Гра-вікторина за казкою: Золотий ключик, або Пригоди Буратіно. Настільна гра "золотий ключик, або пригоди буратіно" Пригода буратіно або золотий ключик гри
КВК за книгою А.Толстого 2016 р.
(присвячується 80-річчю книги та проводиться у дитячій бібліотеці ім. С.Михалкова)
Мета: підтримка та пропаганда читання у дошкільних освітніх закладах міста Красноярська.
Завдання:
- створення умов для розвитку у дітей допитливості, пізнавальної активності, виховання моральності, формування основ читацької культури
- зміцнення партнерських зв'язків із дитячою бібліотекою ім. С.Михалкова для створення інтелектуального та творчого простору, що сприятиме ширшій взаємодії дітей дошкільного віку, їх саморозвитку, цікавого спілкування та дозвілля
- формування єдиної читацької спільноти – Дитячий садок, Бібліотека, Сім'я
- стимулювання творчої та професійної активності педагогічних працівників дошкільних освітніх організацій.
Устаткування.
- Підставки під назвою команд
- Екран на штативі, ноутбук, презентація
- Музика: на вхід, фанфари, для гри
У залі сідають журі, глядачі та інші гості.
Під урочисту музику входять команди, шикуються перед приготованими столами. Капітани тримають емблеми.
Ведучий: Здрастуйте, хлопці, дорослі, гості! Сьогодні ми з вами проводимо КВК. А хто з вас знає, що означають ці літери? (Відповіді дітей)
Так, КВК – це Клуб Уважних та Начитаних! У нашому клубі сьогодні змагатимуться команди дитячих садків:
(Представляють команди)
Хлопці, наш КВК сьогодні буде веселим та цікавим. Але все-таки це змагання, і як у будь-якій змагальній грі, нам потрібні судді, які оцінюватимуть вашу винахідливість, кмітливість, старання та вміння працювати в команді. Давайте вітаємо журі:
(подання членів журі)
Журі оцінюватиме конкурси за допомогою балів та виставлятиме суму балів кожній команді після кожного конкурсу на екран.
Увага! За підказки дорослих журі знімає бали, сподіваюсь, що у вас їх не буде!
80 років тому Олексій Толстой написав надзвичайну історію про дерев'яного чоловічка та назвав її «Золотий ключик чи пригоди Буратіно» . Цій книзі-ювіляру і присвячується наша гра.
Хлопці, наш КВК допоможе вам сьогодні знайти нових друзів. А щоб познайомитися, подружитися і побажати один одному удачі, давайте привітаємо один одного!
1 конкурс «ПРИВІТНІСТЬ»
- Слово надається команді «_____________________» дитячого садка №
Команди вітають журі та суперників
Ведучий пропонує командам сісти за столи, а капітанам віднести емблеми журі для оцінки.
Команди сідають.
Журі оцінює.
Ведучий: Слово для оголошення підсумків конкурсу надається ЖЮРІ
Наш другий конкурс – РОЗМІНКА допоможе вам згадати героїв цієї чудової книги.
Піднімайте сигнальний прапорець, який лежить на столі, якщо знаєте правильну відповідь. Відповідає та команда, яка першою підняла прапорець. А журі допомагає мені стежити, хто перший підніме прапорець. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Отже, починаємо.
- На березі якого моря жив Джузеппе? (Давним-давно у містечку на березі Середземного моря жив старий столяр Джузеппе)
- Ким хотіла працювати Мальвіна у театрі? (Я продаватиму морозиво і квиток. Якщо ви знайдете у мене талант, спробую грати ролі гарненьких дівчаток)
- Яку назву мав новий театр ляльок? (Це самі ляльки відкрили ляльковий театр. «Блискавка» , вони самі пишуть п'єси у віршах, самі грають.)
- Які думки спали на думку Буратіно в перший день його народження? (Думки у нього були маленькі-маленькі, коротенькі-коротенькі, дрібниці-дрібниці)
- Професія Джезеппе (Столяр)
- Назвіть медичну команду, яка лікувала Буратіно у Мальвінському будинку? (Знаменитий доктор Сова, фельдшерка Жаба та народний знахар Богомол)
- Як перекладається з італійської слово Буратіно (дерев'яна лялька)
- Які три злочини, на думку чергового бульдога, скоїв Буратіно? (Ти вчинив три злочини, негідник: ти – безпритульний, безпаспортний та безробітний)
- Чому Буратіно вперше в житті прийшов у розпач? (Коли повернувся в печеру і не знайшов друзів, подумав, що вони кимось викрадені. Він готовий був навіть віддати золотий ключик, щоб знову побачити друзів)
- Від чого Карабас-Барабас ставав добрішим? (від такого незвичайного чхання він знесилював і ставав добрішим)
- «Скакуни» , які везли лисиця, губернатора Країни Дурнів? (Вівці)
- Де Сорока брала шоколадні цукерки у срібних папірцях для Мальвіни? (Сорока крала для неї на базарі шоколадні цукерки у срібних папірцях)
- Як Дуремар ловив п'явок у ставку? (бідна людина заходила у ставок за 4 сольдо)
- Назвіть зброю розбійниці лисиці Аліси (пістоліт).
- Хто зачісував Мальвіну? (удод)
- Чим освітлював шлях тато Карло, коли герої спускалися в підземелля крутими кам'яними сходами? (Тато Карло тримав огарок свічки)
- Якої породи були поліцейські собаки, які переслідували Буратіно? (доберман-пінчери та бульдоги)
- Що було в руках у Мальвіни, коли вона вийшла зустрічати Буратіно та П'єро? (Кошиночок з печивом)
Ведучий: Капітани команд, попрошу вас принести сигнальні прапорці мені (Приносять, поставити їх у стаканчик на столі).
Поки журі радиться, я пропоную вам пограти у музичну гру
«ГЕРОЇ УЛЮБЛЕНИХ КАЗОК» :
Діти під музику рухаються по колу та виконують різні рухи.
Ведучий Слово надається журі для підбиття підсумків перших двох конкурсів
Ведучий У команди справжньої є, звичайно, капітан,
Нехай поки що не справжній, не об'їздив багато країн!
Але сьогодні в КВК не всю команду він згуртує,
Дуже старатиметься, честь команди відстоить!
Наступний конкурс – КОНКУРС КАПІТАНІВ. Прошу капітанів вийти на середину зали (подати їх за іменами).
Хлопці, Олексій Толстой, автор книжки, як розпочати написання казки намалював всіх героїв і описав їх. Але раптом повіяв вітер, відчинилося вікно і всі листочки з малюнками та словами розлетілися. Допоможіть підібрати слова, що описують героя та закріпити їх під картинками.
Капітанам видається листок картону, на якому зображено 3 герої з казки та конверт зі словами-прикметниками, що характеризують героїв.
Прошу капітанів пройти за нашим помічником для виконання роботи. А з вами ми запрошуємо пройти й одного члена журі, щоб усе було по-чесному.
Капітани йдуть із зали. Їх супроводжує музичний керівник та член журі.
Ведучий: А поки що капітани виконують завдання – я пропоную вам відгадати ЗАГАДКИ.
Питання хитрі поставлю.
Якщо негативна відповідь,
Прошу відповісти словом «ні»
,
А ствердний – тоді
Скажіть голосне слово «так»
.
Не сумніваюся я, хлопці,
У кожного розуму палата,
Але в мене для вас порада:
Відповіді «ТАК»
, відповіді «НІ»
Давати миттєво не поспішайте,
Подумавши міцно, кажіть.
Тетяна Тиганова
Конспект квест-ігри «У пошуках Буратіно» (підготовча група)
Квест – гра для дітей підготовчої до школи групи
«В пошуках Буратіно»
Ціль: Створення умов для розвитку пізнавальних здібностей дітей у процесі гри, формування самостійності та ініціативи у різних видах діяльності.
Завдання:
Навчальні:
Закріплення знань про прочитані казки.
Навчання самостійного висновку.
Закріплення правильної вимови звуків у словах.
Складання казки за сюжетними картинками.
Розвиваючі:
Розвивати логічне мислення.
Розвивати кмітливість, уяву, мислення, увагу, мовлення, пам'ять.
Розвивати просторові орієнтування через уміння орієнтуватися у приміщенні дитячого садка.
Розвивати вміння вступати у діалог, сприяти мовленнєвому спілкуванню дітей.
Виховують:
Виховувати навички співпраці
Викликати бажання дітей виявляти доброту та чуйність.
Виховання самостійності, ініціативності, відповідальності.
Виховувати дружні стосунки у колективі.
Попередня робота:
Читання казок у дитячому садку та вдома; переказ художніх творів за сюжетними картинками; вправу у відгадуванні загадок; драматизація відомих казок.
Матеріали та обладнання: іграшка Буратіно; пазли казок; сюжетні картинки за казкою; частини ключа; посилки та казкові герої; конверти із завданнями; карта; скриньку; ключ; цукерки; фонограма пісеньок із казок; спортивний інвентар.
Хід гри
Хлопці, вранці, коли прийшла до дитячий садокзнайшла лист. Бажаєте дізнатися від кого? (Так)
«Дізнатися не складно, ось питання
Дружить він з П'єро з Мальвіною,
Хто ж це? (Буратіно)
(вихователь читає лист)
«Дорогі хлопці, будь ласка, допоможіть мені. Злий Карабас - Барабас зачарував мене, а кіт Базіліо та лисиця Аліса замкнули мене в скрині, відібрали золотий ключик, який я ніс татові Карло. Вони розпилили його на шість рівних частин і сховали. Знайдіть частини ключика.
групі.
Хлопці, що нам робити? Як же нам врятувати Буратіно?
(Нам потрібно знайти карту)
Давайте пошукаємо карту в групі.
(Карту знаходять у зоні дослідницької діяльності. Розгляд карти).
Що ж зображено на карті?
(Шлях, яким ми повинні рухатися)
А ось і перше завдання. Нам потрібно зібрати пазли, лише після цього ми отримаємо частину ключа.
(Розбити дітей на підгрупидля збирання пазлів)
загадку:
На срібне блюдце
Мало хто в образі.
Хто на блюдечко подивиться-
У ньому себе побачить.
(Дзеркало)
Ну, ось ми і знайшли першу частину ключика.
Ми повинні пройти через болото, щоб знайти таке завдання
(проходження смуги перешкод до кабінету логопеда)
Нам потрібно виконати завдання «Незнайкині вірші», Що за звук, «Віднови казку»
ключика:
Очі блакитні
Волосся золоте
Якщо ви її знайдете
Частину ключика знайдете
(на стіні «дівчинка із золотим волоссям», де діти знаходять частину ключика)
От ми й знайшли другу частину ключа. Куди ми вирушаємо довше?
(по карті до методу кабінету).
Нам потрібно виконати завдання "Вгадай мелодію"
ключика:
На столі стоїть скриня
У скрині віконце,
Модно бачити дива,
Якщо знати трохи.
Може робити все підряд-
Самим найкращим другомстати?
(комп'ютер)
Молодці, хлопці! Впоралися із завданням. Ми знайшли 3 частину. Куди далі лежить шлях?
(До кабінету завідувачки).
Для того, щоб знайти 4-у частину, нам потрібно виконати завдання «Скажи правильно хто, що робить) «Знайди іграшку за описом»
Ось ми знайшли вже 4 частину ключика. Скільки нам потрібно знайти?
(зупиняємось на сходовому майданчику)
Треба нам знайти конверт.
(Діти знаходять конверт, в якому загадка про листоношу):
Що ж у конверті? Загадка:
Хто бурчить, та пошту носить?
Іноді приходить у гості
З цілою купою газет.
Здогадалися чи ні?
Хто з вас з ним не знайомий?
Це (Печкін листоноша)
(лунає дверний дзвінок)
Хто це прийшов? Як ви думаєте?
(листоноша)
Давайте спустимося сходами вниз і подивимося хто ж прийшов.
(Діти спускаються вниз)
Листоноша Пєчкін приніс посилки для героїв, нам треба роздати їх.
Молодці! Ну, ми знайшли 5 частин ключа. Куди ж далі?
(нагору)
(Піднімаємось у свою групу)
Нам потрібно виконати завдання, щоб знайти 6 частину ключа.
.
Молодці, хлопці! Ось ми знайшли останню частину ключа.
Ми маємо відгадати загадку (Загадка про скриню)
Хто знайшов скриню? Але тут якісь слова.
Це чарівні слова, які ми повинні вимовити, щоб наші частини ключика, які ми склали перетворився на справжній ключ, яким ми зможемо відкрити скриню та звільнити нашого Буратіно.
Давайте скажемо: "Крекс, фекс, пекс". Нічого не виходить. Давайте ще раз скажемо (Діти вимовляють слова).
Знову нічого не вийшло.
Нам потрібно заплющити очі і обернутися навколо себе.
(Діти з закритими очимаповертаються навколо себе і вимовляють «чарівні»слова)
Ура! Вийшло. Відкривайте скриню.
Буратіно запитуєчерез що вам довелося пройти? Що ви робили? Що сподобалось?
А навіщо ми пройшли такий складний шлях?
(Щоб звільнити Буратіно)
На знак подяки за те, що ви звільнили Буратіно, він дарує вам солодкі подарунки і повертається до свого тата Карло додому.
До побачення!
1-е завдання.
Збирання пазлів.
Молодці, хлопці! Але для того, щоб отримати першу частину ключика, ми повинні відгадати загадку:
На срібне блюдце
Мало хто в образі.
Хто на блюдечко подивиться-
У ньому себе побачить.
(Дзеркало)
2-ге завдання
«Незнайкині вірші», Що за звук,
«Віднови казку»
Потрібно відновити казку, змінивши лише одну букву.
Шурочка-ряба (Курочка Ряба)
мелена рубка (золота рибка)
Кособок (колобок)
Кепка (ріпка)
Червона тапочка (Червона Шапочка)
Кіт у чоботях (Кіт у чоботях)
Нам знову потрібно відгадати загадку, щоб дізнатися, де заховано 2-у частину ключика:
Очі блакитні
Волосся золоте
Якщо ви її знайдете
Частину ключика знайдете
3-тє завдання
"Вгадай мелодію"
Нам знову потрібно відгадати загадку, щоб дізнатися, де заховано 3-ту частину ключика:
На столі стоїть скриня
У скрині віконце,
Модно бачити дива,
Якщо знати трохи.
Може робити все підряд-
Найкращим другом стати?
(комп'ютер)
4-те завдання
"Скажи правильно хто, що робить";
«Знайди іграшку за описом»
(це іграшка невеликого розміру, зроблена з пластмаси, складається з круглих деталей. Якщо її покласти набік, то вона завжди сама встає.) під іграшкою захована частина ключа
Загадка:
Хто бурчить, та пошту носить?
Іноді приходить у гості
З цілою купою газет.
Здогадалися чи ні?
Хто з вас з ним не знайомий?
Це (Печкін листоноша)
6-е завдання
«Скласти казку за сюжетними картинками».
Чарівні слова: "Крекс, фекс, пекс".
ЛИСТ Буратино
«Дорогі хлопці, будь ласка, допоможіть мені.
Злий Карабас - Барабас зачарував мене, а кіт Базіліо та лисиця Аліса замкнули мене в скрині, відібрали золотий ключик, який я ніс татові Карло. Вони розпилили його на шість рівних частин і сховали. Знайдіть частини ключика.
Я чув, що у кота і лисиці є карта, за якою можна знайти всі частини ключика і цю карту вони сховали десь у вас у групі.
Зібравши всі частини, ви зможете звільнити мене».
Цілі уроку:
- створити умови для розвитку орфографічної пильності учнів
- збагачення словникового запасу учнів
- сприяти розвитку уваги, пам'яті, мислення та узагальнювати
- сприяти розвитку інтелектуальної, емоційної, мотиваційної сфери особистості учнів
Ілюстративний матеріал:презентація Microsoft Power Point
Хід уроку
Організаційний момент (слайд 1)
Ви любите слухати казки?
А чи знаєте казку про дерев'яного хлопчика з довгим носом?
(звучить музика з к/фільму “Пригода Буратіно”)
А ще яких героїв знаєте із цієї казки?
Ми знаємо Мальвіну, П'єро, Артемона, Карабас Барабаса і т.д.
Олексій Толстой (Слайд 3)
Батько Микола Олексійович Толстой був самарським поміщиком (слайд 4)
Мати - Олександра Леонтьєвна -письменниця (слайд 5)
З першою дружиною – Юлією Василівною фотографувалися у 1902 році (слайд 6)
Олексій Толстой навчався у Самарі у реальному училищі, потім у Пітері у технологічному інституті.
(слайд 7) з синами Митей та Микитою.
Олексій Толстой – прозаїк, драматург, поет, академік та громадський діяч. І великий казкар. Цього року йому виповнилося 125 років. І його казки ми любимо та читаємо.
Тепер, хлопці, пограємось, але гра не проста, а із завданнями.
(Слайд 8) Жив - був старий Шарманщик Карло. Він ходив дворами і грав на шарманці. Він жив бідно. (Діти читають пропозицію про себе, потім вголос)
(слайд 9) У нього навіть вогнищебув не справжній, а намальований на шматку полотна.
Чи знаєте ви значення слова вогнище? (Це пристрій для підтримки вогню.)
А слово полотно? (Полотно – лляна тканина з товстої пряжі.)
(слайд 10) І тато Карло почав стругати поліно.
Хто прочитає, що тоді закричав Буратіно тоненьким голосом?
Ой, ой, ой, чого щиплеться!
Це я, Буратіно
Ой, ой, ой, як їсти хочеться!
Папа Карло одягнув куртку і пішов купити поїсти. У цей час хтось вийшов з полотна?
(Слайд 12) - Щур Шушера.
Але тут, хлопці, є пастка. Чи все правильно написано у словосполученні?
Ваня відповідає: Я знайшов пастку, слово Шушера пишемо з великої літери.
Правильно! Виправляємо помилку.
Бо що сталося?
Відповіді дітей: Пацюк Шушера хотів накинутися на Буратіно, але в цей час зайшов тато Карло і запустив черевиком у Шушеру.
Увійшов тато Карло. Він продав свою куртку і купив Буратіно абетку.
Що відповів Буратіно?
(слайд 13) – Хто прочитає?
Буду розумним - відповів Буратіно.
Він узяв абетку і пішов до школи. Дорогою він побачив ляльковий театр Карабас Барабаса. Що було далі?
Відповіді дітей: - Він забув, що обіцяв бути розумним. Продав свою абетку та купив квиток до театру.
(Слайд 14) - Тут "пасток" багато.
- Знайти речення.
- Знайти великі літери.
- Розставити крапки.
Буратіно взяв абетку. Він пішов до школи. Дорогою побачив ляльковий театр. Він продав абетку.
Молодці, із завданням упоралися.
Ляльки одразу впізнали Буратіно та покликали до себе.
(слайд 15) - "Пастка"
Пропозицію пишемо з великої літери.
(Слайд 16) - У цей час його спіймав Карабас Барабас.
Що сталося з-поміж них?
К.Б. сказав: Негіднику! Ти перешкодив моєму уявленню. У мене мало дров, кину тебе у вогонь.
- "Пастка" - Імена людей пишемо з великої точки.
(Слайд 17) - Письмова робота.
2 варіанти завдань:
а) Для сильних дітей списування речень:
Не кидай мене у вогонь. Ми такі бідні, що навіть вогнище у нас намальоване на шматку полотна.
б) Для інших, списати слова, вставляючи пропущені букви:
Бур.тіно, тато К.рло, М.львіна, т.атр, аз.ука.
(слайд 18) - Дорогою Буратіно зустрів ...
Кота Базіліо та Лису Алісу…
Що було у Буратіно?
Буратіно мав червонців. Червонці це гроші номіналом 5 рублів.
Куди його хотіли везти лисиця Аліса та кіт Базіліо?
У країну дурнів.
- "Пастка": Переплуталися букви чарівних слів, переставши правильно.
Крекс, фекс, пекс
(Слайд 19) - Потім лисиця Аліса і кіт Базіліо переодяглися розбійниками і напали на Буратіно ... і почалася погоня ...
Можна провести фізхвилинку.
Відпочинемо, відгадаємо загадки:
Лежебока рудий кіт
Відлежав собі… (живот)
Ричить вовк у густому лісі
Шукає кумушку... (лисицю)
(Слайд 20) – У цей час Буратіно побачив лебедя, схопив за лапи і полетів через озеро…
(слайд 21) - "Пастка"
Буратіно впав біля гарненького будиночка. Хто там мешкає?
Мальвіна. Імена людей пишемо з великої літери.
(Слайд 22) - Але його відразу схопили "розбійники" і повісили вниз головою, щоб гроші, які Буратіно сховав у роті, вивалилися.
(Слайд 23) - Хто його врятував? "Пастка"
Артемон. Прізвисько тварин пишеться з великої літери.
(Слайд 24) - Хто його вилікував?
Мальвіна. Чим вона вилікувала?
Касторкою. А що це? Касторка - рицинова олія з насіння рицини, вживається в медицині.
(Слайд 25) - Коли Буратіно одужав, Мальвіна слала займатися з ним за грамотою ...
Наразі змагання по рядах, по черзі пишуть слова на дошці, якщо правильно пишуть задане слово, то отримують очко:
- 1 ряд: ручка, стіл, волосся, Карло, Мальвіна, Артемон
- 2 ряд: ніс, кіт, шапка, Аліса, Базиліо, П'єро
- 3 ряд: жук, лисиця, вогнище, полотно, Карабас Барабас
Усі правильно написали, всім по 6 очок.
(слайд 26) - За що Мальвіна посадила Буратіно в комірчину?
Відповідь: За те, що він посадив ляпку в зошиті… Сунув у чорнильницю ніс.
Хто був у комірчині?
Кажан. Хто знає про кажан?
Кажан – ссавець, гризун зі шкірястою перетинкою з боків тіла…
(слайд 27) -Кажандопомогла Буратіно вилізти з комори щурячим ходом.
(Слайд 28) - Потім його зустріли лисиця Аліса і кіт Базіліо ...
І привели у “Полі чудес”. Допоможіть Буратіно, він хотів, щоб його гроші подвоїлися чи потроїлися… (Рішення прикладів)
(Слайд 29) - У цей час його зловили поліцейські і кинули у воду.
Логічний питання: - Чи втопиться Буратіно?
Ні. Тому що він дерев'яний.
(Слайд 30) - Правильно і він виліз на лист водяної лілії. А дізнавшись, що він син тато Карло, черепаха Тортіла дала Буратіно золотий ключик. Буратіно зрадів і подякував їй.
А подальші пригоди ми побачимо у другому півріччі, коли ви будете добре читати і писати. І вам треба постаратися, щоб допомогти Буратіно дійти до папи Карло.
А тепер Буратіно всім вам відправив золоті ключики за те, що всі дуже добре допомагали йому у важких ситуаціях. (Вчитель роздає всім саморобні ключики із золотистої фольги у вигляді медальки)
Діти, урок вам сподобався?
Узагальнення уроку.
Олена Кістанова
«Подорож сторінками казки «Золотий ключик чи пригоди Буратіно». НІД з використанням інтерактивних технологій
«Гра – подорож сторінками казки«» ». Підготовчої до школи групи.
Програмний зміст:
Освітня область «Комунікація»:
Сприяти прояву суб'єктивної позиції дитини у мовному спілкуванні з дорослими та однолітками;
Розвивати зв'язне мовлення, уміння пояснювати, розмірковувати, відповідати питання;
Розвивати вміння використовуватиу мовленні засоби мовної виразності;
Удосконалювати вміння розгадувати ребус;
Удосконалювати навичку читання;
Удосконалювати вміння утворювати присвійні прикметники та узгоджувати їх із іменниками у роді, числі, відмінку;
Вправляти у словотворі з допомогою суфіксів;
Виховувати інтересдо мови та усвідомлене ставлення дітей до мовних явищ;
Освітня область «Читання художньої літератури»:
Узагальнити знання дітей про твори Олексія Толстого « Золотий ключик або пригоди Буратіно» ;
Виховувати інтересдо художньої літератури;
Освітня область «Соціалізація»:
Удосконалювати вміння працювати у парі (групі, виконувати спільну справу, вміння домовлятися);
Продовжувати збагачувати досвід співпраці, дружніх взаємин із однолітками.
Освітня область «Пізнання»:
Розвивати просторова уява, вміння орієнтуватись на площині листа.
Навички роботи на ІП:
Вправляти дітей у вмінні працювати зі стилусом;
Вдосконалити навичку самостійного використання інструментів.
В.: Хлопці, я знаю, що ви дуже любите розгадувати кросворди, ребуси.
В.: Ось і сьогодні я вам приготувала ребус.
Інтерактивна технологія«Ланцюжок»з
мотиваційний В.: Розгадуватимемо ребус у ланцюжку. включаються
організаційний В.: Домовитеся, хто стане першим і займіть свої місця.
Домовляються, хто стане першим і займають свої місця.
діяльнісний В.: Вам необхідно визначити перший звук у назві картинки і відповідно позначити його буквою.
В.: Давайте прочитаємо, яке слово у вас вийшло (Буратіно) .
В.: Перевіримо (слайд - Буратіно) . Діти по черзі виконують завдання ІП.
підсумковий Ст: Молодці, ви правильно розгадали ребус. Оцінюють свої знання та знання своїх товаришів.
В.: Буратінохоче запросити вас у подорож сторінками його книги, ви згодні?
В.: Буратіно хоче дізнатися, чи знаєте ви, з якої він казки? (« Золотий ключик або пригоди Буратіно» )
В.: Як ви вважаєте ця казканародна чи авторська? (авторська)
В.: Хто ж написав цю казку? (Олексій Толстой)- слайд
Звучить запис передмови
В.: Головний геройцією казки -(Буратіно)
В.: БуратіноЧи знаєте ви що означає це слово? (у перекладі з італійської «дерев'яна лялька»)
В.: Буратінозробили зі шматка дерева, він (дерев'яний)
Інтерактивна технологія«Дерево знань»
етапи діяльність вихователя діяльність дітей
мотиваційний В.: А ви знаєте, про що ще можна сказатиКабіна: дерев'яна, дерев'яна, дерев'яна, дерев'яна.
В.: Зараз ми це перевіримо, а допоможе нам у цьому Дерево знань. включаютьсяу діяльність запропоновану педагогом.
організаційний В.: Домовитеся з ким у парі ви виконаєте це завдання. Домовляються, хто з ким працюватиме у парі.
діяльнісний В.: Домовитеся, яку картку ви оберете, прочитайте уважно слово і підберіть до цього слова відповідні картинки.
В.: Виконавши завдання, поверніть карту на Дерево знань і домовтеся, хто зачитає слово і розповість про що так можна сказати.
Дерев'яний (будинок, стіл, буратіно, ящик, паркан);
Дерев'яна (ложка, двері, лялька, матрьошка);
Дерев'яні (стільці, будинки, столи, матрьошки)
Дерев'яне (Вікно, корито, колесо, відро)Кожна пара вибирає картку з написаним словом, читає його та підбирає відповідні картинки.
Домовляються, хто з пари відповідатиме.
підсумковий Ст: Молодці, ви дружно виконували завдання, допомагали один одному і всі слова підібрали правильно. Оцінюють свої знання та знання своїх товаришів, роблять висновок.
Інтерактивна технологія«Акваріум»з
використання інтерактивної приставки
етапи діяльність вихователя діяльність дітей
мотиваційний Ст: Буратінопропонує вам в Акваріумі зіграти у гру Чиї це предмети? включаютьсяу діяльність запропоновану педагогом.
організаційний В.: Домовитеся, хто з ким гратиме у групі.
В.: Домовитеся, яка група гратиме першою, а яка перебуватиме у ролі спостерігача. Питання: Підійдіть до екрану та займіть свої місця.
Питання: Договоріться, як ви виконуватимете завдання на екрані. Домовляються та діляться на дві групи
Домовляються, хто виконуватиме завдання, а хто буде в ролі «спостерігача».
Діти домовляються, як виконуватимуть завдання (По черзі або хтось один)
діяльнісний В.: Кому з героїв можуть належати ці предмети:
Поліно – Джузеппе
Сачок – Дуремару
Милиця – коту Базиліо
Срібний годинник – пуделю Артемону
Плетіння – Карабасу Барабасу
Чорний бант – пуделю Артемону
Шарманка – Карло
Діти, активно взаємодіючи, виконують завдання на ІП.
підсумковий В.: Молодці завдяки тому, що ви грали дружно, ви зуміли правильно визначити, яким героям належать ці предмети. Оцінюють свої знання та знання своїх товаришів, роблять висновок.
Інтерактивна технологія«Робота в парах»
В.: Ви уважно слухали казкубагато репліки з цієї казки ви запам'ятали. Ось ми зараз з Буратіно і перевіримоЧи знаєте ви чиїсь це слова.
В.: Домовитеся, з ким у парі ви гратимете, виберіть картку і проходите за столи.
В.: Прочитайте фразу та проведіть доріжку до одного з героїв.
В.: Виконавши завдання, домовтеся, хто зачитає фразу та скаже, кому вона належить.
1. «Не доведе тебе до добра це вчення» (Ліса Аліса)
2. "Пацієнт швидше мертвий, ніж живий" (Доктор Сова)
3. «Не їжте руками, для цього є ложки та вилки» (Мальвіна)
4. «Кого завгодно зі світу зживе чистотою» (Буратіно)
5. «Безмозкий, довірливий дурник з короткими думками» (Черепаха Тортіла)
6. "Пацієнт швидше живий, ніж мертвий" (Жаба)
7. «Ах, не так легко потрапити в Країну Дурнів, всі лапи зітреш ... » (Ліса Аліса)
Інтерактивна технологія«Хоровод»
В.: Буратінозапрошує вас у хоровод, він хоче дізнатися вашу думку про те, якою Буратіноа допоможе вам придумати потрібні слова чарівний клубочок (добрий, безтурботний, бешкетний, довірливий, красивий, дерев'яний, довгоносий, пустотливий, цікавий, спритний, доброзичливий, наївний, смішний, веселий і т. д.)
Інтерактивна технологія«Карусель»
етапи діяльність вихователя діяльність дітей
мотиваційний В.: Карабас Барабас був величезним і предмети для нього були великими, а ляльки в його театрі були маленькими і відповідно предмети для них теж мали бути маленькими.
В.: Зараз ми з вами прокотимося на каруселі та пограємось у гру. включаютьсяу діяльність запропоновану педагогом.
організаційний В.: Домовитеся, з ким у парі ви кататиметеся, хто стоятиме у зовнішньому колі, а хто у внутрішньому.
В.: Діти, які стануть, у внутрішній круг візьміть по одній картинці, займіть свої місця.
З.: Займіть свої місця. Діти домовляються про співпрацю, згадують правила: дослуховувати відповіді, здійснювати перехід по бавовні
Беруть запропонований матеріал.
Займають місця, утворюючи два кола (внутрішній та зовнішній)
діяльнісний В.: Зараз ми з великих предметів робитимемо маленькі.
В.: Діти, які стоять у внутрішньому колі кожному, хто виявиться перед вами ви повинні сказатищо намальовано у вас на картинці, а діти, що стоять у зовнішньому колі, повинні так змінити це слово, щоб воно з великого перетворилося на маленьке.
Стіл – столик;
Будинок – будиночок;
ключ – ключик;
Куля – кулька тощо. буд. Діти активно взаємодіють друг з одним.
підсумковий В.: Вам сподобалося грати в нашу «карусель»?
П.: Катаючись на каруселі, ви навчилися великі предмети перетворювати на маленькі. Обговорюють та оцінюють свою участь у спільній роботі.
Інтерактивна технологія«Ланцюжок»з
використання інтерактивної приставки
етапи діяльність вихователя діяльність дітей
мотиваційний В.: Хлопці, Буратіноприготував вам сюрприз, вставайте в Ланцюжок. включаютьсяу діяльність запропоновану педагогом.
організаційний В.: Домовитеся, хто стане першим і займіть свої місця. Домовляються, хто стане першим і займають свої місця.
діяльнісний В.: Ви дізнаєтеся, що це за сюрприз, виконавши графічний диктант, кожен із вас робитиме два кроки.
В.: В.: Що ж у нас вийшло (ключик) Діти по черзі виконують завдання ІП.
підсумковий Ст: Молодці, виконавши графічний диктант, ви дізналися, який сюрприз приготував для вас Буратіно. Оцінюють свої знання та знання своїх товаришів.
В.: Ви дуже постаралися хлопці, і показали себе справжніми знавцями цього твору та Буратінокожному з вас хоче подарувати ось такий Золотий ключик. Цей ключик не простий, він допоможе вам відкрити двері в Країну знань, де ви дізнаєтеся багато нового та цікавого.
Інтерактивна технологія« Інтерв'ю»
В.: Хлопці, ось і закінчилося наше подорож сторінками казки Олексія Толстого« Золотий ключик або пригоди Буратіно» .
В.: А щоб дізнатися, що ж вам найбільше сподобалося та запам'яталося, домовтеся, хто з вас сьогодні буде кореспондентом та візьме інтерв'ю.
Інтерактивна гра-подорож за казкою А. Н. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно»
Згадай героїв казки К Р А Б А С 2 Д Ж У З Е 3 1 А К А Р Л О Р Е М А Р Т О Р Т І Л Н А 4 8 4 Д У 5 6 7 А 5 М А Л Ь 8 3 6 2 Щоб перевірити відповідь, клікніть по картинці 1 7
Ляльковий театр Хто із героїв сказав ці слова? Відкрий таємницю, нещасний, відкрий таємницю! Нема лиха без добра, зате ти потрапив у країну Дурнів Не їжте руками, для цього є ложки та вилки… Ах ти безмозкий, довірливий хлопчисько з коротенькими думками! Пацієнт швидше мертвий, ніж живий... Кинь пустощі, слухайся Карло, без діла не тікай з дому і завтра почни ходити до школи Мальвіна бігла в чужі краї... Десять тисяч чортів!
Чим нагодував тато Карло голодного Буратіно? Що замовив кіт Базиліо в харчевні? 6 жирних карасів та дрібну сиру рибу Що дісталося Буратіно у харчевні «Трьох піскарів»? 1 скоринка хліба Щоб дізнатися правильну відповідь, клацніть мишкою на текст питання
Що було у Мальвіни на сніданок, коли в неї в гостях опинився Буратіно? Какао, варення та мигдальні тістечка Чим намагалися нагодувати Буратіно жаби, коли той опинився у ставку? Дохлий жук, крильце бабки, шматочок тину, зернятко рачки, гнилі коріння Улюблена страва тата Карло? Баранина юшка з часником
Країна дурнів Веселі «перевертні» Відгадайте, які вирази з казки тут зашифровані Клікніть на смайлики, якщо сумніваєтеся Село. Дурнів Країна розумників Мовчазний цвіркун Коник, що говорить Продавець жаб Покупець п'явок Харчівня «Трьох Кафе «10 кільок» піскарів» Срібний замочок Золотий ключик Дівчинка з зеленою Хлопчик блакитним волоссям бородою Театр «Блискавка»
Країна дурнів Виберіть правильну відповідь: Яке прізвисько було у старого майстра Джузеппе? Косе око Сизий ніс Рване вухо Ким був Джузеппе за фахом? Тесляр Резчик по дереву Столяр Що хотів зробити Джузеппе з поліна, поки не знав, що воно говорить? Ніжку для столу Спінку для стільця Ніжку для табуретки
Країна дурнів Виберіть правильну відповідь: Ким був за фахом приятель Джузеппе Карло? Музикант Шарманщик Коробейник Скільки років жив цвіркун у комірчині тата Карло? Близько року Понад 100 років Чи не лікувала Мальвіна Буратіно? Таблетками Мікстурою Касторкою
Країна дурнів Виберіть правильну відповідь: Що продав Карло, щоб купити Абетку? Куртка Шляпа Шарманка Про що згадувалося в задачі, яку задала Мальвіна Буратіно? ? Про цукерки Про олівці Про яблука Хто сидів на даху вежі лялькового театру, виявленого за потайними дверцятами? Пацюк Шушара Цвіркун Золотий півник
Чоловік питань Через що побилися Джузеппе та Карло? Поліно стукнуло Карло по голові На чому було намальовано вогнище, вогонь і казанок у комірчині тата Карло? На полотні Як звали пацюка, який накинувся на Буратіно? Шушара Яка грошова одиницябула у мешканців містечка? Сольдо Що любив Буратіно найбільше у світі? Страшні пригоди
На що поміняв Буратіно свою нову абетку? Яким способом лисиця Аліса і кіт Базіліо вирішили витрусити гроші у Буратіно з рота? Підвісили вниз головою Хто зробив медичну допомогуБуратіно після того, як його зняли з дерева? Сова, Жаба та Богомол Які чарівні слова потрібно було вимовити, щоб виросло дерево із золотими монетами? Крекс, фекс, пекс
Що використовувала Мальвіна в печері замість дзеркала? Дзеркального коропа До ствола якого дерева приклеїлася борода Карабаса Барабаса? Італійська сосна Хто в останній момент прийшов на допомогу Буратіно та його друзям? Папа Карло У кого був Почесний квиток до театру на пергаментному папері із золотими куточками? У Тортили
