Персонажі психологічна гра королівського двору карти. Королівський двір

Привіт, друзі! Як настрій?

Насамперед питання: чи брав участь хтось із вас у психологічних іграх-тренінгах? Сьогодні, як я і обіцяла, розповідаю про одну таку гру, в якій мені пощастило взяти участь - грі «Королівський двір».

Ведучим був Михайло Юхимович Литвак, який є її фундатором. Втім, я почала повторюватися.

Відправив все наше подвір'я на місця та викликав наступного бажаючого. Однак і він зробив ту саму помилку, так що був загорнутий.

Викликав своє подвір'я:

Суддю – мого тата («справедливий», каже);

Короля - найпотужнішого чоловіка (до речі, я його призначала у своєму дворі на хлопчика для биття - з того розрахунку, що зможе за себе постояти);

Королеву – жінку середніх років (пояснення дав таке: «щоб король більше часу проводив із Фавориткою»);

Лідерку (гарну сексуальну жінку років 40-ка - її багато хто призначав на цю роль);

Принцесу – віку королеви;

Дівчинку для биття – найменшу тиху дівчину з усіх (Литвак прокоментував це як «боягузтво роздає – вибрати на таку роль саму нерозділену»);

Хлопчика для биття – симпатичного парубка (не пам'ятаю пояснення);

Прем'єр-міністра – жінку років 35-ти, привабливу та на вигляд владну;

Інших Міністрів – не запам'ятала;

Катом - себе (!) та

Благополучно – веселого хлопця років 25-30-ти.

Михайло Юхимович запитав, яка монархія – абсолютна чи конституційна. Після невеликих вагань (не одна я, мабуть, «с вищою освітою, але без середнього ») Ваня вибрав конституційну. Тобто, головою фактично був Прем'єр-міністр.

Почали опитувати обраний народ – чи задоволені призначенням. Виявилося, що всі, окрім Принцеси, Прем'єр-міністра, Міністрів та Судді – проти.

Блазень, Король і Корольова не заперечували б у разі абсолютної монархії. А так виходило, що вони чисті для вигляду.

Як сказав Литвак, Ваня створив таке королівство, денеминучі змови.

Однак при цьому на заперечення кожного учасника навів докази на користь їхніх ролей, наприклад:

Лідерка могла постаратися влізти в довіру до Короля і просунутися за рахунок цього;

Дівчинка і Хлопчик для биття – здружитися з Принцесою та Принцем, сприяти їхньому навчанню для того, щоб ті намагалися не чинити провини і не піддавати їх покаранням;

Після таких пояснень Фаворитці роль сподобалася, Дівчинка з Хлопчиком начебто теж стали не так уже й проти.

Потім була перерва - невеликий чай-кава-брейк, після чого Ваня начебто мав переробити своє подвір'я. Литвак спробував йому допомогти: попросив кожного з присутніх вигукнути, яку роль той хотів би зайняти.

Отже, подвір'я було готове. Монархія абсолютна, на ролі Ваня призначив:

Королем – себе;

Корольової - сиділа першому ряду перед ним велику і, судячи з усього, дуже впевнену в собі жінку;

Принца, Принцесу і Фаворитку залишив тими самими, оскільки вони не заперечували;

Хлопчиком для биття викликав іншого хлопця (до речі, учня Литвака), який спочатку рвався на цю роль;

Дівчинкою для биття – мене (без пояснень – їх я отримала наприкінці).

На цьому Литвак завершив розподіл, сказавши, що Ваня надто довго думає на мій погляд, він думав швидко – я взагалі впала б у ступор). І відправив на місця всіх, крім Короля (Вані) та Королеви.

Запитав, чи точно «свою» КоролевуВаня вибрав і чи не хоче змінити рішення, доки не пізно. Ваня після хвилинного мовчання сказав, що ту.

Михайло Юхимович ще якийсь час його розпитував:

«Навіщо ж тоді тобі була потрібна Фаворитка?»,
«Що, якщо ця Королева все ж таки не «та», а «та сама» дістанеться іншому?»

Бідолашний Ваня дуже розгубився, але після коливання все ж таки сказав, що Корольова його влаштовує. На що Литвак добив його остаточно:

"Король так довго вагався і думав, що тепер і ця Королева може встати і піти від нього".

Фух, і знову я затягла шарманку.

Психологічні ігри допомагають усвідомлювати те, що приховано від нас у звичайному житті.

Всі ми тією чи іншою мірою керуємо іншими людьми або мріємо про те, щоб оточуючі робили те, що нам хочеться.

Суть гри — скласти королівський двір із короля, королеви, ката, судді тощо, роздавши ці ролі учасникам тренінгу. Потрібно буде розподілити як добрі ролі, так і не дуже. "Вгадати", наскільки та чи інша людина може виконувати функції, які ви покладете на неї.

Що відбуватиметься з вами, коли ви даватимете роль ката? Може, ви потім довго вибачатиметеся перед людиною або придумаєте раціоналізацію, що у вашому королівстві - це "думаючий" кат.

Яку роль ви дасте собі?

Тренінг починається в повному мовчанні, ніхто ні з ким не розмовляє, не представляється і не знайомиться. Чому так? Адже нам цікаво, яке враження ми справляємо на людей, коли вони бачать нас вперше, до того, як ми почали розмовляти. І тому учасники складають кожен свій королівський двір, ґрунтуючись на першому враженні про людину, і лише потім кожен учасник представляється. І решта учасників відзначають, чи змінилася роль людини.

Якщо ви хочете знати, якими вас бачать інші люди і як ви керуєте своїм життям, приходьте на тренінг-гру.

Скопійовано із сайту «Самопознання.ру»

«Королівський двір»

Замки здаються великими або коли ти зовні, або коли ти миша. А насправді за міцними стінами вирує шалена боротьба за місце у Дворі.

Про що гра?

Пориньте з головою в романтику середньовіччя настільної гри «Королівський двір»! Спробуйте завоювати один із таких замків – військовою силою чи хитрими інтригами. У цій справі Вам допоможуть різні карти, які дозволять відправити фаворитів ворога за стіни, а на їх місце поставити своїх придворних. Трохи стратегії, трішки нахабства та замок перейде у Ваші руки. Хто б міг подумати, що «у тісноті, та не в образі» – це не про середньовічні замки?

Як грати?

"Кожен учасник партії прагне першим викласти всі свої карти персонажів на ігрове поле. У більшості карт є особливі властивості, які змушують суперників забирати одного або кількох раніше викладених персонажів. Хто першим позбавиться всіх своїх карт, той і стане переможцем. тим коротше партія і тим більше на її хід впливають випадковості.

Щиро кажучи, настільна гра « Королівський Двір» опинилася в моєму полі зору абсолютно несподівано: оригінал під назвою Castleвийшов у далекому 2000 році, коли я з настілок знав лише «Монополію», і тут раптово з'явилася локалізація. Адже на обкладинці красуються всім хороші відомі прізвища Файдутті (автор «Цитаделів», не мало не мало найкраща градля компанії премії «Настолкоманії» 2010, і нового) і Лаже (, Mare Nostrum), що саме по собі вже вселяє оптимізм. Добре очікування повністю виправдалися.

Компоненти гри

За розмірами коробка стандартна для видань Hobby Games, така сама як у «Цитаделів» або «Кондотьєра». До речі, в російському виданні була перероблена обкладинка, додані іконки на карти, та й взагалі компоненти стали яскравішими та симпатичнішими.

Усередині коробки на нас чекає зовсім небагато компонентів, на жаль, без органайзера.

Ігрове поле є 4 аркуші товстого паперу, кожен з яких символізує одну з чотирьох стін замку.

Карти персонажів (всього 56 штук, багато хто в єдиному екземплярі), крім спеціальних здібностей, написаних прямо на карті, відрізняються зоною ігрового поля, куди їх можна викладати:
- Двір, всередині стін замку;
- самі стіни;
- Башти, 4 штуки по кутах поля;
- підступи, необмежене поле за межами замку.

Є ще карти лицарів, які грають поверх інших карт у будь-якій зоні ігрового поля та захищають нижню карту від будь-яких зовнішніх впливів.

Різнокольорові жетони (всього 5 різних кольорів) позначають "власника" карти - того, хто її зіграв і хто буде змушений її забрати в руку, якщо карта з якихось причин покине ігрове поле. Пакетики, до речі, йшли в комплекті з грою, що тішить.

Ігровий процес

Перед партією кожен гравець отримує певну кількість карт на руку, якась частина кладеться в закриту в його персональну колоду, а всі невикористані карти розташовуються поруч із ігровим полемяк загальнодоступний резерв. Грати можуть від 2 до 5 гравців та чим менше людей, тим більше карту результаті буде у кожного з них на руках. Потім потрібно викласти на столі чотири стіни замку і можна починати.

Головна мета гри - раніше всіх позбутися всіх карт на руці і в своїй персональній колоді. Для цього у свій хід гравець може зробити 2 дії в будь-яких поєднаннях на вибір: взяти карту зі своєї колоди в руку, поміняти картку з руки на карту із загального резерву, зіграти карту з руки на полі та застосувати її властивість. Багато карток своїми властивостями повертають інші карти в руку їх господаря, деякі дозволяють переміщати карти по полю, а деякі навпаки захищають від цих ефектів, ті ж Лицарі, наприклад. Є й хитріші персонажі, на кшталт, Чарівника, який може скинути будь-яку карту в грі в резерв, або Шпигун, який може міняти місцями жетони на полі на власний розсуд. Загалом варіантів та стратегій може бути маса.

Враження

Настільна гра «Королівський Двір»чимось нагадує вже згадані «Цитаделі» того ж таки Файдутті: на початку партії кожен намагається придумати, як би йому виграти, а в результаті все закінчується тим, як би не дати виграти опоненту. Але якщо в «Цитаделях» кожен копався у своїй пісочниці, викладаючи квартали перед собою, то в «Королівському дворі»всі гравці постійно штовхаються ліктями, тому що розташування карток має не менше значення, ніж порядок їх розіграшу. Та що там, у кожній зоні місця менше, ніж карт відповідного типу в колоді, тож на нічию сподіватися не варто.

Гра є відмінним прикладом зовнішньої компактності і внутрішньої глибини. Є над чим подумати, є простір для маневру та блефу, хоча час партії всього близько півгодини. Відмінний вибір гри для локалізації. Жодного разу не пошкодував про нове придбання колекції.

09.03.2016 13:24

Королівський двір. Рольова гра.

Розроблена на кафедрі психіатрії РДМУ.

Розробник М. Є. Литвaк

Ціль: Це психотерапевтична і одночасно ділова гра, що дозволяє набути навичок управління і розібратися в своїй системі цінностей, краще дізнатися самого себе і зрозуміти свою роль у своїх нещастях. Включає ідеї гештальттерапії, екзистенційного аналізу, поведінкової терапії і розробленої автором аксіологічної моделі.

Необхідний час: 3 години, іноді більше.

Спеціальні матеріалине потрібні.

Підготовка: Керівник повинен володіти навичками ведення групового процесу і вмінням купірувати гострі депресивні реакції, володіти прийомами поведінкової терапії, гештальттерапії, когнітивної терапії і екзистенціального відчутного відчуття, бо проведення гри. Якщо вони не будуть виявлені і купіровані під час занять, картина може розвернутися будинку з непередбачуваними наслідками.

Інструкція: Уявіть, що ви на незаселеному острові. Вам слід організувати королівство. Вам потрібно обов'язково призначити короля, королеву, фаворитку короля, прем'єр-міністра, силового міністра, міністра фінансів, суддю, ката, блазня, принца або принцесу, хлопчика або дівчинку для биття і з цих ролей вибрати собі для себе . Інші ролі він може вибирати на свій смак. Для цього один з вас повинен взяти на себе роль ведучого. Коли ведучий (розвідний) приступить до роботи, він стає володарем абсолютної влади. Не лагодитись йому не можна. Покарання "смертна страта" - видалення на це заняття. Ведучому не можна підказувати, а він по можливості розподіляти ролі повинен якнайшвидше.

Зазвичай після того як інструкція вимовлена, настає іноді досить тривала пауза. Члени групи закликають один одного взяти на себе роль того, хто розводить, задають додаткові питання. Зазвичай з останніх хтось і викликається розводити.

Коли, нарешті, бажаючий перебуває, керівник дає наступний коментар: "Багато хто з вас посилаються на те, що їм у житті не пощастило, так як не було відповідних умов. Зараз для всіх умов були однакові, але відразу були однакові. випробувати новий досвід, пожити в незвіданому. результaти. Чим ви ризикуєте тут? трохи посміятися. погані люди, і вони не пробачать мені жодного промаху" (прийом когнітивної терапії). Віра ризикнула взяти на себе цю небезпечну роль. Дякую вам. Адже дійсно невідомо, що на вас чекає. у цій нелегкій справі" (позитивне підкріплення).

Після оплесків розводящий приступає до роботи. Залежно від стану ведучий приймає на себе від ролі хлопчика (дівчата) для биття при високому рівніневротизм до ролі короля або королеви при відносно благополучному стані. Показником повного здоров'я є така поведінка, коли той, хто розводить, дає собі роль "короля", вибирає собі королеву, а потім вони спільно, без конфліктів обирають членів групи на інші ролі. Таке зрідка спостерігається при психологічній роботі в здорових колективах, де працюють успішні працівники. Тоді гра йде в основному в руслі управлінського тренінгу. Створюються виробничі ситуації, і члени двору намагаються їх вирішувати відповідно до призначених ролей. Якщо учасників гри багато, створюються два королівські двори, і тоді можна розігрувати і "міжнародні" відносини, вибравши для цього і міністрів іноземних справ.

Той, хто зазвичай розводить, не бере на себе роль першого. Дії що розводить дозволяють зробити достовірні висновки про його структуру особистості. Головне, що він сам починає розуміти, що він собою являє. Інші члени групи отримують зворотний зв'язок. Якщо людина займається в групі досить довго, то у разі успішної підготовки в наступних іграх її починають вибирати на більш престижні ролі. Деякі робили "кар'єру" від "дівчинки для биття" до "королеви".

Коли той, хто розводить, починає замислюватися, кого почати на ту чи іншу роль, члени групи починають йому інтенсивно підказувати. Керівник тоді робить зауваження такого типу: "У вас була можливість стати розводящим і все робити як вам хочеться. Ви цією можливістю не скористалися і хочете керувати ситуацією, тобто бути першим, не несучи за це ніякої відповідальності. А в реалі Так не буває? Згадайте, адже у вашому житті були випадки, коли ви відмовилися від нового, невідомого. Зауваження грають роль негативного підкріплення.

Зазвичай під час гри той, хто розводить, відтворює ту реальну ситуацію, яка має місце в його житті, але тільки йому стає ясно, що організатором його нещастя є він сам.

Ось кілька прикладів. Р., 37 років, лікар-невропатолог, мати трьох дітей, прожила благополучну, здавалося б, життя на вигляд хорошому шлюбі. Вона була одружена з великим бізнесменом. Для видимості працювала, або скоріше вважалася, невропатологом в районній поліклініці, була зовсім дезорієнтована в реальному житті. Приводом для звернення за допомогою стала заява чоловіка, що він її кидає, але продовжує матеріально підтримувати Вона побудувала королівський двір таким чином, що спочатку організувала сім'ю, в якій було троє дітей. На роль королеви призначила жінку, яка чимось нагадує коханку чоловіка, а собі взяла роль фаворитки. Побудувати уряд вона "забула". Коли вона це зробила, то виявилося, що "члени уряду" були обрані на око, без урахування ділових якостей. Крім того, всі вони сиділи по різних кутах, були незадоволені своїм призначенням. Більшість претендувало на вищі ролі, деякі відверто говорили, що не справляться з призначеннями. Тобто фактично були створені умови для "змови".

Після того, як з'ясовується, що "кабінет" нікуди не придатний, що розводить надається нова спроба. Знову піддається аналізу знову створений кабінет і виявляється його неспроможність.

Якщо є умови, наприклад, на виїзних багатоденних семінарах, що розводить робить все нові і нові спроби, поки до нього не дійде, що єдино можливий вдалий варіант буде тільки той, в якому ти візьмеш на себе роль "короля" (королеви). Так іноді гра триває до двох днів з перервами на їжу і сон. У звичайних умовах керівник пропонує розводячому взяти на себе роль "короля" ("королеви")

І тут починається найцікавіше,

Зазвичай після того як, наприклад, розводяча взяла на себе роль "королеви" і вибрала короля, в найсприятливіших випадках вона відмовляється проводити подальшу роботу, відчуває велике полегшення. Всім стає ясно, що головна персона в цьому світі - це Я, а на другому місці стоїть чоловік (і в принципі вже ніхто більше не потрібен, хоча б деякий час).

Якщо керівник все ж таки змушує проводити роботу далі, то "королева" відмовляється вибирати фаворитку "королю", хоча раніше вона робила це з полюванням, бо королем призначила чоловіка, який їй подобався. Призначення фаворитки було бажаним. Іноді позначала фавориткою себе. Якщо вибирала в королі індиферентного чоловіка, то тим більше не було труднощів у виборі фаворитки.

Нерідко, вибравши "короля" ("королеву"), що розводить відразу без пауз продовжує роботу, не налагодивши відносин з "королем", це свідчить про зневагу або знижену оцінку протилежної статі, що служать матеріалом для диску.

Далі настає етап налагодження відносин між "королем" і "королевою". Їм пропонується виявити один одному знаки уваги: ​​обійнятися, поцілуватися, сісти навколішки до "короля" або посадити до себе на коліна "королеву". І тут у багатьох настає своєрідний ступор. Вони ніяк не наважуються зробити це при всіх.

Тоді ведучий пропонує кому-небудь з жінок зіграти на час роль "королеви" і вказати "увагу" королю, або чоловікові зіграти роль "короля" і вказати ті чи інші ознаки уваги "королеві". Коли розлучаючий починає розуміти реальність цієї загрози, він все робить, що від нього вимагається. Якщо ні, то бувають випадки, коли на колінах у обраного розводить "короля" сидить жінка, яка навіть зовні нагадує коханку її реального чоловіка. Отже, за якісь 2-4 години людина прожила своє життя з тим же фіналом. Але йому тепер ясно, що своє нещастя він зробив власними руками. У цих випадках у члена групи може розвинутися депресія.

Згадується гра, коли розводяча, скаржиться на проблему самотності, ніяк не наважувалася вказати своєму "королю". Я попросив її змінити "короля", якщо цей не до вподоби. Вона цього не зробила. Я попросив усіх чоловіків, які бажають виявити їй ознаки уваги, підійти до неї. Але й їх вона відкинула. Тоді я запропонував усім жінкам підійти до того чи іншого чоловіка. Чоловіків було менше, і я попросив, щоб тоді до когось підійшло по кілька жінок. Аби тільки жодна жінка не залишилася без пари. Коли всі нарешті розподілилися, розводячи в розгубленості оглядала ці ідилічні картини і розплакалася. Їй дозволили ще раз виявити активність, вибрати "короля". Напруження спало і в групи, і в неї самий.

Недоліком гри є те, що якщо член групи не став розводячим, коли вперше брав участь у цій грі, то тепер, скільки б він не брав участь у ній, розводячим він вже ніколи не зможе стати. Але в цьому і її гідність. Така особливість гри вчить бути рішучим, бо наочно ілюструє, що деякі вчасно не використані можливості можуть вже ніколи не повторитися, що кожен момент життя може виявитися унікальним.

Гра: Корабельна аварія (К. Рудестам, 1990)

Ціль: Гра використовується для дослідження процесу прийняття рішення групою: вчить ефективної поведінки для досягнення угоди при вирішенні групової задачі; надає інформацію щодо паттернів комунікації, керівництва та домінування в групі і може внести внесок у згуртованість членів групи.

Необхідний час: 1,5-2 години.

Матеріали:Копії інструкцій, великі паперові листи та олівці.

Підготовка:Керівник повинен мати навички дослідження групового процесу.

Процедура:Кожному члену групи дають наступну інструкцію і просять виконати завдання за 15 хвилин.

Ви дрейфуєте на яхті в південній частині Тихого океану. Яхтa повільно тоне. Ваше місцезнаходження неясно через поломку основних навігаційних приладів, але ви знаходитесь приблизно в 2000 км від найближчої землі.

Нижче дано список 15 предметів, які залишилися цілими і неушкодженими після пожару. На додаток до цих предметів ви маєте надувний рятувальний плот з веслами, достатнім, щоб витримати вас, ваш екіпаж і всі перелічені нижче предмети. Майно тих, що залишилися в живих людей, складають пачка сигарет, кілька коробок сірників і п'ять десятирублевих банкнот.

Ваше завдання - класифікувати 15 нижчеперелічених предметів відповідно до їх значення для виживання. Поставте цифру 1 у самого важливого предмета, цифру 2 - у другого за значенням і так далі до п'ятнадцятого,; найменш важливого з усіх.

Секстант.

Дзеркало для гоління.

Десятилітрова каністра з водою.

Протимоскітна сітка.

Одна коробка з армійським раціоном.

Карти Тихого океану.

Плавальна подушка.

П'ятилітрова каністра з нафтою.

Мaленький транзисторний радіоприймач.

Репелент, що відлякує акул.

15 квадратних метрів непрозорого пластику.

3 літри рому міцністю 80 градусів.

10 метрів нейлонового каната.

Дві коробки шоколаду.

Рибальська снасть.

Після того як завершена індивідуальна робота, групі дається 45 хвилин для ухвалення колективного рішення. Група повинна дійти єдиної думки щодо місця кожного з 15 предметів. Досягти згоди важко, тому не кожна оцінка отримуватиме схвалення всіх учасників. Група намагається кожну оцінку дати так, щоб усі члени групи могли з нею погодитися хоча б почасти. Використовуйте наступні рекомендації для досягнення згоди:

1. Уникайте захищати свої індивідуальні судження. Підходьте до завдання логічно.

2. Уникайте змінювати свою думку тільки задля досягнення угоди при вирішенні групової задачі, не намагайтеся ухилитися від конфлікту. Підтримуйте тільки ті рішення, з якими можете погодитися хоча б почасти.

3. Уникайте таких методів "зменшення конфлікту", як голосування, компромісні рішення з метою досягнення згоди при вирішенні завдання, бо істині байдуже, скільки людей її підтримує.

4. Розглядайте відмінність думок як допомогу, а не як перешкоду при прийнятті рішень. Не з нaми - ще не знaчить проти нас.

Після того як група проренжувала 15 предметів в залежності від важливості, подивіться правильний порядок класифікації, наведений у додатку до цієї гри.

Далі проводиться обговорення процесу прийняття рішень. Які види поведінки допомагали або заважали процесу досягнення угоди? Як йшов хід боротьби за лідерство і формування протистоящих угруповань? Хто брав участь у прийнятті рішень, хто вплинув і чому? Які форми трансакцій можна було бачити? Яка була емоційна атмосфера в групі? Як впливали емоції на поведінку членів групи і на хід прийняття рішень? Чи оптимально використовувалися можливості групи? Як поводилися лідери? Які прийоми використовували члени групи для "протягування" своїх думок? Як оптимізувати процес прийняття рішень?

Один або кілька спостерігачів, які учасниками цієї гри були раніше, можуть представити після виконання завдання зворотний зв'язок про груповий процес.

Додаток до гри "кораблеаварія"

Відповідно до думки "експертів", основними речами, необхідними людині, що зазнала аварію корабля в океані, є предмети, що служать для залучення уваги, і допомагають вижити до прибуття рятувальників, тобто здатні задовольнити харчовий і оборонний інстинкти. Навігаційні засоби мають порівняно невелике значення, так як важко собі уявити, що на веслах можна пройти 2000 км. Та й провізії на таку тривалу подорож немає. Отже, найважливішими є засоби сигналізації: дзеркало для гоління і нафтогазова суміш, так як вони є засобами сигналізації. Другими за значенням є вода і продукти харчування. Предмети захисту стоять на третьому місці.

Нижче наводиться коротка інформація про значення кожного предмета для виживання:

1. Дзеркало для гоління. Важливо для сигналізації повітряним і морським рятувальникам.

2. Каністра з нафтогазовою сумішшю. Важлива для сигналізації. Може бути запалена грошовою банкнотою і сірником і пливтиме по воді, привертаючи увагу рятувальників. Стоїть на другому місці, так як у міру використання витрачається. Дзеркало в цьому плані щось "вічне".

3. Каністра з водою. Без води людина може прожити трохи більше 5 днів.

4. Коробка з армійським раціоном. Забезпечує основну їжу.

5. Непрозорий пластик. Використовується для збору дощової води і забезпечує захист від стихії.

6. Дві коробки шоколаду. Резервний запас їжі.

7. Рибальська снасть. Оцінюється нижче, ніж шоколад, тому що в даній ситуації "синиця в руці краще журавля в небі". Немає впевненості, що ви зрозумієте рибу. Та й серед присутніх часто немає тих, хто вміє це робити.

8. Десять метрів нейлонового каната. Можна використовувати для зв'язування спорядження, щоб воно не впало за борт.

9. Плавальна подушка. Якщо хтось впаде за борт, вона може служити рятувальним засобом (задоволення оборонного інстинкту).

10. Репелент, що відлякує акул. Призначення очевидне.

11. Ром. Може використовуватися як антисептик при будь-яких травмах. Пити не можна, так як викликає зневоднення.

12. Транзисторний приймач. Має незначну цінність, так як немає передавача. Можна лише дізнатися, що потерпілих шукають.

13. Карти Тихого океану. Непотрібні без додаткових приладів. Важливіше знати, де знаходяться рятувальники.

14. Протимоскітна сітка. У центрі океану немає москітів.

15. Секстант. Без хронометра та таблиць відносно некорисний.

Основна причина більш високої оцінки засобів сигналізації в порівнянні з предметами підтримки життя полягає в тому, що без засобів сигналізації майже немає засобів бути виявленими і порятованими. До того ж у більшості випадків рятувальники приходять у перші тридцять шість годин, а людина може прожити цей період без води та їжі.

Психотерапєвтична гра:

Сімейний портрет

(В. Сaтир)

Ціль: Виявити сімейні відносини членa групи та систему Я - ВИ.

Необхідний час: 1,5 години.

Матеріали:Стільці.

Підготовка:Керівник повинен мати навички дослідження групового процесу та групової діагностики.

Процедура:Уявіть собі, що ви зібралися всією родиною на якесь сімейне свято і вирішили сфотографуватися. Той, хто візьме на себе роль того, хто розводить, повинен буде з складу групи вибрати тих, хто нагадує йому його близьких родичів (батька, мати, братів і сестер і їхніх дружин і чоловіків, дітей). Розмістити на цьому портреті себе, свою дружину (чоловіка і дітей) і дуже близьких людей, які запрошуються на подібні урочистості.

Психологічно здоровий суб'єкт у центрі портрета розташовує себе, дружину (чоловіка і своїх дітей), співробітників, своїх батьків і батьків своєї дружини. Далі йдуть їх брати і сестри та члени їхніх сімей.

Відхилення від такого порядку служать аналізом і темою для дискусії. Приміщення на перше місце дітей, батьків, братів чи сестер своїх або своєї дружини дозволяє зробити справжній висновок про сімейні стосунки та його алгоритм. У процесі дискусії розвідник розповідає про характер і своє ставлення до того чи іншого родича, тим самим даючи непомітно для себе зворотний зв'язок про те, якої він думки про того учасника групи, якого вибрав на роль свого роду.

Далі можна використовувати вибраного "родича" для налагодження відносин. Розводящий пред'являє претензії "родичу" і пояснює причини свого негативного ставлення. "Родич" пояснює свою позицію і пред'являє претензії тому, хто розводить. За допомогою керівника виробляється компромісне рішення. Встановлюється угода. Набуті в ході тренінгу навички спілкування потім сприяють налагодженню відносин з реальними родичами і допомагають змінити адаптивну життєву позицію.