Гаряча десятка літрбольних ігор. 5 шалених алкогольних ігор з усього світу Білий ведмідь прийшов білий ведмідь пішов

Ірина Папшева
Рухливі ігри для найменших (1,5-3 роки)

Рухомі ігри для малюків(1,5 – 3 року)

«Комарік»

«Сів комарик під кущик

На ялиновий на пінечок

Звісив ніжки під кущики. Сховався!»

Діти – комарики бігають під звуки бубна. Після закінчення звучання зупиняються. Вихователь читає потішку. На перші 2 рядки діти сідають на стільці. На 3-му-розгойдують ногами, а на 4-му - прикривають очі долоньками. Вихователь з іграшкою – жабою в руках каже: Де ж комарики? Я їх зараз знайду!Шукає дітей, знаходить: "Ось вони, сховалися!"Діти тікають, вихователь намагається їх наздогнати.

«Собачка»

«Ти собачка, не гавкай, наших качок не лякай!

Качки наші білі, без того несміливі! - (повторити 2 р. цей рядок)

Діти-качки йдуть, погойдуючись, за вихователем, який вимовляє текст вірша. Діти імітують качок (руки опущені та відведені назад)Після закінчення тексту вибігає «собачка», «гавкає»і наздоганяє дітей, що розбігаються.

Примітка: Коли починаєте розучувати гру, візьміть іграшковий собаку або собачку -бібабо

«Тепіки»

«Тепіки – тепіки, по воді хлопики,

Хлопики долоньками та босими ніжками.

Діти стоять вільно і виконують рухи на показ вихователя. Під час читання потішки діти струшують кистями обох рук, ніби ударяючи по воді. На останній рядок притупують ногами, переступаючи з однієї ноги в іншу.

«Ведмедик бурий»

«Ведмедик бурий, ведмедик бурий,

Чому ти такий похмурий?

Я медком не пригостився, ось на все розсердився!

1, 2, 3, 4, 5! Починаю мед шукати!

Діти – зайці, бігають, стрибають майданчиком. Вихователь з іграшкою – ведмедем чи масці ведмедя, ходить між дітьми, вимовляючи слова вірша. Після слів «починаю мед шукати», він гарчить: «У-у-у»і починає ловити зайців, а зайці – тікають.

«У цятки»

«Хмари по небу ходили, червоне сонечко ловили:

А ми сонечко наздоженемо! А ми червоне зловимо!

Сонечко побігло, червоне поскакало:

А я хмаринок не боюся! Я від сірих вивернуся!»

Малята зграйкою йдуть за вихователем, 3-й і 4-й рядки діти-хмаринки говорять разом з вихователем. «Сонечко»вимовляє останні два рядки, після чого тікає від дітей. Хмарки наздоганяють сонечко.

«Лисиця та зайці»

«Через білого кучугури, вуха довгі стирчать.

Шукай, лисиця, спробуй, хитрих біленьких зайчат.

Даремно стараєшся, шахрайство, не знайдеш ти їх кума,

Тому що зайців спритно ховає бабуся-зима.

Зайці бігають врозтіч. По закінченню звучання бубна, всі сідають навпочіпки, нахиляючи голови, показуючи вушка. Вихователь читає (1 -4 -ю)рядки вірша. Вибігає лисиця, шукає зайчиків, примовляючи «Куди ж вони сховалися, зараз я їх знайду»Після «невдалих пошуків»ведуча вимовляє (5-8-й рядок)Лисиця тікає. Гра повторюється, тепер лисиця може знайти 2-3 зайці. Цю гру можна взяти на новорічну ялинку.

«Кульбаба»

«По краєчку канавки, на трав'яному дивані

весело гуртом

Розсілися кульбаби.

Тут і сонечко зійшло, покотилося м'ячиком.

Шукає червоне сонечко, де ж кульбаби?»

Діти – кульбаби у жовтих шапочках бігають під музику чи звучання бубна. Із закінченням – біжать на свої місця. Вихователь розносить текст, після чого йде шукати кульбаби, які ховаються, закривши руками обличчя.

Вихователь: Жовта кульбаба, я тебе зірву

Жовтий Кульбаба сховався в траву.

Вихователь іде. Гра повторюється.

«Курочка»

«Курочка по сінь Походжувала

Діток – курчат умовляла:

Ви не бігайте, курчатки, двориком,

Не шукайте ви зерен біля паркану.

До паркану гусак підбирається.

Курчат він щипати збирається.»

Діти-курчатки йдуть зграйкою за вихователем – курочкою. З 5-го рядка і до кінця тексту говорить курочка, повернувшись до курчат. Після закінчення слів - вибігає «гусак», який наздоганяє дітей.

«Літо»

«По галявині босоніж, сонечком зігріто,

За барвистим метеликом пробігло літо.

Скупалось у річці, полежало на піску

Загоріло, пролетіло і зникло вдалині.

Діти стоять по колу. З початком слів рухаються стрибками в один бік, а Літо Скаче в колі в зворотний бік. На 6-7-му рядку коло зупиняється. Літо стрибає на місці, роблячи махові рухи рук «млин»На останні 3 рядки Літо вибігає за коло і сідає за. ким - або з дітей. Діти після закінчення тексту шукають, куди сховалося Літо. Хто знайде його за своєю спиною-виходить у середину, це нове Літо.

«Хто швидше»

«Ну, качки, хто швидше допливе до очеретів?

Найспритніше за перемогу солодке дадуть до обіду»

У протилежних сторін майданчики креслять дві лінії. В однієї лінії -4-5 дітей (качки, в іншої лінії-очерети. Слова ігри кажуть діти, які не беруть участь у грі. Після закінчення слів качки починають переправлятися до очеретів, імітуючи плавальні рухи. Виграє тойхто першим прийде (бігти не дозволяється)

Освітні галузі:фізична культура, мистецька література, безпека.

Завдання: вчити дітей виконувати дії відповідно до мовного супроводу гри; виховувати дружні стосунки під час гри, вміння грати у колективі.

Стоїть у полі теремок.

Він не низький, не високий

Нехай зіграє з нами той

Хтось у теремі живе.

Хлопці, давайте всі разом спитаємо:

Хтось у теремочці живе,

Хтось у невисокому живе.

Мишка. ( вибігає з теремка)

Я маленька мишка

Я зовсім не трус.

Ставайте в хоровод

Усі ви миші, Вова – кіт.

ГРА «Кіт та миші».

Миші водять хоровод,

На лежанці спить кіт.

Тихіше миші не шуміть,

І кота не розбудіть.

Миші. Тра-та-та, тра-та-та,

Не боїмося ми кота.

(біжить за мишами, миші ховаються в норки)

ГРА «Мишоловка»

(Половина дітей утворює коло, друга половина – миші – за колом, йдуть по колу примовляючи)

Ах, як миші набридли,

Розлучилося їх просто пристрасть.

Усі погризли, всі поїли

Усюди лізуть – ось напасти.

Бережіться ж, шахраї

Доберемося ми до вас

Ось поставимо мишоловки

Переловимо всіх за раз.

(Зупиняються, піднімають зчеплені руки, миші вбігають і вибігають з мишоловки. За сигналом вихователя: «Хлоп!» діти відпускають руки і присідають. Миші, які не встигли вибігти з кола – спіймані).

Вихователь та діти:

Хто, хто у теремочці живе?

Хто, хто у невисокому живе?

Зайчик (скаче).

Нема де зайчику скакати

Усюди ходить вовк, вовк.

Він зубами клацнув, клацнув.

А ми сховаємось у кущі,

Сховайся заінька і ти.

(Ховаються - присідають і закриваються руками)

Я кошлатий, сірий вовк

Я в зайчатах знаю толк

Всі вони стрибають та стрибають

Потраплять мені на зубок.

Нема нікого.

Сховаюсь за кущ, почекаю.

Ведучий. Зайчики скачуть

Скік, скок, скок

(з'являються діти)

На зелений на лужок

Траву щипають, їдять

Обережно слухають

Чи не йде вовк.

Вовк іде!

(діти тікають, вовк їх ловить)

ГРА «Гусі-гуси»

Пастух. Гуси, гуси!

Гуси. Га-га-га!

Пастух. Їсти хочете?

Гуси. Так! Так! Так!

Пастух. То летіть!

Гуси. Ні, ні, ні!

Сірий вовк під горою

Не пускає нас додому.

Пастух. Так летіть, як бажаєте

Тільки крила бережіть.

(Гусі-діти розправивши крила (руки в сторони), летять додому. Вовк ловить їх)

ГРА «Мисливці та зайці»

(Один мисливець – решта зайців. Мисливець ходить шукає сліди, на іншому боці будинок зайців. Мисливець іде до себе, зайці вистрибують із кущів і стрибають по галявині. Ведучий каже: «Мисливець!» Зайці тікають, мисливець кидає в них м'ячами. У кого влучив, той вибуває з гри).

ГРА «Бездомний заєць»

(Вибирається мисливець і бездомний заєць, решта – зайці. Кожен встає у свій будиночок, бездомний заєць тікає поза коло, мисливець наздоганяє його, заєць забігає в будь-який будиночок, а заєць із цього будиночка стає бездомним, і мисливець тепер наздоганяє його.)

Ведучий та діти.

Хто, хто у теремочці живе?

Хто, хто у невисокому живе?

Ведучий. Ніхто не озивається. Діти, ви ж знаєте казку, скажіть, хто має зараз з'явитися?

Діти. Лисиця.

Ведучий. Чому ж лисиця не виходить? Ось що я придумала: давайте ми її вимаємо - почнемо квохтати, кудахтати, кукурікати, вона подумає - курочки прийшли і вийде. Тільки не забудьте, що тікати від неї в курник треба буде дуже швидко.

Діти підходять до будиночка, кукурікають, кудахтають. Вибігає лисиця і намагається зловити «кур». Кури тікають у свої будиночки.

ГРА « Хитра лисиця»

Стоять по колу діти. За сигналом вихователя діти заплющують очі, а ведучий обходить їх із зовнішнього боку кола і торкається одного з граючих. Котрий стає ведучим – хитрою лисою. Діти розплющують очі і хором тричі питають – спочатку тихо, потім голосніше: Хитра лисиця, де ти? Після третього разу обрана лисиця вибігає на середину і каже: Я тут! Усі тікають, а лисиця їх ловить.

ГРА «Ми по колу йдемо»

Ми по колу йдемо,

Ми лисичку кличемо,

Ти очі не відкривай

Ведучий та діти:

Хтось у теремочці живе?

Хтось у невисокому живе?

Ведмідь ( з'являється ззаду)

Я – ведмідь клишоногий

Хочу жити у теремочці, але мене не пускають. Говорять, що я нічого не вмію робити. Неправда це! Я вмію співати: у-у-у-у! Ось! А ще я з давніх-давен

Чудовий танцюрист!

Ведучий. Ану, Мишенько, спляши

Нехай подивляться малюки

(Діти ляскають у долоні і співають: «калинка-малинка»)

Ведмідь незграбно танцює.

ГРА «У ведмедя в лісі»

Діти з одного боку, з іншого – ведмідь.Діти йдуть до ведмедя:

У ведмедя в лісі

Гриби, ягоди беру

А ведмідь гарчить

Він на нас сердить.

Ведмідь наздоганяє, діти тікають.

ГРА «Ведмедик бурий»

Діти гуляють. Йде ведмідь – «уууу»

Діти: Ведмедик бурий, Ведмедик бурий,

Чому такий ти похмурий?

Ведмідь: Я медком не пригостився,

Ось на всіх і розсердився!

Діти тікають, ведмідь їх ловить.

ГРА «Ведмідь та бджоли»

Діти поділяються на дві рівні команди: одна – бджоли, інша – ведмеді. З одного боку – вулик, з іншого – луг, осторонь – барлоги ведмедів. За сигналом бджоли вилітають із вуликів, збирають мед, носять його у вулики. Коли бджоли відлетять за медом, ведмеді забираються у вулик і ласують медом.

Ведучий: Ведмеді!

Бджоли летять до вуликів, намагаються вжалити ведмедів, ті тікають у барлоги.

Ведучий: Тепер поділимося на дві команди та пограємось.

1. Не впусти м'яч (на 2 паличках).

2. Не замочіть ноги.

3. Через обруч пролази - вище палицю підіймай.

4. Хто швидше добіжить до прапорця.

ХОРОВОД «Вигадники»

ГРА «Літає – не літає».

Грають так само, як і у звичайну пляшечку, проте ніхто не цілується (ну хіба що на кінцевому етапі гри, після стадії "ти мене поважаєш?"). На кого покаже розкручена порожня пляшка, той випиває дозу горілки. Можна із закускою. "Ті, що програли" розносять по домівках "переможців".

2. Ведмідь прийшов (Останній герой)

Класична гра на Лавандос. Усі сидять із чарками. Кожен наливає в чарку і кладе поряд долар. Випивають. Ведучий оголошує: "Ведмідь прийшов!" Усі лізуть під стіл. Ведучий каже: "Ведмідь пішов!". Усі вилазять із-під столу.

Знову наливають, кладуть бакс і випивають. Ведучий знову каже: "Ведмідь прийшов!", всі знову лізуть під стіл... Зрештою, вилазить лише одна людина. Він забирає все бабло і йде. Інші залишаються спати під столом.

3. Бурий ведмідь прийшов! (найостанніший герой)

Вкрай екстремальне змагання. Грати вдвох не рекомендується. У великий таз наливається шампанське, довкола сідають учасники. Кожен по черзі випиває стос і доливає в таз стос коньяку. Коли рідина буріє, кажуть: "Бурий ведмідь прийшов!"

4. Вишка

З доміно будуємо вежу. Ставимо пластинку плашмя, потім дві пластинки вертикально, одну зверху знову плашмя і так далі. Той, з чиєї вини башта обрушиться, повинен випити. Тих, хто програв, немає: через тридцять хвилин гравці дружно намагаються поставити вертикально чергову платівку і котяться на підлогу, де й засинають.

5. Ковбой Джо

Двоє стають по різні боки столу. Третій голосно стукає по столу кулаком. За сигналом горілка приймається на груди. Виграє той, хто першим встигає повернути порожню ємність назад на стіл. Повертати треба голосно та з гуркотом.

6. Метро

Беремо карту метро та пляшку горілки. Вибираємо маршрут, наприклад: Тушинська – Ленінський Проспект. Призначаємо ведучого - він зупинки оголошуватиме. Обережно, двері зачиняються – наступна станція Полежаївська! Усі випивають по чарці. Наступна станція – Бігова! Усі знову випивають. За кожну пересадку п'ють окремо.Поступово в міру сп'яніння люди починають сходити з поїзда. Виграє відповідно той, хто доїде до місця.

7. Сотня

У відро або барило наливають пиво. Спортсмени зі стограмовими чарочками сідають довкола і, зачерпуючи, п'ють раз на хвилину. В ідеалі виграє той, хто примудриться випити не менше сотні чарок.

При хорошій підготовці учасників гра може пройти і без переможених. У туалет бігати можна, але дуже швидко - збиватися з графіка пиття не можна, і за хвилину всі учасники повинні прийняти ще одну стограмову дозу. Якщо маєш чавунний сечовий міхур, то ця гра - для тебе.

8. П'яні Шашки

З цієї гри навіть проводяться цілком офіційні змагання. Використовується справжня дошка для шашок, а замість шашок – чарки. З одного боку в чарки наливається червоне вино, а з іншого боку – біле. Далі так само, як у звичайних шашках. Зрубав ворожу чарку - випив її.

Для різноманітності можна грати у піддавки. Особливі маніяки можуть наливати в чарки коньяк та горілку. За такого розкладу три партії поспіль виграють лише майстри спорту міжнародного класу.

9. Ішшо

Гра із найпростіших. Три гравці беруть по кухлі пива. Перший, що побіг у сортир, приносить ще пиво собі та програвшим. Так і грають, доки гроші не закінчаться.

10. Чорнильниця

Така сама проста гра. По колу передається склянка, і кожен наливає туди небагато вищі. Той, у кого склянка переповниться і випиває все до дна. Потім процес повторюється.

ВІКТОРІЯ Блінова
Відкрите заняття у першій молодшій групі«Іграшковий ведмедик і бурий ведмідь»

Конспект заняття«Дидактичні ігри та ігрові ситуаціїв процесі ознайомлення дошкільнят з природою першій молодшій групі».

Підготувала вихователь МБДОУ № 21 : Блінова Вікторія Олегівна « Іграшковий ведмедик і бурий ведмідь.»

Ціль: Вчити дітей впізнавати ведмедика в різних видахіграшкового зображення, визначати його забарвлення, розмір (Великий, маленький, товстий, знаходити і показувати всі його частини тіла. Дати дітям першіреалістичні уявлення: познайомити з виглядом бурого ведмедята його місцем проживання – лісом. Повідомити про те, що живий бурий ведмідь- це величезний звір (вище за людину, живе в лісі, мама називається ведмедицею, її дитинчата- ведмежатами, ведмедіходять лісом у пошуках їжі-ягід, мурах та меду. Розвивати мовні та ігрові вміннядітей.

Матеріал до заняття: іграшки – ведмедики за кількістю дітей(різні за формою, кольором, розмірами, картина із зображенням ведмедиці з ведмежатами в лісі, іграшкові ягоди, іграшкова барило з медом.

Хід заняття:

Вихователь: діти, сьогодні до нас прийшов гість і це ведмедик він іграшковий, послухайте вірш про ведмедика:

упустили ведмедика на підлогу, відірвали ведмедику лапу.

Все одно його не кину-

Тому що він добрий.

З цим ведмедикомможна цікаво погратись. Наш гість приніс із собою картину, де зображено його маму. ведмедиця та брати – ведмежата. Повторіть як називають маму? Як братів?

Діти: мама- ведмедиця, брати- ведмежата.

Я посаджу ведмедикана стілець і розповім вам про бурих ведмедів, а слухайте уважно.

Вихователь: На картині художник намалював справжніх. бурих ведмедів, які мешкають у лісі. Ліс - це місце, де багато дерев (показую на картині, бурий ведмідь - дуже сильний, небезпечний і величезний звір (піднімаю руки нагору і показую хлопцям висоту ведмедя, давайте разом покажемо якої висоти ведмідь(стоячи тягнуть руки вгору). Це дуже сильний та небезпечний звір. Покажіть, який сильний ведмідь! (Діти показують). Маму називають ведмедицею(Показую на картині, прошу повторити хором назву, а її дитинчат- ведмежатами(Діти знаходять їх на картині,повторюють їх назву).

А скільки маленьких ведмежат?

Діти: Багато.

Вихователь: що ведмежата роблять?

Діти: грають, лазять по деревах

Вихователь: ведмедиця яка, велика чи маленька?

Діти: Велика?

Вихователь: А ведмежата які?

Діти: Маленькі

Вихователь: Молодці хлопці Усі ведмеді коричневі, бурі. Вони живуть у лісі, серед дерев, ходять на чотирьох лапах, можуть підніматися на задні лапи. Всі разом шукають собі їдальні ліси, мурах, солодкий бджолиний мед. Справжні (живі) бурі ведмеді - небезпечні звірітому дітям у ліс одним ходити не можна. А ось з іграшковими ведмедикамиможна весело грати.

Давайте зобразимо ведмедиків: я буду великий ведмедицею, а ви маленькими ведмежатами. (Імітують рух та промовляють вірш разом зі мною).

Ведмедикклишоногий лісом йде,

Шишки збирає, пісеньку співає.

Шишка відскочила прямо ведмедику в лоб,

Ведмедикрозсердився і ногою топ

Вихователь: То ким ви зараз були?

Діти: маленькими ведмежатами.

Вихователь: А ким я була?

Діти: Великий ведмедицею. (Показують).

Вихователь: Молодці. Усі вміють ходити як ведмедики. Ой! Хлопці, чуєте хтось до нас стукає. Хто це може бути! (На машині закочую ведмедиків). Хто до нас ще приїхав у гості?

Діти: Ведмедики.

Вихователь:Це друзі нашого ведмедя. (Показую)і вони хочуть з вами пограти (роздаю кожній дитині по одному ведмедику) .Де у них лапки? Де вушка? Хвостик? Очі? Живіт? Ротик? (Діти показують).Який ведмідь у Даші, великий чи маленький?

Діти: Великий

Вихователь: Який у Вови?

Діти:Маленький ведмедик.

Вихователь: якого кольору ведмедик у Маші?

Діти: Жовтого

Вихователь: Якого кольору ведмідь у Лоліти?

Діти: Білого.

Вихователь: Молодці. Хлопці, давайте їх пригостимо медом (діти годують по черзі своїх ведмежатпід вірш Грицько Бойко « Ведмежатки» ведмежаток я взяла

Посадила біля столу:

Пригощайтеся, ведмежатки,

Їжте мед хороший, солодкий!

А вони собі сидять

І ні краплі не їдять:

Хоч вони і люблять мед,

Але розкрити не можуть рота.

Чому вони не можуть відкрити рот?

Діти: Тому що вони іграшкові.

Вихователь: Молодці. Вова, твій ведмедикхоче погуляти лісом. Подивися, де тут ліс? (Вова йде зі своїм ведмедем гуляти лісом) . Діти, подивіться, хто Вові зустрівся у лісі?

Діти: Заєць, вовк, лисиця.

Вихователь: Правильно Давайте поставимо ведмедикапоряд із цими звірами. Хто більший із них?

Діти: Ведмідь.

Вихователь: Правильно, дякую Вова, що погуляв з ведмедика по лісу, йому дуже сподобалося з тобою гуляти. А тобі сподобалося? (Відповідь Вови). Ми тепер знаємо хто ще живе у лісі і що ведмідь великий звір.

А у яких казках можна зустріти ведмедика?

Діти: У казці «Колобок», «Маша та ведмідь» , «Теремок».

Вихователь:Молодці. (Показую книжки з цими казками, розглядають діти ілюстрації). У цих казках ми бачимо, що ведмідь величезний, сильний, набагато більше зайця, лисиці, вовка, Маші. Це казковий ведмідь- справжній бурий ведмідь говорити, як люди, не вміє, він тільки гарчить грубим голосом (Діти зображують гарчання.)

Гра:Ведмедик

Мета – розвиток вміння узгоджувати свої дії з діями інших дітей, правил гри, виховувати уважне ставлення до близьких людей.

Устаткування: плюшевий ведмежа.

Педагог та інші діти ведуть довкола ведмежа хоровод і співають:

Ведмедик, ведмежаспить у своєму барлозі.

Гучно не кричіть, Ведмедика не сердіть,

Тихо підходьте, ласкаво будіть.

Діти підходять до « ведмежатку» і «будять»його (акуратно, ласкаво торкаючись до нього, гладять). « Ведмедик» прокидається - відкриває очі та посміхається.

- Ведмедик прокинувся, друзям посміхнувся, солодко потягнувся.

Усі піднімають нагору спочатку ліву, потім праву руку, встають на шкарпетки.

Хлопці, ведмедиківсподобалося у вас у гостях, їм час уже додому в ліс, вони вам вдячні, що пограли з ними, погодували. Садіть їх у машину і скажіть їм, поки що. Вони ще до нас приїдуть у гості.

Публікації на тему:

Інтегроване відкрите заняття у першій молодшій групі «Зимові забави»Інтегроване заняття у першій молодшій групі Тема: «Зимові забави» Види діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька.

Тема: *У гості до зайчика* Програмні завдання: закріплювати поняття зеленого кольору (на прикладах трави, закріплювати увагу дітей (за коштами).

відкрите інтегроване заняття у першій молодшій групі МДОУ дитячий садок № 89 «Світлячок» «Зайчик у гостях у хлопців»

Відкрите пізнавальне заняття у першій молодшій групі «В гостях у зайчика»"У гостях у зайчика". Мета: розвиток пізнавальної, комунікативної, рухової та емоційної сфери. Завдання: Освітні: - Закріплення.

Проблема виховання здорового покоління були і залишаються актуальними у практиці суспільного та сімейного дошкільного вихованнята диктують необхідність пошуків ефективних засобівїх реалізації. Формування здоров'я дітей, повноцінний розвиток їх організму - одна з основних проблем у суспільстві. У період дошкільного дитинства у дитини закладаються основи здоров'я, всебічної фізичної підготовленості та гармонійного фізичного розвитку.

Гра в дитинстві має високе значення, що розвиває. Л.С. Виготський зазначав, що у дитячому віцігра і заняття, гра і працю утворюють два основні русла, якими протікає діяльність. Він бачив у грі невичерпне джерело розвитку особистості, сферу визначальну «зону найближчого розвитку».

Рухливі ігри— один із основних засобів фізичного виховання та розвитку дітей. Велику потребу дітей у русі необхідно задовольняти у вигляді таких ігор. Гра створює позитивне емоційне тло, на якому всі психічні процеси протікають найбільш активно.

Взагалі важко переоцінити значення рухливих ігор для малюків, особливо в даний час. Під час активного руху активізуються обмінні процеси в організмі, дихання та кровообіг. Крім того, розвиваються такі якості, як: увага, просторове сприйняття, координація рухів, швидкість реакції, тренується сила і витривалість, знімається імпульсивність, емоційна та м'язова напруга. Також під час проведення таких ігор малюки розвивають та вдосконалюють комунікативні навички.

В ту саму гру можна грати кілька разів поспіль, залежно від настрою дітей та характеру рухового навантаження. Загальна тривалість рухливих ігор становить від 5 до 15 хвилин (залежно від віку малюка та фізичного навантаження).

Отже, починаємо грати?

Ведмедик бурий

Для цієї гри потрібна участь двох дорослих. «Ведмідь» (один із дорослих)сидить на стільчику в кутку кімнати «в барлозі». Інший дорослий разом із дитиною (або дітьми)ходить лісом, збирає «гриби», «ягоди», вони перегукуються: «Ау! Ау!». Потім дорослий та діти, взявшись за руки, починають наближатися до «ведмедя» зі словами:

Ведмедик бурий, Ведмедик бурий,

Чому такий ти похмурий?

А «ведмідь» відповідає:

Я медком не пригостився,

Ось на Вас і розсердився. Р-Р-Р!

На останньому слові «ведмідь» гарчить (ніжно!, щоб не злякати малюків)і біжить за граючими, ловлячи їх.

Змійка

Коли звучить весела музика, діти бігають, стрибають, веселяться. Музика змовкає, і діти присідають навпочіпки і приховуються (щоб змія їх «не помітила»). Змія (іграшкова)повзає повз дітей, а дітям треба втриматися і не кинутися тікати від змії. У цій грі у дітей розвивається витримка.

«Кіт і мишки»

Діти – «миші» – водять хоровод, у середині «спить кіт» (один із дітей)

Кішка мишок вартує,

Прикинулася ніби спить,

Тихіше, миші, не шуміть!

Кішку ви не розбудите!

Останніми словами «кіт» прокидається і ловить «мишей». Сховатися діти можуть, якщо сядуть на стільці (заберуться до норки).

Млинець і оладки

У центрі кімнати кладеться великий обруч (це «млинець»), а навколо кілька маленьких обручів («оладки»). Діти бігають по кімнаті, потім дорослий каже: «Млинець», або, «Оладки». Дітям треба стати у відповідний обруч.

Зоопарк

Ведучий каже: Уявіть, що ми гуляємо у зоопарку; коли я лясну 1 раз на долоні (ти) перетворитеся на жабу і присядете навпочіпки, якщо я хлопну два рази- перетвориться на слона і розведете руки в сторони, а якщо лясну три рази – ви перетворитесь на чаплю і будете стояти на одній нозі, як справжні чаплі.

Світлофор

Кожен із гравців призначається «автомобілем». Для гри потрібні три кола (червоний, жовтий, зелений).

Ведучий каже: Ви автомобілі (ти-автомобіль), будете їздити по кімнаті, але звертаючи увагу на колір кола, який я показуватиму вам.

Червоне світло - дороги немає, ви зупиняєтеся

Жовтий приготуватися, заводіть мотори, готуйтеся до руху

А зелений каже-можна їхати, шлях відкритий! продовжуєте свій шлях».

Паровоз

Діти стають один за одним у колону і кладуть руки на плечі попереду дитині, що стоїть. Виходить паровоз, який повільно рухається по кімнаті зі словами:

«Паровоз, паровоз,

Новий, блискучий,

Він вагони повіз, наче справжній!

Хто їде поїздом?

Різні дітлахи: дівчатка красиві та сміливі хлопчаки!»

На останніх словах діти розбігаються і можуть вдавати, ніби збирають гриби – ягоди. За сигналом дорослого вони знову встають один за одним, зображуючи вагончики.

Знайди свою пару

Попередньо треба приготувати розрізані на дві частини листівки (картинки)за кількістю дітей.

Діти встають у пари. Кожній парі дітей видається по одній із двох частин листівки.

За сигналом дорослого діти роз'єднуються і довільно бігають кімнатою. За другим сигналом кожна дитина повинна якнайшвидше знайти свою пару. Програє пара, яка найдовше шукала один одного.

Злови міхур

Приготувати мильні бульбашки.

Відкриваємо ковпачки,

Видуємо бульбашки,

Ось такі – глянь!

Усі вони повітряні

І дуже неслухняні.

Як би нам їх упіймати?

На долоні потримати!

Дорослий та діти видують бульбашки, спостерігають за ними, ловлять їх. Можна використовувати рукавиці (Для того, щоб утримати мильні бульбашки).

Бульбашка

Усі беруться за руки і встають у невелике коло. Дорослий розповідає віршик і відступає маленькими кроками назад, говорячи такі слова:

Роздувайся, міхур!

Роздувайся великий!

Залишайся такою

Та не лопайся!

Коло розширюється, поки дорослий не скаже: "Лопнув міхур!" Тоді всі ляскають у долоні, хором кажуть: «Хлоп!», збігають у маленьке коло і знову беруться за руки.

Мильні бульбашки

Пухирці - смішний народ

У своїх будиночках живе.

Ось і зараз ви будете бульбашками, а обручи вашими будиночками. (За сигналом «Полетіли» діти вибігають із обручів та літають, за сигналом «Додому» — повертаються в обручі).

Маша, ти у нас у лісі…

Усі беруться за руки і стають у коло. Одна дитина в центрі цього кола із зав'язаними очима. Дорослий розповідає віршик:

Маша (ім'я дитини)ти у нас у лісі,

Ми кличемо тебе: «АУ!»

Ану очі закривай,

Не бійся!

Хто кличе тебе дізнайся, скоріше!

Дорослий показує дитину, яка кличе на ім'я того, хто із зав'язаними очима. Дитина, яку покликали, повинна по голосу вгадати, хто це зробив.

Великі ноги ..

Дорослий говорить слова і показує рухи (Діти / дитина повторює за ним):

Великі ноги йшли дорогою

Топ-топ-топ робить великі кроки

Маленькі ніжки бігли по доріжці

Топ-топ-топ. Робить маленькі кроки.

Сонячні зайчики

Дорослий бере дзеркальце (якщо сонячна погода)або ліхтар і показує дитині, як від неї на стіні з'являється жовта пляма: «Це сонячний зайчик» Запропонуйте дитині спіймати долоньками зайчика. Якщо «зайчик» опиниться на підлозі – його можна ловити ногами.

Скачуть побігайчики-

Сонячний кролик.

Ми кличемо їх- не йдуть,

Були тут-і немає їх тут.

Сонечко та дощ

Покажіть, як можна перетворити звичайний стільчик на будиночок для дитини, повернувши його спиною до обличчя, сівши навпочіпки і поклавши лікті на сидіння. Помахайте рукою в віконце і поясніть, що це будиночок, де можна ховатися від дощу.

Потім зверніть увагу на небо та радісно скажіть: «Дивися! Сонечко на небі! Можна погуляти! Маля разом з вами вибігає з будиночка на середину кімнати і радіє сонечку. Тут ви можете разом пострибати та потанцювати під римовані слова:

Світить сонечко у віконце,

Наші очі жмуряться.

Ми поплескаємо в долоні

І бігом надвір.

Потім знову подивіться на небо і скажіть: "Дивись, хмара йде, дощ збирається, скоріше в будиночок!" Сховавшись у будиночку від дощу, можна знову читати потішку про дощ:

Дощ, дощ, лей, лей, лей,

Капай краплі не шкодуй,

Дощ, дощ, пущі,

Буде трава густіша!

Для створення яскравішої уяви дощу можна постукувати рукою по столу і навіть застосувати пульверизатор (Злягла побризкати дітей з нього).

Це лише деякі ігри, які я часто використовую як на заняттях у дитячому садку, так і вдома зі своїм молодшим сином Ці ігри дуже подобаються дітям.

Грайте з дітьми в рухливі ігри і результат не забариться! Хороших ігор!

педагог-психолог ДБОУ комбінованого виду №1177

м. Москва, Росія