Інтерактивні стіни навчально-методичний матеріал на тему. Інтерактивний мур I-Wall Інтерактивний мур для дітей по малюванню

Інтерактивна стіна – це унікальний інструмент, що дозволяє зовсім незвичайним чином змінити предметно-розвивальне середовище ДОП. Стіна на мить, перетворюючись на живий екран. Інтерактивна стіна є абстрактною картиною, розділеною на кілька зон. Максимальний ефект від застосування цієї стіни - поєднання декількох зон, що розвивають:

- Зона пізнавального розвитку

Соціально-комунікативна зона

Зона художньо-естетична

Динамічний ряд, що демонструється на інтерактивній стіні, взаємодіє з дітьми безпосередньо. При цьому всі маніпуляції відбуваються на звичайній стіні. Інтерактивна стіна відкриває безмежні можливості у створенні неповторних, оригінальних та індивідуальних інтерактивних ігорта презентації. І зовсім неважливо буде це заняття з математики, образотворчої діяльності, навчання грамоти тощо - кожен елемент зможе постати в новому образі. Інтерактивні матеріали на стіні дозволяють створити сприятливу атмосферу, в якій спілкування з дітьми стає більш простим та невимушеним.

Основні цілі та завдання інтерактивної стіни.

Мета: Створення умов для повноцінного розвитку дошкільнят по всьому освітнім областямФГОС відповідно до конкретних особливостей та вимог освітньої програми “Від народження до школи”

Завдання: · Створювати атмосферу емоційного комфорту · Створювати умови для творчого самовираження · Створювати умови для прояву пізнавальної активності дітей · Створювати сприятливі умови для сприйняття та споглядання, звертати увагу дітей на красу природи, живопису, предметів декоративно-ужиткового мистецтва, книжкових ілюстрацій.

Інтерактивна стіна в ДОП

Інтерактивна стіна Кидалки в ДОП Розмір зображення на стіні від 1.6х2.5м до 4.4х7 м Процесор комп'ютера AMD A6 9500 3.5 ГГц. Пам'ять SSD 60/4 GB Windows 10 Ліцензія. Програмне забезпечення 165 гр. 2D, 3D і 144 навчальних ігор. Оновлення ігор з появою нових, безкоштовно. Роздільна здатність проектора 1280х800 пікс Кут огляду 178 ° / 178 ° Бездротова клавіатура та миша в комплекті Детектування кількості рухів необмежене, будь-які предмети Складання на стельовому кронштейні, можливість зміни кріплення на стіну Віддалене керування по WiFi, місцеве бездротове керування Проектор потужністю 3000-3400Лм у комплекті Вихід USB 3.0 на задній панелі комп'ютера Кріплення до стелі в комплекті, низьке та з подовжувачем Розмір складання Д450 х Ш300 х В200 (мм). Робоча висота стелі від 2 до 6 метрів Вага збирання 10 кг Гарантія 1 рік

Діють знижки дзвоніть! Передплата 50%

Вартість 237 000 руб

Мобільний комплект Кидалки в пересувній тумбі для ДОП

Мобільні Кидалки. Повний комплект Програмне забезпечення 165 ігор: 2D, 3D та 144 навчальних ігор. Оновлення ігор з появою нових, безкоштовно. Корпус із ДСП, колір за бажанням. Розмір ВхШхГ 550х500х600 мм Розмір у розкладеному стані ВхШхГ 550х1500х600 мм Процесор Intel i3 3.4 ГГц Пам'ять SSD 120/4 GB. ОС Win 10 Ліцензія Проектор короткофокусний 3000-3400Лм Лм Роздільна здатність 1280х800: Розмір зображення МАХ 5х3 м з відстані 4 м Потужність звуку 20 Вт (2х10 Вт) Стерео Камера IR Детектори руху Бездротова клавіатура та миша Шнур живлення 220в довжина 5м Колеса зі стопорними механізмами Опис установки Технічна підтримка Сертифікат відповідності EAC Гарантійний талон на 1 рік

Діють знижки дзвоніть!

Вартість 258 000 руб

Інтерактивні ігри Кидалки з реакцією на влучення м'ячів, розважальні

Інтерактивні ігри Кидалки навчальні 144 шт та змагання

Інтерактивні ігри, реакція на руки та довгі предмети, Розмальовки

3D інтерактивні ігри, реакція на руки та м'ячі. Дорога. Невідомі планети. Космічний бій. Кімната. Остров мавп. Захист міста. Замок. Гробниця із золотом. Напад піратів Дорога в джунглях

Інтерактивні казки-кидалки для ДОП. Три порося. Козенята та вовк

Приклад роботи інтерактивної стінки. Реакція на м'ячі

Особливості гри м'ячики Кидалки:

• Розвиток реакції у русі гри
• Деталі зображення стіни оживають
• Гнучкі можливості зображення, різних типівта розмірів
• Чудова видимість
• Містить величезну інформацію
• Реагує на рухи людини та взаємодіє з нею.
• Управління жестами рук та предметами

Використовувані предмети для Кидалок

Будь-які м'які іграшки невеликого діаметру, наприклад, м'ячі та інші предмети, можуть бути використані для гри в Кидалки. Головне врахувати безпеку влучення м'яча в іншого гравця, також врахувати силу відскоку предмета від стіни.

Меню Кидалок. Просто та зрозуміло

Кріплення проектора для стіни Кидалки

Система розміщується під стелею таким чином, щоб внести мінімальні зміни у зовнішній вигляд місця. Якщо в місці розміщення є фальшстеля, система монтується над ним. Система кріплення фіксується до жорсткої основи, можливе кріплення проектора до стіни. Стандартні види систем інтерактивна стіна Кидалка:

Покриття для інтерактивної стіни:

Важливо! Система не любить денне сонячне світло. Бажано встановлення системи далі від вікон. Колір стіни значення практично не має, тому що у більшості проекторів є коригування кольорів зображення. Покриття необхідно, якщо стіна неоднорідного кольору, і це погіршує зображення. У цьому випадку рекомендується наклеїти плівку, що ламінує, білого кольору або повісити білий банер.

Розмір зображення Кидалки на стіні

Можна змінювати розмір зображення на стіні.

Розмір зображення на стіні можна змінювати за висотою та шириною. Головне дотримуватись у кінцевому форматі прямокутного зображення гри для коректної роботи дотиків до об'єктів.

Електроживлення:

Здійснюється від мережі змінного струму з напругою 220В +10% - 10% з потужністю не менше 1000Вт. Система споживає трохи більше 300Вт.

Замовити, отримати більш детальну інформацію, а також купити інтерактивну стіну ви можете звернувшись до нас за телефонами: 507-62-27, 504-51-92 (код Москви – 495), або надіславши заявку.

Кожна людина, незалежно від віку, хоче займатися тим, що приносить їй справжнє задоволення. Особливо це стосується дітей та підлітків. Їм хочеться весело проводити час та насолоджуватися життям. Знаменитий цар Соломон якось сказав, що немає нічого кращого землі, ніж веселитися з друзями. Але в наш час буває непросто знайти гідну розвагу, яка б допомагала батькам зближуватися з дітьми.

Щоб надати можливість батькам та дітям спільно проводити час, було створено інтерактивну стіну «Кідалки». Вона є багатофункціональною системою, яка управляється легким дотиком руки. Коли маленька людина потрапляє в яскраве середовище зображень, що ожили, його серце наповнюється радістю і щастям. Батьки можуть бути спокійні – дитяча інтерактивна стіна – це гідний спосіб мудро провести час.

Секрет роботи чарівного пристрою

Хто з дітей чи дорослих не любить мультфільмів? А якщо бути в центрі подій та брати участь у пригодах? Таке бувало хіба що у найкращих снах 50 років тому. Але сьогодні мрія стала дійсністю завдяки інтерактивній стіні «Кідалки». Зображення на стіні з'являється шляхом взаємодії наступних електронних приладів:

Комп'ютер;

спеціальних датчиків, здатних реагувати на рух;

проектора;

Відеоапаратура.

Така система не тільки пожвавлює зображення на стіні, а й дозволяє керувати і безпосередньо стикатися з ним. Для цього застосовуються кубики або м'ячі. Головне дотримуватися простої техніки безпеки, щоб ніхто з дітей не постраждав фізично. Зважаючи на це важливо враховувати силу удару та відскоку від стіни використовуваних предметів.

Інтерактивна стіна для дітей може бути корисною не тільки вдома як засіб активної розваги, а й у навчальних закладах. Її широко використовують у початкових школахта дитячих садках, щоб допомогти дітям всебічно розвиватися.

Встановлюють обладнання для інтерактивної дитячої стіни найчастіше під стелею, використовуючи необхідне кріплення. Бажано це зробити так, щоб воно гармонійно вписалося в інтер'єр приміщення. Колір полотна особливої ​​ролі не відіграє, оскільки проектор здатний коригувати зображення. Якщо поверхня стіни неоднорідного кольору, її слід заклеїти білою плівкою або використовувати банер без зображення. Як видно, все досить просто.

Унікальні особливості стіни «Кідалки»

Мудрі батьки стурбовані якістю відеоігор та фільмів, що видаються для дітей. Нерідко в них містяться натяки на непристойну поведінку та жорстокість. Хіба можна вважати невинною забавою розвагу, в якій потрібно когось вбивати чи обманювати? Такі ігри розвивають агресію, жадібність та емоційно виснажують. Тому важливо мудро підходити до вибору дитячих розваг.

На відміну від низькопробних ігор, інтерактивна стіна для дітей допомагає розвивати такі навички:

Вміння приймати рішення;

Влучність;

швидку реакцію на рух предметів;

Уважність;

Цілеспрямованість;

Товариська.

Так, наприклад, використовуючи живе зображення з лісовими тваринами, що рухаються, можна весело пограти з ними в м'ячик. І хоча, потрапивши в ціль, вони зникають, постійне відродження героїв гри приносить чимало позитивних емоцій. Все це досягається завдяки унікальної особливостістіни - взаємодія сучасних інноваційних технологій. Спеціальна камера реагує на людину та пожвавлює намальоване зображення на такі теми:

Неймовірно красиві квітучі лужка;

Різноманітні види живих рибок в акваріумі;

Птахи, що летять у піднебессі;

Подорож на космічному кораблі;

Казковий будиночок серед поля.

До того ж гравець може самостійно змінювати графічні ефекти зображення, що дозволяє розвивати творчість та абстрактне мислення.

Щоб допомогти дітям з користю відпочити та набратися сил для корисних справ, батьки докладають максимум зусиль. Вони організовують дозвілля, використовуючи інтерактивну стіну «Кідалки» для спільного проведення часу. Як дітям, так і дорослим цікаво потрапляти м'ячиком у предмети, що рухаються. Гра допомагає розслабитися, вікові грані стираються та батьки опускаються до рівня своїх дітей. У результаті розвиваються теплі відносини, що залишаються непорушними все життя. А секрет криється у простій грі «Кідалки» на інтерактивній стіні.

Кореспондент одного видання зазначив, що сучасні діти зовсім не мають дитинства. Безтурботна пора та захоплююче проведення часу стали пережитком. Малюкам XXI століття доводиться витримувати колосальне інформаційне навантаження. Вже в ранньому віці на їхні тендітні плечі лягають інтелектуальні заняття та різноманітні спортивні гуртки. Такий пресинг негативно позначається на розвитку, сні та здоров'я дитини.

Дитячі психологи намагаються знайти вихід та допомогти виховати молоде покоління належним чином. Різні види відпочинку, гарне планування, здорове харчування та захоплюючі ігри- Ось ключ до врівноваженого способу життя. Все частіше вихователі застосовують у своїй роботі сучасні технології, які допомагають зачіпати серця малюків. Особливо актуальна в наш час - інтерактивна стіна дитячому садку. Вона сприяє не тільки відкриттю нових можливостей та здібностей у дітей, але й сприятливому відпочинку.

Альтернатива іграшкам

З раннього вікудіти вчаться пристосовуватися до нових обставин. Садок - чудове місце для цього. Тут вони осягають усі тонкощі дипломатичного ремесла, оскільки конфліктів та негараздів у такому суспільстві завжди вистачає.

Об'єднати та згуртувати групу допоможуть 25 ігор нового формату. За допомогою спеціального проектора на стінку відображається інтерактивне зображення. Коли малюки бачать ці яскраві картинки, їхні пальчики так і тягнуться до малюнків, щоб торкнутися. У цей момент персонажі оживають та починають із ними грати. Така взаємна симпатія приводить дітей у захват. Більш того, ці розваги допомагають малюкам:

Розпізнавати складні ситуації;

Оперативно знаходити вирішення проблем, що виникають;

Нести відповідальність за свої вчинки;

Ставити та досягати поставлених цілей;

Стає впевненими у собі;

Розкривати весь свій творчий потенціал.

І все це вони розвивають, не докладаючи особливих зусиль. Все проходить у ігровій формі. Більше того, користуючись інтерактивною стіною в дитячому садку, вихователь допоможе дітям потоваришувати. Динамічні ігри, яскраві враження та командний дух - це лише деякі з переваг такого проведення часу. Ця методика дозволяє працювати із замкнутими дітьми, які звикли «ховатися» за гаджетами чи іграшками. Залучаючи їх в такий спосіб до суспільства, педагог руйнує бар'єри, які заважають дитині влитися у колектив.

Вигідно та благородно

Робота педагога включає у собі як процес навчання, а й щеплення малюкам цінних чеснот. Нерідко в нашому суспільстві можна зустріти дітей, які шалено закохані у самих себе. Ця сторона їхнього «Я» у майбутньому зіграє з ними злий жарт. Адже вони виростуть абсолютно непідготовленими до поразок, критичних зауважень та розчарувань. Через війну тривога і депресія стануть їх вірними «супутниками». Саме тому завдання вихователів розвинути у малюків такі якості, як доброта, співчуття та взаємовиручка. Коли дитина підросте, вона обов'язково порадує своїх батьків.

Щоб досягти мети, мудрі педагоги шукають варіанти. Що може бути краще, ніж спільні заняття малюванням малюнків, які оживають від одного лише дотику? В результаті ці забави:

Розвивають у дітей унікальні здібності;

Навчають їх швидко реагувати на те, що відбувається;

Вимагають від малюків наполегливості та певних зусиль.

Такі навички їм знадобляться, щоб навчитися в житті чогось хорошого, що заслуговує на повагу. Якщо замовити інтерактивну стіну до дитячого садка, то це допоможе вихователям професійно виконувати свою роботу. При цьому батьки будуть дуже вдячні працівникам установ за таку допомогу у вихованні їхніх дорогих дітей. Крім іншого, атмосфера, що панує там, благотворно впливає на душевний стан малюків.

Світлана Володимирівна Могильникова
Інтерактивна стіна як елемент предметно-розвивального середовища у дошкільній освітній установі

У Федеральному освітньому стандарті дошкільної освіти є вимоги до умов реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти, у тому числі вимоги до організації та оновлення предметно-розвивального середовища дошкільного закладу. Важливо правильно підійти до питання створення предметно-розвивального середовища.

Правильно організована предметно-розвиваюче середовище у групі надаєкожній дитині рівні можливості для набуття тих чи інших якостей особистості, можливості для всебічного розвитку.

Напередодні кожного навчального року перед вихователями стоїть завдання – як оформити групову кімнатущоб у ній було не тільки затишно, а й цікаво дітям. Оскільки вихованці проводять у ДОП більшу частину свого часу, важливо, щоб вони хотіли приходити сюди знову. Щодня діти повинні почуватися тут комфортно і впізнавати багато нового. Щоб вирішити це завдання, можна використовувати готове ігрове обладнання та матеріали або створити елементидля прикраси гурту своїми руками. Однак навіть змістовно-насичена середау групі не буде розвивальною, якщо дошкільнятане зможуть виявити у ній свої творчі здібності, пізнавальну активність, самостійність.

Хочу познайомити вас з інтерактивною стіноюяка візьме на себе частину навантаження і буде доповнювати предметно-розвиваючі куточки.

Що ж таке інтерактивність?

Концепція « Інтерактивність» до нас прийшло з англійської мови(Interaction - «взаємодія»). Воно означає можливість взаємодіяти, вести розмову, діалог із будь-ким.

Інтерактивна стінадає можливість дорослому та дитині спільно брати участь у створенні навколишнього середовища середияка може змінюватися і легко трансформуватися. Інтерактивна стіна – це своєрідний живий екран, представляєсобою абстрактну картину, поділену на кілька зон:

Зона пізнавального розвитку,

Соціально-комунікативна зона,

Зона художньо-естетичного розвитку.

Інтерактивна стіна представляєсобою малюнок - невелике містечко на трьох пагорбах. Середна них розкинулася яскрава веселка. Веселий паровозик щастить дітям щось цікаве.

Три пагорби візуально поділяють стіну на три зони, які відповідають освітнім областям:

«Містечко» – пізнавальний розвиток;

«Паровозик»- Соціально-комунікативний розвиток;

«Райдуга»– художньо-естетичний розвиток.

«Містечко». Вихованці молодшого дошкільноговіку під керівництвом вихователя, а діти старшого дошкільноговіку самостійно облаштовують цю зону. Вони підбирають та розміщують елементисоціальної інфраструктури: будівлі, вулиці, світлофори, людей різних професій Потім моделюють реальні ситуації, розігрують їх.

«Паровозик»і зв'язуючий елемент – сезонні дерева. Відповідно до змісту освітнійдіяльності вихователь підбирає та розміщує необхідний демонстраційний матеріал у вагони паровоза, з якими надалі працюють і педагог, і вихованці. Наприклад, ставить у вагончики картки з літерами, цифрами та навчає дітей грамоті та рахунку.

«Райдуга». На гойдалках веселки вихователь розміщує тематичний елемент: наприклад, символ майбутньогосвята або тематичне виріб.

Робота з інтерактивною стіною передбачає постійне спілкування: дітей один з одним, вихованців та педагога Вихователь у процесі гри, обговорення будь-якої теми просить дітей висловлюватися розгорнуто, описувати елементи стіни. Таким чином, педагог паралельно вирішує завдання ще однієї освітнійобласті – мовного розвитку.

Які завдання вирішує інтерактивна стіна

Інтерактивна стінавирішує важливі завдання:

створює умови для ігрової, пізнавальної, творчої активності дітей;

Дозволяє змінювати предметно-просторове середовище з урахуванням освітньої ситуації;

Розвиває увагу, пам'ять, дрібну моторику, мова, зорове та слухове сприйняття, уява, творче мислення дошкільнят;

Забезпечує емоційний комфорт у групі.

Інтерактивна стіна дозволяє урізноманітнити оснащення групизробити її привабливою для дітей. Динамічний ряд, який демонструється на інтерактивної стіни, впливає на свідомість та уява вихованців. За допомогою стінипедагог та діти можуть створювати оригінальні інтерактивні ігри та презентації. Її можна використовувати на заняттях з ФЕМП, навчання грамоти, розвитку мови, образотворчої діяльності, - кожен елемент представляти у новому образі. Інтерактивна стінадопомагає педагогу ненав'язливо закріпити та розширити отриманий дітьми досвід, зробити освітнюдіяльність яскравою та динамічною, при цьому проявити педагогічну майстерність.

Публікації на тему:

Презентація про театралізовану діяльність у дошкільній освітній установі «Я – артист»Театр – це чарівний світ. Він дає уроки краси, моралі та моральності. А що вони багатші, то успішніше йде розвиток духовного світу дітей…”(Б.

«Організація здоров'язберігаючої діяльності в дошкільній освітній установі» 1слайд «Організація здоров'язберігаючої діяльності в дошкільній освітній установі» 2 слайд Збереження здоров'я населення є.

Адаптація дітей віком 2–3 років у дошкільній освітній установіПроблема адаптації дітей 2–3 років є актуальною, оскільки від її результатів залежить психічне та фізичний розвиток. Сприятливі.

Шановні колеги, привіт. Хочу уявити вашій увазі ще один мій маленький шедевр. Вивчаючи з дітьми тему "Транспорт", я вирішила.

Мета: поширення педагогічного досвіду щодо застосування предметно-розвивального середовища у корекційно-освітньому процесі вчителя-логопеда.

Особливості організації предметно-розвивального середовища у старшому дошкільному віціПри переході дитини до старшу групупочинає змінюватись його психологічна позиція: він уперше починає відчувати себе старшим серед дітей.

Предметно-просторове середовище як компонент системи екологічної роботи у дошкільній установіПредметно-просторове середовище як компонент системи екологічної роботи у дошкільному закладі. Ляленкова Валентина Вікторівна, старша.

Правильно організоване предметно-розвиваюче середовище у дошкільному закладі (у групі) надає кожній дитині рівні змогу придбання тих чи інших якостей особистості, змогу всебічного розвитку. Але не будь-яке середовище може бути розвиваючим. Простір, організований для дітей в освітньому закладі, може бути як потужним стимулом їх розвитку, так і перепоною, яка заважає виявити індивідуальні творчі здібності.

Що таке інтерактивність?

Інтерактивність(від англійської interaction- «Взаємодія») - поняття, яке розкриває характер і ступінь взаємодії між об'єктами.

Інтерактивна стіна дає можливість дорослому та дитині спільно брати участь у створенні навколишнього середовища, яке може змінюватись та легко трансформуватися. Інтерактивна стіна - це унікальний інструмент, що дозволяє зовсім незвичайним чином змінити предметно-розвивальне середовище дошкільного закладу, що розвиває. Інтерактивна стіна є абстрактною картиною, розділеною на кілька зон:

- Зона пізнавального розвитку,

- соціально-комунікативна зона,

- зона мистецько-естетичного розвитку.

Основні цілі та завдання інтерактивної стіни

Ціль:Створення умов для повноцінного розвитку дошкільнят по всіх освітніх областях ФГОС відповідно до конкретних особливостей та вимог освітньої програми дитячого садка.

Завдання:

Створити атмосферу емоційного комфорту.

Створити умови творчого самовираження.

Створити умови прояви пізнавальної активності дітей.

Створити сприятливі умови для сприйняття та споглядання, звертати увагу дітей на красу природи, живопису, предметів декоративно-ужиткового мистецтва, книжкових ілюстрацій.

Динамічний ряд, що демонструється на інтерактивній стіні, взаємодіє з дітьми безпосередньо. При цьому всі маніпуляції відбуваються на звичайній стіні. Інтерактивна стіна відкриває безмежні можливості для створення неповторних, оригінальних та індивідуальних інтерактивних ігор та презентацій. І зовсім неважливо, чи буде це заняттяз математики, образотворчої діяльності, навчання грамоти тощо.- Кожен елемент може з'явитися в новому образі.Від педагогічної майстерності залежить, як ненав'язливо і непомітно розширити, закріпити отриманий дітьми досвід.

Використання інтерактивної стіни допомагає розвивати у дітей увагу, пам'ять, дрібну моторику, мислення та мовлення, зорове та слухове сприйняття, словесно-логічне мислення. Розвиваючі заняття з використанням стіни стають набагато яскравішими і динамічнішими.

Впровадження інтерактивної стіни дозволило урізноманітнити матеріальне оснащення групи. Діти стали більш ініціативними, самостійними, товариськими як ігровий, і у пізнавальної видах діяльності.

Катерина СТАФУРОВА , вихователь дитячого садка №8 "Чебурашка" міського округу міста Скопіна Рязанської області, лауреат Всеросійського конкурсу "Вихованець року Росії-2015"

Гра - найбільш доступний для дітей вид діяльності, спосіб переробки отриманих із навколишнього світу вражень. У грі яскраво проявляються особливості мислення і уяви дитини, її емоційність, активність, потреба у спілкуванні, що розвивається.

Дидактична гра підвищує розумову активність дитини, і він може вирішити важче завдання, ніж на занятті. Але це не означає, що заняття мають проводитися лише у формі гри. Гра - це лише один із методів, і вона дає хороші результати лише у поєднанні з іншими: спостереженнями, бесідами, читанням та інші.

Граючи, діти вчаться застосовувати свої знання, вміння практично, користуватися ними різних умовах. Гра - це самостійна діяльність, у якій діти виступають у спілкуванні з однолітками. Їх поєднує спільна мета, спільні зусилля для її досягнення, загальні переживання залишають глибокий слід у свідомості дитини та сприяють формуванню добрих почуттів, шляхетних прагнень, навичок колективного життя.

Дидактична гра має велике освітнє значення, вона тісно пов'язане навчанням на заняттях, зі спостереженням повсякденного життя. Вони вчаться вирішувати самостійно ігрові завдання, знаходити кращий спосібздійснення задуманого, користуватися своїми знаннями, висловлювати їх словами.

Під час гри діти, як правило, дуже уважні, зосереджені та дисципліновані.

Також гра - одна з найважливіших засобів розумового та морального виховання дітей; це засіб, що знімає неприємні чи заборонені особистості школяра переживання.

Насамперед, гра - своєрідне відображення життя. Великий російський педагог К.Д. Ушинський неодноразово підкреслював велике виховне значення гри, що готує дитину до творчої праці, діяльності, життя. Він зазначав, що у грі дитина шукає як задоволення, а й серйозних занять; гра - це світ практичної діяльності дитини, яка задовольняє як фізично, а й духовні його потреби.

У дидактичних ігорах діти не механічно запам'ятовують, а мають осмислювати, як і які краще застосувати отримані раніше знання, самостійно шукають шляхи вирішення дидактичного завдання. Вони розвивається вміння розмірковувати, доводити, доводити розпочате остаточно, що дуже важливо задля підготовки до школи. У своїй групі я розробила посібник, який називається «Дидактична стіна».

Як виготовити «Дидактичну стіну»

1. З дерев'яних планок збити квадрат розміром 2*2 метри.

2. По периметру квадрата закріпити кільця діаметром 1,5 див.

3. Через кільця просмикнути кольорову тасьму вертикальними та горизонтальними смужками.

4. Горизонтально натягуємо волосінь з тенісними кульками: на першій смужці 10 кульок одного кольору, на другій смужці по 5 кульок кожного кольору (всього теж 10).

5. На верхній планці крізь кільця просочуємо кольорові тасьмки із закріпленими на них м'якими іграшками.

6. Виготовляємо геометричні фігуриіз кольорового картону різного розміру.

7. Подіваємо тасьму крізь контейнери від кіндер-сюрпризу.

8. Збираємо прищіпки різного кольору.

9. Цифри та літери.

10. Підготувати матеріал демонстрації.

Фото 1. Дидактична стіна

Застосування посібника «Дидактична стіна» у практиці

Гра цінна тільки в тому випадку, коли вона сприяє кращому розумінню математичної сутності питання, уточненню та формуванню математичних знань учнів. Дидактичні ігри та ігрові вправистимулюють спілкування між дітьми та вихователем, оскільки в процесі проведення цих ігор взаємини між дітьми починають носити більш невимушений та емоційний характер. Дидактична стіна цінна тим, що тут можна розмістити сюжетні та предметні картинки на занятті або просто красиву картинку, яка сподобалася дітям. До стіни у групі у дошкільнят вільний доступ, вони можуть самі перемістити зайчик або мишеня «на поверх нижче» або вище. Діти тут розміщують схеми свого настрою, фотографії своїх мам та тат на свята. На інтегрованих заняттях малюємо схеми віршів, потім дошкільнята самі на прищіпки зачіплюють їх, так набагато легше запам'ятати вірш.

Практика показує, що дидактичні ігри застосовується різних етапах засвоєння знань: на етапах пояснення нового матеріалу, його закріплення, повторення, контролю. Використання дидактичних ігор виправдане лише тоді, коли вони тісно пов'язані з темою уроку, органічно поєднуються з навчальним матеріалом, відповідним дидактичним цілямігри.

При поясненні нового матеріалу необхідно використовувати такі ігри, які містять суттєві ознаки теми, що вивчається. Також у ній мають бути закладені практичні дії дітей із групами предметів чи дій.

При вивченні розділу "Нумерація чисел першого десятка" використовуються передусім такі ігри, за допомогою яких діти усвідомлюють прийоми освіти кожного наступного та попереднього числа. У цьому випадку можна робити рахунок та відлік тенісних кульок або геометричних фігур, закріплених на дидактичній стіні прищіпками.

На цьому етапі можна застосовувати різні ігри, на основі яких діти наочно переконуються, що кожне наступне число утворюється шляхом додавання одиниці до попереднього числа, а кожне попереднє число виходить шляхом віднімання одиниці з наступного числа. Такі ігри можна використати на етапі пояснення нового матеріалу.

У ході гри "Складемо поїзд" можна запропонувати порахувати кількість вагонів ліворуч - праворуч і праворуч - ліворуч і підводить їх висновку: вважати можна в будь-якому напрямку, але при цьому важливо не пропускати жодного предмета і не порахувати його двічі. Витягуючи м'які іграшки по черзі, можна визначити якась іграшка вище або нижче, ліворуч або праворуч від об'єкта.

Гра «Навчи ведмежа»

Мета: вчити дітей орієнтуватися на площині.

1-й варіант: У центрі стіни кріпиться велика м'яка іграшка Ведмедик. Дрібні м'які іграшки розташовані навколо нього. Вихователь пропонує дитині розповісти Ведмедику, хто знаходиться ліворуч від нього, праворуч від нього і т.д.

2-й варіант: Навколо Ведмедика розташовуються геометричні фігури різного кольору та розміру. (Поступово можна ускладнювати цілі ігор)

Гра «Смачний ланцюжок»

Мета: Вчити дітей вибирати моделі їстівного.

Матеріал: кола – фішки різного кольору.