Сценарій свята «Дружба з книгою крокує планетою» Літературний експрес « Квест – гра « У гостях у казки. Бібліотечний квест
Мета: розвивати допитливість та інтерес до читання книг; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати уважного читача та любов до книг, уміння працювати в команді.
Гра розрахована на учнів 5-6 класів. Як вартових та «станційних доглядачів» можуть бути учні старших класів. Учні одержують випереджувальне завдання: підготувати назву команди, девіз, емблему, що відповідають темі заходу; перечитати казки А.С.Пушкіна, байки І.А.Крилова; як домашнє завдання підготувати інсценування байки.
Обладнання: маршрутний лист для кожної команди, пазли, речі для «Бюро знахідок», призи (книги)
Маршрутний лист (виконаний у вигляді казкової карти з зазначеними на ній станціями) кожній команді видається з урахуванням того, що вони не повинні перетинатися на одній і тій же станції - гра йде одночасно для всіх команд. Наприклад, 1 команда йде за маршрутом: Бюро знахідок - Пазли-слова - Казки А.С.Пушкіна - Пазли-ілюстрації - Байки І.А.Крилова - Цифри, 2 команда: Пазли-слова - Казки А.С.Пушкіна - Пазли -ілюстрації - Байки І.А.Крилова- Цифри - Бюро знахідок і т.п.
Учні-вболівальники, які не беруть участі в грі, залишаються в актовому залі та виконують такі завдання: готують ілюстрацію до твору (завдання отримують капітани під час жеребкування), відповідають на запитання вікторини. Отримані ними бали підсумовуються з результатами команди під час підбиття підсумків.
До маршрутного листа додається таблиця:
Станції можуть бути розташовані в різних куточках школи: в бібліотеці; початковій школі, у кабінеті літератури, в спортивному залі, у музичному класі, в актовому залі.
Біля кожної станції стоїть вартовий і задає кожній команді загадку. Після того, як отримано правильну відповідь, команда потрапляє на потрібну станцію. Правильні відповіді фіксуються членами журі у командному маршрутному листі.
Час перебування на станціях обмежений – 5 хвилин.
Загадки вартових:
Хоч не капелюх, а з полями,
Не квітка, а з корінцем.
Розмовляє з нами
Всім зрозумілою мовою. (Книга)
Вам висловлювання знайомі:
Про перший млинець, що вічно комом,
Про сміття, що з хати несуть…
Як їх у народі все звуть? (Прислів'я)
Біле поле, Чорне насіння, Хто його сіє – Той і радіє. (Лист)
Новий будинок несу в руці, Дверцята будинку – на замку. Тут мешканці паперові, Усі дуже важливі. (Портфель, книги, зошити)
Коротка фраза де звуки схожі. Її ми часто промовити не можемо. Тренує нам дикцію, із римою буває. Як називається? Хто відгадає? (Скоромовка)
Під час підготовки до заходу необхідно намалювати (роздрукувати) сувої, виготовити пазли-ілюстрації, пазли-літери, підібрати речі для Бюро знахідок, продумати оформлення всіх станцій.
ХІД ГРИ.
Етап перший.Подання команд (назва, девіз. Наприклад, «Крила» - «Якщо багато ти читаєш, у житті крила знаходить!», «Чародії» - «Як тільки паличкою змахнемо, відповідь на все відразу знайдемо»)
Капітанам вручають сувої. Вони повертаються до команд, щоб прочитати та дати відповідь. Команда, що дала відповідь першою, отримує додаткове очко та можливість вибрати маршрутний лист.
Дорогі мої друзі!
Я потрапив на безлюдний остріві дуже потребую вашої допомоги. Для того, щоб врятувати мене, ви повинні пройти нелегкий шлях, продемонструвати сміливість та знання справжніх цінителівросійського слова, велику літературу.
Той, хто перший згадає моє ім'я, вирушить у цю подорож найкоротшим шляхом.
(Робінзон Крузо, герой Д.Дефо)
Етап другий.Команди вирушають різними станціями, щоб не заважати один одному вирішувати поставлені завдання. Відповівши правильно на запитання, вони одержують подальші вказівки за маршрутом.
СТАНЦІЯ 1.
Склади Пазли
(ілюстрацію до художнього твору можна роздрукувати самостійно), вгадай автора та назву книги: Барон Мюхгаузен (Р.Распе), Острів скарбів (Р.Л. Стівенсон), Гаррі Поттер (Джоан Роллінг). За повну правильну відповідь (складена картинка, назва книги, автор) – 3 бали.
СТАНЦІЯ 2.
Бліц-турнір. Команда відповідає на запитання щодо казок А. С. ПУШКІНА
- Скільки років рибалив старий? (Тридцять років і три роки)
- До кого звернувся цар Дадон із проханням про допомогу? (Золотому півнику)
- За яку плату погодився працювати Балда у попа? (за 3 клацання)
- Скільки часу була стара царицею? (два тижні: «ось тиждень, інший минає»)
- Скільки разів кинув старий невід, перш ніж упіймав золоту рибку? (3 рази)
- На якому острові збудував свій палац Гвідон, син царя Салтана? (На острові Буяне)
- За скільки років мав зібрати Балда оброк із чортів? (За 3 роки)
- Які дива були на чудовому острові у князя Гвідона? (білка-чудесниця, 33 богатирі, царівна-лебідь)
- До кого звертався королевич Єлисей із проханням про допомогу? (сонце, місяць, вітер)
- На кого перетворювався цар Гвідон, щоб побачити батька царя Салтана? (Комара, муху, джмеля)
За всі завдання – 10 балів, за кожну неповну відповідь – 0,5 балів
СТАНЦІЯ 3.
байки.
Продовжи рядки, що стали крилатими, з байок І.А.КРИЛОВА.
- А Васько слухає… (так їсть)
- А ви, друзі, як не сідайте… (Всі музиканти не годіться).
- Біда, коли пироги почне печі шевець ... (А чоботи тачат пиріжник)
- Зозуля хвалить півня ... (За те, що хвалить він зозулю)
- Лебідь рветься у хмари, Рак задкує назад… (А Щука тягне у воду)
- Наробила синиця слави… (а моря не запалила)
- Ти все співала? Це справа ... (Так іди ж, потанцюй!)
- Ай, Моська, знати… (вона сильна, коли гавкає на слона)
- Недарма йдеться… (що справа майстра боїться)
- Послужливий дурень ... (Небезпечніше ворога)
За відповіді на всі питання – 10 балів (за кожен – 1 бал)
СТАНЦІЯ 4.
БЮРО ЗНАХІДОК.
Хто із літературних героїв втратив ці речі? Назвіть автора та назву казки.
- Поліно (тато Карло, А.Толстой «Пригоди Буратіно або Золотий ключик»)
- Азбука (Буратіно, А.Толстой «Пригоди Буратіно…»)
- Кришталевий черевичок (Попелюшка, Г.Х.Андерсен «Попелюшка»),.
- Червона шапочка (Червона шапочка, однойменна казка Ш.Перро)
- Квітка («Квітка-семиквітка» В.Катаєв)
- Східні черевички із загнутими носами (Маленький Мук, однойменна казка В.Гауфа)
- Лампа (Л.Лагін «Старий Хоттабич»)
- Горошина (Г.Х. Андерсен «Принцеса на горошині»)
- Капелюх (Джоан Роллінг. Гаррі Поттер)
- Яблуко (мачуха, А.С.Пушкін. «Казка про мертву царівну»)
За повну правильну відповідь (ім'я героя, назва казки, ім'я автора) – 1 бал, за неповну відповідь – 0,5 балів
СТАНЦІЯ 5.
Буквені пазли.
Складіть із літер назву художнього твору. Назвіть ім'я автора.
РУСЛАН І ЛЮДМИЛА (ПУШКІН)
За повну правильну відповідь - 2 бали
СТАНЦІЯ 6.
ЦИФРИ у літературі.
Назвіть художні твори, у назвах яких є числа.
За кожну відповідь 1 бал. За неповну відповідь – 0,5 бала.
Наприклад, казка «Три порося», книги Ж.Верна «40 льє під водою», «80 днів навколо світу», А.Дюма «Три мушкетери».
Етап третій.
Команди здають журі маршрутні листи. Підраховуються окуляри, зіставляється час проходження етапів.
Команди демонструють домашнє завдання (інсценування байки, казки)
Проводиться нагородження.
Літературна гра для молодших школярів
Літературно - інтелектуальна градля молодших школярів «У гостях у Севи Читайкіна»
Кряжевських Олена Вікторівна, учитель початкових класівМБОУ «Ліцей № 28 м. Йошкар-Оли»Ціль:Розвиток любові та інтересу до читання книг.
Завдання: 1. Перевірити, як за літо прочитали рекомендаційний список книг.
2. Розвивати такі якості, як уміння розмірковувати, робити висновки, оцінювати вчинки героїв; розвивати пам'ять, увагу.
3. Виховувати увагу до слова, повагу до авторів книг, уміння приймати рішення, слухати одне одного, грати командою.
Обладнання:Проектор, екран, комп'ютер.
Вік:Гра призначена для учнів 2-3 класів, буде цікава вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня.
Анотація:
На літо кожен випускник першого класу одержує рекомендаційний список книг для літнього читання. Це роблю з метою орієнтації у різноманітті книг, формуванні читацького інтересу, можливості вибору улюбленої книги. З іншого боку – з'являється обов'язок у читанні книг, що важливо для тих дітей, для кого книга поки що не стала другом. Як перевірити, наскільки уважно діти читали влітку? Як зробити це ненав'язливо та цікаво? Для цього і призначена гра. Всі завдання складені на основі книг із рекомендаційного списку, який наводжу у додатку.
Сева Читайкін – герой, який з'являється іноді під час уроків літературного читання. Він дотепний, читання книг – його улюблене заняття. Часто він пропонує учням складні питання, які потребують роздумів.
Інтерактивна гра складається з п'яти категорій:
«Вірші»
«Казки»
«Про тварин»
«Про дітей»
«Дитячі письменники»
У кожній категорії 5 питань вартістю 10, 20, 30, 40, 50 балів.
Інструкція із застосування:
Клас поділяється на кілька команд. Поділ на команди можна провести за жеребкуванням, за рядами, за бажанням.
На слайді 2 зображено ігрове поле. Граючі команди по черзі обирають категорію та кількість балів. Перехід на слайд із питанням відбувається за кнопкою з балами. При правильній відповіді команді присуджується кількість балів, що відповідає питанню. Результати фіксуються на дошці.
Кожному питанню відповідає яскравий слайд. Правильні відповіді з'являються клацанням. Повернення на ігрове поле здійснюється за кнопкою в нижньому правому кутку.
Номер, що зіграв, при поверненні на ігрове поле пропадає.
Ігрове поле включає дві кнопки з балами, які відкривають не питання, а фізкультхвилинки. У категорії "Тварини" вибір 10 балів відкриває "Зарядку маленьких звірят" та у категорії "Казки" вибір 20 балів відкриває "Казкову зарядку". Фізкультхвилинки виконують усі команди, бали нараховуються тій команді, яка зробила вибір.
Виграє команда, яка набрала більша кількістьбалів. Необхідно продумати нагородження переможцям, цукерки – всім учасникам.
У конспекті наводжу не всі слайди, щоби конспект не був надто громіздким.
Категорія 1. Вірші
10 балів
Чому я став біля стіни?
У мене... тремтять коліна...
Чого ж так боявся хлопчик із вірша Сергія Міхалкова?
Відповідь: Хлопчик боявся уколів.
20 балів
Дама здавала в багаж.
Хто автор цих рядків? Що жінка здавала в багаж?
Відповідь: Вірш С. Я. Маршака
Дама здавала в багаж.
Диван, валіза, саквояж,
Кошик, картину, картонку
І маленький песик.
У 1935 році в журналі «Піонер» вперше було опубліковано поему С.Михалкова "Дядя Степа". Цей літературний герой любили всі діти. Який подвиг зробив дядько Степа?
Відповідь: Живий, здоровий і неушкоджений
Хлопчик Вася Бородін.
Дядько Степа цього разу
Потопаючого врятував.
40 балів
Вгадай вірш та автора
"Хлопчик мріяв, щоб мама купила йому сніговика, заради цього став слухняним і ввічливим, перестав ображати дівчаток, але коли сніговик був йому подарований, засумнівався, чи варто йому й надалі бути зразковим хлопчиком".
Відповідь: Вірш «Снігур»
50 балів
З'явись ліки це,
Я купив би два пакети.
Ні, не два, а аж три.
Потрібно, що не кажи.
Згадайте, про які ліки йдетьсяу вірші «Чудові пігулки»?
Відповідь: Ліки від лінощів.
Категорія 2. Казки
10 балів
Героїня якоїсь казки казала про себе: «з весняного снігу скатана, весняним сонечком підрум'янена». Хто автор казки?
Відповідь: В. Даль «Дівчинка Снігуронька»
20 балів
Казкова зарядка
У темному лісіє хатинка. (Крокуємо)
Стоїть задом наперед, (поворот)
У тій хатинці є старенька, (нахили)
Бабуся Яга звуть. (Поворот назад)
Ніс гачком, (показати ніс)
Очі великі, (показати очі)
Немов вугілля горять.
Ух, сердита яка! (погрожуємо пальцем)
Дибом волосся коштує! (руки вгору)
30 балів
Вираз «Залишитися біля розбитого корита»стало крилатим виразом. Коли так кажуть? Яке відношення має цей вислів до А. С. Пушкіна?
Відповідь: Так говорять про людину, яка все втратила, залишився ні з чим, як стара в казці А. С. Пушкіна «Казка про рибалку та рибку»
40 балів
Кому з героїв Шарля Перро належать ці речі: чоботи, кришталевий черевичок, прядка та веретено, кошик з пиріжками, білі камінці?
Відповідь: Чоботи – коту з казки «Кіт у чоботях», черевичок – Попелюшці з однойменної казки, кошик – Червоній Шапочці, прядка – старенькій з казки «Спляча красуня», камінці – Хлопчику-з-пальчику.
50 балів
Багато літературних героїв стають улюбленими для багатьох поколінь читачів. Так і з цим літературним героєм. Йому поставлено пам'ятники у Тобольську, Астрахані, Ішимі. Уважно розглянь пам'ятники та відгадай героїв.
Відповідь: Це Коник – Горбунок та Іван.
Категорія 3. Про тварин
10 балів
Раз - присядка,
Два – стрибок.
Це заяча зарядка.
А лисята, як прокинуться,
Люблять довго потягтися,
Обов'язково позіхнути,
Рудим хвостиком вильнути.
А вовченята - спинку вигнути
І легенько підстрибнути.
Ну а Мишка клишоногий,
Широко розставивши лапи,
То двома, то всіма разом
Довго тупцює на місці.
20 балів
Назвіть автора казки про маленького хороброго мишеня – мандрівника.
Відповідь: Віталій Біанки «Мишеня Пік»
30 балів
Вгадай байку. Звучить уривок із байки у виконанні актора Олега Табакова.
Відповідь: Звучить уривок байки «Зозуля та півень»
40 балів
До героїні якогось оповідання В. М. Гаршина підходить прислів'я «Розум тягне людину вгору, а хвастощі – вниз» Поясніть.
Відповідь: Прислів'я підходить до жаби з казки В. Гаршина «Жаба – мандрівниця». Кмітливість допомогла жабі піднятися в небо, а хвастощі, бажання прославитися мало не занапастило жабу.
50 балів
Про кого з тварин не йдеться в оповіданні Г. Скребицького «Кіт Іванович»?
Відповідь: У розповіді не йдеться про півня.
Категорія 4. Про дітей
10 балів
Яке чарівне слово допомогло Павлику виконати бажання в оповіданні В. Осєєвої?
Відповідь: Будь ласка.
20 балів
В одній казці чотири злі чарівники вирішили повернути собі молодість. Все, що для цього потрібно було зробити – знайти юних ледарів та скористатися витраченим ними часом. Адже той, хто марнує час, сам не помічає, як старіє. Хто автор цієї повчальної казки?
Відповідь: Є. Шварц «Казка про втрачений час».
30 балів
Яке бажання Жені з казки В. Катаєва «Квітка-семиквітка» вважаєш найважливішим»?
Відповідь: Найважливішим було останнє бажання про одужання Віті.
40 балів
Які дива можна було здійснити за допомогою чарівного кільця в оповіданні К. Паустовського «Сталеве колечко»?
Відповідь: Якщо одягнеш колечко на середній палець – отримаєш здоров'я, на безіменний – величезна радість, на вказівний – побачиш увесь світ.
50 балів
З книг якого автора ці герої?
Відповідь: На слайді представлені ілюстрації до оповідань Н. Носова "Огородники", "Сходинки", "На гірці", "Мішкіна каша", "Телефон", "Фантазери".
Категорія 5. Дитячі письменники
10 балів
Назвіть прізвище Дениски – героя оповідань Віктора Драгунського.
Відповідь: Корабльов.
20 балів
Назви героїв оповідань Любові Воронкової «Подружки йдуть до школи», «Командир зірочки», «Сонячний день»
Відповідь: Танюша, Оленка, Дівчина.
30 балів
Хто вигадав цих чудових героїв?
Відповідь: На слайді представлені герої Едуарда Успенського: Крокодил Гена, Чебурашка, стара Шапокляк, дядько Федір, пес Шарик, кіт Матроскін, Хватайка, листоноша Пєчкін, корова Мурка, теля Гаврюша.
40 балів
Дізнайся розповідь В. Драгунського з ілюстрації.
Відповідь: На слайді представлені ілюстрації до розповідей В. Драгунського «Сестра моя Ксенія», «Він живий і світиться», «Таємне завжди стає явним», «Курячий бульйон», «Де це видно, де це чути…»
50 балів
Цей літературний герой Едуарда Успенського став талісманом олімпійської збірної Росії із 2004 року.
Відповідь: Чебурашка.
Сидорова Ольга Юріївна,
вчитель російської мови та літератури
ГБОУ ЗОШ №358 Московського району Санкт-Петербурга
Номінація: Мої розробки
(захід з виховання творчого читача, грамотного та активного користувача інформації)
Сценарій позакласного заходу у 5-6 класах.
Літературний квест «Читання – ось найкраще вчення!»
Мета заходу: Формування читацької компетентності учнів у галузі дитячої літератури, усвідомлення себе як грамотного читача, здатного до творчої діяльності творчого читача, грамотного та активного користувача інформації.
Завдання заходу:
пробудити у дітей інтерес до читання;
підштовхнути їх до обговорення прочитаних літературних творів;
виявити рівень начитаності школярів, їх знання у галузі літературних творів шкільної програми;
підвищити ерудицію учасників;
створити атмосферу співробітництва та творчого змагання.
Устаткування : портрети письменників, виставка книг, мультимедіа проектор, емблеми команд, картки-завдання, (пазли, на яких написані слова фрази: «Любіть книгу, вона полегшує вам життя, дружньо допоможе розібратися в строкатій і бурхливій плутанині думок, почуттів, подій, вона навчить вас поважати людину і самих себе, вона окрилює розум і серце почуттям любові до світу, до людини» М. Горький (2 однакові набори)
Цей захід призначений для 5-6 класів, які вивчають літературу або факультативних занять з літератури. Можна провести як підсумкове заняття. Літературний квест передбачає перевірку уважності та спостережливості учнів під час читання. Завдання побудовані на знанні та розумінні тексту твору. Беруть участь 2-3 команди по 6-10 осіб.
Хід заходу.
Слово вчителя . Тема сьогоднішньої нашої гри – квеста «Читання – ось найкраще вчення» – це висловлювання А.С. Пушкіна. Наш захід я хотіла б розпочати зі рядків із вірша Р.Рождественського:
Ах, як багато у житті
Ми читаємо різних книг,
Ах, як мало
В результаті пам'ятаємо!
Що означає – вміти прочитати? Це означає взяти з книги все, що вона, будучи твором мистецтва, може дати: глибини думки та почуття, поетичне відкриття світу – все те, що письменник вклав у свій твір із надією передати читачеві.
Але нерідко читач-підліток квапливо проходить повз багатства, укладені в книзі, навіть не здогадавшись про те, що вони існують. Зараз ми дізнаємося, наскільки добре ви вмієте читати. Я запрошую всіх вас взяти участь у квесті. Звучить музика П. І. Чайковський "Август".
Сьогодні наше завдання: гідно пройти всі станції літературного квесту і якнайбільше заробити пазлів, щоб скласти їх наприкінці.
Подання основних контролерів квесту. Кожна команда представляє свою візитку та емблему.
Станція "Усна народна творчість".
Прислів'я
Назви прислів'я про читання або книгу.
Передбачені відповіді:
Книги читай, а справи не забувай.
Чи не червона книга листом, червона розумом.
Книги книгою та й своїм розумом рухай.
Споконвіку книги вирощує людину.
Книга допоможе у праці, виручить у біді.
Хто працює без книг, решіткою воду черпає.
З книгою поведешся - розуму наберешся.
Книга – дзеркало життя.
Книга для розуму – що теплий дощик для сходів.
Хто багато читає, багато знає.
Прочитав книгу – зустрівся з другом.
Хороша книга- найкращий друг.
Книга – твій друг, без неї як без рук
Бережи книгу - вона допоможе тобі жити.
Грамотею та книга в руки.
Недочитана книга - не пройдений до кінця шлях.
Йому й книжки до рук.
Книги не говорять, а правду кажуть.
Хто знає Аз до Буки, тому й книги до рук.
Золото видобувають із землі, а знання із книги.
Розум без книги, як птах без крил.
Марна праця вудити рибу без гачка та вчитися без книги.
Що таке прислів'я? (Прислів'я - жанр усної народної творчості; яскраве народне вислів, що має повчальний зміст).
Перший збирач російських прислів'їв. (Володимир Іванович Даль 1801–1872).
У чому відмінність прислів'я та приказки? (Приказка - частина судження, незакінчений вираз).
Друг у біді є справжнім другом. Це англійське прислів'я заміни її російською. (Друг пізнається в біді.)
Буліни
Що таке билина? (Билина - фольклорна героїчна пісня-сказання про богатирів, про їхні подвиги. Відображення історичної дійсності в билині збагачене фантастичним вимислом.)
Де зустрів Ілля Муромець Солов'я Розбійника? (На прямій доріжці в столовий Київ-град.)
Назвіть російських богатирів? Які подвиги вони здійснили? (Ілля Муромець, Добриня Микитович, Альоша Петрович)
Про якого билинного героя йдеться?
Адже він брав сошку однією рукою,
Сошку з землі він посмикнув,
З омішників земельку витрусив,
Кинув сошку заракитів кущ.
(Мікула Селянович булина «Вольга та Микула Селянович»)
Кому говорив князь Володимир ці слова:
«Накладаю тобі велику службу,
Дай велику службовку немаленьку:
А й ти з'їзди-тко ти в нори в зміїні,
Знайди-тко кохану племінницю,
А чудову Зубавушку Путятичну,
Привези-тко ти ю в стольно Київ-град,
Приведи мені в палати в білокам'яні,
Та подай ти Забаву в білі руки».
(Добриня Микитович.)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Казки.
Назвіть види народних казок. (Казки про тварин, чарівні та побутові.)
Чиї це слова:
«Тому що ми не довіряємо один одному, і тобі і мені тільки важче живеться, що користі в ворожнечі? Найкраще будемо добрими сусідами! Поклянемося перед лицем великого Ра, що якщо один із нас вирушить за кормом для своїх дітей, інший не завдасть їм жодного зла». (Коршун звернувся до кішки в єгипетській казці «Коршун і кішка».)
Чим Сонечко пригощало старого у казці «Сонце, Місяць і Ворон Воронович». (Млинцями)
4. Чиї це слова:
Ми спимо - не спимо, думу думаємо,
Що хочуть нас усіх порізати,
Вогні кладуть калинові,
Котли висять кипучи,
Ножі точать булатні!
(Заморишок (російська казка «Біла качечка»)
5. Як називається ця картина та хто її автор? (В.М. Васнєцов «Царівна-жаба».)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Відгадай героя за описом».
1. Дуже англійська і дуже добре вихована дівчинка із казок письменника та професора математики. Якось, погнавшись за Білим Кроликом, вона стрибнула в його нору, яка виявилася бездонною криницею, яка привела її до Чудової чудової країни. Хто ця дівчинка? (Аліса. Л.Керол "Аліса в країні чудес", "Аліса в задзеркалля").
2. Самовпевнений, неосвічений, але водночас хоробрий хлопчик. Можливо, у майбутньому стане гарним актором чи навіть головним режисером. Недарма він зумів згуртувати довкола себе цілу групу однодумців, які впоралися зі злим директором лялькового театру. Як звати хлопчика та директора театру? (Буратіно. Карабас-Барабас. А.Н.Толстой «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно»).
3. Найзавидніша казкова наречена. Все вміє: зіткати килим за ніч, пошити сорочку, спекти хліб. Вона буває Премудрою та Прекрасною. (Василиса Премудра, Василиса Прекрасна з російських народних казок).
4. Найбезстрашніший і найдобріший лікар у світі, який розуміє мову тварин. (Доктор Айболіт із однойменної казки К.Чуковського).
5. Дуже маленька і дуже красива дівчинка. Навіть не дівчинка, а фея, яка народилася у квітці. Вона багато подорожувала землею, повітрям, сушею. Навіть під землею побувала. (Дюймовочка із однойменної казки Х.К.Андерсена).
6. Мила, працьовита, добра дівчина, яка познайомилася зі справжнім принцом, покохала його і стала принцесою. (Попелюшка із однойменної казки Ш.Перро).
7. Найзагадковіший герой російської народної казки: батон - не батон, пиріг - не пиріг, щось на зразок сухої булки без родзинок, проте його з'їсти хочуть. Нікому цей герой доброго не зробив. А всі його шкодують. (Колобок із російської народної казки)
8. Він найнеслухняніший, найцікавіший, найупертіший і найзадиріший. Сам навчався писати вірші, їздити автомобілем, літати на повітряній кулі, керувати чарівною паличкою. Це виходило. Щоправда, не дуже добре, але закінчувалося щасливо. (Незнайка. Н.Носов «Незнайка в Сонячному місті», «Незнайка на Місяці»)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція Вальс квітів» з балету «Лускунчик».
У казках часто борються добрі герої із злими. Я вам пропоную неймовірну ситуацію. Уявіть, що сторінки книг переплуталися, герої розсипалися за різними казками. Уявіть собі бої між (лунають листочки з іменами: Баба-Яга - Оленка, Дюймовочка та Кощій Безсмертний; Змій Горинич та Царівна Жаба).
Зло зав'язує очі і намагається побити добро повітряною кулькою. Добро з дзвоником, вислизає від зла.
Як завжди у казці добро перемагає. Нехай і в житті добра буде більше, ніж зла.
Запрошую вас на останній танець «Вальс квітів» із балету «Лускунчик». Звучить музика.
Станція "Класична література".
А.С. Пушкін
З якого твору такі рядки:
« Там чудеса: там дідько бродить,
Русалка на гілках сидить;
Там на невідомих доріжках
Сліди небачених звірів;...» («Руслан та Людмила»)
Великий віршований твір з історико-героїчним, міфологічним чи казковим сюжетом називається. Назвіть жанр, який так подобався Пушкіну. (Поема)
Хтось із сучасників Пушкіна сказав такі слова: «Переможцю-учню - від переможеного вчителя». (Жуковський).
Назвіть твір, з якого взято рядки:
«Прощавай, мій товаришу, мій вірний слуга,
Розлучитися настав нам час:
Тепер відпочивай! Вже не ступить нога
У твоє позлащене стрем'я». («Пісня про віщого Олега»)
5. Яка причина загибелі князя Олега із твору А.С.Пушкіна? . (Змія, що виповзла з черепа коня князя).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
М.Ю. Лермонтов
З якого твору взято ці рядки?
«Скажи-но, дядьку, адже не дарма
Москва, спалена пожежею,
Французам віддано?».
«Бородіно»
Назвіть маєток, у якому пройшло дитинство поета. (Тархани)
Збереглося переказ, що цей твір Лермонтов написав у станиці Червленої. Увійшовши до хати, де йому відвели квартиру, він застав там молоду козачку, яка клала спати свого сина. Назвіть цей твір. («Козача колискова пісня»)
Як називається невеликий твір у віршованій формі? (Вірш).
Яке слово пропущено в чотиривірші?
А він, ……., просить бурі,
Наче в бурях є спокій!
(бунтівний).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Л.М. Толстой
Як називався родовий маєток Л.М. Толстого, де згодом відкрив школу для селянських дітей.(Ясна галявина).
Назвіть жанр твору «Кавказький бранець» (буваль).
Комусь із героїв Л.М. Толстого належать такі слова: «Ну, - думає, - знаю вас чортів, якщо живого візьмуть, посадять у яму, будуть батогом пороть. Не дамся живий». (Жилін).
Про кого йдеться у уривку: «…присіла навпочіпки, коліна вище голови стирчать, звісилася, моністи висять, бовтаються над ямою. Очі так і блищать, як зірочки». (Діна).
Який пристрій одягався на ноги полоненим, щоб вони не втекли? (Колодки).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Н.В. Гоголь
Як називався маєток, де народився і провів своє дитинство Н.В.Гоголь. Василівка).
Назвіть псевдонім Гоголя, під яким було видано книгу «Вечори на Хуторі біля Диканьки» (Рудою Панька).
З бандурою в руках пробирався молодий козак, син сільського голови, що вислизнув від пісельників. На козаку решетилівська шапка. Козак йде вулицею, брязкає рукою по струнах і підтанцьовує…. Назвіть ім'я козака. (Левко).
Назвіть повість Гоголя, якою письменник дав подвійну назву. («Травнева ніч або Потопельниця»)
Назвіть ім'я голови у повісті «Травнева ніч чи Потопельниця» (Євтухо Макагоненко).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
І.А. Крилов
Як називається алегоричний повчальний вірш, що висміює людські вади. (Байка).
З якої байки наступна мораль:
«Письменник, щасливий ти, якщо дар прямий маєш;
Але якщо помовчати під час не маєш
І ближнього вух ти не шкодуєш, То ведай, що твої і проза і вірші
Тошніше будуть усім….» («Дем'янова вуха»).
Як називається байка Крилова про музичний твор для 4 виконавців? («Квартет»).
З якої байки наступні рядки:
«У сильного завжди безсилий винен:
Тому в історії ми безліч прикладів чуємо…» («Вовк і ягня»).
Як називається байка, героїня якої не може впоратися з апаратом для зору? («Мавпа та окуляри»).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Шкільний Всесвіт»
П.П. Бажов
Яке прізвисько було у головного героя оповіді «Кам'яна квітка». (Данилко Недокормиш).
Згадай назви оповідань Бажова? («Кам'яна квітка», «Гірський майстер», «Срібне копитце», «Золоте волосся», «Єрмакові лебеді»).
5. Кому з героїв П.П.Бажова належить опис:
«Дивиться, а перед ним на грудці руди біля великого каменю жінка якась сидить. Спиною до хлопця, а по косі видно - дівка. Коса сиза-чорна і не як у наших дівок бовтається, а рівно прилипла до спини. На кінці стрічки чи то червоні, чи зелені. Крізь світіють і тонко так дзвонять, ніби листова мідь. Дивується хлопець на косу, а сам далі помічає. Дівка невеликого зросту, з себе ладна і таке круте колесо - на місці не посидить. Вперед нахилиться, як у себе під ногами шукає, то знову назад відкинеться, на той бік зігнеться, на інший. На ноги схопиться, руками замахне, потім знову нахилиться. Одним словом, артуть-дівка.
(Господиня Мідної гори).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
А.І. Купрін
1. Назвіть прізвисько пуделя з оповідання «Білий пудель» (Арто).
2. Як називається невеликий переносний механічний орган у вигляді ящика з лямкою, що надягає на плече? (Шарманка).
3. Де відбувається дія в оповіданні Купріна «Білий пудель»? (У Криму).
4. Назвіть імена хлопчиків із оповідання «Білий пудель» (Сережа, Тріллі).
5. Який епізод показаний малюнку С.С.Бойма до розповіді «Білий пудель» А.Куприна? (Початок оповідання).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
К.Г. Паустовський
1. Що таке мшари? (Великі мещерські болота).
2. Де знаходиться знаменитий Мещерський край? (Під Москвою).
3. Де можна побачити «соснові бори, де так урочисто й тихо, що бубончик - «балачок» заблуканої корови чути далеко, майже за кілометр. Але така тиша стоїть у лісах лише у безвітряні дні. У вітер лісу шумлять великим океанським гулом і вершини сосен гнуться вслід хмарою, що пролітає». (у Мещерському краї).
4. Яке озеро шукали Гайдар та автор нарису «Мшари»? (Погане озеро).
5. Чому озеро в нарисі К.Г. Паустовського «Лісу» названо «Чорним озером»? (Старі кажуть, що чорнота викликана тим, що дно озера вистелено товстим шаром опалого листя. Буре листя дає темний настій. Але це не зовсім вірно. Колір пояснюється торфовим дном озера - чим старіший торф, тим темніша вода).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
А.Т. Твардовський
1. Ким був Твардовський у роки ВВВ? (військовим кореспондентом фронтових газет).
2. Про кого ці рядки:
Просто хлопець сам собою
Він звичайний.
Втім, хлопець бодай куди.
Хлопець у цьому роді
У кожній роті є завжди, та й у кожному зводі.
Не високий, не те щоб малий,
Але герой – героєм.
Карельською воював - За річкою Сестрою. . (Василь Тьоркін)
3. Яке звання мав Василь Тьоркін? (рядовий солдат).
4. Назвіть вірші А.Т. Твардовського («Я вбитий під Ржевом», «Син артилериста»).
Команди за правильні відповіді одержують пазли.
В. Распутін «Уроки французької»
1. Чому мати вирішила відправити свого сина вчитися до райцентру?
2. Для чого навесні, коли «довелося особливо туго», герой ковтав сам і змушував ковтати сестричку очі пророслої картоплі та зерен вівса та жита? (щоб розвести посадки в животі)
3.За що побили героя учасники гри в чику? (перевершив майстерністю всіх учасників гри та викрив їх у нечесності)
4.У яку гру зі своїм учнем грала Лідія Михайлівна? (У «пристінок»)
Дізнайся героя:
«…правильне і тому не надто живе обличчя з примруженими, щоб приховати в них косинку очима; тугу, що рідко розкривається
до кінця посмішку і зовсім чорне, коротко острижене волосся. Але при цьому не було видно в її обличчі жорстокості, а було якесь обережне, з хитрою, здивування, що відноситься до неї самої ... »(Лідія Михайлівна)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Ф.Іскандер «Тринадцятий подвиг Геракла»
1.Коли відбувається дія оповідання? (Під час ВВВ)
2. Головний виховний метод Харлампія Діогеновича? (сміх)
3. Чому Харлампій Діогенович назвав одного з учнів «чорним лебедем»? (Чому Харлампій Діогенович назвав одного з учнів «чорним лебедем»?)
4. Що спільного було у Харлампія Діогеновича з Піфагором? (Походження та рід занять - обидва були греками та математиками)
5. Як Харлампій Діогенович здогадався, що герой розповідане готовий до уроку? (Хлопчик занадто жваво
жестикулював перед відмінником Сахаровим, який вирішив завдання, і «нахабнівши», зголосився проводжати лікарку в 5 «А» клас, щоб відстрочити покарання).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Пригод та фантастики».
Назвіть твір, в якому розповідається про те, як заради підкорення коханої наречений на незвичайному виді транспорту побував у Петербурзі на прийомі у імператриці та роздобув подарунок нареченій. (Н.В.Гоголь «Ніч перед Різдвом»).
Назвіть ім'я героїні, яка була сиротою, жила одна на віллі і воліла при болях у животі жувати гарячу ганчірку. (Пеппі Довга Панчоха).
Назвіть поему А.С.Пушкина, прочитавши яку В.А.Жуковський, визнаний тоді першим поетом у Росії, подарував автору свій портрет з написом: «Переможцю учню від переможеного вчителя» («Руслан і Людмила»).
Назвіть казку, де всі герої фрукти та овочі, і в ній описуються їхні безстрашні пригоди. (Дж.Родарі «Пригоди Чіполіно»).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Вірш найулюбленіші рядки».
Відновіть вірш за останніми словами-рифмами: кроє, крутячи, завиє, дитя. (А.С.Пушкін «Зимовий вечір»).
З якого вірша ці рядки?
Бачу я в торбинці книжку.
Так вчитися ти йдеш…
Знаю: батько на синочка витратив останній гріш.
(Н.А.Некрасов «Школяр»)
Відновіть вірш за останніми словами-рифмами: сирою, молодою, крилом, під вікном (А.С.Пушкін «В'язень»).
Про який вірш йдеться?
Поета посилали на Кавказ. Друзі вирішили попрощатися з ним. Він був зворушений турботою близьких людей. Стоячи біля вікна, поет написав цей твір і того ж вечора на прохання друзів прочитав його. Коли він закінчив, його очі були вологі від сліз? (М.Ю.Лермонтов «Хмари»).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Музика та книга».
У якій казці йдеться про художній рівень вокально-інструментальних ансамблів "Грімм "Бременські музиканти").
Який герой любив писати пісеньки на всі випадки життя: сопілки, кричалки, бурчалки, лічилки і т.д. (Вінні-Пух).
Письменник Е.Успенський вигадав Крокодила Гену, а хто з музикантів навчив цього персонажа співати? (В.Шаїнський).
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція «Кошик із втраченими речами».
У мене є кошик.
У ній речей не перерахувати.
Тяжка і велика, вага її півпуда.
Вгадайте швидше. Що в ній і звідки?
У казці Г.Х. Андерсена лапландка використала замість неї в'ялену тріску. (Папір).
Розколеш лід – візьмеш срібло.
Розріжеш срібло - візьмеш золото. (Яйце).
Цей смачний предмет уклав у труну навіть царівну (Яблуко).
Це багатирський предмет. Наразі його можна зустріти або в музеї, або на сторінках книг (Меч)
Команди за правильну відповідь одержують пазли.
Станція "Акторська майстерність".
Команди показують інсценовані уривки з художніх творів. (Дом. Завдання)
Команди за виступ одержують пазли.
Станція "Пам'ятники літературним героям".
Книги багатьом не дають спокою. Літературні герої розбурхують уяву художників, скульпторів. Багатьом літературних героїв поставили вони пам'ятники. Пропоную гру «Вгадай-ка» - кому поставлено цей пам'ятник?
1.Ханти-Мансійськ. Пам'ятник Ассоль
2.Іжевськ. Пам'ятник Крокодилові Гені.
3.Кемерово. Пам'ятник доктору Айболіту.
4.Ростов. Пам'ятник Буратіно.
5.Кемерово. Пам'ятник золота рибка.
6.Пам'ятник Царівні Жабі.
Станція кінцева.
Команди по черзі відповідають на 10 запитань.
Хто з героїв російської народної казки був хлібобулочним виробом? (Колобок)
Хто з казкових героїв любив приказку: "Одна голова добре, а дві краще"? (Змій Горинич)
Назвіть героя французької казки, який одержав своє прізвисько завдяки головному убору? (Червона Шапочка)
Який герой французької казки дуже любив взуття та як його за це прозвали? (Кіт у чоботях)
Який казковий герой посадив гроші, думаючи, що виросте грошове дерево і залишиться лише знімати врожай. (Буратіно)
Назвіть героїню французької казки, яка займалася некваліфікованою працею, чистила грубки та забиралася у будинку. Як її за це прозвали? (Попелюшка)
Який герой російської народної казки ловив рибу в дуже оригінальний спосіб? (Вовк)
Яке слово треба було скласти Каю у казці «Снігова королева» (Вічність)
Скільки творів входить до «Повісті Бєлкіна» (П'ять)
Із зароблених пазлів складіть і зберіть висловлювання: «Любіть книгу, вона полегшує вам життя, дружньо допоможе розібратися в строкатій і бурхливій плутанині думок, почуттів, подій, вона навчить вас поважати людину і самих себе, вона окрилює розум і серце почуттям любові до світу, до людини» М. Горький., відсутні фрагменти за змістом спробуйте відновити. Перемагає та команда, яка точніше зібрала пропозицію.
Рефлексія. Прийом "Газета думок". На плакаті у вільній формі (у вигляді малюнка, слова чи фрази) всім учасникам пропонується висловити свої враження від заходу.
Наприклад, «Читання – ось найкраще вміння!», «Книга – найкращий друг». 15
Гра є вікториною у вигляді квесту. Дуже зручна форма проведення (діти сприйняли з великим інтересом). За потреби можна замінити твори (на розсуд педагога) та провести цю груяк позакласний західчи урок літератури.
Сценарій гри для літнього табору«Літературний квест»
Цілі:- розвиток логічного мислення,
- перевірка знань літературних творів,
- виховання позитивного емоційно-ціннісного ставлення до російської та зарубіжної літератури,
- Вдосконалення деяких видів мовної діяльності школяра (слухання, говоріння);
- розвиток інтересу до читання літературних творів,
- згуртування колективу,
- Виявлення лідерів.
Завдання:
- Актуалізувати знання про літературні твори (А. Мілн «Вінні – Пух і все-все-все», А. Н. Толстой «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно», казки А. С. Пушкіна),
- розширити кругозір учнів,
- сприяти формуванню самостійної пізнавальної діяльності,
-Створити умови для розвитку таких аналітичних здібностей учнів, як уміння аналізувати, зіставляти, порівнювати, узагальнювати, робити висновки.
Необхідне обладнання:
- жетони щодо кількості питань;
- Книги А. Мілна «Вінні - Пух і все-все-все», А. Н. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно», казки А. С. Пушкіна та ін;
- портрети російських письменників;
- листочки та ручки за кількістю команд;
– грамоти для нагородження учасників.
Ведучий:- Здрастуйте, дорогі хлопці! Я дуже раді вас бачити! Скажіть, будь ласка, чи любите комп'ютерні ігри?
/Відповіді дітей/
- А що ви знаєте, про такі комп'ютерних іграхяк квест?
/Відповіді дітей/
- Квест, або пригодницька гра - один із основних жанрів ігор, які вимагають від гравця вирішення розумових завдань для просування за сюжетом. Сюжет може бути зумовленим, а може давати безліч наслідків, вибір яких залежить від дій гравця. Назва quest походить від серії ігор фірми Sierra (Space Quest, King's Quest, Police Quest та інші). Хлопці, сьогодні вам належить взяти участь у літературному квесті.
/Відповіді дітей/
- Для участі у цій захоплюючій гріми повинні розділитися на команди.
/Поділ на команди за будь-яким принципом: «Груша – яблуко – банан», «Броунівський рух» і т.п./
- Хлопці, а тепер кожна команда має обрати капітана і придумати назву.
/Знайомство з командами та їх капітанами./
-Приступаємо до гри. Познайомимося із її правилами. Гра складається із 4 рівнів. На кожному рівні вам доведеться відповісти на низку питань. Право на відповідь отримує той, хто першим підніме руку. Якщо пролунає неправильна відповідь, право на відповідь переходить до іншої команди. За кожну правильну відповідь команда отримує жетон. Виграє команда, яка набрала найбільшу кількість жетонів. Отже, перш ніж потрапити на перший рівень, необхідно відгадати загадку і знайти книгу-відгадку.
З П'ятачком він ходить у гості,
Любить мед, варення просить.
/Діти вимовляють відгадки, знаходять книги-відгадки серед інших/
- Молодці, хлопці! Ви впоралися з першим випробуванням та перейшли на перший рівень гри. Як ви, напевно, вже зрозуміли, цей рівень буде присвячений твору Алана Олександра Мілна «Вінні-Пух та все-все-все».
Гуляючи, Вінні завжди був веселий. А от, щоб дізнатися, де він гуляв, відгадайте загадку.
На горі шумить
А під горою мовчить. (Ліс.)
Пух вийшов на галявину і побачив високу перевищення...
Влітку холодить,
Взимку зігріває. (Дерево.)
На верхівці цього дерева Вінні побачив...
Приємна моя страва,
Солодкий плід моїх праць. (Бджола.)
І Пух поліз на дерево за цими ласощами.
Стоїть посудина довбана,
А в ній кашка не варена. (Вулик та мед.)
Але Пух упав з дерева в чагарник, а як називався чагарник?
На горі горинській
Стоїть дуб волинський,
Нам ньому сукня богатирська,
А сучко диявольське. (Терновник.)
Витяг Пух з носа колючки, вирушив до свого друга Паць і почав просити у нього...
Твій хвостик Я в руці тримав,
Ти полетів, я побіг.
(Повітряна кулька.)
У П'ятачка було два повітряних кулькиодин синій, а інший зелений: «Якщо добуватимеш мед на зеленій кульці, то бджоли приймуть тебе за...»
Влітку виростаю,
А восени опадаю. (Листя.)
А якщо летіти за медом на синій кульці, то ти будеш схожий на...
Летить орлиця по синьому небу,
Крила розпластала,
Сонечко застелило. (Хмара.)
Друзі взяли синю кульку, а Паць ще прихопив із собою...
Чорний коче
Гаркнути хоче. (Рушниця)
Вони вирушили у похід. Друзі стали надувати кулю, раптом Паць відпустив мотузку і Пух полетів у... Це що за стеля -
То він низький, то високий,
То він сірий, то білуватий,
То трохи голубуватий,
А часом такий гарний -
Мереживний та синій-синій. (Небо)
«Ура! – закричав Пух. -Ну, на кого я схожий? Відгадаємо, на кого він схожий?
Господар лісовий
Прокидається навесні,
А взимку під хуртове виття
Спить у сніговій хатинці. (Ведмідь.) Настала недовга мовчанка і знову почувся голос: «У тебе, Паць, є вдома ця річ?»
Гуляю я і в дощ, і в спеку -
Характер у мене такий. (парасолька)
Раптом бджола села Пуху на...
У цурки дві печурки. (Ніс.)
Через яку саме комаху його назвали Пухом?
Хто над нами
Вгору ногами
Ходить - не бояться,
Впасти не боїться? (Муха.)
Гуляв Пух лісом і потрапив у гості. До кого?
Комочок пуху,
Довге вухо,
Стрибка вправно,
Любить морквину. (Кролик.)
А про який продукт Пух сказав, що його можна не давати?
Всім потрібний,
А не кожен зробить. (Хліб.)
Пух поліз із нори, і спочатку здався його...
Є завжди він біля морів,
Є завжди у кораблів. (Ніс.)
Потім здалися його...
Плосконька дошка:
По краях обшивка
А в центрі дірочка. (Вуха.)
Потім з'явилися лапи, а потім Пух закричав відчайдушним голосом. І Робін запропонував йому схуднути, а за допомогою друзів Пух виліз із нори.
- Молодці, хлопці! Для переходу на другий рівень потрібно виконати наступне завдання. Знайдіть серед представлених портретів той, на якому зображений автор таких творів, як «Руслан і Людмила», «Казка про золотого півника», «Казка про рибалку та рибку», «Казка про попу та працівника його балду». На листку напишіть номер цього портрета.
/Виконання завдання/.
- Молодці, хлопці! Ви перейшли на другий рівень, завдання якого присвячені творчості Олександра Сергійовича Пушкіна.
1. Який кіт курсує у Лукомор'я? /Вчений/
2. Скільки років прожили разом старий зі старою? / «Рівне 30 років та 3 роки»/
3. Хто приніс царівні отруєне яблуко? /Чернавка/
4. Яку властивість мало дзеркальце з казки «Про мертву царівну»? /«Говорити воно вміло»/
5. Як обізвала стара дідуся, коли дізналася, що він відпустив золоту рибку? /«Дурачина ти, зайця»/
6. Яка казка закінчується словами «Казка брехня, та в ній натяк! Добрим молодцям урок!»? / «Казка про золотого півника»/
7. Яку пісню співала білка в «Казці про царя Салтана»? («Чи в саду, на городі»).
8. Хто був провідником тридцяти трьох богатирів? (Чорномор.)
9. Хто мчав у морі над Лебеддю? (Коршун.)
10. Ким виявився застрелений Гвідоном шуліка? (Чародеєм.)
11. Що сталося зі старим коритом старої? (Розкололося.)
12. Якого кольору були чоботи старої, коли вона була стовповою дворянкою? (Червоного.)
13. Що наказала цариця Чернівці зробити з царівною? (Вивести в ліс на поживу вовкам.)
14. Де захотіла жити баба, щоб золота рибка була в неї на посилках? («В Океані-морі».)
15. Що попросила стара у золотої рибки вдруге? (Нову хату.)
16. У яку труну сім богатирів поклали царівну? (Кришталевий.)
17. Що зробила цариця з чарівним дзеркальцем, коли дізналася, що царівна ожила? (Розбила.)
18. До якого місяця мусить, за словами царя, народити йому сина-богатиря красна дівиця? («До кінця вересня».)
19. Що говорить учений кіт, коли йде ліворуч? (Казки.)
20. Яке ім'я няні Олександра Пушкіна? (Аріна Родіонівна.)
- Хлопці, на наступному рівні себе виявлять ваші капітани. Як відомо, будь-який керівник повинен мати гарну дикцію. А щоб виробити чітку дикцію, потрібно час від часу промовляти скоромовки.
Їхав Грека через річку, бачить Грека: у річці рак, сунув Грека руку в річку, рак за руку Греку цап.
Ішла Саша по шосе і смоктала сушку.
Тьотя трохи читає Тютчева.
- Молодці! Щоб перейти на наступний рівень, вам пропонується таке завдання: написати на листку автора та назву твору, герої якого знаходяться перед вами. (Зображення Буратіно та Мальвіни, героїв твору Толстого «Золотий ключик, або пригоди Буратіно».)
1. У кого з героїв казки прізвище та ім'я різняться лише однією літерою? / Карабас Барабас/
2. Кому подарував говоряче поліно Джузеппе? (Корманщику Карло.)
3. Хто мало не занапастив Буратіно в перший день його життя? (Щур Шушара.)
4. Хто такі Аліса та Базіліо? (Лиса та кіт.)
5. Хто врятував Буратіно, коли розбійники повісили його на дерево? (Мальвіна.)
6. Якими ліками лікували Буратіно? (Касторкою.)
7. Як називалася країна, в яку Буратіно звали кіт і лисиця? (Країна Дурнів.)
8. Які слова мав промовити Буратіно, щоб виросло грошове дерево? (Крекс, фекс, пекс.)
9. Яке вчене звання мав господар лялькового театру Карабас Барабас? (Доктор лялькових наук.)
10. Де знаходилися потаємні двері, які треба було відчиняти золотим ключиком? (У комірчині Папи Карло.)
11. Що знайшов Буратіно та його друзі за цими дверима? (Ляльковий театр.)
12. Яку чарівну фразу продиктувала Мальвіна своєму гостю Буратіно у диктанті? Чому вона чарівна? («А троянда впала на Азора лапу», фразу можна читати і зліва направо.)
13. Що мріяв купити татові Карло Буратіно? (Нову куртку.)
14. Він «в крислатому капелюсі ходив з прекрасною шарманкою по містах і співом і музикою добував собі на хліб». (Корманщик Карло.)
15. «Похитався, похитався на тоненьких ніжках, ступив раз, ступив другий, скок-скок, прямо до дверей, через поріг і на вулицю». (Буратіно.)
16. «Кудрява гарненька дівчинка з гарненьким піднесеним носиком». (Мальвіна.)
17. «З'явилася велика, страшна зміїна голова». (Черепаха Тортілла.)
18. «Увійшла довга, мокра-мокра людина з маленьким-маленьким обличчям, таким зморщеним, як гриб зморшок». (Дуремар.)
19. «Маленька людина в довгій білій сорочці з довгими рукавами. Його обличчя було обсипане пудрою, білою, як зубний порошок». (П'єро.)
20. «Людина, така страшна на вигляд, що можна було задубіти від жаху при одному погляді на нього. Густа нечесана борода його волочилася по підлозі, витріщені очі оберталися, величезний рот брязкав зубами, ніби то була не людина, а крокодил». (Карабас Барабас.)
/Підбиття підсумків гри/
Команди займають призові місця, залежно від кількості зароблених жетонів. Можна окремо відзначити капітанів команд та найактивніших учасників гри.
- Хлопці, вам сподобалася гра?
-Ось бачите, в цікаві ігритаяться не лише за екранами моніторів. Сподіваюся, сьогоднішня зустріч змусить вас відкрити якусь цікаву книгу, яка приховує безліч літературних загадок. Дякуємо за гру! До нових зустрічей!
Квест-гра «По дорогах пригод»
Мета: розвивати допитливість та інтерес до читання книг; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати уважного читача та любов до книг, уміння працювати в команді.
Гра розрахована на учнів 5-6 класів.
Обладнання: маршрутний лист для кожної команди, пазли, речі для «Бюро знахідок», призи (бажано-солодкий приз)
Маршрутний лист (виконаний у вигляді казкової карти із зазначеними на ній станціями) кожній команді видається з урахуванням того, що вони не повинні перетинатися на одній і тій же станції – гра йде одночасно для всіх команд. Правильні відповіді фіксуються членами журі у маршрутному аркуші кожної команди.
Станції розташовані у різних куточках школи: у бібліотеці, кабінетах, рекреаціях, у спортивному залі, в актовому залі.
На кожній станції учасникам даються слова, з яких вони мають скласти прислів'я. Перемагає команда, яка набрала більшу кількість балів за підсумками гри і склав зі слів прислів'я раніше за інших.
Час перебування на станціях обмежений – не більше 5 хвилин.
ХІД ГРИ.
Етап перший.
Учні одержують завдання: підготувати назву команди, девіз. У назві та девізі повинні бути присутніми або казкові герої, або якісь слова про книгу та читання. (3-5 хвилин)
Подання команд.
Капітанам вручають сувої, в яких приховано маршрутний лист.
Етап другий.
Команди вирушають різними станціями, щоб не заважати один одному вирішувати поставлені завдання.
СТАНЦІЯ 1.
Склади пазли.(Додаток 1)
(ілюстрацію до художнього твору можна роздрукувати самостійно), вгадай автора та назву книги: Барон Мюхгаузен (Р.Распе), Острів скарбів (Р.Л. Стівенсон), Гаррі Поттер (Джоан Роллінг).
Оцінювання: За повну правильну відповідь (складена картинка, назва книги, автор) – 3 бали.
СТАНЦІЯ 2.
Бліц-турнір. Команда відповідає на запитання щодо казок А. С. Пушкіна
Скільки років рибалив старий? (тридцять років та три роки)
До кого звернувся цар Дадон із проханням про допомогу? (Золотому півнику)
За яку плату погодився працювати Балда у попа? (за 3 клацання)
Скільки часу була стара царицею? (два тижні: «ось тиждень, інший минає»)
Скільки разів кинув старий невід, перш ніж упіймав золоту рибку? (3 рази)
На якому острові збудував свій палац Гвідон, син царя Салтана? (На острові Буяне)
За скільки років мав зібрати Балда оброк із чортів? (За 3 роки)
Які дива були на чудовому острові у князя Гвідона? (білка-чудесниця, 33 богатирі, царівна-лебідь)
До кого звертався королевич Єлисей із проханням про допомогу? (сонце, місяць, вітер)
На кого перетворювався цар Гвідон, щоб побачити батька царя Салтана? (Комара, муху, джмеля)
Оцінювання: За кожну правильну відповідь 1 бал, за кожну неповну відповідь – 0,5 балів
Додаткове завдання: Назвіть правильно казку А.С.Пушкіна «Казка про царя Салтана ... (і сина його славному і могутньому богатирі князя Гвідоні Салтанович і про прекрасну царівну Лебеді»)
Оцінювання: За додаткове завдання– 5 балів. Команда має сама вирішити, чи потрібне їй додаткове завдання.
СТАНЦІЯ 3.
байки.
Продовжи рядки, що стали крилатими, з байок І.А.Крилова.
А Васько слухає… (так їсть)
А ви, друзі, як не сідайте… (Всі музиканти не годіться).
Зозуля хвалить півня ... (За те, що хвалить він зозулю)
Лебідь рветься у хмари, Рак задкує назад… (А Щука тягне у воду)
Ти все співала? Це справа ... (Так іди ж, потанцюй!)
Ай, Моська, знати вона сильна... (що гавкає на слона)
Недарма йдеться… (що справа майстра боїться)
Оцінювання: За кожну правильну відповідь 1 бал.
СТАНЦІЯ 4.
БЮРО ЗНАХІДОК.
Хто із літературних героїв втратив ці речі? Назвіть автора та назву казки.
Поліно (тато Карло, А.Толстой «Пригоди Буратіно або Золотий ключик»)
Азбука (Буратіно, А.Толстой «Пригоди Буратіно…»)
Кришталевий черевичок (Попелюшка, Г.Х.Андерсен).
Кошик (Червона шапочка, Ш.Перро)
Парасолька Оле-Лукойє, Г.Х.Андерсен)
Східні черевички із загнутими носами (Маленький Мук, В.Гауф)
Лампа (Л.Лагін «Старий Хоттабич»)
Горошина (Г.Х. Андерсен «Принцеса на горошині»)
Капелюх (Джоан Роллінг. Гаррі Поттер)
Яблуко (мачуха, А.С.Пушкін. «Казка про мертву царівну»)
Грецький горіх (Г.Х Андерсен «Дюймовочка»)
Дзеркальце (Казка про мертву царівну А.С.Пушкін)
Оцінювання: За повну правильну відповідь (ім'я героя, назва казки, ім'я автора) – 1 бал, за неповну відповідь – 0,5 балів
СТАНЦІЯ 5.
Буквені пазли.(Додаток 2)
Складіть з літер назву художніх творів. Назвіть ім'я автора.
РУСЛАН І ЛЮДМИЛА (А.С.Пушкін)
ФЕДОРИНО ГОРІ (К.І.Чуковський)
ЗОЛОТИЙ КЛЮЧИК (О.М.Толстой)
Оцінювання: За кожну повну правильну відповідь – 2 бали. Усього за цей конкурс команда може набрати 6 балів.
СТАНЦІЯ 6.
ЦИФРИ у літературі.
Назвіть художні твори, у назвах яких є числа.
Наприклад, казка «Три порося», книги Ж.Верна «40 льє під водою», «80 днів навколо світу», А.Дюма «Три мушкетери».
Оцінювання: За кожен названий художній твір-1 бал.
Етап третій.
Журі перевіряє зібрані прислів'я. (З глибини моря видобувають перли, із глибини книг черпають знання.)
Команди здають журі маршрутні листи. Підраховуються окуляри, зіставляється час проходження етапів.
Нагородження команд.
Додаток 1
Додаток1 
Додаток 2
