Настільна гра банда розумників квітаріум. Настільна гра банда розумників цветаріум Лото таблиця множення купити

Збірник:

ДИДАКТИЧНІ ГРИ

ДЛЯ ЗАПАМ'ЯТАННЯ ТАБЛИЦІ ПРИМНОЖЕННЯ

Вчитель початкових класів

2017 р

Жива математика.

У учнів картки із цифрами від 0 до 9. Вчитель читає вираз (3 2). Виходить, встає або піднімає руку той учень, у кого картка з цифрою 6. (Можна давати висловлювання на поділ. Якщо у відповіді двозначне число, встають двоє учнів.)

Хто скоріше, хто вірніше?

Вчитель роздає на кожен ряд парт по одному комплекту цифр від 0 до 9, так що одному учневі в ряду дістається цифра 0, іншому 1 і т. д. Вчитель читає вираз, наприклад 4 4. Учні повинні швидко порахувати, скільки вийде, і ті , У кого виявляться цифри 1 і 6, вийти до дошки і скласти число 16. Очко зараховується тому ряду, в якому швидше і водночас правильно складено відповідь. Ряд, який набрав більше очок, виграє.

(Гра сприяє не тільки закріпленню певного обчислювального навички табличного множення та поділу, але й уточненню розуміння помісного значення цифр - учням потрібно стати гак, щоб число читалося правильно. Перестановка у записі десятків та одиниць розглядається як програш.)

«Допоможи білочку зібрати гриби»

Вчитель звертається до дітей із пропозицією допомогти Білочці відібрати смачні гриби.

На грибах записані приклади на множення та розподіл.

Смачними будуть ті, відповідь яких буде меншою за число 27 тощо.

«Залатай дірки»

На підлозі мишка

Підібрала книжку.

Сторінки гортала,

До дірок зачитала.

Вчитель каже, що треба залатати сторінки книги з математики.

5х О = 15 3х О = 27

6х О = 18 3х О = 21

5х О = 20 2х О = 12

4х О = 24 4х О = 16

Гра можна організувати як змагання між рядами.

Ділиться – не ділиться.

Вчитель називає різні числа, а учні піднімають руку, якщо число ділиться, наприклад, на 3 (на 4, 5) без залишку.

Не скажу.

Учні рахують від 1 до 20 (30, 40 і т. д.) по одному. Замість чисел, які діляться, наприклад, на 2, вони кажуть: "Не скажу".

Лижники.

На дошці записано два ряди виразів для двох варіантів:

I варіант: 5 7, 7 8, 9 3, 8 9, 3 4...

II варіант: 4 9, 6 8, 7 3, 9 9, 9 2...

(Аналогічно можна дати висловлювання для поділу або, наприклад, упереміж для двох дій.) Діти рахують і записують тільки відповіді. На наступному уроці після перевірки робіт вчитель повідомляє, хто дістався фінішу, не спіткнувся, тобто правильно вирішив усі висловлювання. З тим, хто спіткнувся, вчитель потім повторює відповідні випадки множення і поділу. Для швидкої перевірки залучаються консультанти.

Не підведи друга.

До дошки одночасно виходять двоє (чотири) учнів. Вчитель читає вираз, наприклад 6 7 і пропонує скласти чотири вирази на множення та поділ із тими самими числами. Перший учень складає висловлювання на множення, а другий - на поділ. Якщо висловлювання складено правильно, вчитель схвалює дітей за злагодженість у роботі. Запис на дошці виглядає так: 6 7 = 42, 7 6 = 42, 42: 6 = 7, 42: 7 = 6.

День і ніч.

Коли вчитель вимовляє слово «Ніч», учні кладуть голову на парту та заплющують очі. У цей час вчитель читає (записує) вираз для усного рахунку на розподіл чи множення. Слід невелика пауза. Потім учитель каже: "День". Діти розплющують очі, сідають прямо, і ті, хто порахував, піднімають руку і кажуть відповідь.

(Гра цінна тим, що дає можливість зосередитися за рахунку дітям із уповільненою реакцією, привчає їх сприймати завдання як по запису, а й у слух.)

Склади слово.

На дошці записані вирази. Виходять дві команди. За сигналом кожен із викликаних вирішує один із виразів і вибирає серед підготовлених карток картку з числом, що відповідає відповіді виразу (на обороті картки написано букву). Команда, яка перша склала слово, наприклад «молодці», перемагає.

Найкращий лічильник.

На дошці записані вирази: праворуч і ліворуч їх кількість однакова: 9 9, 3 8, 7 8, 9 4, 4 8, 9 3, 6 7, 7 3.

За командою учні починають записувати або викладати з розрізних цифр відповідні відповіді, одна - ліворуч, друга - праворуч. Виграє той, хто першим упорається із завданням. (Проводячи цю гру, потрібно частіше повторювати ті випадки множення та поділу, які важче запам'ятовуються. Вчитель фіксує помилки, потім записує їх на заздалегідь підготовлених стрічках.)

Відбити м'яч.

Вчитель називає будь-який вираз (5 9), кидає учневі м'яч, учень говорить відповідь і повертає м'яч вчителю. Потім вчитель знову називає приклад, кидає м'яч іншому учню тощо.

Крапки.

Для проведення цієї гри необхідні спеціальні трафарети (щільний картон розміром 20 х 15 см). Зверху пишуться цифри 1, 2, 3 ... 9. Те саме пишемо зліва вниз по вертикалі, тобто трафарет нагадує таблицю Піфагора, тільки на місці перетину ліній по горизонталі і вертикалі робляться прорізи (пробиваються отвори). Таким чином, виходить сітка з 81 отвором. За завданням вчителя учні замість запису відповіді ставлять крапку в отворі відповіді.

Можливий інший варіант гри. На кожну парту вчитель роздає по одному трафарету (один трафарет для двох, що сидять за однією партою). На звороті трафарету прикріплюється листок паперу. За командою вчителя один учень ставить у будь-якому місці отвори крапку, а інший складає вираз у цій відповіді. Іншим разом ролі учнів змінюються.

(Ця гра найбільш ефективна тим, що дозволяє за мінімальний відрізок часу відтворити найбільшу кількість відповідей, виявити помилки кожного учня.)

Перевір себе.

ДляІгри потрібні картки, на яких записані результати множення будь-яких чисел, наприклад 18. Вчитель показує картку, а учні повинні записати вираз із такою відповіддю.

У кого більше виразів?

Учням пропонується скласти та записати табличні випадки множення з наступними числами 35, 48, 24, 81 і т. д. Вирази складаються у зошитах. Перевірка здійснюється так: один з учнів читає вираз із відповіддю 35, решта підкреслюють його у себе, інший читає наступне вираз і т. д. Виграє той, хто складе більше виразів.

Крім цих ігор, можна проводити ігри«Піймай рибку», «Хто більше збере грибів?», «Садівники» та інші.

Проводяться вони так: на вирізаних із паперу чи картону рибках, грибах, яблуках тощо на зворотному боці записані вирази. Учні по черзі беруть картку, перевертають її та вирішують. Правильно вирішив – упіймав рибку, зірвав гриб, яблуко тощо.

Крім того, ігрова форма управління іноді виражається у використанні малюнків - зображень улюблених дитячих героїв: Незнайки, Буратіно, Карлсона і т. д. До цієї групи належить гра"Перевір Незнайка". До дошки прикріплюється малюнок - зображення Незнайки, і відразу записується кілька висловів із рішеннями. Деякі їх вирішено з помилками. Вчитель вказує на якийсь вираз, учні перевіряю! його. Якщо рішення правильне, то у класі повна тиша. Якщо рішення неправильне, діти ляскають у долоні.

Міцному запам'ятовування табличних випадків множення сприяє робота з сорбонками.Сорбонки (від назви Паризького університету) мають широку сферу застосування для засвоєння іноземних слів, формул і т. д. : 56.

Маючи набір таких листочків, учень грає: правильно – неправильно? 5 6 = 30. Правильно картка лягає в один бік. 7 6... Забув. Картка відкладається в інший бік. Поступово залишаються картки з незасвоєними елементами таблиці. З ними учень тренується у наступні дні.

Перевертень.

Ця гра використовується щодо таблиці числа 9. Подивившись, діти відзначають, що з цієї таблиці цікаві відповіді.

Варто переставити цифри у відповіді другої, вийде відповідь останньої, якщо переставити цифри третьої відповіді, то виходить відповідь передостанньої і т.д.

18

Таблиця множення на пальцях.

При множенні на 9 пальці рук можуть бути лічильним приладом. Для цього обидві руки лягають на парту. Як для цього використовуються усі 10 пальців, покажемо на прикладах. Нехай потрібно помножити 3 на 9. Ліворуч праворуч знайдіть третій палець і загніть його. Тоді ліворуч від загнутого пальця випрямленими будуть 2 пальці, вони позначатимуть 2 десятки. Праворуч від загнутого пальця випрямленими виявляться 7 пальців, вони означають 7 одиниць. Складіть 2 десятки та 7 одиниць, отримайте 27.

Візьміть інший вираз: 6 9. Відрахуємо ліворуч 6 пальців і шостим загнем. Тоді ліворуч від загнутого пальця виявиться 5 пальців – це 5 десятків, а праворуч від загнутого пальця буде 4 пальці – це 4 одиниці. Вийде 54.

Ритмічні ігри

Ці ігри запроваджуються за 1-2 місяці до вивчення таблиці множення. Ігри вводяться поступово, кожна наступна пропонується після того, як засвоєно попередню.

Розбившись парами і стоячи обличчям один до одного, діти вважають мовчки, про себе, одночасно виконуючи за рахунок руху.

Рахунок за 2.

ляснути в долоні (сказати про себе - 1), доторкнутися один до одного долонями і сказати - 2, ляснути в долоні (сказати про себе - 3), доторкнутися один до одного долонями (сказати - 4) і т.д.

Рахунок за 3.

Торкнутися руками ніг (сказати про себе - 1), ляснути в долоні (сказати про себе - 2), доторкнутися один до одного долонями (сказати про себе - 3), торкнутися руками ніг (сказати про себе - 4), ляснути в долоні ( сказати про себе - 5), доторкнутися один до одного долонями (сказати про себе - 6) і т.д.

Рахунок через 4 .

Торкнутися рукою правої ноги (сказати про себе - 1), торкнутися рукою лівої ноги (сказати про себе 2), ляснути в долоні (сказати про себе - 3), торкнутися один до одного долонями і сказати - 4. Торкнутися рукою правої ноги (сказати про себе - 5), торкнутися рукою лівої ноги (сказати про себе - 6), ляснути в долоні (сказати про себе - 7), доторкнутися один до одного долонями (сказати про себе - 8) і т.д.

Рахунок за 5.

Торкнутися руками ніг (сказаний, про себе - 1), торкнутися правою рукою лівого плеча (сказати про себе - 2), торкнутися лівою рукою правого плеча (сказати про себе - 3), ляснути в долоні (сказати про себе 4), торкнутися друг до друга долонями (сказати подумки - 5) тощо.

Рахунок за 6.

Торкнутися рукою правої йоги (сказати про себе - 1), торкнутися рукою лівої ноги (сказати про себе - 2), торкнутися правою рукою лівого плеча (сказати про себе - 3), торкнутися лівою рукою правого плеча (сказати про себе - 4), ляснути в долоні (сказати про себе - 5), доторкнутися один до одного долонями (сказати про себе - 6) і т.д.

Рахунок за 7.

Топнути правою ногою (сказати про себе - 1), тупнути лівою ногою (сказати про себе - 2), торкнутися рукою правої ноги (сказати про себе - 3), торкнутися рукою лівої ноги (сказати про себе 4), торкнутися двома руками до плечей (сказати про себе 5), ляснути в долоні (сказати про себе - 6), доторкнутися один до одного долонями (сказати про себе - 7) і т.д.

Рахунок за 8.

Топнути правою ногою (сказати про себе - 1), тупнути лівою ногою (сказати про себе - 2),

торкнутися рукою правої ноги (сказати про себе – 3), торкнутися рукою лівої ноги (сказати про себе – 4), торкнутися правою рукою лівого плеча (сказати про себе – 5), торкнутися лівою рукою правого плеча (сказати про себе – 6), ляснути в долоні (сказати про себе - 7), доторкнутися один до одного долонями (сказати про себе - 8) і т.д.

Рахунок за 9.

Топнути правою ногою (сказати про себе - 1), тупнути лівою ногою (сказати про себе - 2), торкнутися рукою правої ноги (сказати про себе - 3), торкнутися рукою лівої ноги (сказати про себе - 4), торкнутися правою рукою лівого плеча (сказати 5), торкнутися лівою рукою правого плеча (сказати про себе - 6), доторкнутися до голови (сказати про себе - 7), ляснути в долоні (сказати про себе - 8), доторкнутися один до одного долонями (сказати про себе - 9) тощо.

"Магазин"

На полицях виставлені різноманітні іграшки. Замість таблички із ціною записаний приклад на картці.

Ціни стануть відомі тоді, коли діти-покупці «купуючи» іграшку, вирішать записаний приклад

«Садівник»

Ось так яблука - повні соку солодкого,

Руку простягніть і зірвати яблуко.

Став вітер гілку качати,

І важко яблуко дістати.

Але яблучка ці не прості,

На них цифри золоті.

Швидко яблучко зірвіть,

Спритно приклад розв'яжіть.

Хто більше встиг вирішити та записати прикладів, той і переміг.

На аркуші паперу намальована яблуня.

До неї прикріплені червоні яблука, на звороті яких записані приклади.

До дошки виходять троє учнів.

Вони зривають яблука та швидко записують приклади.

"Математичний циферблат"

У середині циферблату є кишенька для чисел, які є твором множників.

Діти стрілками повинні показати множники, при наведенні на які отримуємо той чи інший твір.

Другий варіант гри: учні по черзі показують стрілками множники і вставляють у кишеньку твір.

Математичне доміно

Для цієї гри потрібно вирізати 28 карток розміром 3х4 см.

У верхній частині карток написані приклади на множення та розподіл, а в нижній частині – відповіді до прикладів.

Завдання дітей - підставити наприклад картку із правильною відповіддю. Гра знімає напругу та втому, зацікавлює, а головне, допомагає краще та швидшезапам'ятати таблицю множення та розподілу.

«Влучні стрілки

Повідомляємо дітям, що на цьому уроці вони – «влучні стрілки» – «запускатимуть стріли» (проводитимуть стрілки) від прикладу до відповіді. Хто правильно і швидко знайде відповідь, яка відповідає певному прикладу, той стає найкращим стрільцем.

Завдання учні виконують на картках чи зошитах.

2x4 8 15 12

2x3 9 1 6

2x5 25 10 15

3x6 20 6 18

3x4 18 12 22

3x3 27 9 12

3x5 3 9 15

3x8 3 5 24

3x9 24 32 27

«Мовчання»

Учень повинен відповідати на запитання вчителя, не кажучи жодного слова, а показуючи лише картку з числами.

Питання вчителя пов'язані з вивченням таблиці множення та розподілу.

Таку гру корисно проводити, коли учні збуджені і їм важко зосередитись без допомоги вчителя.

«Естафета»

Ведучий. Діти сьогодні повторимо таблицю множення на 3.

Під час естафетного бігу передаватимемо паличку через кожні 3 метри. Приготувалися! Марш!

Учні передають один одному паличку, називаючи числа: три, шість, дев'ять, дванадцять тощо, тобто послідовно відтворюють таблицю числа 3.

Другий, третій ряди ще раз пробігаючи дистанцію вважають трійками.

Таким чином, можна повторити таблицю множення по всіх числах

"Увага! Таблиця!

Наприклад, повторюємо на уроці таблицю 8. На набірному полотні 16, 32, 40, 54, 80.

Питання до класу:

За більшістю творів визначте, яка це таблиця? (Таблиця числа 8)

Яке число зайве? -54.

Яких творів не вистачає?

8, 24, 48, 56, 64, 72.

Щоб визначити таблицю, вичленувати зайве число, назвати твори, яких не вистачає, дитина тричі повторює таблицю, отже, краще запам'ятовує її.

«Лісова школа»

На дошці виставляємо фігурки звіряток – учнів лісової школи, під кожною фігуркою – кишеньки для карток із завданнями. Діти вирішують приклади разом із учнями лісової школи.

У звірків вийшли такі відповіді: 14, 15, 18, 16, 21 (картки вставлені в кишеньки). Діти звіряють із результатами відповіді лісових мешканців.

Хто помилився?

А як це могло статися?

За допомогою цієї гри діти навчаються перевіряти свою роботу, аналізувати помилки, доводити правоту.

«Знайди своє дерево»

Перед уроком чіпляємо таблицю з намальованими деревами, під якими записані приклади.

У кожного на парті картка - відповідь на приклади, написані під деревом.

Учень, який не помилився у вирішенні прикладів, знайде своє дерево.

Шукаючи лише своє дерево, дитина вирішує всі приклади.

«Зваріть борщ»

На дошці виставлена ​​картинка із зображенням каструлі. Поруч на набірному полотні виставлені зображення овочів: морква, буряк, цибуля, картопля, капуста, помідори.

Ведучий. Зараз ми дізнаємося, чи вміють учні нашого класу варити борщ. На кожному овочі написано приклад.

Потрібно розмістити відповіді до прикладів у порядку зростання, тому ми дізнаємося, в якому порядку кидати овочі в борщ.

Таким чином можна приготувати будь-яку страву

«Забий м'яч у сітку суперника»

Виставляємо дві іграшки сітки. Перший варіант – одна команда, другий – інша команда.

Перша з них «забиває» м'яч із відповіддю 7. Друга – з відповіддю 8.

Приклади табличного поділу з відповідями обох чисел записані на дошці у довільному порядку. Учень запише половину прикладів, але все вирішує. Бажання перемогти змушує працювати вдумливо, адже помилка – гол у свої ворота.

"Мертва петля"

Виготовляємо дидактичні картки, які формою нагадують літак.

На звороті - приклади типу:

63:7 72:8

54:9 63:9

24:3 56:8 тощо.

Літаки розділені на дві ескадрильї, учні також організовують дві команди. Перемагає та, що першою виконає «бойове завдання»: вирішити приклади – зробити «мертву петлю» – і повернутись на «аеродром».

Лото "Таблиця множення"

Не секрет, що у кожної дитини виникають певні проблеми із заучуванням таблиці множення. Наше завдання – завдання батьків та педагогів – постаратися полегшити дітям таке складне завдання. Найпростіший спосіб – запам'ятовувати таблицю множення, граючи.

Тут я розповім про одну із цікавих ігор – Лото.

Усім дітям подобається така гра, як лото, вони вже знають, як у неї грати і, швидше за все, їм має сподобатися і наше дитяче лото "Таблиця множення". Це лото можна використовувати як закріплення таблиці, так перевірки знань, а найголовніше - як гру.

Отже, робимо картки.
Готові картки роздруковуємо.
Розрізаємо карти із завданнями навпіл (наприклад 2×3, 6×4…..), щоб на кожній карті було по 4 картки-завдання.

Картки із відповідями вирізаємо кожну окремо.
Хід гри такий самий, як у звичайному лото. Дітям лунають великі карти із завданнями. Ведучий дістає по одній картці з відповідями (твор), називає його і діти у себе шукають, чи є у них такий приклад, відповіддю на який є цей твір.

Наприклад, ведучий дістає картку 10. Дитина, у якої на карті є 5×2, забирає картку собі і накриває нею приклад.
Хто перший закриє свою велику картку маленькими картками – виграє.

Вдалої гри!

Гра "Весела таблиця"

Ціль: в ігровій формі допомогти дітям засвоїти таблицю множення.

Діти читають веселий вірш кілька разів, розглядають картинки, співвідносять їх із відповідями. Потім починають послідовно заучувати, дотримуючись риму вірша.

2 1 = 2 папуга

2 2 = 4 ніжками бовтали

2 3 = 6 голубів на гілці сиділи

2 4 = 8 дітей голосно заспівали

При заучуванні таблиці множення зручно застосовувати розрізні картки з прикладами та відповідями. Чому? По-перше, робота з картками сприймається як гра, причому існує багато варіантів цієї гри, я розповім про них пізніше. По-друге, відразу вивчити таблицю множення зазвичай не виходить, і картки допоможуть вам відсортувати вже вивчені приклади тих, що ще потрібно закріпити. Просто відкладіть убік ті картки, приклади на яких ви вже вивчили, та продовжуйте працювати з іншими картками.

Отже, я приготувала вам кілька комплектів карток. Листи з першого комплекту можна легко розрізати кожен на 6 карток. У вас вийдуть картки з прикладами та картки з відповідями.

Приклад картки з першого комплекту

Другий комплект карток - це листи з тими самими прикладами, але без відповідей.

Приклад картки з другого комплекту

І, нарешті, картка з порожніми вікнами:

«Порожня» картка

Роздрукуйте аркуші з першого та другого комплекту та кілька аркушів із порожніми віконцями. Листи з першого комплекту розріжте на картки, а листи з другого комплекту та листи з порожніми вікнами не розрізайте.

Як же вивчати таблицю множення з картками? Існує кілька варіантів, можливо ви придумаєте ще й свої.

1. Не потрібно використовувати одразу всі картки. Зберігайте їх в окремих конвертах для зручності, і беріть при необхідності. Припустимо, ви збираєтеся вивчати таблицю множення на 2. Виберіть картки з прикладами, які ви збираєтеся вивчати та відповідями до них, переплутайте їх та попросіть дитину скласти їх парами: приклад – відповідь. Картки, на які відповіли правильно, відкладайте убік, а ті, що залишилися, знову переплутайте і використовуйте у грі. І так ви поступово вивчіть усі приклади.
2. Гра в Лото. Роздайте нерозрізані листи з другого комплекту, а розрізані відповіді переплутайте і покладіть білою стороною вгору в коробочку. Беріть з коробки по одній картці з відповіддю, і хто має відповідний приклад, той і забирає картку. Виграє той, хто перший заповнить усі порожні поля. Ви можете ускладнити завдання, додавши у відповіді ті картки, прикладів яких немає ні в кого.
3. Нарешті, ви можете керувати навчанням таблиці множення, використовуючи картки з порожніми полями. Покладіть на верхні квадрати розрізані картки з прикладами (тими, які потрібно вивчити, і в довільному порядку), а дитині дайте картки з відповідями, і нехай він викладе напроти кожного прикладу відповідь. Можете також ускладнити завдання, давши кілька зайвих карток.

Сподіваємось, що ви швидко вивчите таблицю множення з нашими картками.

У такому рутинному процесі, як вивчення таблиці множення дітьми без ігрового елемента просто не обійтися. Складно уявити собі, як дитина заучуватиме напам'ять сухі числа, просто тому, що йому так це задали у школі. Без ігрових прийомів ви можете натрапити на небажання дитини займатися, з яким неможливо буде боротися. Тому на допомогу батькам може прийти один із найефективніших способів вивчення таблиці множення – гра «картки».

Для гри потрібно роздрукувати та нарізати спеціальні картки (всі ці картки можна завантажити з нашого сайту безкоштовно). На кожній картці написано один приклад таблиці множення без відповіді, наприклад, 7×8:

Роздрукувавши всі картки, виберіть із них ті, які необхідні вам на даний момент. Як було зазначено вище, вивчення таблиці множення краще проводити поетапно. Отже, коли потрібні картки відібрані, складіть їх у стопку та перемішайте. Нехай тепер ваша дитина сама витягує картки по черзі зверху стоси. Якщо він каже правильну відповідь, картка відкидається, якщо вона помиляється, картка повертається в низ чарки, щоб потім її можна було витягнути знову. При кожній помилці дитині потрібно обов'язково говорити правильну відповідь, щоб вона мала можливість її запам'ятати і постаратися більше не помилятися, адже через якийсь час їй знову доведеться витягнути ту саму картку.

Ця гра «Картки для запам'ятовування таблиці множення» має кілька особливостей. По перше, У дитини активно працює зорова пам'ять, і ви вчите всі потрібні приклади таблиці множення, не упускаючи з уваги жодного важкого твору. По-друге, такий серйозний прийом запам'ятовування інформації, як повторення, добре працює саме для тих прикладів Піфагорової таблиці, які даються вашій дитині важче інших. По-третє, у дитини при такому підході з'являється азарт і бажання якнайшвидше впоратися зі стопкою карток. Він бачить результати своєї роботи в кількості відкинутих карток і в зменшує стос ще не вирішених прикладів, і тим самим отримує задоволення від виконаної роботи.

Сьогодні є безліч інших ігор для вивчення таблиці множення, таких як онлайн програмиі інтерактивні дошки, незважаючи на це, "картки для запам'ятовування таблиці множення"залишаються найпростішим і найефективнішим способом вивчення Піфагорової таблиці. Головним критерієм будь-якої гри залишається правило ефективного запам'ятовування будь-якої інформації: цікаве запам'ятовується краще. Якщо ви зможете пробудити у дитині інтерес до множення, ви вже зробите половину справи!

Ви також можете роздрукувати картки для запам'ятовування таблиці множення без використання електронних пристроїв,

Картки охоплюють усю таблицю множення від 1 до 10.

Познайомившись з дробами, вирішили, що настав час переходити до таблиці множення. Саме цьому і присвячена гра "Цветаріум".

У комплекті невелика компактна коробочка з детальною інструкцією та наборами яскравих карток.

Розрахована гра від 2 до 5 гравців. Картки щільні.

У комплекті 30 карток покупців, 5 карток з таблицею множення

96 карт квітів

І додаткові карти: карти шкідників та карти підвищеної врожайності

Карти покупців - це своєрідне завдання, скільки кольорів одного виду потрібно виростити, щоб потім "продати" та "отримати прибуток". А за допомогою карт квітів ви садите клумби, вирощуєте квіти на продаж, викорчовуєте, якщо якісь квіти не потрібні і т.д. Тобто. у вас розгортається цілий агро-процес, що плавно перетікає в квітковий магазин. Мета: отримати більший прибуток.

Так виглядає ігрове поле під час гри: зверху карти покупців, тобто. скільки квітів треба виростити; з боків – клумби гравців; у центрі картки на роздачу...

Спочатку дочка зовсім не орієнтувалася в таблиці множення і висаджувала квіти навмання. Потім, стала помічати, що, наприклад, якщо вона хоче отримати карту покупців 81, значить треба висаджувати саме "9"; якщо 25, 30 і т.д., то знадобляться "5". Через деякий час вона вже почала запам'ятовувати, якими цифрами можна отримати те чи інше число. Єдине, ми поки що не користуємося додатковими картками (шкідників та підвищення врожайності), чекаю, коли вона вже остаточно опанує таблицю множення і тоді можна буде ускладнити процес допкартами.

Ціна 890 рублів, купували на офіційному сайті Банди розумників. Рекомендували цю гру та нашим однокласникам, всім дуже сподобалося!

Ця захоплююча гра допоможе молодшим школярам швидше вивчити таблицю множення, перетворивши нудну зубріння у веселе змагання. У грі можуть брати участь від 2 до 8 гравців віком від 7 років та старших. Тривалість однієї партії 10-20 хвилин.

Кожна картка, як і звичайному доміно, розділена на дві частини. Справа в центрі – число, яке множиться на три інші, зображені по краях. Тобто у кожного героя на картці є мішечок з капіталом, який він хоче пустити в обіг та примножити відповідно до одного з трьох варіантів. Зліва ж на «доміношках» написано три відповіді – це вже примножений капітал. У свій хід гравець повинен або приставити до однієї з трьох відповідей зліва правильний приклад, або приставити до одного з прикладів праворуч відповідь. Це не зовсім звичайне доміно – кісточок у ньому не 28, а 36, і стиковка проводиться не тільки в лінію, а й за всіма чотирма напрямками, що робить гру ще цікавішою. Залежно від підготовленості гравців, можна грати як відкриту, так і відкриту, щоб у разі потреби дорослий міг допомогти порадою.

Гра дуже компактна, і її зручно брати із собою у подорож, щоб з користю провести вільний час.

Нехай ваш малюк навчається із задоволенням!

© Виробник: ТОВ «Десяте королівство». 2004 р.

Настільні ігри та дидактичні посібники, що випускаються фірмою ТОВ «Десяте Королівство», орієнтовані на всебічний розвиток та ефективне навчання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, а також на встановлення теплих довірчих відносин між дітьми та дорослими, що їх виховують. Вони доступні за ціною, добре оформлені, виготовлені з безпечних сучасних матеріалів, дуже улюблені дітьми та багато років затребувані педагогами та батьками. Це не ігри-одноденки, які зникнуть так само раптово, як з'явилися, а ігри, які прийшли всерйоз, щоб залишитися надовго, і вони це вже довели – діти, подорослішавши та ставши батьками, купують їх для своїх дітей, а мами та тата, ставши бабусями та дідусями – для своїх онуків. Ігри «Десятого Королівства» – це сполучна нитка поколінь дружної щасливої ​​сім'ї, в якій панують любов та порозуміння!