Интересные конкурсы на новый год для детей. Новогодние игры в детском саду (старший возраст) Новогодние дидактические игры для старшей группы
Елена Лобода
Речевые игры для средней группы по темам «Зима», «Новый год», «Зимние забавы», «Посуда»
Тема Зима
Расширение словаря:
Зима, снег, мороз, лед, снежинка, снеговик, лыжи, санки, снежинки, сугроб
Мести, дуть, падать, кататься, скользить, сверкать, лететь,
Морозная, холодная, лютая, легкий, пушистый, блестящий, сверкающий.
Назови ласково
Задачи: .
Снег – снежок
Зима – зимушка
Лед – ледок
Санки – саночки
Один - много
Снег – много снега
Снежинка – много снежинок
Снеговик – много снеговиков
Санки – много санок
Лед – много льда
Сосчитай до пяти
Один снежок, два снежка, …пять снежков
Одна льдинка, две льдинки, …пять льдинок
Одна снежинка, две снежинки, … пять снежинок
Что делают ребята (по картинкам)
Задачи: развивать глагольный словарь
Таня лепит, дети лепят
Толя играет, дети играют
Оля катается, дети катаются
Скажи какой (какая)
Зима какая? морозная, снежная, лютая, холодная, теплая,
Снег какой? Белый, пушистый, грязный, холодный, блестящий, сверкающий
Лед какой? Прозрачный, холодный
Бывает не бывает
Задачи: Расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках зимы
Лед на речке
Травка зеленеет
Листья опадают
Идет снег…
Тема Новый год
Расширение словаря:
Праздник, елка, Снегурочка, игрушка, подарок, гирлянда, маска, Дед Мороз, год, хоровод, петрушка, стихи, песня,
Веселиться, водить хороводы, встречать, получать подарки, рассказывать, наряжать, разбивать, играть, провожать, петь,
Новогодний, радостный, веселый, праздничный, старый, нарядная, разноцветный, зеленая, пушистая, елочная
Скажи ласково
Елка - елочка
Игрушка – игрушечка
Песня – песенка
Подарок – подарочек
Маска – масочка
Один - много
Задачи: закреплять умения образовывать существительные в род. п
Елка – елки – много елок
Игрушка – игрушки – много игрушек
Подарок – подарки – много подарков
Маска - маски – много масок
Гирлянда – гирлянды – много гирлянд
Стих – стихи – много стихов
Скажи какой
Задачи: учить подбирать слова признаки
Праздник Новый год какой?
Блестящий, веселый, яркий, интересный, шумный
Тема Зимние забавы
Расширение словаря
: каток, санки, лыжи, палки, коньки, горка, снеговик, ком, комок, снежки
Катаются, лепят, играют, бросать, кидать,
Большой, маленький, круглый, длинный, лыжные, высокая, снежная,
Скользко, холодно, быстро,
«Доскажи словечко».
Задачи: учить словообразовывать слово снег.
Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем со словом «снег».
«Тихо, тихо, как во сне, падает на землю. (Снег.)
С неба всё скользят пушинки - серебристые. (Снежинки.)
Все бегут вперегонки, все хотят играть в. (Снежки.)
Словно в белый пуховик нарядился. (Снеговик.)
Назови ласково (с мячом)
закреплять умения в образовании существительных уменьшительно - ласкательных форм
Мороз – (морозец).
Лёд – (ледок).
Холод – (холодок).
Снег – (снежок).
Снежинка – (снежиночка).
Елка – (елочка)
Санки – (саночки)
Горка – (горочка)
Четвертый лишний.
(по картинкам)
Задачи: учить детей логическому мышлению, объяснять свой выбор
Санки, коньки, лыжи, мяч
Снеговик, снежки, горка, карандаш
Горка, санки, коньки, песок
Скажи наоборот (по картинкам)
Большой комок – маленький комок
Быстро ехать – медленно идти
Холодный снег – горячий чай
Тема Посуда
Расширение словаря:
тарелка, чашка, блюдце, кастрюля, сковорода, чайник, ложка, вилка, нож, донышко, стенка, ручка, крышка, посуда, завтрак, обед, ужин, полдник, кухня.
красный, желтый, зеленый, синий, шире, длиннее, большой, маленький, круглая, горячая, хрупкая, грязная, чистая…
есть, пить, варить, жарить, готовить, наливать, убирать, резать, кушать, кормить, пить, мыть, подать, принести, поставить, беречь, бьется, уронить, сушить, вытирать.
Скажи со словом много (по картинке)
Задачи: закреплять умения образовывать существительные в род. п
Кружка – на полке много кружек
Тарелка – много тарелок
Ложка – много ложек
Назови ласково (с мячом)
закреплять умения в образовании существительных уменьшительно - ласкательных форм
чашка – чашечка
ложка – ложечка
нож – ножичек
тарелка – тарелочка
блюдце – блюдечко
Четвертый лишний.
(по картинкам)
Задачи: развивать у детей логическое мышление, учить объяснять свой выбор. Закрепить обобщающее слово ПОСУДА
Скажи наоборот (по картинкам)
Задачи: познакомить со словами противоположного значения.
Ложка чистая – ложка грязная.
Тарелка глубокая – тарелка мелкая.
Чашка большая – чашка маленькая.
Сковорода тяжелая – сковорода легкая.
Ножик старый – ножик новый.
«Кто больше слов действий придумает?»
Задачи: закреплять слова-действия, относящиеся к посуде.
Жарить, варить, разбить, мыть, наливать, выливать, вытирать, закрывать крышкой, готовить, приносить, ставить, пить.
Помоги бабушке Федоре
Задачи: развивать связную речь, глагольный словарь
(Посуду нужно мыть, чистить, вытирать, убирать на место, аккуратно обращаться с ней, чтобы не разбилась.)
Сосчитай посуду для гостей.
Задачи: формировать умения согласовывать числительные с существительными, выделяя голосом окончания
Одна кружкА, две кружкИ…пять кружЕК
Сделать незабываемый праздник для детей – задача не из легких. Но эта статья поможет вам в этом. В ней мы собрали интересные конкурсы на Новый год для детей . Все они исключительно тематические и легко впишутся в любой новогодний сценарий.
Отметим также, что на Новый год игры для детей могут быть командными, парными и предназначенными для всего коллектива . Мы разделили виды этих игр для вашего удобства.
Детские новогодние конкурсы для двух участников
Конкурс "Новогодние мешочки"
В каждом туре этой новогодней игры могут принимать участие два ребенка. Ведущий выдает им по мешочку, украшенному в новогоднем стиле, и предлагает подойти к столу, на котором стоят две картонные коробки среднего размера, содержащие небольшие небьющиеся елочные игрушки, новогодние фигурки и другие предметы.
Ведущий завязывает детям глаза и предлагает собрать в мешок как можно больше новогодних предметов, соблюдая одно условие: участники могут брать из коробки и класть в мешок только по одному предмету одновременно.
Конкурс проходит под музыкальное сопровождение. Через 30-45 секунд музыка останавливается, детям развязывают глаза и предлагают посмотреть содержимое мешочков. Победителем признается тот участник, у которого в мешочке окажется больше предметов на новогоднюю тематику.
Конкурс "Доберись до елочки"
Под елкой лежит приз. Ведущий ставит двух участников на одном расстоянии от него, но с разных сторон, и предлагает по команде наперегонки допрыгать до приза на одной ноге. Наиболее проворный выигрывает и получает приз.
Конкурс "Снежинки"
Этот конкурс, как и некоторые другие представленные здесь новогодние конкурсы для детей, требует предварительной подготовки. Между стульев надо натянуть нитку с новогодней мишурой. На мишуру вешают бумажные снежинки. Ведущий завязывает двум участникам игры глаза и выдает небольшие ножницы. Игроков подводят к натянутой нитке, дается команда начинать. Задача каждого участника за определенный промежуток времени срезать как можно больше снежинок.
Возможен вариант игры без ножниц, в этом случае снежинки должны легко сниматься с мишуры.
Конкурс "Елка с сюрпризом"
Для подготовки к этой новогодней игре потребуется несколько больше усилий и времени, чем в предыдущем варианте. Необходимо выполнить из картона макет елки. В нем прорезаются отверстия, имитирующие елочные шары. С обратной стороны макета, под каждым отверстием прикрепляется мешочек (но можно обойтись и без них).
Ведущий выдает участникам по 5 маленьких шариков. Задача игрока попасть ими в прорезанные отверстия. Выигрывает тот, кто попадет большее количество раз. Он забирает главный приз, который можно до поры спрятать на ветвях главной елки.
Конкурс "Кто первый?"
Для проведения этой игры на Новый год подготовьте два стула и пару комплектов зимней одежды. На каждый стул вешается вывернутая рукавами наизнанку зимняя куртка. На сиденье кладутся шапка, шарф и перчатки. В каждом туре игры принимают участие два ребенка. Они занимают позицию недалеко от стульев и по команде ведущего бегут к ним. Им нужно вывернуть обратно и надеть на себя зимнюю куртку, перчатки, шарф и шапку. Выигрывает тот участник, который быстрее оденется, сядет на стул и прокричит «С Новым годом!».
Конкурс "Новогодний замок"
Ведущий выбирает несколько желающих поучаствовать в конкурсе. Они получают чертеж новогоднего замка Деда Мороза, на запоминание которого дается 30 сек. После этого участникам завязывают глаза, и выдают по комплекту пластиковых стаканчиков. Задача игроков собрать из стаканчиков точную копию замка. Побеждает ребенок, который быстрее и точнее выполнит задание.
Командные игры и конкурсы на Новый год для детей
Конкурс "Где же елка?"
Игроки делятся на две команды. Каждая выбирает себе капитана. Затем команды выстраиваются в две шеренги параллельно друг другу. Капитаны команд получают по комплекту из трех флажков. На двух из комплекта нарисован лесной зверек или персонаж из сказки. А на третьем изображена елка.
По команде ведущего капитаны команд начинают передавать флажки по цепочке назад. Флажок с елкой должен передаваться последним. Как только крайний участник в цепочке получает флажок с нарисованной елью, он кричит: «Елка!» и поднимает руку вверх. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее соперников.
Конкурс "Украшаем елочку"
Для проведения этой игры на Новый год для детей необходимы две искусственные елочки небольшого размера и пара картонных коробок с небьющимися елочными игрушками. Елки размещают на расстоянии 2-4 метров от коробок.
Ведущий делит детей на две равные команды. Каждая подходит к своей стартовой линии, находящейся у коробки с игрушками. По команде ведущего участники игры по очереди начинают украшать елку. Каждый игрок может взять за одни раз только одну игрушку. Побеждает команда, которая быстрее соперников опустошит свою коробку с игрушками и нарядит елку.
Конкурс "Не промажь"
Для игры понадобятся небольшие ворота, в количестве двух штук, и шарики для настольного тенниса. Ведущий делит детей на 2 равные команды. Каждый игрок получает по одному шарику. Задача участников с определенного расстояния закатить шарик в ворота. Игроки выполняют свои попытки поочередно. Побеждает команда, игроки которой закатили большее количество шаров.
Конкурс "Волшебный самокат"
Для игры понадобятся два детских самоката и маленькие искусственные елки. Ведущий делит детей на две равные команды. Каждая выстраивается напротив своего ряда елочек. По команде ведущего первая пара участников на самокатах объезжает каждую из елочек в своем ряду и возвращается обратно, чтобы передать эстафету следующему. Побеждает команда, которая быстрее всех преодолеет дистанцию и собьет меньше елочек.
Конкурс "Новогодняя мишура"
Для игры необходима мишура и веселая мелодия, например, «Jingle bells». Ведущий делит детей на две равные команды и выдает каждому по одной нити мишуры. Команды выстраиваются в линию и, по команде ведущего, первый участник в команде должен завязать мишуру на руке соседа. Он, в свою очередь, завязывает следующему. Последние участники каждой команды бегут к первым и завязывают мишуру им. Побеждает команда, которая быстрее конкурентов поднимет руки с завязанной на них мишурой.
Помните, что об некоторую новогоднюю мишуру легко можно пораниться, и постарайтесь подобрать наиболее безопасный вариант изделия. Проводите только такие детские игры на Новый год, в безопасности которых уверены.
Конкурс "Собери снежки"
В игре могут одновременно участвовать 3-4 команды. Заранее следует заготовить много белых воздушных шаров небольшого размера (это будут снежки) и большие мешки для мусора. Из мешков нужно сделать что-то наподобие шароваров, обрезав два нижних угла на столько, чтобы в отверстия пролезли ноги.
Перед началом конкурса необходимо выбрать по одному участнику от каждой команды, им необходимо будет пролезть в заготовленные мешки, а остальные, по команде ведущего, должны будут свой мешок наполнить шарами. Побеждает команда, сложившая больше "снежков" в свой мешок.
Конкурс "Новогодний боулинг"
Украсьте кегли или пластиковые бутылки мишурой – они будут выполнять роль сосулек, растущих из-под земли. Конкурс может быть как командным, так и индивидуальным. Задача каждого игрока с заданного расстояния сбить мячом-снежком как можно больше кегель-сосулек.
Развлечения на новый год для всех собравшихся
Конкурс "Что любит елка?"
Ведущий заявляет ребятам о том, что он целый год готовился к этому празднику и узнал обо всем, что любит елка. И сейчас он просит ребят проверить его знания. Дети должны либо подтверждать (если согласны) его утверждения, говоря "да", либо отрицать неправильное мнение ведущего, говоря "нет".
Зеленые иголки…
Конфеты и пряники…
Тарелки и чайники…
Игры и веселье…
Скуку и безделье…
Окна и лесенки…
Стишки и песенки…
Маки и мимозы…
Дедушку Мороза…
Орешки и шишки…
Платья и штанишки…
Конфетти, хлопушки…
Пистолеты, пушки…
Маскарады, балы…
Украшенные залы…
Загадки и шутки…
Барабаны, дудки…
И веселый Новый год…
Конкурсы на Новый год для детей в виде несложных вопросов и ответов с большим интересом воспринимают дети дошкольного и младшего школьного возраста. Используйте их в перерывах между танцами или подвижными играми, предоставляя детям возможность немного отдохнуть.
Отдохнуть и при этом весело провести время помогут и следующие интересные конкурсы для детей на Новый год.
Конкурс "Выбираем елку"
Участвуют все дети, они встают в круг и берутся за руки, с ними и Дедушка Мороз. Он объясняет и показывает собравшимся, какие бывают елки:
- высокие – все в кругу вместе с Дедом поднимаются на носочки и тянут руки вверх;
- низкие – все приседают и руки опускают вниз;
- широкие – все стараются максимально расширить круг;
- узкие – круг следует максимально сузить.
Затем Дедушка начинает ходить по кругу и "выбирать" елку. "Ох, ну и высокая!", "А эта узковата!". По озвученным Дедом параметрам дети изображают ту елку, которую он увидел. Сам же Мороз пытается их сбить, демонстрируя неверные движения.
Конкурс "Новогодний колпачок"
Играющие образуют круг. Включается веселая новогодняя музыка, и дети начинают передавать по кругу новогодний колпачок. Периодически музыка останавливается. Участник, у которого колпак оказался во время остановки музыки в руках, одевает его на голову и исполняет желание Деда Мороза. Дедушка Мороз может пожелать, чтобы ему исполнили песенку, рассказали стишок, загадали загадку или станцевали. Каждый, кто исполнит его желание, получает сладкий приз.
Конкурс на лучший новогодний костюм
Маленькие дети любят наряжаться в карнавальные костюмы и изображать самых разных персонажей. О конкурсе на лучший новогодний костюм детей следует оповестить заблаговременно. Номинаций может быть несколько, но предварительно каждый должен будет "защитить" свой костюм. Это даст возможность оценить не только оригинальность наряда, но и артистические способности ребенка, который, войдя в роль, может изобразить повадки, спеть песенку или прочитать монолог своего героя.
Новогоднее развлечение "Счастливый номер"
Все любят приятные сюрпризы, а дети особенно. Заранее подготовьте небольшие подарки (их должно быть столько, сколько будет детей на празднике) и заверните в разноцветную бумагу, после чего пронумеруйте. Сложите их в мешок Деда Мороза или разместите под новогодней елкой.
Из картона вырежьте небольшие жетончики по числу подарков в виде новогодних шаров или елочек и так же пронумеруйте с обратной стороны. Развесьте жетоны в помещении на видных местах.
Когда придет время подарков, предложите каждому ребенку отыскать для себя по одному жетону. Теперь Дед Мороз точно знает, кому какой подарок вручить.
Человеческая память так устроена, что на всю жизнь мы запоминаем только самые яркие и волнительные события нашей жизни. И большинство таких событий у каждого из нас родом из детства. Надеемся, что подготовленные нами детские конкурсы на Новый год помогут вам создать оригинальную развлекательную программу, которая станет очередным ярким и незабываемым событием для детской памяти.
Конкурсы к Новому году. Детский праздник.
Старшая группа. Тема: «Новый год». Сроки: с 11.12.17 г. по 15.12.17 г.
Итоговое мероприятие аппликация «Новогодняя открытка » 28.12.17 г.
Планируется на неделю
Создание условий в предметно-развивающей среде(организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей)
Выставка книг: русские народные сказки, авторские сказки про Новый год. Иллюстрации празднования праздника: Дед Мороз, Снегурочка, новогодняя елка, лесные звери, деды морозы разных стран. Лото и пазлы с новогодней тиматикой.
Социально-коммуникативное развитие
Коммуникативная деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская», «Магазин елочных игрушек», «Детский сад».
Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уход за комнатными растениями..
Рассматривание иллюстраций с Новогодней тематикой.
Дидактические игры: «Составь елочку», «Собери картинку», «Природа и человек», «Что перепутал художник», «Найди лишнее», «Я собираюсь на прогулку».
Конструирование «Новогодняя открытка».
Развитие речи. Звуковая культура речи: Новый год у ворот. Пересказ народной сказки «Мороз Иванович»; чтение сказки Г. Скребицкий «Четыре художника. Зима»; чтение сказки «Снегурочка», «Морозко», рассказа С. Георгиев «Я спас Деда Мороза», заучивание стихотворения Е. Тарасова «Новый год»
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность: рисование «Нарядная елка», «Еловая веточка».
Аппликация «Украшение елочки -красавицы».
Музыкальная деятельность: прослушивание музыкального произведения «Вальс снежных хлопьев» муз. П. Чайковский («Балет Щелкунчик»)
Пальчиковая гимнастика: «Снежинки».
Гимнастика для глаз: «Чудеса». Дыхательная гимнастика «Раз снежинка, два снежинка».
Физкультминутки: «Зима».
Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)
Консультация на тему «Новый год и дети» –
Дата:25.12.17
______
Интеграция
Индивидуальная работа
(в режимных моментах)
Время
Утро
Понедельник
ПР, СКР, ФР.
Беседа на тему « Что такое Новый год»
Цель: обобщить представление детей по теме, развивать речь, мышление . Самостоятельная игровая деятельность – поощрять стремление детей организовать игру со сверстниками, учить обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.
Труд в уголке природы: вытереть пыль с цветов.
Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу. Развивать у детей заботу о цветах.
Утренняя гимнастика (Комплекс № 16)
Индивидуальная работа по развитию речи с Арсением Г., Даниэль В., Даней Л.
« Сочиняем сказку про Деда Мороза»
Цели: активизация детского воображения, подготовка к литературно-словесному творчеству, употребление согласованных существительных и глаголов, развитие внимания, памяти, воспитание положительного отношения к персонажу.
ООД
ПР,ХЭР,
1.ОО «Познание» «Новый год у ворот ». (с.200 Галицына Н.С.)
Цель: познакомить с обычаями празднования Нового года в России и других станах. Дать понятие о народной традиции.
2. Рисование «Нарядная елка» (с.208 Галицына Н.С.)
Цель: учить создавать на рисунке образ нарядной елки. закреплять умение смешивать гуашь на палитре, создавая оттенки цветов.
3. Физкультура на улице (по плану специалиста)
9.00-9.20
9.35-10.00
11.25-11.50
Прогулк а
ПР, СКР, ФР
1. Наблюдение: за птицами.
Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах
2. Подвижная игра « У оленя дом большой» . - закреплять умение соотносить движение с текстом .
3. Дидактическая игра « Составь елочку» .
Цель: способствовать закреплению понятия «верхний» , «средний» , «нижний» .
4. Трудовая деятельность: Расчистка от снега дорожек на участке.
Цель: способствовать трудолюбие, коммуникабельность.
5. Самостоятельная игровая деятельность детей
Беседы,
Вечер
СКР, РР.
1.Сюжетно-ролевая игра : «Парикмахерская»: сюжет «Делаем прическу на праздник» (развивать интерес к игре, учить вежливому тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия)
2. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» - обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.
Продуктивная деятельность.
Прогулка
ПР, ФР,СКР.
1. Наблюдение: сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).
2. Подвижная игра « Снег кружится» (учить соотносить действия в соответствии с текстом)
3.Трудовая деятельность :уборка территории.
Цель : приучатьработать сообща, добиваться выполнения задания
общими усилиями.
Индивидуальная работа с Дашей А.,
Ксюшей П., Вероникой П.
Развитие движений.
Цель: отрабатывать бег «змейкой» , обегая поставленные в ряд предметы
Дата:26.12.17
______
Интеграция
Индивидуальная работа
Групповая (подгрупповая) форма работы
(в режимных моментах)
Время
Утро
Вторник
ПР, СКР,ФР.
Беседа с детьми « Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т. д.).
Цель : совершенствовать знания о традициях празднования.
Дидактическая игра « Собери картинку”.
Цель : развивать внимание, память .
Дежурство по столовой: сервировка стола к завтраку.
Цель: учить детей правильно сервировать стол к завтраку.
Утренняя гимнастика (Комплекс № 16).
Индивидуальная работа по ФЭМП с
Вадимом П., Арсением Г., Мишей Р.
Цель: повторить названия геометрических фигур.
ООД
ПР, ФР.
1. ОО «Познание» ФЭМП (с. 50 Колесникова Е.В.)
Цели
Учить : писать цифру 8; правильно использовать и писать знаки «+» или «-»; решать смысловую задачу
Знакомить : с цифрой 8; с названием месяца - декабрь
2. «Музыка » (По плану специалиста).
9.00-9.25
15.40-16.05
Прогулка
ПР, СКР,ФР.
1.Наблюдение Продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.
Цель : показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей .
2. Подвижные игры « Мороз, Красный нос» .
Цель: развивать двигательную активность детей на прогулке .
3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин елочных игрушек».
Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре,
выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.
Воспитывать у детей уважение к труду продавца.
4. Трудовая деятельность : уборка снега
Цель : воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
5. Самостоятельная игровая деятельность детей
Беседы,
подражательные движения, обучающие игры.
Вечер
СКР, РР.
1. Дидактическая игра « Природа и человек» .
Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что человеком. Рассматривание книг, иллюстраций, картинок по теме .
2. Чтение рассказа Е. Тарасовской «Новый год» .
Цель : развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.
Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры.
Самостоятельная художественная деятельность,
Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.
Опыты. Постройки для сюжетных игр.
Продуктивная деятельность.
Прогулка
ПР, ФР, СКР.
Наблюдение за деревьями.
Цель: показать красоту деревьев зимой; воспитывать желание любоваться красотой деревьев.
Подвижная игра « Снег кружится»
Цель: учить соотносить действия в соответствии с текстом . . Развивать ловкость, внимательность.
Трудовая деятельность: наводим порядок на участке –воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность.
Индивидуальная работа с Семеном А., Вадимом П., Амиром Д., Ксюшей П.
Организовать игру в хоккей.
Цель: обучение элементам игры.
Дата:28.12.17
______
Интеграция
Совместная образовательная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Групповая (подгрупповая) форма работы
(в режимных моментах)
Время
Утро
Четверг
ПР, СКР,ФР.
Беседа с детьми «Как вести себя на новогоднем утреннике?»
Цель: повторить правила поведения в общественном месте, развивать речь детей
Дидактическая игра « Найди лишнее» -развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы.
Беседа на тему «Салфетки – наши помощники»
Цель:учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.
Утренняя гимнастика (Комплекс № 16).
Индивидуальная работа по ФЭМП с
Вероникой П., Сашей Х., Катей Б.
Цель: упражнять в знание значений сегодня, вчера, завтра.
ООД
РР, ХЭР,
1. Познание конструирование «Новогодняя открытка» (с.104 Лыкова И.А.)
Цель: Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Познакомить с тематикой создания панорамных открыток с объемными элементами.
2. Музыка (по плану специалиста)
3. Аппликация: «Украшение елочки -красавицы» (с. 105 Лыкова И.А.)
Цель: поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые предметы декорирования аппликативного образа
9..00-
9.25
9.35-10.00
10.10-10.30
Прогулка
ПР, ФР, СКР.
1. Наблюдение « Забавные рисунки на снегу» - наблюдение за следами.
Цель : совершенствовать умение размышлять о том, чьи следы остаются на снегу.
2. Подвижная игра « Метелица» - выполнять движения, согласно содержанию игры. Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.
3 . Дидактическая игра « Я собираюсь на прогулку» .
Цель: способствовать запоминанию последовательности действий при одевании на прогулку .
4. Трудовая деятельность : сооружение снежных построек.
Цель: побуждать детей оказывать помощь взрослым. Воспитывать
трудолюбие.
5. Самостоятельная игровая деятельность.
Беседы,
подражательные движения, обучающие игры.
Вечер
СКР,РР
1. Чтение рассказа С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза»- Формировать умение оценивать свои поступки и поступки героев, воспитывать дружелюбие, умение взаимодействовать со сверстниками
2. Игра-инсценировка по сказке «Заячья избушка».
Цель: учить детей, пользуясь различными средствами выразительности:
мимикой, жестом, интонацией передавать характер героев
произведения. Развивать интерес к театрализованным представлениям.
Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры.
Самостоятельность художественная деятельность.
Творческие задания, дежурства, ведения календаря природы.
Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.
Опыты. Постройки для сюжетных игр.
Продуктивная деятельность.
Прогулка
ПР, ФР, СКР.
1. Наблюдение за д олготой дня
- Отметить в календаре самый короткий день – 22 декабря. Обсудить с детьми, что это по народному календарю день солнцеворота .
2. Подвижная игра « Снежная карусель».
Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.
3. Трудовая деятельность : Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
Цель : развивать умение работать сообща.
Индивидуальная работа с Ксюшей П., Любой З., Димой А.
Идем широким шагом..
Цель: учить двигаться широким и нормальным шагом друг за другом.
Дата:29.12.17
______
Интеграция
Совместная образовательная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Групповая (подгрупповая) форма работы
(в режимных моментах)
Время
Утро
Пятница
ПР, СКР, ФР.
Прослушивание музыкального произведения: «Вальс снежных хлопьев » Музыкальные фрагменты из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковский: – учить детей через музыку понимать чувства к маме, выраженные композитором. Предложить детям назвать чувства, навеянные прослушиванием музыки.
Настольно-печатные игры – поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, формировать навыки коллективной работы, учить обсуждать идеи, совместно со сверстниками принимать решение.
Самостоятельная игровая деятельность
Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями –познакомить детей с новым способом поддержания растений в чистоте (чистка листьев сухой кисточкой), формировать соответствующие умения. Обсудить, листья каких растений нужно чистить таким способом.
Утренняя гимнастика (Комплекс № 16).
Индивидуальная работа по развитию речи с Дашей А.,
Катей Б., Леней П.
Опиши свою любимую игрушку
Цель: развить словарный запас, учится составлять сложные предложения
ООД
ХЭР, ФР
1. Развитие речи. Пересказ сказки «Мороз Иванович» (с. 69 Затулина Г.Я.)
Цель: познакомить детей с новой сказкой, учить высказывать свое мнение о поступках героев. Воспитывать интерес и любовь к русским народным и авторским сказкам.
2. Физкультурное (По плану специалиста)
9.00 – 9.20
9.35 – 10.00
Прогулка
ПР, СКР,ФР.
1. Наблюдение за синицей
Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида)
2. Подвижная игра « Заморожу»
Цели: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.
3. Дидактическая игра « Угадай по описанию»
Цель: закрепить знания о птицах
4. Трудовая деятельность:наводим порядок на участке.
Цель: формировать у детей навыки коллективной работы с различным
инвентарем (веники, метла, лопаты). Воспитывать культуру трудовой
деятельности.
5. Самостоятельная игровая деятельность детей
Беседы,
подражательные движения, обучающие игры.
Вечер
СКР, РР.
1. Трудовая деятельность : стираем кукольное постельное белье.
Цель : расширять представления детей о трудовых операциях, учить стирать
мелкие вещи, соблюдая правила гигиены и безопасности. Формировать у
детей ответственное отношение к порученному заданию, поощрять желание
доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо.
2. Чтение русской народной сказки « Морозко» .
Цель: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним. Беседа по содержанию .
Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры.
Самостоятельная художественная деятельность,
Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.
Продуктивная деятельность.
Прогулка
ПР, ФР, СКР.
1. Наблюдение: за рябиной
Цели : расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной зимой.
2. Подвижная игра « Раз, два, три - беги!».
Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
3. Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега – воспитывать
трудолюбие.
Индивидуальная деятельность с
Артемом К., Вадимом П., Максимом Л., Амиром Д.
«Передай мяч»
Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.
Консультация для родителей: "Новый год и дети"
Приближается Новый год-любимый праздник детворы, ведь ёлка - праздник сказки, веселых игр, сюрпризов, смешных приключений. Что бы именно таким он был для ребенка, радовал яркостью и необычностью, родителям нужно приложит усилия.Готовясь к Новому Году, родители должны привлечь детей: вместе решить, кого позвать из друзей, как украсить ёлку, какие придумать развлечения и т.д.
Детям заранее стоит рассказать о ёлке, о том, что это вечнозеленое дерево, показать его на картине, фотографии.
Готовясь к празднику, малышам следует дать рассмотреть елочные игрушки, можно вырезать вместе с ребенком снежинки, фонарики, вместе повесить гирлянды, лампочки. Если ребенок совсем маленький. То украсить ёлку можно, когда он уснет. Наутро для малыша ёлка станет сюрпризом.
О подарках тоже стоит позаботиться заранее. Оформить вручение подарка можно сказочно. Папа с дочкой лепят башмачки из пластилина и ставят под ёлку, а наутро ребенок находит там настоящие туфли. Можно сделать бумажного петушка и поставить его на окошко. Ребенку объяснить, что Петушок будет смотреть, не пройдет ли мимо Дед Мороз. Он увидит его и громко позовет. Дед Мороз обязательно зайдет, полюбуется на елку, на самодельные игрушки, проверит, умеет ли ребенок аккуратно складывать одежду, убирать свои вещи и оставит подарок. Утром малышу будет приятно найти под елкой подарок и письмо от Деда Мороза. В письме могут быть стихи для разучивания, загадка или пожелание.
Дорогие папы и мамы!
Интересно подготовленный праздник в кругу семьи не только принесет радость, но и поможет лучше понять ребенка, его интересы.
Яркие воспоминания от праздника запоминаются навсегда. Старайтесь создать атмосферу необычного праздника. Нарисуйте у входа Снеговика, что бы он встречал гостей. Спрячьте под ёлкой хлопушку. Расскажите, что её забыл Дед Мороз. В хлопушке могут быть шарики. Под елкой - книга с картинками, раскраска и т.д.
Не стоит долго сидеть за столом. Лучше поиграть с гостями, спеть вместе песню, потанцевать. Детям очень нравится игра «Горячо-холодно». Выигравший пляшет или поет песню. Можно сыграть в игру «Айболит и звери». Дети надевают шапочки животных, одного выбирают доктором. Игра строится на инсценировке: зайчик хромает, доктор его лечит, зайчик прыгает, бегемотик ревет и держится за живот, потом выздоравливает и весело прыгает и т.д.
Дети должны проявить творчество, передать нужную интонацию. В конце можно сплясать веселый танец.
Много интересного могут придумать взрослые к новогоднему празднику, надо только захотеть и отнестись ко всему ответственно. Желаю вам находчивости и терпения, и к вам придет успех!
ПАМЯТКА
о мерах пожарной безопасности при украшении елки
Новогодние и Рождественские праздники - замечательное время для детей и взрослых. Почти в каждом доме устанавливают и украшают красавицу-елку. Для того, чтобы эти дни не были омрачены бедой, необходимо обратить особое внимание на соблюдение мер пожарной безопасности, которые очень просты...
Натуральные елки имеют свойство высыхать при длительном пребывании в помещении и вспыхивают от легкой искры. Приобретайте елку как можно ближе к Новому году или храните ее на открытом воздухе. Готовясь к празднику, устанавливайте «лесную красавицу» на устойчивом основании и так, чтобы ветви не касались стен, потолка и находились на безопасном расстоянии от электроприборов и бытовых печей.
Во время торжества не зажигайте на елке свечи, а также самодельные электрогирлянды. Электрогирлянда должна быть заводского производства и без повреждений.
Проявить повышенную осторожность необходимо и при использовании бенгальских огней. Палочку с бенгальским огнем нужно держать в вытянутой руке и не подносить к одежде, глазам и натуральной елке. Бенгальские огни и хлопушки следует зажигать только под контролем взрослых и вдали от воспламеняющихся предметов.
Уважаемые родители!
Выполняйте эти элементарные правила пожарной безопасности и строго контролируйте поведение детей в дни зимних каникул!
В случае возникновения пожара звоните
по телефону: 01, с мобильного: 112, 010
Устройте детям весёлые зимние каникулы.
Как организовать выходные, если вы никуда не уезжаете? Чем занять ребенка, чтобы он не скучал и провел каникулы весело и интересно?
О чем мечтают дети, думая о праздниках? О волшебстве, маскарадах, ледяных горках, путешествиях. И о том, что наконец-то можно пообщаться с мамой и папой, которые вечно пропадают на работе. О чем думают родители? О долгом сне, диване и телевизоре или книжке. И о тишине!
Родители, если вы пролежите перед телевизором все 10 дней, то праздники пройдут быстро и скучно, а дети ваши останутся разочарованными. Вот советы, как сделать каникулы интересными для себя и детей.
1. Для детей главное, чтобы дни были разнообразными. Напишите план: горка, снег, гулянья, гости, представления, музеи, карнавалы и маскарады.
2. Как можно больше времени проводите на свежем воздухе. Если есть возможность, съездите к друзьям за город. Гуляйте в парке, во дворе, ездите в лесопарки, берите коньки - и марш на каток, катайтесь на лыжах. Постарайтесь весь световой день провести на улице. Ведь когда выйдете на работу, погулять уже не получится. И детям гулянье необходимо!
3. Сделайте то, о чем давно мечтали, но до чего никак не дойдут руки. Поставьте домашний спектакль, съездите в гости к друзьям, которые далеко живут, сходите в театр. Главное - всей семьей.
4. Устройте домашний детский праздник. Соберите друзей, соседей, отрепетируйте представление, нарядитесь в костюмы, поиграйте в сказку, приготовьте простое угощение на разноцветных бумажных тарелочках, чтобы не мыть посуду.
5. Организуйте праздник во дворе. Так вы и поиграете, и погуляете. Нарядите елку, поиграйте в ручеек. Поверьте, это понравится и детям, и взрослым. Заодно и соседей своих поближе узнаете.
6. Разнообразьте катание с горки - устройте там праздник с конкурсами: кто дальше всех уедет, кто быстрее и т. д. Куртки можно украсить елочным дождиком.
7. Идите в зимний поход. В парк или в лес. Закопайте под елками сюрпризы, маленькие подарочки. Нарисуйте карту или план. Под елкой найдите письмо Деда Мороза, в котором он пишет: «К сожалению, я до тебя не доехал, сани мои сломались, пришлось закопать твой подарок под елочкой. Вот карта, по ней ты сможешь свой подарок найти». Пусть ребенок по карте ищет нужные елки и обнаруживает подарки. Поверьте, дети от таких поисков сокровищ будут в восторге!
8. Гуляя в лесу, давайте ребенку задания: повесить кормушку, насыпать корм в уже висящие кормушки, зарисовать все деревья, которые он встречает
9. Сходите в музей. Дошкольнику будет интересно в музее краеведческом, зоологическом. Если дите любит греческие мифы, ведите в греческий зал. Наметили поход в картинную галерею - заранее почитайте мифы и Библию, ведь большинство классиков писали именно на эти темы.
10. Устройте день рождественских подарков. За пару дней до праздника организуйте дома «волшебную мастерскую». Купите книжку с поделками и мастерите вместе с детьми! Делайте витражи, рисуйте картины на дереве, на холсте, вырезайте фигурки и клейте аппликации.
11. Вместе с ребенком устройте акцию - разберите детские вещи (можно и свои тоже), соберите хорошую одежду, из которой малыш вырос, хорошие, но не любимые игрушки и отправьте все это нуждающимся детям в детские дома или в социальные центры. Сейчас такие акции устраивают многие детские магазины, кафе и церкви. Ребенку очень полезно сделать такое доброе дело.
12. Не смотрите телевизор безостановочно! Заранее отметьте в программе те передачи и фильмы, которые вам понравятся, посмотрите их вместе с детьми, обсудите.
13. Устройте «день вкуснятины». Можно, например, освободить в этот день маму от кухни, а папе с детьми наготовить простых вкусностей. И все вместе пеките печенье, позвольте детям измазаться в муке, в тесте, налепить неровных фигурок. Главное - самостоятельно!
14. Запланируйте маскарад. Шейте костюмы, придумывайте грим. И детям, и себе!
15. Устройте елку у себя дома. Подготовьте простое представление или концерт, угощение (то же печенье), маленькие подарочки гостям, пригласите друзей. Хорошо, если вы договоритесь с друзьями и они тоже организуют у себя елку. Так и будете ходить семьями друг к другу на елки. Отлично, если праздники тематические - у вас пиратская вечеринка, у друзей - принцессы и феи и так далее
Светлана Жаворонкова
Новогодние игры в детском саду (старший возраст)
Игры для старших детей (старшая и подготовительная группы) .
1. Игра «Я иду» (играем 3 раза) .
Я иду, иду, иду,
За собой детей веду.
Ох устали мои ножки,
Отдохну (посижу) я на дорожке… (все приседают)
А теперь не зевай
И Мороза догоняй!
Дети догоняют 2 раза ДМ, а на третий раз ДМ сам говорит : «От Мороза убегай» и дети разбегаются…
2. Игра «Руки вверх»
Дети, идя по кругу, повторяют разные движения за ДМ, который стоит в центе круга, кроме одного, его повторять нельзя, например «Руки вверх» . Тот кто забылся и повторит становится в центр к ДМ.
3. Игра «Мороз»
Обозначается Дом и Сад. Нужно перебежать из дома в сад и наоборот.
ДМ : «Я Мороз –красный нос
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Дети : «Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз!»
До кого дотрагивается ДМ, тот замерз : стоит не шевелясь.
4. Игра «Буря волнуется»
Буря волнуется раз, буря волнуется два, буря волнуется три. Ледяная фигура (кем угодно) на месте замри. Можно в кругу играть, ДМ в центре круга.
5. Игра «Змейка» (или «Хвост Дракона» ).
Ходим кругом друг за другом,
Эй ребята, не зевать!
Что нам Дед Мороз покажет,
Будем дружно повторять!
Можно топать поочередно разными ногами, делать «фонарики» (руками делать вращательные движения,кружиться как снежинки и т. д. А последнее задание ДМ просит, сделать «змейку» , разделяет в любом месте хоровод, назначает двух детей «головой и хвостом змеи» и дает задание «хвосту» догнать «голову» . Паровозик (тело «змеи» ) не должно нигде порваться.
6. Игра «Снежный ком» (или «Снежок» ).
Под музыку дети предают снежок (сделанный из ваты или бумаги, музыка постоянно прерывается, у кого в руках снежок выходят из круга. ДМ ходит за пределами круга, смотрит за процессом игры и собирает всех , кто уже вышел. Образуется второй круг, в котором ДМ и двое последних деток пляшут танец. Остальные дети хлопают в ладоши.
7. Игра «Ветер дует на того, кто…»
Говорятся любые фразы, например, «Ветер дует на того, кто любит украшать елку
….кто любит яблоки
….кто сегодня в брюках
….кто в костюме зайца
….у кого есть кролик дома
В центр круга выходят те дети, к кому эта фраза подходит.
8. Игра «Елочки бывают разные…»
Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут, и широкие, и низкие, высокие, тонкие.
Ведущий - Дед Мороз объясняет правила :
Вот если я скажу
"высокие" - поднимайте руки вверх
"низкие" - приседайте и руки опускайте
"широкие" - делайте круг шире
"тонкие" - делайте круг уже.
А теперь поиграем! (Дед Мороз играет, стараясь запутать детей )
9. Игра в кругу «Елочки-Пенечки»
Дед Мороз : «Когда, я скажу, «елочки» , вы вытягиваетесь во весь рост вверх и поднимаете кверху руки. Вот так! А когда скажу «пенечки» , быстро приседаете и обнимаете колени руками. Вот так! Но для начала зададим ритм. Топ-топ-шлеп!
Топ-топ-шлеп! Топ-топ-шлеп! (В ритме композиции группы «Queen» показывает, что нужно топнуть левой ногой, потом правой, хлопнуть в ладоши, пауза.)
(На фоне общей ритмической отбивки читает в стиле «рэп» )
На елках иголки колкие, зеленые,
А сучки смолистые, липкие, душистые!
Славная, пушистая, елка серебристая!
А пеньки с сучками, а сучки с крючками!
Елочки! Пенечки! Елочки! Елочки!
Пенечки! Елочки! Елочки! Пенечки.
10. Игра «Может ли…»
ДМ : «Ребята, вы верите в чудеса?
Сейчас мы это проверим.
Поиграем в игру «Может ли?» !
Дети отвечают на вопросы «да» или «нет» . (Можно играть, стоя в кругу) .
Может ли снежинка летать, как невидимка?.
Может ли Снегурка скакать, как Сивка-бурка? …
Может ли Снеговик детям показывать язык? …
Может ли Дед Мороз запыхтеть, как паровоз? …
Может ли белка играть весь день в горелки? …
Может ли бегемот набрать снега полный рот?.
Может ли барсук залезть от радости на сук? …
Может ли собачка сама решать задачки?
Может ли бобёр соткать большой ковёр? …
Может ли ёлочка менять свои иголочки? …
Может ли метель нарядить красиво ель? …
Может ли попугай поднять собачий лай?.
Может ли пень цвести в январский день?
Может ли детвора сласти есть с утра?
Может ли хлопушка стрелять подобно пушке?
Может ли Новый год устроить большой хоровод?
После этой игры можно начать водить хоровод.
Публикации по теме:
Итоговое занятие по обучению грамоте в форме игры «Что? Где? Когда?» (старший дошкольный возраст)
Игра «Что? Где? Когда?» (итоговое занятие по обучению грамоте старший дошкольный возраст) Задачи: Обучающие. Закреплять умение проводить.Дидактические и речевые игры по краеведению (старший дошкольный возраст)
Дидактические игры «Определи похожий узор». Цель: закреплять знания детей о берестяных изделиях, учить находить сходство в.Работа с детьми - это всегда новые яркие впечатления, это звонкий детский смех, это игры, развлечения, хорошее настроение! Сегодня хочу.
Игры для развития словаря посредством художественной литературы (старший дошкольный возраст) Игра «Волшебная указка» Цель: развитие умения изменять слова с помощью суффикса, получая однокоренные (родственные) слова. Средства: волшебная.
Скоро мы будем отмечать в нашем детском саду праздник Новый год. Все дети готовятся к этому волшебному празднику:разучивают песни, танцы,.
Новогодний утренник «Новогодние чудеса» для детей старшей группы в детском саду Звучит музыка. В зал приглашаются ребята, их встречает Зима. Снова к нам пришел сегодня Праздник елки и зимы, Этот праздник новогодний.
Игры для зимних праздников в детском саду
Салихова Елена Николаевна, музыкальный руководитель детского сада №89 «Золотые Зёрнышки», город Севастополь.Содержание работы. Вниманию читателей предлагаются три массовые новогодние игры. Данные игры разработаны для новогодних утренников, проводимых с детьми старшей и подготовительной группы. Эти игры лучше всего проводить с большим количеством детей, не менее двенадцати - пятнадцати человек. Тогда они пройдут весело, и дети получат ту самую порцию положительных эмоций, на которую Вы рассчитываете. Понять, как «работают» эти игры, можно прочитав мои новогодние сценарии, размещённые на сайте «Кладовая Развлечений».
Предназначение игрового материала. В первую очередь, данные игры могут представлять интерес для музыкальных руководителей, работающих с возрастной категорией шести – семи лет, не младше. Они будут уместны на зимних праздниках и развлечениях в детском саду и младшей школе. Также их можно использовать при проведении зимних гуляний на различных открытых площадках.
Цель: Создание весёлого радостного настроения у детей, присутствующих на празднике.
Задачи:
Активное участие каждого ребёнка в праздничном действии.
Свободное проявление положительных эмоций детей.
Творческое использование детьми своих знаний в непринуждённой игровой атмосфере.
Игра "Расскажите, как живёте?"
Эта игра была разработана мной непосредственно для сценария «Новогодние гости». Но использоваться она может на любом детском празднике, где предполагается веселье и шутка. Никаких атрибутов для проведения данной игры не требуется. Её проводят два взрослых персонажа, участвующие в детском празднике. Это могут быть Зима и Дед Мороз, Снегурочка и Дед Мороз, Снегурочка и Зима, два Скомороха и так далее. Слова игры должны произноситься чётко и ясно по очереди каждым персонажем. Второй персонаж выполняет всё, что должны делать и говорить дети. Это будет своеобразной подсказкой для детей. Возможен вариант, когда один персонаж говорит все слова, а другой в это время вместе с детьми выполняет все игровые действия. Помимо чисто игровой составляющей, ценность этой игры в том, что она может быть прологом к сюрпризному вручению подарков.
Ход игры.
Первый персонаж: А мы сегодня будем играть с ребятами?
Второй персонаж: Конечно! Как же без игры? Предлагаю поиграть в игру «Как живёте?»
Первый персонаж: Тогда начинаем задавать ребятам вопросы, а они пусть на них отвечают, но не только словами, а и жестами.
Проводится игра "Расскажите, как живёте?" Вопросы персонажи праздника задают поочерёдно.
Как, ребята, вы живёте? Дети: Отлично! Выставляют вперёд правую руку с поднятым вверх большим пальцем.
А как, ребята, вы жуёте? Дети: Хрум, хрум, хрум, хрум!
Как, ребятки, вы шалите? Дети: Ля - ля - ля! Ля - ля - ля! При этом поднимают согнутые в локтях руки с растопыренными пальцами и подскоками поворачиваются вокруг себя.
Покажите, как грозите? Дети: Но - но - но! Качают поднятым вверх указательным пальцем.
Покажите, как идёте? Дети: Раз, два! Раз, два! Шагают на месте.
А как водичку, детки, пьёте? Дети запрокидывают голову, подносят ко рту две руки и делают втягивающее движение губами.
Как вы, детки, плачете? Дети трут кулачками глаза и хнычут.
А как от счастья скачете? Дети прыгают на месте.
Как тихонечко стоите? Дети: Тс - с - с! Прикладывают указательный палец к губам.
А "До свиданья" покажите! Дети: До свиданья! Машут рукой. В это время персонажи делают вид, что собираются уходить. Машут детям на прощанье. Кто - то из взрослых задерживает их на празднике. Если же, наоборот, персонажам нужно удалиться, то они имеют возможность спокойно уйти.
Примечание. Ничего страшного, если дети в ответ на вопрос персонажа, сделают другой, соответствующий жест, или скажут свою реплику. В этом выразится их непосредственность и творчество. Не нужно останавливать из за этого игру или делать замечание детям. Этим Вы можете испортить праздничное настроение не только данному ребёнку, но и всем присутствующим.
Игра "Весёлая разминка"
Эту игру я сочинила для ежегодного районного зимнего праздника. Каждый детский сад выставлял для участия в этом празднике своих сказочных персонажей. Они должны были прийти со своей оригинальной игрой. Перед выступлением все персонажи демонстрировали профессиональной комиссии, какие игры включены в их выступления. Мы не хотели, чтобы нашим артистам пришлось краснеть за то, что их игры совпадают ещё с кем либо. Поэтому мной было принято решение сочинить свою собственную игру. Поскольку игра должна была проводиться с очень большим количеством детей, то я сразу же исключила атрибутику.
Игру проводят один или два персонажа, приглашённые на праздник. В данном случае это были два Скомороха. Один персонаж выкрикивает слова, а другой произносит слова и выполняет действия с детьми. Если игру проводит один персонаж, то он должен и говорить слова, и выполнять действия по содержанию игры.
Ход игры.
Персонажи:
А сейчас мы детвору
Приглашаем на игру.
Чтобы было интересней,
Будем делать всё мы вместе.
Весёлая разминка пусть подружит нас.
Весёлую разминку проводим мы для вас!
Дети выполняют действия по содержанию "Разминки".
Дружно все потопаем.
А теперь похлопаем!
«Крыльями» помашем. Машут двумя руками.
Как зайчики, попляшем. Прыгают на двух ногах.
Петушками покричим.
На одной ножке постоим. Стоят на одной ножке, руки в стороны.
Как коровы мыкнем.
Как кошечки мяукнем.
А мышата: пи – пи – пи!
От кошки спрятались они! Приседают на корточки.
Вытянем мы шеи.
У кого длиннее? Встают, вытягивают шеи.
Все, как гуси: га – га – га!
Веселимся? Дети: да, да, да!
Не стоим мы, а бежим. Бег на месте.
Как мартышки мы шалим. Растопыривают пальцы рук и делают наклоны
из стороны в сторону.
Напугать мы всех хотим.
Как тигрята зарычим! Громко рычат: р – р – р – р – р!
Мы на месте не стоим,
Дружно, весело бежим. Бег на месте.
Мы в ладоши хлопаем! Хлопают.
Очень громко топаем! Топают.
Вместе крикнем мы: ура! Подпрыгивают на месте и кричат.
Весёлую разминку заканчивать пора!
Примечание. Эта игра может проводиться на любом массовом празднике – гулянии. Например, на «Масленицу» или «Дне Дошкольного работника». Можно проводить и на улице, и в помещении.
Игра "Волшебные Снежинки"
Эту игру я придумала для проведения на новогоднем празднике в подготовительной группе. Она имеет более узкое назначение. Предназначена для детей подготовительной группы. Со старшими детьми её можно проводить, если они умеют читать и самостоятельно составлять слова. Игру проводит Дедушка Мороз.
Для игры потребуются двусторонние бумажные снежинки. На некоторых из них достаточно ярко написаны буквы. Буквы одного слова должны быть написаны одним цветом. Но каждое слово должно быть в своей цветовой гамме. Снежинки заранее выкладываются под Ёлочку или на её веточки буквами вниз ещё до начала праздника.
Ход игры.
Дед Мороз: Ох, до чего же много снега намело!
Даже на вашей Ёлочке Снежинки лежат. Хотите с ними поиграть?
Ведущая: Конечно, хотим, Дедушка Мороз!
Дед Мороз: Но вначале я немного поколдую.
Дед Мороз обходит Ёлочку, помахивая посохом.
Дед Мороз:
Снежинки - пушинки, посланцы Зимы,
Волшебными станьте для нашей игры.
Кажется, получилось.
Пусть музыка звучит веселее,
Начинайте игру поскорее!
Звучит весёлая музыка, дети подбегают к Ёлочке, берут себе любую Снежинку и бегают с ней врассыпную по залу.
Дед Мороз:
Пора Снежинкам засыпать.
Пора им землю укрывать. Все дети приседают на корточки.
Дед Мороз:
Ветерок подул сильней,
Разлетайтесь- ка, быстрей. Дети снова бегают по залу.
Дед Мороз:
Покружитесь веселей
Возле Ёлочки своей. Дети поднимают снежинки вверх и кружатся вокруг себя.
Дед Мороз:
Сейчас узнаем, кто скорее
Слова собрать быстрей сумеет.
Дети быстро находят себе место, чтобы составить слова: СНЕГ и ЗИМА. Они встают перед Ёлочкой лицом к гостям и показывают своё СЛОВО.
Дети, у которых на снежинках нет букв, собираются в «Сугроб». Подбегают друг к другу, приседают на одно колено и отводят руку со снежинкой в сторону.
Дед Мороз: Спасибо вам, дорогие внучата. Забирайте эти снежинки себе в подарок.
Дети убегают, снежинку кладут под свой стульчик, чтобы в конце праздника забрать с собой.
Примечание. Эта игра может быть проведена лишь при условии предварительного разучивания с детьми. Сюрпризный момент заключается в том, что дети не знают, какая Снежинка (с буквой или без буквы) им попадётся. Слова для составления взяты не случайно. Ни одна из букв, в слове ЗИМА и СНЕГ, не повторяется. Кроме того сразу ясно без подсказки, какое слово должно быть составлено. Это очень важный момент. Если захотите взять другие слова для составления детьми, нужно обратить на это внимание.
Желаю всем, кто захочет использовать в своей работе разработанные мной игры, чтобы они помогли создать настоящее веселье и радостное настроения на Вашем празднике
