше 5 хвилин.
ХІД ГРИ.
Етап перший.
Учні одержують завдання: підготувати назву команди, девіз. У назві та девізі повинні бути присутні або казкові герої, або якісь слова про книгу та читання. (3-5 хвилин)
Подання команд.
Капітанам вручають сувої, в яких приховано маршрутний лист.
Етап другий.
Команди вирушають різними станціями, щоб не заважати один одному вирішувати поставлені завдання.
СТАНЦІЯ 1.
Склади пазли.(Додаток 1)
(ілюстрацію до художнього твору можна роздрукувати самостійно), вгадай автора та назву книги: Барон Мюхгаузен (Р.Распе), Острів скарбів (Р.Л. Стівенсон), Гаррі Поттер (Джоан Роллінг).
Оцінювання: За повну правильну відповідь (складена картинка, назва книги, автор) – 3 бали.
СТАНЦІЯ 2.
Бліц-турнір. Команда відповідає на запитання щодо казок А. С. Пушкіна
Скільки років рибалив старий? (тридцять років та три роки)
До кого звернувся цар Дадон із проханням про допомогу? (Золотому півнику)
За яку плату погодився працювати Балда у попа? (За 3 клацання)
Скільки часу була стара царицею? (два тижні: «ось тиждень, інший минає»)
Скільки разів кинув старий невід, перш ніж упіймав золоту рибку? (3 рази)
На якому острові збудував свій палац Гвідон, син царя Салтана? (На острові Буяне)
За скільки років мав зібрати Балда оброк із чортів? (За 3 роки)
Які дива були на чудовому острові у князя Гвідона? (білка-чудесниця, 33 богатирі, царівна-лебідь)
До кого звертався королевич Єлисей із проханням про допомогу? (сонце, місяць, вітер)
На кого перетворювався цар Гвідон, щоб побачити батька, царя Салтана? (Комара, муху, джмеля)
Оцінювання: За кожну правильну відповідь 1 бал, за кожну неповну відповідь – 0,5 балів
Додаткове завдання: Назвіть правильно казку А.С.Пушкіна «Казка про царя Салтана ... (і сина його славному і могутньому богатирі князя Гвідоні Салтанович і про прекрасну царівну Лебеді»)
Оцінювання: За додаткове завдання– 5 балів. Команда має сама вирішити, чи потрібне їй додаткове завдання.
СТАНЦІЯ 3.
байки.
Продовжи рядки, що стали крилатими, з байок І.А.Крилова.
А Васько слухає… (так їсть)
А ви, друзі, як не сідайте… (Всі музиканти не годіться).
Зозуля хвалить півня ... (За те, що хвалить він зозулю)
Лебідь рветься у хмари, Рак задкує назад… (А Щука тягне у воду)
Ти все співала? Це справа ... (Так іди ж, потанцюй!)
Ай, Моська, знати вона сильна... (що гавкає на слона)
Недарма йдеться… (що справа майстра боїться)
Оцінювання: За кожну правильну відповідь 1 бал.
СТАНЦІЯ 4.
БЮРО ЗНАХІДОК.
Хто із літературних героїв втратив ці речі? Назвіть автора та назву казки.
Поліно (тато Карло, А.Толстой «Пригоди Буратіно або Золотий ключик»)
Азбука (Буратіно, А.Толстой «Пригоди Буратіно…»)
Кришталевий черевичок (Попелюшка, Г.Х.Андерсен).
Кошик (Червона шапочка, Ш.Перро)
Парасолька Оле-Лукойє, Г.Х.Андерсен)
Східні черевички із загнутими носами (Маленький Мук, В.Гауф)
Лампа (Л.Лагін «Старий Хоттабич»)
Горошина (Г.Х. Андерсен «Принцеса на горошині»)
Капелюх (Джоан Роллінг. Гаррі Поттер)
Яблуко (мачуха, А.С.Пушкін. «Казка про мертву царівну»)
Грецький горіх (Г.Х Андерсен «Дюймовочка»)
Дзеркальце (Казка про мертву царівну А.С.Пушкін)
Оцінювання: За повну правильну відповідь (ім'я героя, назва казки, ім'я автора) – 1 бал, за неповну відповідь – 0,5 балів
СТАНЦІЯ 5.
Буквені пазли.(Додаток 2)
Складіть з літер назву художніх творів. Назвіть ім'я автора.
РУСЛАН І ЛЮДМИЛА (А.С.Пушкін)
ФЕДОРИНО ГОРІ (К.І.Чуковський)
ЗОЛОТИЙ КЛЮЧИК (О.М.Толстой)
Оцінювання: За кожну повну правильну відповідь – 2 бали. Усього за цей конкурс команда може набрати 6 балів.
СТАНЦІЯ 6.
ЦИФРИ у літературі.
Назвіть художні твори, у назвах яких є числа.
Наприклад, казка «Три порося», книги Ж.Верна «40 льє під водою», «80 днів навколо світу», А.Дюма «Три мушкетери».
Оцінювання: За кожен названий художній твір-1 бал.
Етап третій.
Журі перевіряє зібрані прислів'я. (З глибини моря видобувають перли, із глибини книг черпають знання.)
Команди здають журі маршрутні листи. Підраховуються окуляри, зіставляється час проходження етапів.
Нагородження команд.
Додаток 1
Додаток1 
Додаток 2
